三年级上册语文教学进度表
开远市乐白道中心校
三 年级语文教学进度安排（ 2015 年 9 月）
周次 起讫时间 教 学 内 容 课时 备注
1-2 9月1日—9月15日 1.我们的民族小学 2.金色的草地 3.爬天都峰
4＊槐乡的孩子
语文园地一
20
3-4 9月16日—9月25日 5．灰雀 6．小摄影师 7．奇怪的石头
8＊我不能失信
语文园地二
17
5-7 9月28日-10月16日 9．古诗两首 10.风筝 11.秋天的雨
12＊听听，秋的声音
语文园地三
16
8-9 10月19日—10月30日 13．花钟 14．蜜蜂 15．玩出了名堂
16＊找骆驼
语文园地四
17
10-11 11月2日—11月13日 17．孔子拜师 18．盘古开天地 19．赵州桥
20＊一幅名扬中外的画
语文园地五
18
开远市乐白道中心校
12-13 11月16日—11月27日 21．古诗两首 22．富饶的西沙群岛 23．美丽的小兴安岭
24＊香港，璀璨的明珠
语文园地六
17
14-15 11月30日—12月11日 25．矛和盾的集合 26．科里亚的木盒 27．陶罐和铁罐
28＊狮子和鹿
语文园地七
18
16-17 12月14日—12月26日 29．掌声 30．一次成功的实验 31.给予树
32＊好汉查理
语文园地八
18
中寨小学 三年级一班
2015年9月1日
【精编】三年级上册语文教学进度表-人教部编(统编版).doc
2019.08
周次
时间
教学内容
备注
一
8.27—8.31
《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）
书法（1）课外阅读（1）
二
9.3—9.7
《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）习作（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）
三
9.10—9.14
《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）
10.1—10.7国庆节放假
七
10.15—10.19
《胡萝卜先生的长胡子》（1）《不会叫的狗》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）
八
10.22—10.26
《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）
九
10.29—11.2
《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）
十六
12.17—12.21
复习（8）
十七
12.24—12.28
复习（8）
十八
12.31—2019.01.4
期末考试
中秋节9.13
四
音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）
五
9.25—9.30
《去年的树》（3）《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）
六
10.8—10.12
《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）
十三
11.26—11.30
《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）
书法（1）课外阅读（1）
十四
12.3—12.7
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
部编版三年级上册语文教学计划及进度表本文是一份三年级上册语文教学计划，旨在分析班级情况、教材内容和教学目标。
本班共有51名学生，大部分学生基础扎实，研究成绩理想，但也有部分学生缺乏主动性和接受能力。
本学期的教学目标是激发学生的研究兴趣，培养良好的研究和思维惯，提高学生的研究成绩和能力。
教材共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。
每个专题都有导语、课文和语文园地三大部分。
第五单元没有语文园地，与以往教材不同。
附录部分包括生字表和词语表。
教材共有八个专题，每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
教学目标方面，一方面要受到热爱祖国、XXX和社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，研究革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦研究。
另一方面要培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
在语文知识方面，学生要学会250个生字，具有初步的独立识字能力，能正确书写正楷字，能流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能理解词句的意思，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
1.在理解语句时，要体会句号和逗号的不同用法，同时了解冒号、引号、问号和感叹号的一般用法。
2.研究略读，了解文章大意。
3.积累课文中的优美词语和精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言积累。
4.诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
5.增强作自信心，能够书面表达周围事物，不拘形式地写下见闻、感受和想象，尝试运用平时积累的语言材料。
6.愿意将自己的作读给他人听，与他人分享作的快乐。
7.能用普通话交谈，认真倾听并请教不理解的地方，具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，能够说出自己的感受和想法。
8.接待客人，动脑筋解决问题等。
具体措施：1.利用课余时间，组织学生进行课外辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动，优生介绍研究经验，后进生加以研究。
