高中生物必修二基础知识点背诵版

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人教版高中生物必修二背诵(超级好用的记忆背诵问题汇总)

人教版高中生物必修二背诵(超级好用的记忆背诵问题汇总)

和之比,与转录相关的碱基计算规律)
配对碱基之和在一条链、互补链和整个DNA分子中所占 比值均相同。
知识记忆:3-3 DNA的复制
1. DNA复制的方式?特点?
2.证明半保留复制的实验运用了哪些技术? 3. DNA复制的时间?场所?条件?过程?意义? 4. DNA能够精确复制的原因? 5.若将含15N的DNA放在含14N环境中复制n次,则: n (1)子代DNA中,含14N的有 2 个,只含14N的有 (2)无论复制几次,含15N的DNA始终只有 (3)子代DNA中含15N的链有
6、请用一句话表述基因型、表现型、环境三者的关系?
复习回顾:5-1 基因突变和基因重组
1、镰刀型细胞贫血症的直接原因和根本原因是什么?
2、基因突变的含义、发生时间、结果(基因结构发生改 变)? 3、诱发基因突变的外因有哪些?分别举例。 4、基因突变的特点、意义?
5、基因重组的含义、类型、发生时间、意义?
复习回顾:5-1 基因突变和基因重组
9、用纯合的高杆抗病(DDRR)和矮秆不抗病(ddrr)水稻为 材料,用最简便的方法获得矮秆抗病优良品种?
P F1 F2
高秆抗病 AABB
×

A_B_ 高抗
矮秆感病 aabb
AaBb 高秆抗病 ↓ ×
A_bb aaB_ 高感 矮抗
选择
aabb 矮感

……
×
aaBB 需要的矮抗品种
aaBB aabb AABB AAbb aaBB 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 新品种
复习回顾:6-1 杂交育种和诱变育种
见5-1 和 5-2
复习回顾:6-2 基因工程及其应用
1.基因工程的概念、原理是什么? 2.基因工程的基本工具、工具酶分别是什么? 3.基因工程操作步骤四步曲是什么? 4.限制性核酸内切酶的作用特点是什么? 5.限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位是什么? 6.运载体的作用? 7.目前常用的运载体有哪些? 8.质粒的存在部位及实质? 9.基因工程育种与传统育种方法相比的优势何在?

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)

高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 必修2:遗传与进化知识点汇编第一章:遗传因子的发现第一节:XXX豌豆杂交试验(一)XXX选择豌豆作为杂交试验的材料,原因如下:1.豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物;2.豌豆花较大,易于人工操作;3.豌豆具有易于区分的性状。

遗传学中常用的概念及分析如下:1.性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。

例如:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发;兔的长毛和黄毛;牛的黄毛和羊的白毛。

2.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

例如,在DD×dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

3.显性性状:在DD×dd杂交试验中,F1表现出来的性状;例如,教材中F1代豌豆表现出高茎,即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。

例如,高茎用D表示。

4.隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;例如,教材中F1代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示,例如,矮茎用d表示。

5.纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。

例如,DD或dd。

其特点是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。

6.杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。

例如,Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

7.杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式,例如:DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。

8.自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式,例如:DD×DD、Dd×Dd等。

9.测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式,例如:Dd×dd。

10.正交和反交:二者是相对而言的。

例如,甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交;如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。

高中生物知识点大全高中生物知识点背诵

高中生物知识点大全高中生物知识点背诵

高中生物知识点大全【高中生物知识点背诵】生物是学生高中学习生涯中重要的课程之一,有哪些知识点是需要背诵记忆的?下面是小编给大家带来的高中生物知识点,希望对你有帮助。

高中生物知识点(一)1、生态系统中信息的种类:物理信息(光、声、温度、磁力等)、化学信息(植物的生物碱和有机酸等代谢产物,动物的性外激素等信息素)、行为信息。

2、物理信息的来源:可以是无机环境,也可以是生物。

3、信息传递在生态系统中的作用:生命活动的正常进行,离不开信息的作用;生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。

概括为:生态系统中,各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着十分重要的作用。

4、信息传递在农业生产中的应用:一是提高农产品或畜产品的产量(延长光照提高鸡的产蛋量;人工控制光周期,早熟高产);二是对有害动物进行控制(利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶;利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度。

