人教版高中政治必修四课时跟踪检测：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 Word版含解析
第三单元.第九课.唯物辩证法的实质与核心第一框.矛盾是事物发展的源泉和动力课时跟踪检测一、选择题1．你总是看着别人的幸福，你总是羡慕别人的拥有，你只看到别人的光鲜亮丽，却没看到他们背后的努力。
与此体现的道理相同的句子有(..)①会当凌绝顶，一览众山小.②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏.③我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月.④笑一笑十年少，愁一愁白了头A．①②B．①③C．②④D．③④解析：材料体现的是矛盾的对立统一，②符合题意；①体现的是要充分发挥主观能动性，排除；③体现的是物质与意识的关系；④体现的是矛盾的对立统一。
故本题答案选C。
答案：C2．把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。
对这句话理解正确的是(..)A．矛盾双方的转化体现事物发展的前进性和曲折性B．平凡与不平凡、简单与不简单是可以相互转化的C．发挥主观能动性，就能实现简单与不简单的转化D．平凡与不平凡、简单与不简单，这两对矛盾各有其特点解析：把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，B正确；矛盾双方的转化并不一定体现事物发展的前进性和曲折性，A说法错误；发挥主观能动性，不一定能实现简单与不简单的转化，C说法错误；D说法正确但与题意不符，应排除。
故本题答案选B。
答案：B3．电影自诞生之初，就带有商品与文化的双重属性。
然而，当下国产电影往往将票房作为检验影片成功与否的主要尺度。
有评论家指出，一座座飞速建起的电影院不仅仅是商业资本追逐利润的工具，更应该成为我们观照现实、洞烛内心的精神家园。
推动电影业健康发展的正确做法是(..)A．在电影的商品属性与文化属性的绝对对立中把握统一B．在电影的商品属性与文化属性的相对统一中把握对立C．在商品属性与文化属性的依赖与贯通中实现电影发展D．在文化属性支配商品属性的对立中实现两者相辅相成解析：电影的商品属性与文化属性起决定作用的方面应是文化属性，因此我们应在文化属性支配商品属性的对立中实现二者的相辅相成，故D符合题意；A、B说法错误，推动电影业健康发展既要重视电影的商品属性，也要重视电影的文化属性，不能只看到一个方面，要在电影的商品属性和文化属性的对立中把握二者的统一，也要在二者的统一中把握对立，排除；C没有说明如何推动电影业健康发展，排除。
故本题答案选D。
答案：D4．有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。
这蕴含的哲理是(..)A．不同的事物各有其不同的特点B．矛盾贯穿每一事物发展过程的始终C．同一事物中的不同矛盾有其特殊性D．同一事物在不同阶段有不同的矛盾解析：材料中“与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力”，表明耳朵、眼睛是不同的事物，各有其特点，A入选；B、C、D均是矛盾特殊性的表现，但不符合题意。
答案：A5．中国宋代哲学家张载提出“一物两体”的命题，认为“两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息。
”张载的命题说明(..)①矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的.②没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了.③揭示矛盾双方对立统一关系的观点.④要坚持共性和个性的具体的历史的统一A．①②B．①③C．①④D．②③解析：材料强调的是若无两个对立面，就无一个统一体。
若无一个统一体，两个对立面的斗争也就停息了，说明了没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了，它揭示矛盾双方对立统一关系的观点，故②③符合题意；材料没有体现矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的，故①不符合题意；材料也没有体现矛盾的普遍性和特殊性的关系，故④不符合题意。
故选D。
答案：D6．(2018·江西师大附中月考)中国特色社会主义进入新时代，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
下列说法对新时代中国特色社会主义与社会主义初级阶段的关系理解正确的是(..)①“新时代”与“初级阶段”双方既对立又统一.②“新时代”仍然具有“初级阶段”的基本特征.③“新时代”是继“初级阶段”之后的新的阶段.④“新时代”与“初级阶段”是个性与共性的统一A．①②B．①③C．②④D．③④解析：中国特色社会主义进入新时代，但它仍然是社会主义初级阶段这个大历史阶段中发生的变化，新时代仍然是社会主义初级阶段的新时代，仍然具有“初级阶段”的基本特征，“新时代”与“初级阶段”是个性与共性的关系，②④正确；③说法错误；“新时代”与“初级阶段”不是矛盾双方，①错误。
故答案为C。
答案：C7．中医学是中华民族的宝贵财富，蕴含着深邃的哲学智慧，它以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，认为人由相互对立的阴阳二气构成，阴阳二气的动态平衡受到破坏就会发病，通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因，辨证论治，根据不同病因，既有同病异治，也有异病同治。
我们从中可以领略到的辩证法智慧有(..)①坚持从整体出发，注重用系统优化的方法处理问题.②坚持从客观实际出发，实事求是.③要重视事物量的变化，积极促成事物的质变与发展.④坚持对立统一的观点，正确处理共性与个性的关系A．①②B．①④C．③④D．②③解析：中医学通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因，这说明坚持从整体出发，注重用系统优化的方法处理问题，①符合题意；根据不同病因，既有同病异治，也有异病同治，这说明坚持对立统一的观点，正确处理共性与个性的关系，④符合题意；②③说法正确，但与题干主旨无关。
