我心目中的好学校及发展方向

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校史调研报告结语

校史调研报告结语感悟与展望通过对学校历史的调研，我们深入了解了学校的发展历程和重要里程碑，对学校的发展方向和未来展望有了更为清晰的认识。

学校的成长壮大离不开前辈们的辛勤努力和为教育事业奉献的精神，他们为我们树立了榜样，也为我们提供了宝贵的历史经验。

首先，学校的发展离不开过去几代校长的智慧和领导力。

他们以“情系其根，智启其航”的理念，引领学校走上了正确的发展道路。

在我们继续推进学校发展的过程中，我们应当重视学校领导的作用，注重培养领导者的能力和素质，为学校的未来发展打下坚实基础。

其次，在学校的发展历程中我们看到了教师群体的重要作用。

历经风雨的学校，教师们成为学生们心目中的楷模和榜样。

对于今后的发展，我们应从提高教师的专业素养、提升他们的教育教学能力、优化教师的发展环境等方面入手，为教师们搭建更好的发展平台，进一步提高教育质量。

再次，学校的特色和优势需要继续发挥。

学校在过去的几十年中已经积累了一定的特色和优势，这是我们立足的基础。

我们要善于分析和总结学校的特色和优势，进一步挖掘和发展，使其成为学校的核心竞争力。

同时，学校也需要不断创新与发展。

随着时代的变迁和教育目标的不断提高，我们不能止步于过去的成绩，而是应与时俱进，积极探索适合学校发展的新思路、新模式。

创新是我们前进的动力，我们要充分利用现代教育技术，开发更多个性化的教育教学资源，提供更多元化的学科体验，培养学生的创新创造能力。

最后，学校的发展需要全体师生的共同努力。

作为学校的一份子，每个人都有责任为学校的发展做出自己的贡献。

我们要始终坚持“立德树人”的办学宗旨，重视培养学生的综合素质，加强学生的思想道德教育，面向社会培养具有创新精神和实践能力的人才。

通过这次调研，我们对学校的历史有了更为深入的了解，对学校的发展有了更为清晰的认识。

展望未来，我们要传承学校的优良传统和精神，不断创新与发展，为学校的美好未来做出自己的贡献。

让我们携手共进，共同努力，让学校迈上新的征程！。

演讲稿范文我心目中的

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，要和大家分享我心目中的理想世界。

在这个世界上，人与人之间和睦相处，社会和谐发展，科技与自然和谐共生。

以下是我心目中的理想世界，我将从以下几个方面进行阐述。

一、人际关系的和谐在我心目中，理想的世界是人与人之间充满关爱、理解和尊重。

在这个世界里，人们不再以金钱和地位来衡量彼此的价值，而是以真诚和善良为纽带，构建起一座座友谊的桥梁。

首先，家庭是社会的细胞，家庭关系的和谐是社会和谐的基础。

在我心目中，家庭是一个温馨的港湾，父母关爱子女，子女尊敬父母，家庭成员之间相互扶持，共同成长。

在这样的家庭氛围中，孩子们从小就学会了关爱他人，懂得了责任与担当。

其次，朋友之间的友谊是人生中最宝贵的财富。

在我心目中，朋友是那个在你失意时给你鼓励，在你快乐时与你分享喜悦的人。

他们相互信任，彼此支持，共同面对生活的挑战。

再次，邻里之间和睦相处，共同营造一个美好的社区环境。

在我心目中，邻里关系是相互关心、相互帮助的。

大家互敬互爱，共同维护社区的和谐与安宁。

二、社会的公平正义在我心目中，理想的世界是一个公平正义的社会。

在这个社会中，每个人都享有平等的权利和机会，无论贫富、男女、老少，都能在社会的大舞台上尽情施展才华。

首先，教育公平是社会公平的重要体现。

在我心目中，教育应该面向全体学生，让每一个孩子都有接受良好教育的机会。

国家和社会应该加大对教育的投入，缩小城乡、地区之间的教育差距。

其次，就业公平是社会公平的关键。

在我心目中，每个人都应该有选择自己职业的权利，不受性别、年龄、地域等因素的限制。

政府和社会应该为劳动者提供公平的就业机会，保障他们的合法权益。

再次，法律面前人人平等。

在我心目中，法律是维护社会公平正义的基石。

政府应该加强法治建设，保障公民的合法权益，让每个人都能在法律的阳光下生活。

三、科技与自然的和谐共生在我心目中，理想的世界是科技与自然和谐共生的。

在这个世界里，科技的发展不再以牺牲环境为代价，而是与自然和谐共生，为人类创造更加美好的生活。

2024民主评议自我评价(35篇)