)5、目前控制动物危害的技术有:化学防治、生物防治和机械防治。

6、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。

7、生态系统能维持相对稳定的原因:生态系统具有自我调节能力。

但生态系统的自我调节能力不是无限的。

8、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。

9、不仅在生物群落内部,而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节。

10、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多样性锐减等。

高中生物知识点(二)1、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成生物多样性。

2、生物多样性的价值:潜在价值、间接价值(也叫做生态功能)、直接价值。

3、保护生物多样性的措施:就地保护、迁地保护、加强法制教育和管理。

4、就地保护:是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等,这是对生物多样性最有效的保护。

必修二生物一二章知识点总结

必修二生物一二章知识点总结

必修二生物第一、二章知识点总结必修二生物课程是高中生物学教育的重要组成部分,它旨在帮助学生深入理解生物体的结构、功能及其相互关系,以及生物与环境的相互作用。

本文将对必修二生物课程的第一、二章进行详细的知识点总结,以帮助学生巩固基础,提高学习效率。

第一章生命活动的细胞基础1.1 细胞的基本概念细胞:生物体的基本结构和功能单位。

细胞学说:所有生物都是由一个或多个细胞组成的,细胞是生命的基本单位。

1.2 细胞的结构与功能细胞膜:控制物质进出,保护细胞内部结构。

细胞核:包含遗传物质,控制细胞的生长、发育和繁殖。

细胞质:包含各种细胞器,是进行生命活动的场所。

细胞器:如线粒体、内质网、高尔基体等,各自具有特定的功能。

1.3 细胞的分裂与增殖有丝分裂:细胞核的分裂,使得两个新细胞具有相同的染色体数目和遗传信息。

无丝分裂:某些细胞通过无丝分裂进行繁殖,如蛙的红细胞。

1.4 细胞的分化与组织形成细胞分化:细胞分裂后,不同类型的细胞逐渐发展出特定的形态和功能。

组织:由相似或功能相关的细胞组成的结构单元。

第二章生命活动的分子基础2.1 蛋白质的结构与功能蛋白质:由氨基酸组成的大分子,是生命活动的主要承担者。

一级结构:氨基酸的线性序列。

二级结构:氨基酸链折叠形成的局部结构,如α-螺旋和β-折叠。

三级结构:整个氨基酸链折叠成的空间结构。

四级结构:由多个蛋白质亚单位组成的复合结构。

2.2 核酸的结构与功能核酸:遗传信息的载体,包括DNA和RNA。

DNA:双螺旋结构,负责存储和传递遗传信息。

RNA:单链结构,参与蛋白质的合成。

2.3 糖类和脂质的生物学功能糖类:主要的能源物质,也参与细胞结构的形成。

脂质:构成细胞膜的主要成分,也是能量的储存形式。

2.4 酶的作用与特性酶:生物体内的生物催化剂,能够加速化学反应的速率。

酶的特性:高效性、专一性和作用条件的温和性。

2.5 代谢的基本过程代谢:生物体内所有化学反应的总和,包括合成代谢和分解代谢。

必修二课本必背知识清单(记忆版)-备战2021年高考生物必背知识清单

必修二课本必背知识清单(记忆版)-备战2021年高考生物必背知识清单

高中生物必修二课本必背知识清单1.(P3)相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2.(P4)性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

的配子类型和比例。

3.(P7)测交的意义由子代的性状和比例反映F14.(P7)假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。

5.(P12)等位基因是指控制相对性状的基因,例如D和d。

6.(P16)减数分裂时成熟生殖细胞的染色体数目比原始生殖细胞减少一半的原因是在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。

7.(P18)同源染色体是指两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。

联会是指同源染色体两两配对的现象。

8.(P18)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。

9.(P18)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

10.(P25)受精作用是指卵细胞和精子相互识别,融合成为受精卵的过程。

受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

11.(P27)基因和DNA关系基因是有遗传效应的DNA片段。

12.(P30)基因与染色体关系基因在染色体上呈线性排列。

13.(P30)基因分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

14.(P30)基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

15.(P33)伴性遗传是指基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联的现象。

16.(P49)DNA分子结构的主要特点是:DNA分子由两条链组成,这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构;脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)3篇