答案：B8．(2018·贵州铜仁一中)生活中，母爱常常像春天的细雨，夏日的清风，冬天的暖阳，细腻、体贴、缠绵；而父爱则往往像海，宽广深沉而含蓄，像山，稳重厚实而威严。
但无论母亲还是父亲，都一样在无私奉献，一样在用心育人。
这说明(..)A．不包含特殊性的普遍性是不存在的B．矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化C．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中解析：不包含普遍性的特殊性是不存在的，A项观点错误；材料与普遍性和特殊性在一定条件下相互转化无关，B项不合题意；普遍性寓于特殊性之中，该观点颠倒了矛盾普遍性与特殊性的关系，C项观点错误；材料表明母爱与父爱的表达不同，但都一样地在无私奉献，一样地在用心育人，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，D项符合题意。
答案：D9.(2018·辽宁大连一模)近两年中央经济工作会议在房地产管理方面的调控思路既有承接又有不同。
2016强调的是土地供应，人地挂钩，盘活土地，是“落实地方政府主体责任”的供给侧改革；2017年强调的是长期租房，支持机构，保护权益，是“分清中央和地方事权，实行差别化调控”解决需求侧的主要办法。
这意味着(..)①制定正确的调控政策要敢于突破，废除以往旧政策.②制定正确的调控政策要发挥主观能动性，改变事物的固有联系.③房地产管理调控要把握矛盾特殊性，具体问题具体分析.④房地产管理调控要把握好普遍性与特殊性的辩证关系A．①②B．①③C．②④D．③④解析：对以往的旧政策要辩证分析，不是全部废除，①错误；联系是客观的，不能“改变事物的固有联系”，②错误；2016年与2017年房地产的调控思路不同，这意味着房地产调控要把握矛盾特殊性，③正确；近两年中央经济工作会议在房地产管理方面的调控思路既有承接又有不同，这意味着房地产管理调控要把握好普遍性与特殊性的辩证关系，④正确。
故答案为D。
答案：D10．《朗读者》第一期的主题词是“遇见世间一切从某种意义上说都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。
”从哲学角度看，对这段主题词理解正确的有(..)①事物在不同的联系中有不同的特性.②联系是事物存在和发展的基本条件.③矛盾的斗争性在一定条件下向同一性转化.④矛盾双方既对立又统一推动事物运动变化和发展A．①③B．①②C．②④D．③④解析：材料体现的是不同事物有着不同的联系，①不选；材料表明“雨”“岁月”“永恒”“生命”的形成是以事物间的相互联系为基础的，这说明联系是事物存在和发展的基本条件，②正确；③说法错误，不选；“冷”与“暖”的对立统一关系推动了“雨”的形成，“人”与“人”的对立统一关系推动了“生命”的形成，这表明矛盾双方既对立又统一推动事物运动变化和发展，④正确。
故本题答案选择C。
答案：C11．团结是党的生命，但是没有斗争，党的生命就会停止。
毛泽东很早就发现了这个辩证法秘密，创造了一个正确开展党内斗争的公式：“团结—批评—团结。
”这个公式的正确性在于(..)①量变—质变—新的量变是事物发展的一般过程②矛盾双方既对立又统一才能推动事物的发展③斗争性和同一性是矛盾所固有的两种基本属性.④矛盾的斗争性是推动事物变化发展的源泉和动力A．①④B．②③C．①③D．②④解析：团结和批评是矛盾的双方，双方既对立又统一才能推动事物的发展，②③符合题意；①与题意不符；矛盾是推动事物变化发展的源泉和动力，④错误。
正确选项为B。
答案：B12．中国人喜欢吃有馅的食品，由此才衍生出了世界闻名的饺子、包子、馅饼、菜团、春卷、烧麦等不计其数的美味食品。
尽管形式不同，但在内容上都有一个共性——用淀粉类食品和其他食品搭配，制作出可以替代饭菜的“一餐饱”食品。
这蕴涵的哲学道理是(..)①矛盾的普遍性通过特殊性表现出来.②共性存在于个性之中.③矛盾的普遍性和特殊性相互转化.④共性在个性之外独立存在A．①②B．①③C．②④D．③④解析：“尽管形式不同，但在内容上都有一个共性——用淀粉类食品和其他食品搭配”体现了共性存在于个性之中，②正确，④错误；有馅的食品有饺子、包子、馅饼、菜团、春卷、烧麦等，说明矛盾的普遍性通过特殊性表现出来，①正确，A入选；③不符合题意。
答案：A13．(2018·浙江卷)在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速度增长，而是高质量发展。
这一认识体现的哲学道理有(..)①矛盾发展的不同阶段各有特殊性.②不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性.③特殊性寓于普遍性之中并通过普遍性表现出来.④矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化A．①②B．③④C．①③D．②④解析：在新的历史起点上，经济建设的主旋律是高质量发展而不是高速度增长，这体现矛盾发展不同阶段各有其特殊性，①正确；但仍坚持以经济建设为中心，②正确；普遍性寓于特殊性中并通过特殊性表现出来，③错误；④与材料无关。
故答案为A。
答案：A二、非选择题14．阅读材料，完成下列要求。
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势。
高中政治 9_1 矛盾是事物发展的源泉和动力同步测试 新人教版必修4
9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力1.下列诗句与下边漫画蕴含的哲理相似的是：A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜B.祸兮福所倚，福兮祸所伏C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D.千里之行，始于足下2.当今中国正处于大转型时期，财富的持续增长、社会的不断变动，激发出空前活跃的思想，维权意识日益增强、利益诉求更趋多元。