3.充分了解后进生现行研究方法，给予正确引导，提高研究成绩。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生51人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面11.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
人教版三年级上册语文教学进度表
2021-2022学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表双休日放松但别太放纵——养成合理的作息习惯我国实行双休日后,无疑给学生们创造了更广泛的、可自已支配的空间,每年52个双休日就是104天时间,这是一个不小的数目。
双休日给中学生带来了欢乐,同时也伴随着忧虑,安排得好,这两天会促进平时的学习,使人进步;安排不好,会使平时学习受干扰,使人退步。
我们先来听听曾获得省文科状元的某某是怎么安排自己的双休日的某某说:“有的同学把学习当成享受,他们觉得双休日可以全由自己来支配,一天效率是平时上学的两倍,这样来,每年生命便延长到了469天。
而不善利用时间的同学呢,这两天懒惰下来,周一还要重新鼓动,一年生命还不到261天。
可见,把握好双休日,对我们来说是至关重要的。
“在紧张的备考期间,对中学生来说,比较可行又有益处的过双休日的办法还是以学习为主,但不一定以学习课堂知识为主。
有的专家认为,平时课堂知识没有学好的,应以复习课堂知识为主制订学习计划,其他则应以阅读课外知识性读物为主,适当地辅以课内重点内容的复习。
一般来说,双休日两天,总共安排的学习时间以8~10小时为宜。
其他时间,可以根据自身的环境和条件,如到野外放风筝、游园、打羽毛球、滑旱冰,还可以在家里搞一搞家庭读书报告会、诗歌朗诵会、卡拉OK演唱会、猜谜晚会等,过一个融知识性、趣味性、科学性于一体的双休日。
”某某告诉我们的是,面对双体日,尽管可能有很多种安排,但对中学生来说比较可行又有益处的过双休日的办法还是以学习为主。
当然,你也不能将两天时间全部花在学习上,还应该适当休息,做到劳逸结合。
那么,具体来说,该怎样安排自己的双休日呢？(1)适当安排时间复习、预习课本内容,做到“温故而知新”,每天不少于2小时。
(2)晚上看电视、上网不要超过9点再休息,要养成良好的作息习惯,当然,早上可以适当多睡会。
(3)加快学习的节奏。
人在精神良好的状态下工作、学习、做事,效率和效果都会最佳,而适当地加快做事节奏,可以有效地刺激大脑,振奋人的精神。
统编版三年级上册语文教学计划及进度表
统编版三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分简析统编版教材于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
人教版三年级上册语文教学工作计划和进度表
人教版三年级上册语文教学工作计划和进
度表
本学期的语文教学工作主要目标是培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言交际能力和语文表达能力。
通过教学活动，引导学生积极参与，激发他们对语文研究的兴趣和研究动力。
第一单元：我喜爱的课本
研究课本上的知识和故事，并进行阅读理解
进行角色扮演活动，提高口语表达能力
通过绘画和写作活动，培养学生的想象力和写作能力
研究描述家庭成员的词语和句子
练家庭成员的称呼，提高口语交际能力
听写家庭成员的姓名，加强识字技能
研究食物的名称和口味描述
进行食物品尝和比较活动，培养口味的感知能力
创作食物相关的诗歌和小故事，提升语文表达能力
研究学校的名称和地理位置
讨论学校的规则和制度，提高口头表达能力
编写学校介绍的小册子，发挥写作能力
研究春天常见的花卉名称和特点
进行花卉观察和描写活动，提高观察和表达能力
创作花卉相关的诗歌和短文，培养创作思维和写作能力
第一单元：2周
第二单元：2周
第三单元：2周
第四单元：2周
第五单元：2周
以上是本学期人教版三年级上册语文教学计划和进度表。
通过多样化的教学活动，我们将全面提升学生的语文素养，培养他们的表达能力和创作能力。
让我们共同为学生的语文学习之旅努力！。
部编版人教版三年级语文上册语文教学进度表
12.10——12.14
25、《掌声》（3） 26、《灰雀》（3）
书法（1） 课外阅读（1）
十六
12.17——12.21
27、《手术台就是阵地》（1） 《口语交际》（1）
《习作》（2） 《语文园地八》（2）
书法（1） 课外阅读（1）
十七
12.24——12.28
单元复习
十八
12.31——2019年1.4
5、《铺满金色巴掌的水泥道》 （3）书法（1）
四
9.25——9.30
（中秋节9.24）
6、《秋天的雨》（2） 书法（1）
7、《听听，秋的声音》（1）
《习作》（2） 《语文园地二》（2）
五
10.1——10.7
国庆节放假
六
10.8——10.12
8、《去年的树》（3）
9、《那一定很好》（1）
10、《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）
24、《司马光》（2） 书法（1）课外阅读（1）
十五
12.10——12.14
26、《掌声》（3） 26、《灰雀》（3）
书法（1） 课外阅读（1）
十六
12.17——12.21
27、《手术台就是阵地》（1） 《口语交际》（1）
《习作》（2） 《语文园地八》（2）
书法（1） 课外阅读（1）
十七
12.24——12.28
新人教版部编本三年级上册语文教学进度表
周次
时间
教学内容
一
9.3——9.7
1、《大青树下的小学》（3） 书法（1）
2、《花的学校》（3） 课外阅读（1）
二
9.10——9.14
3、《不懂就要问》（2）《语文园地一》（2）
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表鼓励学生在课后自主探究，提高研究效果。
四）注重语文教育的多元性和实用性。
1.引导学生在阅读中探究生活、思考生命。
2.注重培养学生的实用语文能力，提高语文应用能力。
三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析本班共有23名学生，其中14名女生和9名男生。
在小学两年的研究中，学生们的研究惯正在逐步形成。