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)3篇

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一篇:细胞的基本结构和功能关于细胞的基本结构和功能,需要从以下几个方面进行讲解:一、细胞的基本结构1. 细胞膜:由磷脂双分子层构成,具有选择性通透性,维持细胞内外环境的稳定。

2. 细胞质:由细胞器和细胞质基质组成,细胞器包括内质网、高尔基体、核糖体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。

3. 细胞核:由核膜、核孔、染色质、核仁等组成,控制细胞的生长和分裂、维持遗传信息的传递。

二、细胞的基本功能1. 自我复制:细胞通过有性或无性方式进行自我繁殖和复制。

2. 维持生命活动:细胞进行代谢反应和物质转化,为生命活动提供动力和物质基础。

3. 感受和响应外界刺激:细胞通过细胞膜上的受体感受外界刺激并做出相应的反应。

4. 调节细胞功能:细胞内的酶系统能够调节细胞功能和反应,维持细胞内外环境的平衡。

5. 遗传物质传递:细胞核内的DNA能够传递遗传物质,实现后代物种的遗传特性传承。

三、常见的细胞类型1. 原核细胞:不具有明确核子膜和亲核物质,形态小而简单,细胞内没有细胞器。

如细菌。

2. 真核细胞:包括动物、植物、真菌等,具备明显的细胞核和内质网等多种细胞器。

3. 细胞的相同点:避免任何外来侵入,维持细胞内部环境的稳定,以生存和自我繁殖为目的。

四、细胞的组织和器官一个细胞不能完成所有的生理功能,需要不同类型的细胞组成不同的组织和器官。

如:动物体内的组织包括肌肉、骨骼、神经、脏器、体液等。

植物中常见的组织有根、茎、叶等,它们的功能各不相同,协同发挥维持生命活动的作用。

细胞是生命的基本单位,它的结构和功能影响整个生命体的生长和发展。

对于细胞的探索和研究有助于我们更好地理解生物领域的知识,以及解决某些生物学问题。

第二篇:细胞的生长和分裂细胞的生长和分裂是细胞生命周期中最为重要的两个过程之一。

了解细胞的生长和分裂过程及其相关的知识点,可以帮助我们更好地理解细胞的生命周期和相关的生物学问题。

一、细胞的生长1. 细胞生长的来源:来自细胞内的有机物和无机物质的供给,以及细胞内新的分子合成。

高中生物必修二知识点整理大全完整版

高中生物必修二知识点整理大全完整版高中生物必修二是高中教育阶段的一门重要科目,它的主要内容包括细胞的结构与功能、遗传与进化、原核生物与真核生物等方面的知识点。

本文将从上述方面出发,对高中生物必修二知识点进行整理,帮助学生们更好地掌握相关知识。

一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成:细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞膜的结构与功能:由磷脂分子、蛋白质和糖类构成,起着控制物质出入和维持细胞内外环境平衡的作用。