2024民主评议自我评价（35篇）2024民主评议自我评价（精选35篇）2024民主评议自我评价篇1转眼一年的工作又接近尾声了。

在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。

下面我从思想、工作和生活方面加以总结：加强政治理论学习，提高个人师德修养在思想上，自己能认真学习邓小平理论三个代表重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。

同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。

勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭，也是新时期党对我们广大党员提出的指示要求，所以在平时的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。

坚持每天按时观看《新闻联播》和其他新闻节目，及时了解党的方针政策和国内外大事。

时刻注重对党的路线方针政策的学习并认真做学习学习笔记和学习总结，使自己的思想认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确，思想境界进一步得到提升和升华。

在思想上，我始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。

作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

初中教师个人发展三年规划

初中教师个人发展三年规划初中教师个人发展三年规划（精选7篇）个人发展计划在学校中顺利推动及运作，是一个协助优秀教师规划个人职涯发展和投入组织认同的一大利器，店铺下面为大家整理初中教师个人发展三年规划，欢迎阅读参考。

初中教师个人发展三年规划篇1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了我更好的发展，更为了有资格站在三尺讲台上，针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、三年发展规划总目标：“多做、多想、多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

二、三年发展规划实施阶段（一）、实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：（1）、根据中学生的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理，具有正确的学生教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为学生提供一个鼓励性培养的环境，激励学生以饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去，并从中促使学生的身心健康成长。

（2）、根据学生的思维特点，教学技能技巧方面必须具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。

（3）、根据学生潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、自然等多种学科知识、有一定特长的教师2、第一阶段的实施措施（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

教师发展目标和计划（精选19篇）

教师发展目标和计划（精选19篇）教师发展目标和计划篇1虽然我已工作20xx年，但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。

我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。

”一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。

为一名中年教师，我根据自己的特点制订今后三年的发展规划。

一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和现在所处的阶段:自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

现在作为一名中青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。

我不断充实着自己，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。

2、专业知识方面的分析：我毕业于南安师范学校，学习教育专业。

系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。

教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。

3、教育教学能力方面的分析;工作十多年了，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高。

如何给自己的课堂定位，如何给自己定位，成了我现阶段思考最多的问题。

4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。

通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。

其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。

俗话说：学习有法，教无定法。

能根据课型选择教学。

5、个人优势和不足。

我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。

高中学生思想品德评语（精选3篇）

高中学生思想品德评语（精选3篇）高中学生思想品德篇11、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，劳动积极肯干。

积极参加各种集体活动和社会实践活动。

学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

2、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

3、该生能以校规班规严格要求自己。

有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

4、该生能严格遵守学校的。

尊敬师长，团结同学。

热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。

学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。

是一位发展全面的好学生。

5、你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让老师很是头痛。

作为一个社会人，我们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。

但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊！希望下个学期能够看到你的改变！在学习方面也得好好努力才是！可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗？6、你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。

课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆，开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧！学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊！高中学生思想品德评语篇21.你是个很讨人喜欢的学生。

首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人钦佩。

不过令人担忧的是你的办事态度。

“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗?有时你的不经意会误大事的，所以老师希望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。

发展方向范文

发展方向范文篇一：职业发展目标范文职业发展目标范文职业发展目标范文:一、自我认知通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。

1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。

4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

5.胜任能力：1)能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.2)能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。

平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。

二、职业认知与决策职业认知1.家庭环境分析:家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。

我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。

家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。

2.学校环境分析：我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

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我心目中的好学校及发展方向
桑园第一初级中学杨志华
初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学是指九年义务教育的学校，