班级中有一些勤奋的学生成为同学的榜样，他们不仅在研究上表现优异，也在行为惯上做出了好的示范。
大部分学生研究兴趣浓厚，研究积极性较高，有一定竞争意识。
他们喜欢动脑筋，思维能力有了很大的提高，但逻辑思维能力和想象能力还需要进一步提高。
个别学生的研究主动性还需加强。
在写字方面，孩子们能够工整地书写，但在基本笔画的练和间架结构的安排上还需继续努力。
三年级是软笔书法和钢笔书法的起步，如何让学生定心练，养成惯，需要花费较大的功夫。
在阅读方面，学生们已经养成了预的惯，但是还比较肤浅。
本学期将继续进行预指导，并指导学生研究运用阅读策略，以提高他们的阅读能力。
由于识字能力的提高，孩子们已经掌握了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。
大部分学生在一定的激励机制下，有一定的课外阅读兴趣。
这个学期，在课外阅读的指导以及学生阅读成效上还要进一步提高。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强。
学生对写话有一定的兴趣，在写话中也能做到文通句顺。
三年级是作的起步阶段，如何继续保持作兴趣，如何积累、提取素材，如何把一段话写清楚，运用平时积累的好词好句，需要进行指导。
二、教材内容本册共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了作例文和作：“我们眼中的缤纷世界”。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
部编版三年级上册语文教学计划及进度表三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有51名学生，大部分学生基础扎实，研究惯良好，成绩理想。
但部分学生研究目的不明确，缺乏主动性和接受能力。
本学期的教学目标是激发学生的研究兴趣，培养良好的研究和思维惯，提高学生的研究成绩和能力，全面提高综合素质。
二、教材分析本册共有27篇课文，包括20篇精读课文和7篇略读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三部分。
第五单元没有安排语文园地，与以往教材不同。
第一、四、七、八单元各安排了一次口语交际活动，分别是“我的暑假生活”、“名字里的故事”、“身边的小事”和“请教”。
附录部分包括生字表(一)和生字表(二)，以及词语表。
教材共有八个专题，内容丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标1.政治思想方面在语言文字训练过程中，培养学生热爱祖国、XXX和社会主义的思想；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，研究革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦研究；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2.语文知识方面1.识字和写字学生应对汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，研究普通话，养成主动识字的惯，学会250个生字，会认250个生字；会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力；能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用；能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
三年级上册语文教学进度表工作计划
三年级上册语文教学进度表工作计划三年级上册语文教学进度表工作计划一、教学目标和要求根据三年级学生的发展特点和学习能力，本学期语文教学的目标是培养学生的积极参与意识，提高学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，形成良好的学习习惯。
具体要求如下：1.提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语感和语言表达能力。
2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的审美情操。
3.引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和问题解决能力。
4.培养学生的书写规范性和美观性，提高学生在书写中的观察力和动手能力。
5.教育学生爱护图书和珍惜读书时间，养成爱读书的良好习惯。
二、教学内容和安排1.课文教学（1）积极开展课文的阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
（2）精心选择教材，注重课文的直观性、趣味性和有代表性。
（3）通过多种教学手段，深入挖掘课文的主题和内涵，引导学生对课文进行分析、归纳和总结。
（4）结合生活实际，引导学生把课文的知识和技能应用到实际生活中去。
2.课外阅读（1）选择适合三年级学生的优秀儿童文学作品，鼓励学生进行课外阅读。
（2）组织学生进行课外阅读心得交流，培养学生的文学鉴赏能力。
（3）进行课外读书活动，如读书分享会、书评比赛等，激发学生的读书兴趣和参与度。
3.语言表达（1）通过朗读、背诵、演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
（2）针对故事、诗歌等不同文体进行语音、语调、语气的训练，培养学生的语感。
（3）通过写作活动，引导学生进行书写练习，提高学生的书写规范性和美观性。
4.语言知识（1）分阶段教授基础语言知识，如词汇、句型、语法等。
（2）通过课外活动和游戏，巩固和拓展学生的语言知识。
三、教学方法和手段1.情境教学法：通过创设逼真的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动机。
2.合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生的协作意识和团队精神。
3.任务型学习：通过给学生布置任务，引导学生主动学习、自主探究，提高学生的学习效果。