通识选修课
通识教育选修课一览表
课程类别
课程 编号
课程名称
1200001 创新工程学
1200002 人文社会科学基础
1200003 生命科学导论
1200004 英美社会与文化
1200005 社会化学
1200006 环境保护与可持续发展
1200007 计算机辅助设计基础
所有专业必选
备注
英语、播音专业不选
装备、服装、工设、艺工、艺设、艺设（包装）、动画、服 设、服设（制品）专业不选
1200062
《百家讲坛》之《孔庆 东看武侠小说》
1200063 合同法
1200064 知识产权法
1200065 刑法与社会
1200066 犯罪学
1200067 法律讲堂1
《百家讲坛》之《红楼梦里的配角》（3D） 《百家讲坛》之《红楼梦里的配角2》（2D)
法学、管理专业不选 法学专业不选 《法律讲堂》之《青春期的红色信号》（2D)
1200036
《百家讲坛》之《汉代 风云人物：项羽》
《百家讲坛》之《二战 1200037 人物》
1200038 《百家讲坛》之老子
1200039
《百家讲坛》之《汉代 风云人物：吕后》
1200040 大学语文
1200041 艺术欣赏
1200042 现代汉语作品赏析
1200043 中国传统文化概论
1200044 美学基础
1200008 化学、环境与人类
科学与文化类
1200009 高分子材料 1200010 数学与知识探求 1200109 应用文写作 1200011 食品营养安全与健康 1200012 电子商务 1200013 visual foxpro程序设计
材化、皮革、服装、药物、制药、应化、高材专业不选 网络、管理、国贸、包装专业不选
通识教育选修课一览表
36
2
生科院等
2012205
生物技术导论
36
2
生科院等
2012206
物理思想方法
36
2
物理学院
2012207
物理学与社会进步
36
2
物理学院
2012208
机械原理与制图
36
2
物理学院
2012209
化学发展史
36
2
化学学院
2012210
数学思想方法
36
2
数学学院
2012211
数学建模
36
2
2012302
民间艺术概论
18
1
音乐学院、美术学院
2012303
中外美术简史
18
1
美术学院
2012304
2
物理、化学、数学学院、生科院等
2012220
人类灾害学
36
2
地科院
2012221
地球科学导论
36
2
地科院
2012222
软件开发基础
36
2
计算机学院、新传院
2012223
资源环境与可持续发展
36
2
地科院、物理学院等
2012224
科技文献检索与利用
36
2
物理、化学、数学学院、生科院等
2012225
图形图像处理技术
2012121
中国文化史专题
36
2
文学院、哲政院、历史文化学院
2012122
西方传统文化专题
36
2
文学院、哲政院、历史文化学院
2012123
通识选修课程领域分类表
领
域
开课学院、学科门类与专业
限选课的专业
学院
相关学门
相关学类
相关专业
自然科学领域
数学院
物理院
化学院
生物院
环境院
理学
物理学类
统计学类
数学类
生物科学类
环境科学类
化学类
应用物理学
统计学
数学与应用数学
信息与计算科学
生物技术
环境科学
应用化学
化学
理工门类以外的全部专业+建筑学类专业：
(2005人)
建筑环境与设备工程
给排水科学与工程
测控技术与仪器
理工门类以外的全部专业：
(1911人)
金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易、保险学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、电子商务、行政管理、工业工程、工程管理、运动训练、历史学、汉语言文学、日语、英语、广告学、新闻学、艺术设计
（以上专业在两领域中选一门）
材料院
环境院
工学（计算机类、电子信息类除外）
材料类
电气类
工程力学类
化工与制药类
环境与安全类
机械类
建筑学类
能源动力类
土木类
仪器仪表类
材料科学与工程
电气工程及其自动化
自动化
工程力学
化学工程与工艺
环境工程
机械设计制造及其自动化
材料成型及控制工程
车辆工程
建筑学
城市规划
景观学
建筑节能技术与工程
热能与动力工程
土木工程
金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易、保险学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、电子商务、行政管理、工业工程、工程管理、运动训练、历史学、汉语言文学、日语、英语、广告学、新闻学、艺术设计、工业设计、建筑学、城市规划、景观学
中国政法大学大一大二各类通识课复习建议及选课建议总结
中国政法大学大一大二各类通识课复习建议及选课建议总结~辛卯岁末，寒意渐浓。