此时，只有共同的社会认知、道德理念、行为规则，才能保证思想的交锋、价值的角力、利益的博弈不至于沦为撕裂社会秩序的负资产，而成为推进社会前行的正能量。
从哲学角度看，寻找我们社会的正能量就是( )A．要抓主要矛盾 B．要统筹兼顾C．要抓住矛盾的主要方面 D．不要忽视次要矛盾的解决3.有关研究初步证明，雄孔雀尾羽的眼点数与其免疫力、后代的存活率呈正相关。
漂亮尾羽的雄孔雀能提高交配成功率的同时，也增加了被天敌捕食的风险，但漂亮尾羽增加的被捕食风险通常可以通过增加交配机会来弥补。
这表明①没有被捕食的风险，孔雀才能更好地生存与繁衍②人们对孔雀的认识深度取决于对雄孔雀尾羽眼点数观察③研究雄孔雀尾羽眼点数能更全面地揭示孔雀繁衍的原因④交配选择机会与被捕食风险的对立统一促进了孔雀的繁衍A.①②B.①④C.②③D.③④4.近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。
义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。
由此可见( ) A.矛盾双方在一定条件下相互贯通 B.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化C.矛盾双方在一定条件下相互依赖D.矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的5.按照国家统一部署，西部大开发分为三个阶段：上述材料表明A.矛盾的主要方面决定着事物的性质B.不同事物之间存在着不同的矛盾C.主要矛盾与次要矛盾相互转化D.同一事物在发展的不同阶段上有其特殊性6.苏轼认为，“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。
坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。
高中政治必修4：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(矛盾的普遍性和特殊性)
②理论依据——矛盾具有特殊性
③地位：重要原则、活的灵魂 ④作用：正确认识事物的基础， 正确解决矛盾的关键。
“因地制宜”“量体裁衣”“因材施教” 等成语，从哲学上都体现了什么工作方法？ 你还知道哪些类似的成语？
矛盾的特殊性原理 【原理内容】 矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾； 同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不 同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论要求】 坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”。
C
一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法 盾运动，即时时有矛盾。 的前提。
矛盾的普遍性原理 【原理内容】 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛 盾。矛盾是客观的。 【方法论要求】 ①要正确对待矛盾，承认矛盾，分析矛盾， 勇于揭露矛盾，积极解决矛盾。 ②坚持一分为二的观点、全面的观点看问 题，反对片面性。
D
5、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们 服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务， 又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲 （ ）
A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观 点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原 理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关 系原理，共性存在于个性中
四个原理：
（原理内容——方法论）
1、矛盾就是对立统一的原理 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理
4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
1.矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其 每一个侧面各有其特点。下列说法中，符 合材料内容的是（ ）
A
A.世界上没有两片完全相同的树叶 B.精神不是万能的，但没有精神是万万不 能的 C.无风不起浪，有水才行船 D.虚心使人进步，骄傲使人落后
矛盾是事物发展的源泉和动力- 高二政治(人教版必修4)
不同物种的和谐共生是同一关系，这种同一关系的前提是差异的存在，和谐共生的同一 关系是包含差异的同一关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，
是包含着差别的同一； 同一性离不开斗争性（强调“斗争性”）
思考：生活最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同
自己发生矛盾最多的人？
世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐，都存在着矛盾，
矛盾是普遍存在的 。 矛盾具有普遍性
1. 矛盾的普遍性
（1）事事有矛盾（空间）
自然界 客观世界
人类社会
正极---负极 遗传---变异
权利---义务 生产---消费
充满矛盾 充满矛盾
主观世界 知---不知 真理---谬误
（2）时时有矛盾（时间）
充满矛盾
矛盾贯穿事物发展过程的始终。
例2：通过植树造林让沙漠变绿洲；通过总结经验，让失败变成功；通过化妆、整容让丑变美