是向高级中学过渡的一个阶段，属于基础教育的范畴。承担着对适龄少
年进行九年义务教育的任务
什么是好学校？我认为，首先是学生和家长认为好的学校就是好学
校，学生在这里能乐学好思、积极进取、阳光快乐、团结合作、健康成
长。家长对学校的管理满意，对老师的工作满意，对孩子在这里的学习、
成长满意。
一所好学校的标准要素是：优美的环境，完备、安全的设施，团结
进取的领导班子，优秀的高素质的教师队伍，朝气蓬勃、阳光向上、勤
学乐思的学生。一切以服务于全体学生学习和健康成长的教育教学活
动。优美的环境包括两个方面：洁净优美的地理环境与民主和谐的人文
环境。洁净优美的地理环境指校园内外绿化、硬化，卫生整洁，空气清
新，远离喧嚣。民主和谐的人文环境是指干群关系、同事关系、师生关
系、同学关系融洽，学校管理科学民主，教育教学理念符合时代要求，
校园文化丰富、活泼，符合学生的认知水平和心理特点。其中最重要的
方面是学校管理。
1、办学思想端正，办学目标明确，全面贯彻国家的教育方针，严
格执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，全面
落实素质教育，全面提高教学质量。
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2、领导班子团结，学校常规管理规范。各项工作职责明确，分工
合理。有计划、有检查、有条理、有总结。
3、学校领导班子成员尤其是校长有现代教育观念，有较强的教育
改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育技术手段，时常深
入课堂教学、科研第一线调研指导。
4、开齐开全三级课程并按规定配备专职教师。
5、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，能够
运用现代教育技术手段辅助教学。
6、有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实措施有力、
效果好。
7、以应用性课题研究为主，主要解决本校教育教学中存在的实际
问题，研究成果对本校的教育教学实践有推动作用，且效果明显。
8、认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，有
切合本校实际的“减负”措施，学生课业负担合理、适当。
9、尊重、爱护和信任学生。不发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚
学生的恶性事件。
10、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机
制；不单纯以学科考试成绩高低评价教师，不以此排列班级和学生的名
次。
11、建立了科学的对学生素质进行全面评价为主要内容的学生学业
成绩评定办法。
12、学校无安全隐患，无重大安全事故。
13、学校收费行为规范，无“三乱”行为。
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14、校园环境优美，校园文化丰富多彩。
要实现上述目标，全体教职工尤其是领导班子成员需加强教育法规
及先进教育教学理念的学习，加强思想修养，提升业务能力，增强事业
心。学校领导班子在规范教师教育教学行为的同时，应更多的是加大服
务于教师进行教育教学的力度。加大投入力度，完善办学条件。
关于好学校的核心要素山东省潍坊市教育局基础教育科曾对潍
坊市9所重点学校和3所非重点学校进行了深入的调查研究。共对受访
学校的17名校长、90名中层干部及职员、568名教师、1067名学生、
900名家长进行了调查。（以开放式问卷调查为主，并辅以文献分析法、
座谈法。）
表1－1 样本总体认同的核心要素

表1—2 各级学校样本总体对核心要素的认同

表1—3 重点学校与非重点学校样本总体对核心要素的认同
表2 校长认同的核心要素
表3 中层干部认同的核心要素

表4 教师对核心要素的认同
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表5 家长对核心要素的认同
表6 学生对核心要素的认同