去岁此时，答复着尚处于“新生阶段”的10级师弟师妹们的关于备考选课等方面的问题，回首彼时自己的模样，感慨良多。
如今，距自己踏入大学校门成为新生之日，已是八百多朝朝暮暮了。
又逢师弟师妹咨询类似的关于备考之事，不禁再生感喟。
犹记自己初为新生之时，因缺乏信息，加之误信了一些“误导性”的信息，不知碰了多少壁，走了多少弯路。
不忍看“后来人”走自己走过的那些弯路，所以，总想将自己的一些经验、自己搜集整理的一些资料，总结给后来人。
只因这一想法，自称“非学生干部非学生会人员非官方成员民间义务为人民服务人士”的我，不知不觉中，前前后后为师弟师妹们写了十几万字的“为人民服务”的文字了。
不奢求什么，只希望，自己曾经走过的那些弯路所形成的教训与经验，以及自己总结的这些信息、这些资料，可以帮更多的人少走些弯路，可以让更多的“后来人”走得更好。
如今，将全部通识课复习建议及选课建议一并总结在这里，希望能对师弟师妹们有所帮助~声明：以下信息，多为个人意见，仅供参考。
无法保证我为大家提供的信息全部“正确”，只能说，我会本着实事求是的、负责的态度，尽我所能，为大家提供一些或许对各位有价值的信息。
此外，再次声明：师兄师姐们的各种建议，都只是个人想法。
有时，难免有些片面或有失偏颇。
最好不要全信。
建议，无论遇到什么问题，都多问几个人，多听几种声音，多了解一些信息。
我一向主张，对各种问题，各种建议，兼听，而后自己权衡才好。
【考试复习篇】（通识必修课）1、英语{题型}听力30分，阅读（包括完型）30，写作15，翻译10，课本词汇15~{分值分布}平时成绩20%、口语20%、期末试卷折合后占60%~{复习方法建议}把课本中的词汇及课文好好看一下~以往的考试中，课本中各单元词汇组成各选项的选择题、以及课文原文中某些句子的汉译英，在期末试卷中占一定比重~听力阅读写作自己做做题练练~题可以自己买，也可以去图书馆借~建议做做四六级真题一类的题目~口语，考前找几个人练练，多进行一些对话什么的，练习配合的默契性~考试的时候放松心态~答阅读等题目的时候尽量集中注意力~2、军理{题型}填空、判断并改错、选择、问答、论述~{分值分布}各种题型分值根据各年具体情况而定。
通识选修课课程介绍
通识选修课课程介绍《雅思听力》《雅思听力》是一门听力专项训练课程。
此课程依托雅思考试，在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。
通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平，扩展学生的视野和知识面，力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。
本课程要求学生具备一定的词汇基础，尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。
《英国社会与文化》本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识，如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等，为学生提供了解西方社会，尤其是英国社会的知识平台。
其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面；培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力；巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。
本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍，在提升学生基本语言技能的同时，拓展学生的视野，使其进一步深层次地了解世界文化多元化，并逐步培养学生的跨文化交际能力。
教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力，进而充实文化知识，丰富思维方式，提高交际能力和对语言的实际运用能力。
《英美报刊选读》《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。
本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。
其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上，通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性，提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力，以读促写，以写促读，逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力，从而提高其提炼、整合及评论信息的能力，同时训练其学术写作的基本技能。
