国家开放大学《数据库应用技术》学习活动(1)

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国家开放大学《计算机数据库应用(本)》形考任务1-学习报告

国家开放大学《计算机数据库应用(本)》
形考任务1-学习报告
1. 研究进展
在完成《计算机数据库应用》形考任务1期间，我经过系统研
究和努力进行了以下研究活动：
- 阅读课程教材和相关章节，深入理解计算机数据库应用的概
念和原理；
- 参与在线讨论和小组活动，与同学们讨论并分享研究心得；
- 完成形考任务指定的实践练，包括数据库的设计和查询操作；
- 提交作业并参与互评，了解自己的研究成果和不足之处。

2. 研究收获
通过参与《计算机数据库应用》形考任务1的研究和实践，我
获得了以下收获：
- 熟悉了数据库的基本概念和相关术语，如数据模型、表、字段、索引等；
- 掌握了数据库的设计方法和规范，能够根据需求进行合理的
数据库设计；
- 学会了使用SQL语言进行数据库查询和操作，包括数据的增、删、改、查等基本操作；
- 增强了数据分析和问题解决能力，通过对数据的查询和统计，能够提取有用的信息。

3. 研究体会
在研究《计算机数据库应用》的过程中，我深刻体会到数据库
在现代信息社会中的重要性和广泛应用。

通过研究数据库的基本知
识和技能，我进一步提升了自己在计算机科学领域的专业能力。

在完成形考任务1的实践过程中，我遇到了一些挑战和困难，
例如数据库设计和查询语句的编写等。

不过，通过不断的研究和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了较好的成绩。

总之，学习《计算机数据库应用》是对我专业知识的重要补充，对我的个人职业发展具有积极影响。

通过这门课程的学习，我相信
我将能更好地应对和解决现实生活和工作中的数据库应用问题。

国开(电大)数据库课程实验报告1

国开(电大)数据库课程实验报告1实验目的本实验旨在通过实际操作和分析数据库的相关知识，加深对国开（电大）数据库课程的理解和掌握。

实验环境1. 数据库管理系统：MySQL 5.72. 开发环境：MySQL Workbench实验步骤2. 创建一个名为"school"的数据库。

3. 在"school"数据库中创建一个名为"student"的表，并定义以下字段：- 学号（student_id）：主键，整型。

- 姓名（name）：字符串类型，长度限制为50。

- 性别（gender）：字符串类型，长度限制为10。

- 年龄（age）：整型。

4. 向"student"表中插入若干条学生记录，包括学号、姓名、性别和年龄。

5. 查询"student"表中所有学生的信息。

6. 查询"student"表中年龄大于等于18岁的学生信息。

7. 更新学号为1001的学生信息，将其姓名修改为"张三"，年龄修改为20岁。

8. 删除学号为1002的学生记录。

9. 查询"student"表中的所有学生信息，并按照学号升序排列。

实验结果及分析1. 成功创建了名为"school"的数据库。

2. 成功创建了名为"student"的表。

3. 成功插入了若干学生记录。

4. 成功查询了学生表中的所有学生信息。

5. 成功查询了年龄大于等于18岁的学生信息。

6. 成功更新了学号为1001的学生信息。

7. 成功删除了学号为1002的学生记录。

8. 成功按学号升序排列了学生信息。

实验总结通过本次实验，加深对数据库管理系统的理解和熟练使用。

通过实际操作，研究了如何创建数据库和表，以及进行常见的查询、更新和删除操作。

此外，还学会了使用排序功能对查询结果进行排序。

数据库应用技术课程教学活动及期末答疑(文本).

（2013.12.05）数据库应用技术课程教学活动及期末答疑（文本）史红星：大家好。

下午的答疑活动开始了。

提供课程的教学大纲供大家参考。

见附件1。

―提供课程的考核说明（适合纸考），供大家参考。

见附件2。

提供课程的考核说明（适合考试试点），供参加网考试点的单位使用。

见附件3。

提供网考试点的形考任务（适合考试试点），供参加网考试点的单位使用。

见附件4。

提供一套新的模拟试题，供大家复习时参考。

见附件5。

提供模拟试题1，供大家复习参考。

见附件6。

提供第2套模拟试题，供大家复习使用。

见附件7。

史红星：下午的答疑活动结束了。

欢迎大家继续提问，我随后会回答。

预祝大家顺利通过考试。

附件1：中央广播电视大学计算机科学与技术（本科）“数据库应用技术”课程教学大纲（审定稿）第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《数据库应用技术》课程是中央广播电视大学计算机科学与技术本科（专科起点）专业的统设必修课，4学分，72学时，其中实验36学时，开设一学期。