同一性是相对的，有条件的
创造条件促进积极转化
同一性： 应用举例：
没有黑就无所谓白；没有高就无所谓矮；
没有荣就无所谓辱；没有穷就无所谓富；
相互依赖
没有民主就无所谓专政；没有战争就无所谓和平；
没有法律就无所谓自由
应用举例：
B.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一 性所制约。
C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
〖方法论〗：①坚持用一分为二的观点看问题（全面的观点），坚持两点论、两分 法，反对片面的观点看问题（一点论）。
②我们要积极创造条件，促使矛盾向有利的方向转化，防止不利转化。 ③我们既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。
（2）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性 之中，并为同一性所制约。 斗争性离不开同一性（强调“同一性”）
高中政治必修四人教版说课稿：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(2课时)
3.学习方法不当：学生可能习惯于死记硬背，缺乏对知识内涵的深入思考。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过引入现实生活中的案例，让学生感受到矛盾普遍存在于我们的日常生活中，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
1.根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2.定期回顾教学设计，针对存在的问题进行改进。
3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，提供更有针对性的指导。
选择这些方法的理论依据在于：
1.案例教学法能够将抽象的理论与具体实践相结合，有助于学生理解和吸收知识。
2.讨论教学法能够促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度和学习的积极性。
3.启发式教学法能够培养学生的独立思考能力，促进知识的内化和迁移。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
4.练习题：设计一些选择题、判断题和简答题，让学生在课堂上或课后完成，巩固对知识点的掌握。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己学到了什么，还有什么疑问。
2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，对表现优秀的学生给予肯定和表扬。
2.认知水平：学生已经具备一定的逻辑推理和批判性思维能力，能够理解较为复杂的哲学概念，但可能对抽象的理论知识把握不够准确。
3.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对哲学知识可能存在一定的好奇心，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。
高中思想政治必修四9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力(34张)课件
注意：当考查材料如何体现矛盾的基本属性时，原理可侧重 于：①和②；当考查材料体现了矛盾的同一性和斗争性关系 时，原理可侧重于①和③。
怎样看待学习中成绩的进步与退步呢？
老师赠言： 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原放马，易放难收。
课堂检测
1.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地
11 走进生活 发现矛盾
初二年级的龙龙坚持刻苦努力学习， 上学期末考试进步很大，在班里获得排名 第一名，他高兴极了，感觉自己走上了人 生的巅峰，从此以后，他骄傲自满，不思 进取，成绩一落千丈，下学期期末考试成 绩退步了，变成了班里的倒数，他难过极 了，感觉自己走到了人生的低谷。
请问：
进步----退步
知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术
……
充满矛盾
（1）矛盾的普遍性
即事事有矛盾；时时有矛盾。
人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。人每天 有注意数：十亿细胞细胞死亡，同时新细胞产生。人体 中1.“的事水事分有子矛每盾”7天并更不意新味一着遍任。何人两个体事中物所之有间原都存子在，矛一盾 年（矛只盾后有”98双并％方不都共意已处味于着经一 矛更个 盾新统 永了一 远。体 无中 法每， 解一才 决分构 。钟成、矛盾每）一；秒“钟时都时有 同样发生着旧的死亡、新的产生，如果没有这种 矛2.承盾认斗矛争盾，的人普遍就性停是止坚生持命唯物了辩。证法的前提。
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼还收脑白金”
是不是只有“事物内部”才有矛盾，事物之间不存在矛盾？
准确理解：“事物内部” ①是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外 部强加的，说明矛盾是客观的； ②并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。
政治必修四3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(人教版)
想一想：矛盾对立与统一可以相互转化吗？
提醒：矛盾双方可以相互转化，但矛盾对立与统一不能相 互转化。对立属性和统一属性是矛盾固有的两种基本属性。矛 盾双方的对立统一，是同时存在的，不存在对立与统一的相互 转化。
