导体与绝缘体ppt课件
合集下载
三年级下册科学课件第13课 导体和绝缘体_冀教版 (共16张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 8/8/202 1 8:21:50 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 Aug-2 18-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021 /8/8202 1/8/8Su nday , August 08, 2021
一、导体与绝缘体 灯灯泡泡没亮有了亮
检测过程中应该注意的：
（1）从盒子里拿出物体，逐样进行预测并记录。 （2）把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否 发亮。 （3）用两个检测头逐个接触物体的两端，看看灯泡是否发 亮。 （4）连续重复检测两次。 （5）把检测时灯泡是否亮记录在《检测记录表》上。 （6）把检测完的物体放分类放，能使灯泡发亮的放在盘子 里。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/82021/8/8202 1/8/820 21/8/88/8/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/820 21/8/82 021/8/8
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/82 021/8/8 2021/8/88/8/20 21
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/82021 /8/8Au gust 8, 2021
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体-教科版
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•Leabharlann 3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
棒
纸片
布条
铜片
铝片
塑料
铅笔芯 锡丝
铁丝
水 人体
铅笔芯的主要成分是石墨和黏土。 这些物质按照不同的比例加以混和、 压制而成。
石墨是导电的， 所以铅笔芯是可以导电的。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
玻 泡沫塑料 橡胶 木块
璃
棒
纸片
布条
铜片
铝片
塑料
铅笔芯 锡丝
铁丝
水 人体
实验提示：
1.按照实验记录单上的顺序，一个一个的检测。 2.在每检测一个物体时，都要先自检。 3.为了检测结果更加准确，每个物体至少检测2遍。 4.将检测完的物体分类放到一旁，并将结果进行记录。
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体 -教科版
一般来说，各种金属都容易 导电，是导体，人体、大地 和不纯净的水也是导体，塑 料、橡胶是常见的绝缘体。
安全用电
1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地 方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
（√ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（√ ）
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（√ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（√ ）
5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。..................................................
试验中应注意：
（1）学会分工与合作。 （2）逐样进行预测、检测并记录。 （3）每种物体连续重复检测两次。 （4）材料检测完由材料员保管以防混乱。 （5）注意安全。 （6）控制商讨的声音
成果汇报~
拓展思考：
人体和水是导体还是绝缘体？
水能导电吗？ 自然界中的水是导体
人体是导体
人体能导电吗？
小结：
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单 上，再在“检测表明”一栏得出结论。
检测橡皮是否容易让电流通过的记录表
物
体 预测 名 称
检测1
检测2
判断表明
亮
安全用电
1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地 方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
（√ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（√ ）
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（√ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（√ ）
5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。..................................................
试验中应注意：
（1）学会分工与合作。 （2）逐样进行预测、检测并记录。 （3）每种物体连续重复检测两次。 （4）材料检测完由材料员保管以防混乱。 （5）注意安全。 （6）控制商讨的声音
成果汇报~
拓展思考：
人体和水是导体还是绝缘体？
水能导电吗？ 自然界中的水是导体
人体是导体
人体能导电吗？
小结：
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单 上，再在“检测表明”一栏得出结论。
检测橡皮是否容易让电流通过的记录表
物
体 预测 名 称
检测1
检测2
判断表明
亮
四年级下册科学课件PPT：导体与 绝缘体-教科版7
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
导体和绝缘体
简单电路（开路）
通路（闭合电路）
电路检测器 实验探究不同材料的导电性能
A
B
实验注意点
(1）预测材料是否能导电。 （2）检查“电路检测器”是否完好。 （3）用“电路检测器”的两个检测头 检测待测物体的两端。 （4）每种物体至少检测两次。 （5）及时记录。
(6) 实验完后，将实验器材放到左边 的盒子里。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•4.这场世界上苦难最源自重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
我们的检测记录 第（ ）小组
实验材料
预测
检测1
检测2
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 1 橡皮
2 回形针
3 塑料尺
4 白纸片
5 小刀
6
曲别针、铁钉、 铜片、铝片