《数据库应用技术》是计算机科学中一门重要的专业基础课。

主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。

本课程以SQL Server数据库为操作环境，包括数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等内容，同时讲解基于SQL Server的数据库应用系统的开发方法和实例。

要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念、基本理论，掌握相关的知识，初步掌握数据库设计方法，并能用数据库系统建立数据库并进行简单的应用。

二、与相关课程的关系前导课程：计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构。

后序课程：软件工程三、课程的教学方法和教学形式建议数据库应用技术课程是一门理论性和实践性要求都很强的课程，在专业中具有承前启后的作用，是一门核心专业基础课。

如何根据实际问题的需要并结合具体的数据库环境实现数据库的设计与应用，是本课程的重点和难点。

因此在教学中应注意以下几点：1．注重基础、突出应用、强化数据库应用基本能力的训练。

电大数据库应用技术实验报告1

学号：班级：姓名：数据库实验报告实验报告1 – SQL SERVER数据库的基本操作实验目的了解SQL SERVER数据库管理系统的基本功能实验内容及要求启动SQL SERVER数据库服务器,熟悉服务管理器、企业管理器、查询分析器的操作方法和主要功能在初步熟悉服务管理器、企业管理器、查询分析器操作方法的基础上，配合理论讲解，理解数据库系统的体系结构。

实验步骤及结果1.1启动数据库服务器第1步：查看“SQL SERVER 程序组”。

图如下：第2步：运行“服务管理器”。

图如下：1.2查看数据库组成及存储结构第1步：运行企业管理器。

启动企业管理器后，通常会出现如下图所示界面第2步：查看系统数据库组成。

用鼠标点击“控制台根目录”下的“+”号，从下图可以看出，SQL SERVER具有master,model,msdb,tempb等4个系统数据库和Northwind,pubs两个缺省安装的用户数据库。

第3步：查看master数据库的组成。

用鼠标选择”master”或点击左端的”+”将其展开，在右侧或master下可以看到master数据库对象（包含着表、视图、存储过程等内容）第4步：查看master数据库的存储位置。

右击”master”---“属性”,在master的属性窗口中可以得知其数据文件默认存储于”c:\program files\microsoft sql server\mssql\data”,文件名为”master.mdf”，但如果在安装SQL SERVER程序时修改了路径，那此时显示出来的就是安装时所选择的盘符了。

第5步：查看master包含的表。

在第3步的基础上，双击右侧的“表”或者单击master下的“表”，界面右端都会显示出其包含的所有的表第6步：查看某张表的内容。

在第5步的基础上，在某张表名上右击选“打开表---返回所有行”，都能看到此表的所有内容，如下图1.3 查询分析器的基本使用方法第1步：运行查询分析器。

国家开放大学电大本科《数据库应用技术》2026-2027期末试题及答案(试卷号：

国家开放大学电大本科《数据库应用技术》2026-2027期末试题及答案（试卷号：国家开放大学电大本科《数据库应用技术》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1256）一、单项选择题（每个题只有一个答案是正确的，请将正确的答案填写到括号内。

本题共15个小题，每小题2分，共30分）1．属于数据的动态特征的是()。

A．学生学号B．插人数据C．建立约束D．教师编号2．在E-R图中，实体用()描述。

A．圆角矩形B．菱形框C．矩形框D．三角形3．关于数据库三级模式中“模式”的说法，错误的是()。

A．关系数据库中的表对应三级模式中的模式B．模式应该包含全体用户的数据需求C．外模式的信息全部来自于模式D．模式是对整个数据库的底层表示4．设有学生表（学号，姓名，所在系，身份证号）和系表（系名，系办公地点）。

关于两个表的引用关系的描述，正确的是()。

A.设置学生表中的“所在系”为外键B．设置系表中的“系名”为外键C．设置学生表的学号为主键D．无法表达这两个表的引用关系二、判断题（正确的在括号内打上“√”，错误的打上“×”。

本题共10个小题，每小题2分，共20分）三、简答题（本题共2个小题，每小题5分，共10分）26.数据独立性指的是什么？它能带来哪些好处？27．自连接与普通内连接的主要区别是什么？四、综合应用题（本题共3个小题，共40分）28.（本题10分）写出创建如下三张数据表的SQL语句。

“教师”表结构：教师号：普通编码定长字符类型，长度为10，主键。

教师名：普通编码可变长字符类型，长度为10，非空。

职称：统一字符编码定长字符类型，长度为3，取值为：“教授”、“副教授”、“讲师”、“助教”。

所在部门：普通编码可变长字符类型，长度为20。

“课程”表结构：课程号：普通编码定长字符类型，长度为20，主键。

课程名：普通编码可变长字符类型，长度为30，非空。

开课学期：微整型。

学时：小整型。

“授课”表结构：教师号：普通编码定长字符类型，长度为10，引用教师表的外键。

国家开放大学2023-2024学年数据库应用技术模拟试卷及答案解析8(2024年)