《高级英语口语》《高级英语口语》的目的在于通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力；为学生提供各项技能综合集成和应用的平台，以最终提高学生运用英语进行交流的能力；为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。
通选课简介
附件4：通选课简介1.我校通选课有哪几种类型？目前我校通选课主要分为通识选修课和通识核心课两大类；其中通识选修课由普通通选课、骨干通选课（课程代码以字母“H”结尾）、短课时通选课（课程代码以字母“D”结尾）、经典阅读通选课（经典阅读课程代码以字母“J”结尾，导读课课程代码以字母“M”结尾）、综合实验通选课（课程代码以字母“E”结尾）、科教结合通选课（以S结尾）六种类型组成；通识核心课（课程代码以字母“C”结尾）按照课程域进行建设。
2.通识核心课都包括哪些课程域？（1）文化传承与文明对话课程域主要包括中国传统文化要略与智慧、中外科技发展史，人类文化发展历程，当代西方文化，中外文化交流、中外文化比较，宗教文化等内容。
目的在于使学生获得关于中国及世界历史文化的知识，树立国际视野，体悟传统文化，提升人生境界和生存智慧。
（2）人文与艺术课程域主要涵盖文学、艺术等学科领域。
目的在于陶冶情操、完善人格，培养学生对文学艺术的审美能力和人文关怀，提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
（3）社会探究与批判性思维课程域主要涵盖哲学、政治学、管理学、经济学、社会学等学科领域，目的在于使学生熟悉社会科学领域的主要概念和思维方法，培养思辨能力和批判精神，以加强对当代人类行为的理解，正确认识和处理当代社会面临的问题。
（4）科学与技术课程域主要涵盖数学、物理、化学、信息、生物、医学等学科，目的在于使学生通过对所涉领域的总体了解，认识自然科学与工程技术的发展历史、现状、发展趋势及其对人类社会的重要意义，帮助学生开阔视野，提高认知水平和科学素养，提升科技创新能力。
（5）生涯发展与生命关怀课程域（生涯发展与创新创业）主要包括职业发展、职业指导、职业心理学、创新创业、人格发展与教育、健康教育、心理健康教育、心理咨询与服务等方面的内容。
通识教育选修课管理办法-长春理工大学教务处
长春理工大学通识教育选修课管理办法长理工教字〔2009〕16号第一章总则第一条通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。
为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。
第二条通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。
第三条通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。
第二章通识教育选修课设置原则第四条有利于在自然、社会和人文领域培养、拓展学生的问题意识与国际视野。
打破学科壁垒，促进不同学科的交叉与渗透。
第五条有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同思路、视角与方法。
第六条强调课程内容的价值导向性，偏重于人类社会形成的基本规范和恒久价值，注重对学生进行人文、科学素养和学识的培育，突出人文素质教育。
第七条教学中能积极进行改革，避免照本宣科，调动学生学习的积极性，促使学生进行研究性的学习，应加强对学生思辨、批判和创新能力的培养。
第三章课程第八条通识教育选修课按所属学科分为自然科学与技术类、人文社会科学类、经济管理类、艺术体育类、创新创业类、光电特色类等六大类系列课程。
第九条通识教育选修课编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由聘请校外符合开课资格的教师授课。
第十条通识教育选修课由各相关学院申报（学院组织填写《长春理工大学通识教育选修课开课申请表》）并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等）、学校教学指导委员会审定的课程，教务处建立通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。
为确保通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。
大学通识教育选修课管理办法
大学通识教育选修课管理办法第一章总则第一条通识教育选修课（以下简称“通选课”）是本科教学课程体系的重要组成部分，是实施素质教育，完善学生知识结构、开拓学生视野、发展学生综合能力、培育学生健全品格、促进学生全面发展的重要途径。