二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛 盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 (2)方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛 盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
对点过关训练 命题点一 矛盾的同一性和斗争性 1.“感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心智；感激欺骗 你的人，因为他增进了你的见识；感激蔑视你的人，因为他觉 醒了你的自尊。”这首小诗蕴含的哲理与下列名句体现的哲理 最为一致的是( ) A．蝉噪林逾静，鸟山更幽 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．江山代有才人出，各领风骚数百年 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
判一判：“统一与对立＝矛盾的双方”。
提醒：哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一 的关系。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾 双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互 排斥、相互斗争。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的关 系，而不是矛盾双方。
2．矛盾的基本属性 (1)同一性：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性与趋 势。 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前 提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条 件下可以相互转化。 (2)斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
答案：①矛盾双方既有斗争性也有同一性。世界各国在经 济上有互补之处，政治上有合作空间，文化上相互交融，在许 多方面具有共同利益，具有同一性的一面；但世界各国有各自 的国家利益，有不同的发展道路和国情，因而具有斗争性。
人教版高中政治必修四事物发展的源泉和动力
运动领域
自 然 界
社会 思维
各种运 动形式 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
社会运动
认识运动
矛盾举例
结论
同一瞬间既在这儿又不在这儿等 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等 基本矛盾、阶级矛盾、民主与专制
意见分歧、正确与错误、知与不知
事物的运 动形式都 存在着矛 盾；矛盾 存在于一 切事物之 中；矛盾 无处不在。
矛盾的普遍性和特殊性
苏 轼
此 事 古 难 全
月 有 阴 晴 圆 缺
人 有 悲 欢 离 合
时时有矛盾
带领我们富起来
带领我们强起来
带领我们站起来
在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾。
2、矛盾的定义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 注意2：“事物内部”是针对不同的范畴来说的。 注意3: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
“每个同学既有优点又 有缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼只收脑白金”
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
矛盾的同一性
二
矛盾的普遍性和特殊性
、
从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明 对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”， 他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理 想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们 的理想也只能是一种空想。
1、为什么“他们的理 想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现 实生活存在的矛盾？
高中政治必修4优质课件1：9.1 矛盾是事物发展的源泉与动力(假设没有小偷)
（４）矛盾同一性与斗争性的关系：
区别 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
联系
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。
矛 盾 点用 看对 问立 题统 一 的 观
()
同 一统 性一
A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一 口青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须 像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
不同这说事明物了有什么不道同理的？ 矛盾
分析：抗日战争时期中日矛盾及各个阶段的具体情况
中日矛盾：
战争 性质 中 反侵略 日 侵略
相 互 联
B矛盾双方相互贯通，在一定条
结 、
件下可以相互转化。
不
可
斗 （ 指矛盾双方相互排斥、相互对立
争 性
对 立 ）
的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。
分 割