通过调查发现，教师优良的业务素质、学校良好的物质环境和先进
的教学设施、以人为本的学校管理理念、良好的校风学风及好的校长是
广大被调查者广泛认同的好学校的核心要素。
很明显，学校人力资源（教师、校长）的水平提升，硬件资源（物
资环境教学设施）的条件改善，文化资源（校风、学风）的整体构建和
制度资源（人本管理）的不断进步都受到了人们的充分重视。曾经压倒
一切的升学率至少在观念层面上的地位已经急剧下降。
从以上调查看出，优良的教师队伍是学校发展的有力支撑点。教师
优良的业务素质是广大被调查者认同的好学校的首要因素。教师作为课
程与教学实施的重要组织者、实践者，应在既有的基础上继续加大教师
的培养、培训力度，不断提高教师的教育教学素质，将教师培训工作提
到学校发展的战略高度来认识，切实加大投入做好此项工作。采取切实
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可行的奖励措施，提高教师的福利待遇，提高教师的工作热情。
优良的物质环境和先进的教学设施是被调查者认同的第二大要素。
此要素的实现需政府来完成。人本管理是被调查者认同的第三大要素，
此要素的实现需学校领导和教师加强新理念的学习，切实转变观念，树
立学校以教师为本，教师以学生为本的理念。好的校风、学风是家长认
同的第一大核心要素。校风和学风是学校的立校之本。学校正确的政策
方针和完善的教学管理制度是形成良好的校风和学风的前提和基础，学
校领导和教师以身作则、率先垂范是形成良好校风学风的保证。要实现
这一要素需完善制度，依制度办学。同时，加强师德师风建设。
好校长这一要素的实现是上级主管部门的事，与我们无关。
本校的差距、困惑我们学校地处县城的中心，校园周边环境嘈杂，
车辆马达声，商贩的叫卖声，尤其是周边家属楼上搞庆典活动时，课堂
教学就无法进行。校园空间狭小，学生活动空间不足，操场，晴天尘土
飞扬，雨天泥泞遍地，雨后多天不能使用。教学设施配备不足，学校只
有2个微机室，信息技术课也只能容纳30名学生同时上课。关于三级
课程的开设，不能完全按照要求做到，原因有学校因素，不够重视，总
是愿多拿出点时间用于中考科目的教学，以满足学生及其家长的要求，
多考上几个学生，提高升学率，也有师资因素，如校本课程的开发、开
设方面，老师们没有能力开发出象样的校本课程，也没有积极性。也没
有老师主动承担校本课，学校安排了，老师们也就凑合着上，没有课程
目标，虽有评价，但不够具体。地方课《心理》没有专职教师，由思品
老师兼任。平时学生实验开出率不足，临中考时突击。再就是因职业倦
怠，老师的工作热情不能持续高涨，等等。
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本校的优势、基础桑园第一初级中学地处县城中心地带，始建
于上世纪六十年代，历史较为悠久，现有19个教学班，规模较大。领
导班子年富力强，教学经验丰富，又有先进的教育教学管理理念和创新
意识。有一支业务素质高、富有爱心的教师队伍。学生大多来自县城的
机关、企事业单位，家长对孩子的成长关注力大，期望值高。上级主管
部门对我校的要求高，支持力度大。
本校的发展方向与目标校园环境优美，校园文化丰富多彩。教学
设施安全、完备。依法依规办学，按上级要求开足开齐三级课程。打造
一支事业心强、业务素质精良的专家型教师队伍。以一切服务于学生健
康成长的理念，开展教育教学活动。把桑园第一初级中学建设成教师成
长的沃土，学生成长的乐园。
实现发展的措施与建议学校领导要加强业务、理论学习，提高管
理学校的能力，建设一个业务素质精良、团结协作、乐意并实实在在为
师生服务、办事效率高的领导班子。坚持依法治校，依法执教。健全各
项规章制度并切实落实到各项工作中。同时，还要从实际出发，坚持以
人为本的管理理念。
加强教师队伍建设，促进教师思想、业务和心理素质的提高。认真
开展“立高尚师德，树教育新风”活动。更新教育观念，树立科学的教
育观、质量观和人才观，提高全面贯彻教育方针的自觉性。加强中青
年教师的培养，用压担子、给任务的办法把他们放在教育教学的重要岗
位上，进行有针对性地磨砺。另外还要有计划地组织教师参加进修培训，
努力提高教师的业务水平，做与时俱进的新型教师。
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坚持把德育放在首位，做到管理育人，教书育人，服务育人。要关
心爱护学生，认真做好学困生的转化工作，杜绝学生违法犯罪现象。建
立多角度、多层次、全方位立体式的教育网络。建立家校、社会、学校
共建关系，搞好家长学校，联合社会各方面的力量，发动广大家长参与
学校的思想教育工作，发挥学校、社会、家庭的合力作用。狠抓《中学
生守则》《中学生日常行为规范》及校纪、校规等的落实，实施学生成
长档案袋管理。搞好环境卫生和育人环境，建设文化校园，营造整洁优
美和积极向上的文化氛围。要研究采用新的更加科学合理的教育方法和
手段，培养典型，树立标兵，表彰先进。开展丰富多彩的文体活动，让
师生在积极向上的活动中增强了解，加深友谊，建立良好的关系。帮组
学生树立崇高理想，形成勤学苦练、博学成才的良好学风、校风。
教学质量是立校之本，要狠抓教学常规落实。做好对教师的备课、
讲课、作业布置和批改、辅导以及听课、评课的检查评比和总结。加强
师资培训，大力培养一批骨干教师、学科带头人和教学能手。强化教师
的基本功训练，全面提高教师的整体素质与水平。要认真学习外地的先
进经验，结合我校实际，大胆开展教学改革实验，力求在各科教学中办
出自己的的特色，把我校办成学生家长满意的学校。