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过 导体
不容易使电通过 绝缘体
像钢丝那样容易导电的物 体，叫做导体。
这些警示标志你都认识吗？
谢谢指导！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
教科版《导体与绝缘体》PPT课件2
5．放手实验，分组探究，记录表格。
组员按“猜测—探究—记录”顺序，商 量出实验计划，鼓励群策群力分工探究。
6．整理表格，汇报结果。 回形针、燕尾夹接入后，灯泡发亮， 容易导电；小布条、牙签接入后， 灯泡不亮，不易导电。
7．小组自行评价实验收获和方法的 改进。
8．组员自行拿出课前准备的2-3样 物品，再次探究验证。
灯泡 材料
亮 导电
不亮 不导电
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
粤教版小学科学五年级上册
判断容易导电的材料
实验教学目标：
1．科学知识：引导学生实验探究， 初步学会判断哪些材料容易导 电。
2．科学技能：爱提问题，大胆猜 测，敢于尝试，用实验验证物 体导电的性能，能观察现象、 处理信息。
3．情感态度、价值观：进一步 学会小组交流合作；探究过程 中，认真细致、不怕失败、尊 重事实；培养安全用电、珍惜 生命的意识。
实验教学重点： 猜测、验证哪些物体容易导
电；在生活中的运用。
实验教学难点： 分工完成探究计划；判断容
易导电的材料 。
实验课前准备： 师：多媒体课件、2个材料盒， 盒1装有灯泡、电池、导线、开 关；盒2装有橡皮擦、燕尾夹、 小布条、去尖的牙签等。
生：收集材质不同的挂件、纽 扣、尺子等。
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体-教科版6
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
名称 璃 刀
木形
漆笔箔
片片 板 片 针 沫 片 盘 挂 芯 纸
钩
预测
检测
复测
易导 电 不导 电易
电路检测报告会
我还知道
导体有：
你知道吗？
当情况改变时，有些绝缘体也能变为导体的。
变湿
绝缘体 如木头、纸张...
导体
找一找
1. 我们教室的电器设备， 看看哪些地 方使用了绝缘材料？
2 . 想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
导 体
绝缘体
橡胶皮是 绝缘体
铜丝是 导体
螺纹壳、灯丝、 金属架是导体
玻璃是绝缘 体
塑料是绝缘 体
金属是导体
好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。
导体作用：把电送到人们需要的地方 。
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体-教科版7
两个金属头接在一起，指示灯会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金属 头和塑料皮接触在一起，指示灯就不会 亮！ 这到底是为什么呢？
铜丝 容易让电流通过 塑料 不容易让电流通过
容易让电流通过的物体 叫导体 不容易让电流通过的物体 叫绝缘体
实验方法：
1、使“电路检测器”的两个检测头相 互接触，检验指示灯是否发光。 2、用两个检测头接触橡皮的两端，观 察指示灯是否发光。 3、重复检测一次，并将检测时指示灯 “亮”或“不亮”的情况记录下来。
●
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
●
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
●
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
●
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
检测说明 导体 绝缘体
温馨提示：
1、将检测完了的物体放到塑料袋内。
2、如果8种物体检测完后，你们可以检测身边 其他的物体，比如塑料尺、笔套等也请记录下来
我们自制的简易开关和电池匣,接线处可 以不裹绝缘体,而家里的电器开关和导线插座, 都必须裹上绝缘体,是什么原因呢?
应该怎样正确使用？
好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
用湿抹布擦通电的灯
铜丝 容易让电流通过 塑料 不容易让电流通过
容易让电流通过的物体 叫导体 不容易让电流通过的物体 叫绝缘体
实验方法：
1、使“电路检测器”的两个检测头相 互接触，检验指示灯是否发光。 2、用两个检测头接触橡皮的两端，观 察指示灯是否发光。 3、重复检测一次，并将检测时指示灯 “亮”或“不亮”的情况记录下来。
●
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
●
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
●
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
●
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
检测说明 导体 绝缘体
温馨提示：
1、将检测完了的物体放到塑料袋内。
2、如果8种物体检测完后，你们可以检测身边 其他的物体，比如塑料尺、笔套等也请记录下来
我们自制的简易开关和电池匣,接线处可 以不裹绝缘体,而家里的电器开关和导线插座, 都必须裹上绝缘体,是什么原因呢?
应该怎样正确使用？
好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
用湿抹布擦通电的灯
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件1
绝缘体
导体
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
导体
绝缘体
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
水是导体吗?
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
什么水容易导电？什么水不容易导电？
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
物品名称
玻璃 皮筋 硬币 塑料吸管 木板 燕尾夹
我的预测
小灯泡 小灯泡
亮
不亮
√
检测结果
检测表明
小灯泡 小灯泡 容易导电/不
亮
不亮 易导电
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
像铜丝这样容易让电流通过的物体叫做 导体；像橡胶皮这样不容易让电流通过的物 体叫做绝缘体。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
导体
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
导体
绝缘体
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
水是导体吗?