第二条为进一步加强我校通选课（本科专业人才培养方案把通识教育课程分为通识教育必修课和通识教育选修课）的管理，构建符合我校人才培养目标的通识教育选修课程体系，提高教育教学质量, 特制定本办法。
第二章课程设置第三条通选课设置原则1.有利于培养学生的人文精神、科学素养、创新意识和实践能力, 有利于提升学生的文学涵养和艺术素养，有利于培育学生的健全人格和健康身心。
2.有利于在人文社会科学和自然科学等领域培养和拓展学生的问题意识与国际视野。
应当强化学科交叉、专业融合以及课程的综合性，实现课程模块化，拓宽学生的知识面。
3.有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同思路、视角与方法。
强调课程内容的价值导向性和思想引领性，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终。
第四条通选课模块设置1.通选课总体设置为三大模块六类课程。
（1）通选（艺术）模块：对应“艺术天地”类别，开设公共艺术教育课程。
（2）通选（心理）模块：对应“心理健康”类别，开设心理健康教育课程。
（3）通选模块：包括“人文社会、科技世界、xx文化、创新创业”四个类别的课程。
以上三大模块六类课程组成了涵盖公共艺术教育、心理健康教育、中华优秀传统文化、思想政治与法律基础理论、xx特色文化、科学技术世界、职业生涯规划、创新创业教育、安全教育等人文社会和科学素养类内容的通选课体系。
2.学校在线下课程建设的基础上，通过遴选引进通识教育类优秀在线课程（包括外校和本校教师建设的课程），丰富通选课资源。
第五条通选课学分设置及要求L原则上所有通选课每门课程为1学分，对应16个学时。
3.四年制本科学生至少修读8学分，原则上在线课程（慕课）不得超过5学分。
学院通识选修课(本科)申请表
部门负责人签字：
课程评审组意见：
通识教育中心意见：
备注：
教学场地要求：□多பைடு நூலகம்体教室（需求）□体育场地（具体地点）
□实验室（具体地点）□其他（具体地点）
填表说明：1．所属模块：必填，在对应选项上打勾，所属模块可参考申报通知中的主题范围；2．课程考核方式：必填，如开卷、闭卷、论文、实验报告、学生作品等；3．教材或参考书：必填，请注明教材名称、作者、出版社及出版日期；4．为便于存档，请调整至一页内打印。
XX学院通识选修课（本科）申请表
课程名称
学时/学分
课程修读人数参考：
适宜授课对象：
所属模块
□人文领域□社会领域□自然领域□交叉领域
课程类型
□导论型□专题研究型□方法经验与技能型□其他类型
教师姓名
职称
学历
联系方式
课程考核方式*
教材或参考书
课程主要内容：
开课理由（对应通识教育的培养目标说明学生的知识、能力和素质的培养等）：
通识教育选修课大四.docx
通识教育选修课大四标题: 通识教育选修课：大四必备的终极选择导言：在大学教育中，通识课程一直扮演着培养学生全面素质和多元思维能力的重要角色。
然而，在大四这个即将迎来毕业的重要时刻，许多学生往往对通识选修课存在一些犹豫和困惑。
本文旨在探讨为大四学生提供的通识选修课程，既能符合实际需求，又能为未来发展打下坚实基础。
正文：一、就业竞争力的提升大学毕业生的就业市场竞争日趋激烈，仅靠专业课程所学习到的知识已经不再足够。
通识选修课程可以帮助学生培养跨学科的思维能力和批判性思维，提高解决问题和创新能力，从而提升就业竞争力。
例如，学习跨文化交流与国际关系的选修课程，可以培养学生的跨文化沟通和了解全球事务的能力，为未来从事国际事务或者跨国企业工作打下坚实基础。
二、人际关系与社会能力的提升第1页/共6页大学的社交平台是培养人际关系和社会能力的重要环境。
通识选修课程提供了与不同专业、不同背景的学生交流的机会，可以拓宽人际关系圈子，丰富社交经验。
比如，选择社会心理学或者团队建设的选修课程，可以帮助学生更好地理解人们的思维和行为，提高与人沟通和合作的能力。
三、个人兴趣与爱好的追求通识选修课程也可以是大四学生追求个人兴趣和爱好的机会。
在这个阶段，许多学生已经基本确定了自己的专业方向，通识选修课程可以让他们在学业压力之外，有机会探索其他领域的知识和技能。
比如，选择音乐欣赏或者摄影技巧的选修课程，可以满足学生对艺术和创造力的追求，培养个人兴趣，提升生活品质。
四、综合素质的进一步提升通识选修课程注重培养学生的综合素质，例如，道德伦理的思考能力、社会责任感等。
这些素质在社会生活中具有重要意义。
通过选择与社会公益相关的选修课程，学生可以培养对社会问题的关注和改善意识。
同时，通过学习伦理学或者道德哲学的选修课程，可以帮助学生培养良好的职业操守和行为规范，提高成为社会好公民的意识。
结论：第2页/共6页通识教育选修课在大四阶段对学生来说具有重要意义，它可以提升就业竞争力、增强人际关系与社会能力、追求个人兴趣与爱好，并进一步提升综合素质。