第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质公开课课教案优秀
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(河南省县级优课)
第七章第三节
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
学习目标
1、评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置；
2、举例其外向型经济的区位优势条件及其发展的意义；
3、举例说明内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
合作探究
珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？
1.劳动力资源丰富，是著名侨乡。
2.有我国最早建立的深圳、珠海经济特区，国家政策优惠。
3.毗邻港澳与东南亚，濒临南海，交通便利，地理位置十分优越。
外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？
外向型经济的发展为珠江三角洲获取了大量外汇，极大地促进了区域经济和对外贸易的发展.
珠江三角洲外向型经济发展有哪些特点？
1.从20世纪80年代开始，大力发展___________.
主要包括______________________________ 等轻工业。
到20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的家用电器、服装、玩具等生产、出口基地之一。
2.21世纪逐渐进行产业调整，重点发展______、________等高新技术产业。
目前，________________________________ 等已成为本区的支柱产业。
珠江三角洲和香港澳门之间有怎样的分工与合作模式？
1.港澳地区与珠江三角洲地区合作的基本模式是( ) A．前厂后店B．前店后厂
C．外向型的经济D．劳动密集型的经济
2.下列不属于珠江三角洲地区经济发展优势的是（）A．毗邻港澳，位置优越，交通便利
B．是著名的侨乡
C．是沿海经济开发区，有政策优势
D．重工业基础雄厚。
第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 (1)优质公开课课教案优秀
香港、澳门教学目标◇知识与能力1.记住香港、澳门的地理位置、范围。
了解面积和人口，理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。
2.了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的回归时间。
3.理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。
4.初步培养学生获取及分析图中信息的能力。
◇过程与方法1.通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。
2.2.读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。
◇情感态度与价值观1.通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念。
2.通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为港澳的繁荣稳定贡献力量。
教学重难点◇教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围等。
2.人多地狭的特征及其持续发展战略。
3.港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。
◇教学难点.理解港澳地区和内地经济的密切联系对港澳经济发展的促进作用。
教学资源准备多媒体课件教学方法教法：指导自学法、讲述法学法：自学法、读图分析、合作探究教学过程导入珠江三角洲从劳动密集型工业向高新技术产业发展，成为中国四大主要工业基地之一。
那么，珠江三角洲工业品对外出口的渠道在哪里呢？学生尝试回答，教师引导进入新课。
新授媒体展示香港澳门回归图片激发学生的求知欲。
承转：对香港、澳门的管理中共中央采取了“一国两制”的基本国策，什么是“一国两制”？展示指名学生朗读。
进而认识香港、澳门的区旗。
承转：香港、澳门特别行政区位置、组成如何？读图7-3-4，回答问题1、2题。
学生回答、点评。
教师小结：香港位置优越，是世界著名良港，它的香港的经济发展如何？读课本55页，回答问题：香港发张经济的优势、经济特征。
学生回答并点评，同时展示香港美丽的景观图片，感触香港的魅力。
承转：香港如此之美，想不想认识一下澳门呢？引导学生读图7-3-5，回答1、2题，小结时展示澳门的标志性建筑，增强澳门的吸引力。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2一. 教材分析本节教材主要介绍了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
教材通过大量的图片和文字，生动形象地展示了这一地区的特色和魅力。
同时，教材还从地理、经济、政治等多个角度，分析了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的联系和互动，以及这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对其地理、经济、政治等方面的内涵了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解这一地区，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.培养学生从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
3.增强学生对我国改革开放和现代化建设的认识，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题。
2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解这一地区的特点和优势。
3.采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的图片和视频，增强学生对这一地区的直观认识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题讨论题目。
3.准备好教学PPT，梳理好教学内容和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美丽风景，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
【课型】新授课
【课标要求】
•能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围、并对该区域的地理位置作出简要评价，会运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
•运用图文资料简要评价香港、澳门的地理位置，说出香港、澳门的产业结构特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
【复习目标】
•运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门，能运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（重、难点）。
•运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成，通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用
（重、难点）。
【复习模式】自学反馈一一点拨解难一一有效训练。
【教学方法】自主学习法、问题导学法、合作交流法。
【教具准备】多媒体课件与地理助学。
【教学过程】。
商务星球版地理八年级下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。
2.了解香港的经济文化和区位优势。
3.了解澳门的经济文化和区位优势。
二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。
2.澳门经济发展的区位优势。
3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。
2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。
提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。
香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。
教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。
2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。
香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。
香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。
3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。
澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。