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
什么水容易导电？什么水不容易导电？
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
物品名称
玻璃 皮筋 硬币 塑料吸管 木板 燕尾夹
我的预测
小灯泡 小灯泡
亮
不亮
√
检测结果
检测表明
小灯泡 小灯泡 容易导电/不
亮
不亮 易导电
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件 1
像铜丝这样容易让电流通过的物体叫做 导体；像橡胶皮这样不容易让电流通过的物 体叫做绝缘体。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
《导体和绝缘体》课件
______________很少原. 子的范围内 自由移动 自由电荷
《导体和绝缘体》
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易___导__，电电线芯
线的外面要包上一层橡胶或塑料
是因为它们是___绝___缘_,能体够防止 ____触___电__和__.漏电电线接头处用绝缘胶
布缠好,这是为了防止
《导体和绝缘体》
D • 7.通常情况下都是导体的是( )
• A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
• C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
• 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( )
• A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
C
• B.绝缘体内没有电荷.
C. 导体容易导电是因为导体内有大量
的自由电荷
5. 图4-5是家庭电 路中常用的闸刀开关示 意图，则以下闸刀开关 上的各组材料中全部属
于导体的是（B ）
A. 手柄、进线座 B．闸刀、熔丝 C．胶木盖、出线座 D．瓷底、闸刀
《导体和绝缘体》
• 6．如图所示，是一种门铃按钮开关构造的
截面图，其中( A )
• A．A、B、是导体， • B．C、D是导体， • C．A、D是导体， • D．A、B、C、D都是导体
1.通常情况下，下列物体中属于导体的
是（ D ）
A．玻璃棒
B．自行车轮胎
C．塑料绳
D．铜线
2.下列材料中，在通常情况下容易
导电的物质是（ A ）
A、食盐溶液 B、塑料尺 C、蒸馏水 D、空气
《导体和绝缘体》
• •
3_头___.常__和____温空;_干_导下_气绝燥__玻是缘_的_璃__木__是__导__头_体__体_和__.这__空._体两气绝,个红是缘例炽__子状__说体态明,的受玻潮璃湿是的木
《导体和绝缘体》
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易___导__，电电线芯
线的外面要包上一层橡胶或塑料
是因为它们是___绝___缘_,能体够防止 ____触___电__和__.漏电电线接头处用绝缘胶
布缠好,这是为了防止
《导体和绝缘体》
D • 7.通常情况下都是导体的是( )
• A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
• C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
• 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( )
• A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
C
• B.绝缘体内没有电荷.
C. 导体容易导电是因为导体内有大量
的自由电荷
5. 图4-5是家庭电 路中常用的闸刀开关示 意图，则以下闸刀开关 上的各组材料中全部属
于导体的是（B ）
A. 手柄、进线座 B．闸刀、熔丝 C．胶木盖、出线座 D．瓷底、闸刀
《导体和绝缘体》
• 6．如图所示，是一种门铃按钮开关构造的
截面图，其中( A )
• A．A、B、是导体， • B．C、D是导体， • C．A、D是导体， • D．A、B、C、D都是导体
1.通常情况下，下列物体中属于导体的
是（ D ）
A．玻璃棒
B．自行车轮胎
C．塑料绳
D．铜线
2.下列材料中，在通常情况下容易
导电的物质是（ A ）
A、食盐溶液 B、塑料尺 C、蒸馏水 D、空气
《导体和绝缘体》
• •
3_头___.常__和____温空;_干_导下_气绝燥__玻是缘_的_璃__木__是__导__头_体__体_和__.这__空._体两气绝,个红是缘例炽__子状__说体态明,的受玻潮璃湿是的木
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体-教科版7
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
小组分工合作
小组长：负责监督汇报工作。 材料员：负责领取材料，整理材料。 实验员：负责具体实验操作。 记录员：负责好数据的记录
《导体与绝缘体》科学实验记录表
物体名称
橡皮 钥匙 纸板 回形针 铁钉 塑料棒 陶瓷 布 玻璃 塑料片 木片 硬币 玻璃 粉笔 铝片 铜片 铁片 石墨
预测
检测1
检测2
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电
不容易导电
科学实验报告会
教室里的设备哪些是绝缘体做的， 哪些是导体做的？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不 需要的地方，因此我们要好好保护这 些绝缘材料。
我们利用导体把电送到人们需要的 地方。
当心触电的标志
1、导体 2、绝缘体 3、绝缘体的作用 4、导体的作用 5、安全用电知识
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。