世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两 个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范 畴。矛盾既对立统一。
运动领域
任何人、任何情况下都适宜饮水吗？
剧烈运动后不宜立即饮水
严重糖尿病人不宜多饮水
哲学感 悟
要坚持具体问题具体分析
……
题为 具什 体么 分要 析具 呢体 ？问
原因之一
具体问题具体分析,是人 们正确认识事物的基础.
题为 具什 体么 分要 析具 呢体 ？问
原因之二
人教版高中政治必修四9.1矛盾是事物发展的源泉和动力优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第九课唯物辩证法的实质与核心第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》一、教材分析第一目，矛盾的统一性和斗争性。
世界上的一切事物都包含着两个方面——矛盾的定义——矛盾的两个基本属性——矛盾的同一性——矛盾的斗争性——同一性和斗争性的辩证关系。
这一目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。
第二目，矛盾的普遍性和特殊性。
这一目逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾——承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前途——矛盾的特殊性及其三层涵义——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系——矛盾普遍性和特殊性关系的原理是矛盾问题的精髓。
最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。
学习了唯物辩证法的矛盾观，就要学会理论联系实际，学会在生活、学习和工作中进一步运用所学的知识，处理好生活中的实际问题二、教学目标1、知识目标◇识记：(1)矛盾的含义(2)矛盾同一性、斗争性的含义(3)矛盾普遍性、特殊性的含义◇理解(1)矛盾同一性与斗争性的关系(2)矛盾普遍性原理(3)矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据(4)矛盾普遍性与特殊性辩证关系◇运用⑴联系实例，分析矛盾含义和矛盾普遍性含义，理解世界是矛盾的世界，没有矛盾就没有世界⑵联系生活实例，分析矛盾特殊性含义及方法论意义⑶列举中国特色社会主义建设中的具体事例，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系2、能力目标(1)通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性含义的学习，提高比较分析能力(2)学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力(3)培养理论联系实际的能力(4)提高全面的、一分为二的分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标(1)引导学生逐步学会用对立同一的观点看问题。
不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。
(2)坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。
高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
井 大
有 天
是
大
D．部分不能取代整体
一 种
是 一
痛
种
苦
幸
福
2、下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要
看实力》，启示我们（
）
A．对事物的认识取决于客观事物本身
B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．认识事物必须把握其发展的趋势
3.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性 与同一性，下列强调同一性的是（ ）
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能 形成统一体。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐 相处。
强调同一以差别和对立为前提。
探究：
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性 是绝对的。 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为 前提。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运 动、变化和发展。
从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如 何看待事物呢？ 我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争； 农药捍卫植物生命，却同时也招致生态破坏； 塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染； 自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。
联系观
1、联系的普遍性，世界是普遍联系的。要求用联 系的观点看问题，反对孤立片面的看问题 2、联系具有客观性要求要从事物固有的联系中把 握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物的固 有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的联系 3、联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。