2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。
旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。
人教版八年级下册地理教案第七章 南方地区第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区“外向型”经济的主要特点。
多媒体情境导入:多媒体播放歌曲《春天的故事》并展示珠江三角洲的图片:教师:邓小平同志被誉为中国改革开放的总设计师,他对于中国的改革开放起到了决定性的作用。
那珠江三角洲为什么成为我国对外开放的前沿地带?今天我们就带着这个问题走进珠江三角洲。
外向型经济的发展(板书)。
外向型经济的发展门”。
2.珠江三角洲北部被北回归线穿过,气候湿热,属于亚热带季风气候。
地形平坦,土壤肥沃。
农业发展以种植水稻为主,成为我国商品粮基地之一。
3.在教材图7-3-1珠江三角洲地形图上找出广州、珠海、深圳、香港、澳门,说说它们的位置关系。
答案:略。
香港位于珠江口东侧,澳门位于珠江口西侧,深圳位于香港的北邻,珠海位于澳门北侧,珠江经广州入海,位于珠海、深圳、香港、澳门北方。
【教师总结】珠江三角洲位于我国东南沿海地区,深圳、珠海两个经济特区地处珠江口两岸,毗邻香港、澳门两个特别行政区,位置优越。
探究二珠江三角洲的工业发展外向型经济总体水平较高。
珠江三角洲地区充分发挥毗邻港澳的地缘优势和侨胞遍及世界各地的有利条件,以国际市场为导向,以国内市场为依托,推动外向型经济高水平、快速度发展。
经济实现持续快速增长。
1980年到1996年,珠江三角洲地区实现国内生产总值年均递增17.8%,不仅高于全省14.5%、全国9.7%的同期平均增长速度,而且高于亚洲“四小龙”经济起飞阶段的平均增长速度。
产业结构优化合理。
珠江三角洲地区已经完成了从传统的农业经济向重要的制造业中心的转变,珠江三角洲地区第一、二、三产业占国内生产总值的比重,从1980年的25∶45∶28发展为1994年的8∶51∶40。
总体上看,珠江三角洲地区的产业结构已经基本实现了从传统农业到工业化,再到产业多元化发展的转变。
1.说出珠江三角洲经济发展特点。
答案:外向型经济总体水平较高,经济实现持续快速增长,产业结构优化合理。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。
此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。
2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。
2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。
3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。
2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1一. 教材分析本节课的主要内容是珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材通过介绍这三个地区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识，让学生了解这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解这一地区的情况。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等有所了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对这一地区的历史文化、经济特点等可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和分析。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等。
2.培养学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
2.学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过分析问题来学习本节课的内容。
2.使用多媒体教学，展示地图、图片等资料，帮助学生直观地了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的情况。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.设计好针对本节课的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好本节课的教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地图，引导学生关注这一地区。
提问：“你们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区有什么了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
在呈现过程中，引导学生关注重点知识点，如珠江三角洲的地理位置、香港和澳门的回归等。
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第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
（第二课时）教案
【教学目标】
知识目标
1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；
2.初步培养学生的归纳总结能力；
3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
【重点难点】
1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；
2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
【教学准备】
教师：
1.港澳旅游宣传片；关于港澳的图片和资料制作幻灯片。
2.港澳旅游录像。
3.课前把全班同学分成小组。
学生：
提前收集有关港澳的图片、资料文字等信息。
【设计思路】
本节课主要依据港澳游栏目设计。
课件内容主要包港澳的地理位置、经济发展和与祖国内地的联系等。
课件设计原则是简单、精要、实用。
力图通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。
【教学过程】
新课导入：大家好，欢迎光临我们学校旅行社，今天我将带领队员们去一个神秘之地，
首先请欣赏该地的旅游宣传片。
大家知道这是哪里吗？今天就让我们走进港澳。
●首先，开始我们的旅游攻略：
个人赴港澳旅游通行证的申请办法：凭本人身份证、户口簿向户口所在地公安机关出
入境管理部门申请个人赴港澳游……香港、澳门是中国一部分，为什么还需要办理通行证？
●香港、澳门的身世
1842年鸦片战争后，英国非法侵占香港
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权
1553年葡萄牙人取得居住权定居
1987年4月《关于澳门问题的联合声明》
1999年12月20日澳门回归
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
实行“港人治港、澳人治澳、高度自治”的政策。
●港澳游攻略——位置
◎读香港特别行政区和澳门特别行政区图
香港和澳门地处珠江三角洲的___端，南临____，分别位于珠江口的___、__两岸。
●港澳游攻略——组成
◎读香港特别行政区，找出香港的主要组成部分。
香港位于珠江口____侧，与___市相邻，由____、 ____和____组成。
◎读澳门特别行政区图，找出澳门的主要组成部分。
澳门位于珠江口 ____侧，与_______市相邻，由________ 、 ______ 和______ 组成。
●港澳游攻略——人地关系
比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？
城市香港澳门汶上郭楼
人口（万人）707.2 55
面积（ KM2 ）1104 29.9
人口密度（人 /KM2 ）564 787
世界平均人口密度33人/平方千米，中国平均人口密度134人/平方千米。
对策：
“上天”“入地”
“下海”
●港澳游攻略——经济
香港经济：
“东方之珠”“购物者天堂”“美食天堂”
澳门经济：
澳门的支柱产业──旅游博彩业。
我国年代最远、规模最大、保存最完整、中西式建
筑交相辉映的历史城区，2005年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。
●港澳游——请同学们欣赏港澳景点，体验港澳风情！
●港澳与祖国内地一家亲！——香港、澳门和祖国内地的密切联系小组合作，说出两地各自发展的优势是什么？
祖国内地：生产和生活资料、相对低廉的劳动力
香港澳门：资金、信息、技术、人才、管理经验
（找小组代表到前面黑板板书）
港澳地区与珠江三角洲分工与合作模式：前店后厂
●畅谈旅行收获
本次港澳游你有哪些收获呢？说出来与大家分享一下吧！ ●关注港澳·体验中考（见课件）
关心港澳的不仅仅是我们旅行团，还有我们各地的中考也在关注港澳地区，请同学们认
真思考，积极回答。
看看哪个小组的旅行落实的最好。
●随我们旅行的高厂长此次收获颇丰，与香港的某一电子企业达成了合作，请你结合本次旅行说一说他们为什么会合作成功呢？（小组商讨一分钟，模拟两位老板合作场景） 【板书设计】
香港和澳门特别行政区
组成
位置
经济
香港经济
澳门经济
香港和澳门
特别行政区
祖国内地。