销售日期：日期型。销售价格：整型。 .房屋租赁有如下房屋、租客和租赁三张表，各表结构如下： “房屋”表结构：房屋号：普通编码定长字符类型，长度为10,主键。房主姓名：统一编码可变长字符类型，长度为10,非空。居室数：整型，取值范围为1-4。地址：统一编码可变长字符类型，长度为30。月租金：整型。 “租客”表结构：租客号：普通编码定长字符类型，长度为18,主键。租客名：统一编码可变长字符类型，长度为10,非空。联系电话：普通编码定长字符类型，长度为11。
单价：整型。 “生产厂家”表结构：厂家编号：普通编码定长字符类型，长度为20,主键。厂家名：普通编码可变长字符类型，长度为30,非空。厂家地址：统一字符编码可变长字符类型，长度为40。 “生产”表结构：商品号：普通编码定长字符类型，长度为10,引用商品表的外键。厂家编号：普通编码定长字符类型，长度为20,引用生产厂家表的外键。生产日期：日期类型。生产数量：整型。主键：（商品号，厂家编号，生产日期）。 .图书出版设有描述图书出版情况的如下三张表，各表结构如下： “图书”表结构：书号：普通编码定长字符类型，长度为20,主键。书名：普通编码可变长字符类型，长度为30,非空。
地址：统一字符编码可变长字符类型，长度为30。 “销售”表结构：书号：普通编码定长字符类型，长度为20,引用图书表的外键。书店编号：普通编码定长字符类型，长度为20,引用书店表的外键。销售时间：日期时间类型。销售数量：整型。主键：（书号，书店编号，销售时间）。 2.健身项目有如下项目、会员和健身三张表，各表结构如下： “项目”表结构：项目号：普通编码定长字符类型，长度为10,主键。项目名：统一编码可变长字符类型，长度为10,非空。类别：普通编码定长字符类型，长度为6,取值：瑜伽、跑步、健美操。费用：整型，默认值100。 “会员”表结构：

国家开放大学电大本科《数据库应用技术》2024-2025期末试题及答案(1256)

国家开放大学电大本科《数据库应用技术》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1256）一、单项选择题（每个题只有一个答案是正确的，请将正确的答案填写到括号内。

本题共20个小题，每小题2分，共40分）1. 不属于数据库管理数据特点的是（）o A. 数据可以共享并能保证数据的一致性 B. 最大限度的保证数据的正确性 C. 应用程序与数据的物理存储紧密相关 D. 相互关联的数据集合2. -名教师可以教多门课程，一门课程可以被多个教师讲授，则教师与课程之间的联系是（）o A. -对多 B. -对一 C. 多对一 D. 多对多3. -个系有多名学生，一个学生只能属于一个系，则系和学生的联系是（）o A. -对多 B. -对一 C. 多对一8. 属于也旭妆制慢作的）.D. 多对多4. 关于实体联系模型中联系的说法, A. -个联系可以只与一个实体有关 B. -个联系可以与两个实体有关 C. -个联系可以与多个实体有关 D. -个联系可以不与任何实体有关5. 用于描述数据的物理存储的是《A. 外榄式 C,筷式6. 数据库系统是由若干部分纽成的，A. 数据库 #C.应用程序7. 用于定义列的股值范围的约束是《A. NOT NULL（"HECK 错误的是（）oB. 内模式 D.模式间的映像不属于数据库系统组成部分的是（）B. 操作系统 D.数据戒管理系统B. UEE/XULTA. REVOKE H. INSERTC DROP D. SELECT9・域亍定由小数类员的是（hA» numeric B. intC d*tetime D.real10.同于染型类型的足《）.A, numeric R. ini:C datetime [）.rttalih定义砰at约束的r句确的是《）・A. IORI-IGN KEY Cl REFERENCES l （CHB. FOREIGN KEY （CD REEERENCES T（（'l）C・ FORKIGN KEY Cl RI：EI：：REN（ T.CII）. EOKEKiN KEY （CD REFERENC ES T. Cl12.关F SELECT倚句中HAVING『句的说法.靖识的如）.A・HAVING 胸股川于对分给后的貌什―果进行脩地B. HAVING HJtft用于―简不针对单个一泉C. 在-t SI.EECT ifit.J中.HAVING孑句的执行先于WHERE干句【）.HAVING f句的作川与WHERE广旬很类似・郴用「对敷,进行简地13.关于T（）P选顼的作用.说法正踊的是（〉.A. TOP 10返回的结果只能是前10行数据B. TOP IU返回的结果有可能多于1。