3. 细胞器的功能:线粒体用于细胞呼吸和能量合成,内质网用于合成和运输蛋白质,高尔基体用于运输和分泌物质,溶酶体用于分解细胞内的废物和有害物质。

4. 细胞核的结构与功能:由核膜、染色体和核仁构成,起着控制细胞生长分裂和遗传物质传递的作用。

5. 生物膜的特点和作用:属于双层脂质分子组成的面层结构,具有保护细胞内部环境、调节物质进出等作用。

6. 关于光合作用的知识:光合作用是植物和一些细菌的重要代谢途径,通过光合作用可以将太阳能转化为化学能,并且生成氧气。

二、遗传与进化1. DNA的结构:由磷酸、核糖和四种氮碱基组成,通过碱基对的方式在双链上组成了DNA的结构。

2. 遗传物质的复制:遗传物质的复制是生命进程中一个重要的步骤,它可以使遗传信息在细胞间、代间传递。

3. 基因和染色体:基因是指遗传物质上的一段DNA序列,染色体是基因组细胞分裂时可观察到的染色体序列。

4. 遗传信息的传递:遗传信息的传递是通过DNA复制、转录、翻译等多个步骤完成的。

5. 突变与进化:突变产生的遗传变异可能会对生物产生不同的影响,基于这些影响可以判断这个物种的生命进化状态并推测它的进化路径。

三、原核生物与真核生物1. 原核生物的一般特征:核和细胞器缺乏,直接将遗传物质置于细胞质中。

2. 真核生物的基本结构:由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成。

3. 原核生物的分类:包括细菌和古菌两类,古菌多生活在极端环境下,如高温、高压等环境下。

高中生物必修2知识点

高中生物必修2知识点高中生物必修2通常涵盖了遗传学、进化论、生态学和生物技术等领域。

以下是一些重要的知识点概述:1. 遗传的分子基础:- DNA的结构和功能:双螺旋结构,碱基配对规则。

- 基因的概念:遗传信息的基本单位。

- 基因表达:转录和翻译过程。

2. 遗传的基本规律:- 孟德尔遗传定律:分离定律和独立分配定律。

- 连锁和重组:基因在染色体上的排列和交换。

3. 遗传的变异:- 基因突变:包括点突变、插入、缺失和倒位。

- 染色体变异:包括染色体数目变异和结构变异。

4. 生物的进化:- 物种的概念和分类。

- 进化的证据:化石记录、比较解剖学、分子生物学证据。

- 自然选择和进化机制:包括生存竞争、适者生存。

5. 生物多样性与保护:- 生物多样性的概念:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

- 生物多样性的价值:直接价值、间接价值和潜在价值。

- 生物多样性的保护措施。

6. 细胞的结构与功能:- 细胞器的类型和功能:如线粒体、内质网、高尔基体等。

- 细胞周期和细胞分裂:有丝分裂和减数分裂。

7. 生物技术的基本原理与应用:- 基因工程:基因克隆、基因编辑技术如CRISPR-Cas9。

- 发酵技术:微生物发酵在食品、药品生产中的应用。

- 生物材料:组织工程和生物可降解材料。

8. 生态系统的结构与功能:- 生态系统的组成:生物群落和非生物环境。

- 生态系统的能量流动和物质循环。

- 生态平衡和人类活动对生态系统的影响。

9. 人体及动物生理:- 人体的八大系统:循环系统、呼吸系统、消化系统等。

- 神经和内分泌系统的调节作用。

- 免疫反应和疾病防御机制。

10. 植物生理:- 光合作用和呼吸作用。

- 水分和矿质营养的吸收与运输。

- 植物生长调节物质的作用。

这些知识点构成了高中生物必修2课程的核心内容,为学生提供了生物学领域的基础理论和实践知识。

生物必修二知识点归纳

生物必修二知识点归纳一、细胞的基本结构和功能1. 细胞膜:细胞的外层结构,具有选择性通透性,控制物质的进出。

2. 细胞质:细胞内的液体基质,包含各种细胞器和有机物质。

3. 细胞核:细胞的控制中心,包含遗传物质DNA,负责遗传信息的传递和表达。

4. 线粒体:能量的合成和供应中心,参与细胞呼吸过程。

5. 叶绿体:光合作用的场所,参与植物的光能转化和有机物合成。

6. 高尔基体:参与蛋白质的加工和分泌。

7. 内质网:参与蛋白质的合成和修饰。

8. 核糖体:蛋白质的合成场所。

9. 溶酶体:参与细胞内废物的降解和消化。

10. 液泡:储存水分和营养物质。

二、细胞的分裂和增殖1. 有丝分裂:细胞核和细胞质同时进行分裂,形成两个相同的子细胞。

2. 减数分裂:生殖细胞的分裂方式,产生四个单倍体的子细胞。

3. 无丝分裂:只有一个细胞核进行分裂,形成两个相同的子细胞。

4. 增殖:细胞数量的增加,通过有丝分裂或无丝分裂实现。

三、遗传与变异1. 基因:遗传信息的基本单位,决定个体的性状和特征。

2. DNA:基因的物质基础,双螺旋结构,由四种碱基组成。

3. 基因型:个体的遗传信息总和,由基因的组合决定。

4. 表现型:个体的外部特征和性状,由基因型和环境共同决定。

5. 显性基因和隐性基因:决定个体性状的两种基因类型,显性基因的表现型会覆盖隐性基因的表现型。

6. 纯合子和杂合子:基因型中只有一种基因的个体称为纯合子,有两种基因的个体称为杂合子。

7. 变异:基因或染色体结构的改变,导致个体性状的差异。

8. 突变:基因或染色体结构发生的突然改变,可以是自然突变或人工突变。

9. 自然选择:环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖,从而影响物种的进化。

四、生物进化与物种形成1. 进化:物种在长时间内逐渐发生变化的过程,适应环境的变化。

2. 物种形成:新物种的产生过程,通过自然选择和隔离等因素实现。

3. 自然选择:环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖,从而影响物种的进化。

高中生物必修二知识点总结(精华版)