国家开放大学《数据库基础与应用》形考任务1-4完整答案

国家开放大学《数据库基础与应用》形考任务1-4完整答案课程考核本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。

形成性考核占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。

最终成绩=形考成绩30%+终考成绩70%考核方式相关信息以国家开放大学当学期发布的考试安排文件为准。

一、单选题1.在利用计算机进行数据处理的四个发展阶段中，第三个发展阶段是（）。

【答案】数据库系统2.属性的取值范围被称为（）。

【答案】域3.实用ER图进行描述的是（）。

【答案】概念数据模型4.若实体A和B是1对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C 是（）联系。

【答案】1对多5.若实体A和B是多对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C 是（）联系。

【答案】多对多6.下面不属于数据库体系结构中三级模式的是（）。

【答案】关系模式7.在文件系统中，存取数据的基本单位是（）。

【答案】记录8.层次数据模型的结构是一种（）。

【答案】树结构9.一个关系中的每一行称为一个（）。

【答案】元组10.设D1、D2和D3定义域中的基数分别为2、3和4，则D1×D2×D3的元组数为（）。

【答案】2411.设D1、D2、D3和D4为定义域，则在它们的笛卡尔积的运算结果中，每个元组具有的分量个数为（）。

【答案】412.设关系R1具有a1个属性和b1个元组，关系R2具有a2个属性和b2个元组，则关系R1×R2所具有的属性个数为（）。

【答案】a1+a213.若一个关系为R(学生号，姓名，性别，年龄)，则可以作为主码的属性为（）。

【答案】学生号14.设两个关系R1和R2中分别包含有m和n个元组，R1对R2存在着一对多的联系，将其进行自然连接，在得到的运算结果中最多包含的元组个数为（）。

【答案】n15.设一个关系R1中的属性A是外码，它对应关系R2中的主码为B，其中被称为父关系的是（）。

【答案】R216.设一个集合A={3,4,5,6,7}，另一个集合B={1,3,5,7,9}，则A和B的交集中包含的元素个数为（）。

2022年电大本科数据库应用技术作业答案新版

《数据库应用技术》作业及答案第一章思考与练习题一、选择题1．三级模式间存在两种映射，它们是（C）。

A．模式与子模式间，模式与内模式间B．子模式与内模式间，外模式与内模式间C．外模式与模式间，模式与内模式间D．模式与内模式间，模式与模式间2．SQL Server系统中旳所有系统级信息存储于哪个数据库（A ）。

A．master B．model C．tempdb D．msdb3．下面有关tempdb数据库描述不对旳旳是（D ）。

A．是一种临时数据库B．属于全局资源C．没有权限限制D．是顾客建立新数据库旳模板4．在数据库技术中，面向对象数据模型是一种（B ）。

A．概念模型B．构造模型C．物理模型D．形象模型5．数据库管理系统常用旳数据模型有（B）。

A．网状、关系和语义B．层次、关系和网状C．环状、层次和关系D．网状、链状和层次6．顾客看到旳数据表，属于数据库系统三级模式中旳（D ）。

A．外模式B．内模式C．子模式D．模式7．对数据旳插入属于数据库管理系统（B ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护8．保持数据旳完整性属于数据库管理系统（C ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护9．在SQL Server数据库中，默认状况下Sys一般是（C ）。

A．数据文献旳后缀B．事务日记文献旳后缀C．系统表表名旳前缀D．辅助文献旳后缀二、填空题1．计算机数据解决技术大体经历了（人工管理）、（文献管理）、（数据库管理）等不同旳发展阶段。

2．数据库系统由（外模式）、（模式）和（内模式）三级抽象模式构成。

3．数据库管理系统旳重要功能涉及（数据定义）、（数据操纵）、（数据库旳运营管理）、（数据库旳建立和维护）。

4．关系模型由三部分构成（数据构造）、（关系操作集合）和（关系旳完整性）。

5．SQL Server提供了大量易用旳管理工具，比较常用旳重要有（服务管理器）、（公司管理器）和（查询分析器）。

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国家开放大学《数据库应用技术》学习活动1
（相关章节：第2章）
学习活动1：
1.阐述什么是完整性约束，完整性约束包括几类，不同类型的完整性约束有什么特点。

2.关系规范化中的函数依赖有哪些？举例说明什么各函数依赖的含义，1NF、2NF、3NF的定义分别是什么？低范式到高范式的分解准则是什么。

活动要求：
1.以发帖的方式，将对完整性约束和关系规范化的理解发布到讨论区中。

2.评价其他同学发布的帖子，给出具体评价和个人意见。

活动奖励：
本次活动，经辅导教师评阅合格，可作为“学习过程”成绩计入形成性考核。

最高成绩可占形考成绩中的5分。