生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂 1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

减数第二次分裂(无同源染色体......)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:卵巢附:减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意:(1)同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂................,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞......。

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1 必修二基础知识点背诵版 1、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律 ①豌豆做材料的优点:(1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种。(2)品种之间具有易区分的性状。 ②人工杂交试验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉 ③一对相对性状的遗传现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3:1。 ④基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律 ①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象:具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9:3:3:1。四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法:优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。 记忆点:

1.基因分离定律:具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3:1。 2.基因分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 4.基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。 2、 细胞增殖 (1) 细胞周期:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 (2)有丝分裂: 分裂间期的最大特点:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 分裂期染色体的主要变化为:前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期消失。特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍。 动植物细胞有丝分裂的差异:a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。 (3)减数分裂: 对象:有性生殖的生物 时期:原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞 特点:染色体只复制一次,细胞连续分裂两次 结果:新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减 2

少一半。 精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化:减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。 有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别:(检索表以二倍体生物为例) 1.1细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂 1.2细胞中有同源染色体 2.1有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂 2.2同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂 记忆点:

1.减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。 2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。 3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。 4.一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子。 5. 一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞。 6. 对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的 3、性别决定与伴性遗传 (1)XY型的性别决定方式:雌性体内具有一对同型的性染色体(XX),雄性体内具有一对异型的性染色体(XY)。减数分裂形成精子时,产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子。雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞。受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1:1。 (2)伴X隐性遗传的特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传) ①男性患者多于女性患者 ②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙 ③女性患者,其父亲和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者 (3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤) ①女性患者多于男性患者。 ②具有世代连续现象。 ③男性患者,其母亲和女儿一定是患者。 (4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症) 致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传。 (5)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系:伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。 记忆点:

1.生物体细胞中的染色体可以分为两类:常染色体和性染色体。生物的性别决定方式主要有两种:一种是XY型,另一种是ZW型。 2.伴性遗传的特点: (1)伴X染色体隐性遗传的特点: 男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患 3

者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因。 (2)伴X染色体显性遗传的特点:女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者。 (3)伴Y染色体遗传的特点: 患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传)。 4、基因的本质 (1)DNA是主要的遗传物质 ① 生物的遗传物质:在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。有DNA的生物(细胞结构的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质。 ②证明DNA是遗传物质的实验设计思想:设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用。 (2)DNA分子的结构和复制 ①DNA分子的结构 a.基本组成单位:脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成)。 b.脱氧核苷酸长链:由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成 c.平面结构: d.空间结构:规则的双螺旋结构。 e.结构特点:多样性、特异性和稳定性。 ②DNA的复制 a.时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期 b .特点:边解旋边复制;半保留复制。 c.条件:模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP) d.结果:通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子。 e.意义:通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性。 (3)基因的结构及表达 ①基因的概念:基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列。 ②基因控制蛋白质合成的过程:

转录:以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程。 翻译:在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子 记忆点:

1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质。 2.一切生物的遗传物质都是核酸。细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA。由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质。 4

3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。 4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。 5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制

能够准确地进行。在两条互补链中CTGA的比例互为倒数关系。在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。整个DNA分子中,CGTA与分子内每一条链上的该比例相同。 6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。 7.基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体。 8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息。(即:基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。 9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性。基因控制蛋白质的合成时:基因的碱基数:mRNA上的碱基数:氨基酸数=6:3:1。氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基。转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则。注意:配对时,在RNA上A对应的是U。 10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。 5、细胞质遗传 ①细胞质遗传的特点:母系遗传(原因:受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞);后代没有一定的分离比(原因:生殖细胞在减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去)。 ②细胞质遗传的物质基础:在细胞质内存在着DNA分子,这些DNA分子主要位于线粒体和叶绿体中,可以控制一些性状。 记忆点:

1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状。 2.细胞质遗传的主要特点是:母系遗传;后代不出现一定的分离比。细胞质遗传特点形成的原因:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。细胞质遗传的物质基础是:叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA。 3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性。这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性。但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果。

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