2019下学期教研教改工作计划

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2019-2020学年第二学期教学教研工作计划

2019－2020学年第二学期教学教研工作计划一、指导思想2020年春季学期疫情防控需求，结合学校从严要求,从高要求的精神，以科学发展观、精细化管理指导教务管理工作，加强教学工作管理，不断提高教学质量,加强教师队伍建设，努力打造一支德才兼备、责任心强的高素质教师队伍；进一步加强中青年教师教学基本功的培训、检查和提高，为学校的发展培养后续力量。

总结上学期工作中的得与失，争取在教学研究、教学管理、教学质量上，再上新台阶。

二、工作目标1、严格执行国家课程计划、省课程计划，开足开全各类课程，结合教体局文件精神，合理设置本学期的课程，全面提高学生素质。

2、完善各项考核制度，使教学管理更加规范化、精细化、科学化。

3、建立巡查课制度，进一步做好工作分工，落实好责任制，进一步树立课堂神圣的理念。

4、强力推进课题研究工作，积极做好微课题研究，积极倡导“三导五学”课堂改革理念，形成具我校特色的课堂教学模式。

5、加强校本教研工作，提升校本教研活动质量，做到切实提高教师的教育教学水平和能力，疫情防控期间，利用现有网络资源，采取网络教研形式，开展网络教研活动。

6、探索教育教学改革，使我校进一步提升教学质量和服务能力。

7、加强九年级毕业班的管理工作，争取2020年中考理想的成绩！三、具体工作（一）加强青年教师的培养工作。

1、加强青年教师职业道德的学习与培训。

利用每周星期日教师会，开展相应的培训。

2、加强老师驾驭课堂教学的能力。

开展传帮带活动，让教学经验丰富的老教师有计划的带领新教师，帮助新教师，从而提升新教师的教学业务能力，更快的为我校教学做好服务。

从备课、上课等环节上进行“一对一”的帮扶，使新教师在限定时间内得到提高。

3、加强教师教学基本功的培训。

有针对性地对青年教师进行普通话、三笔字、电脑基本操作、班班通的使用、备课、说课、作业批改相关要求等方面的培训，使教师能在备课、说课、作业布置与批改符合既定要求，使教师在教学过程中快速成长。

2019年教研室工作计划 2019—2019学年度第二学期教研室工作计划精品

2019年教研室工作计划2019—2019学年度第二学期教研室工作计划第二学期教研.一指导思想和工作目标在校委会的正确领导下,根据《多文学校2019—2019学年第二学期工作计划》要点和县教研室的活动安排,以思源学校托管为契机,以学校发展为主题,以不断深化内部改革为动力,继续深入实施新课程改革,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位.新学期重点开展各级课题的研究工作,狠抓青年教师培养工作,协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究,同时加紧校本课程的开发和实施,努力促进学校教教育和教研工作的持续、健康、和谐发展.二、本学期工作重点及措施（一）认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动教研组要组织教师们认真学习教育科研理论,积极探索课题研究与课堂教学的结合点,鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色,学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度.本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动,老教师要带头示范,同学科要以同课异构为抓手,打造精品课堂,抓好精品课程的落实,进一步加强教师间相互交流,形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围.（二）加强集体备课活动的开展发挥全体教师的积极性、主动性、创造性,合理分配时间,有效利用资源,改进集体备课方式,细化分工,优化步骤,强化运作,提高集体备课效率,教研室协助教务处不定期检查各教研组和备课组的教研活动情况.（三）积极开展校本课程的开发和研究工作有计划,有步骤地开展校本课程的开发和研究工作,编写的教材应以满足学校教学需要为目的,重点放在学生个性发展和学校特色建设方面,体现校本课程的特点,符合我校学生发展的需要,密切联系学校实际,着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等,学校要加大投入,引导教师自觉研发校本课程,让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台.（四）组织和开展学科竞赛活动由于上级主管部门淡化了学科竞赛活动,学校将根据学科特点,在条件成熟的情况下适当组织某些学科的竞赛,相关教研组请做好竞赛活动的报名、宣传、辅导、考务和阅卷等工作.三、加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,对新教师的培养：要求新教师依据总体目标一年过关,过好常规关与教材关,能按常规和一般模式组织教学,全面进入教师角色,做到教书与育人相结合,教学效果良好.本学期措施有：1.组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）.2.青年教师至少要上2节以上的组内公开课,并按要求完成每学期的听课任务.3、积极组织各教研组青年教师参加县、省和国家开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛,为学校争得荣誉,为自己争得荣誉.四、其它工作1.加强教研室自身建设,做好各项日常事务性工作.2、积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务.附件1：2019---2019学年第二学期教研室工作进度安排表附件2：专项经费预算表.多文学校教研室2019年1月30日附件1：2019---2019学年第二学期教研室工作进度安排表月份内容负责人3月1.召开学科教研组长会议,部署本学期教研工作.2.开展培养青年教师讲座.教研室教研室各教研组4月1.开展校级科研课题的申报和研究工作.2.开展组内新聘教师、新进教师的汇报课以及老教师的研究课和示范课的选拔工作.3.组织各组教研组长对全体教师进行第一次教学常规检查.4.中考准备会.相关教研组教研组教研室5月。

小学2019—2019学年第二学期教学教研计划

小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

以促进学校教学管理水平的不断发展，教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。

在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。

建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。

在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。

二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。

在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。

2019—2019学年度第二学期综合教研工作计划

2019—2019学年度第二学期综合教研工作计划一、指导思想立足我校体育、美术、音乐、科学、信息技术课程发展实际，建立和完善符合本校的音体美等学科教研机制，落实学校的各项工作，促进音体美教师专业化成长，引导学校学科整体、协调、科学、健康发展，使学校体育、音乐、美术等教学在行动研究中积极挖掘经验，走向成熟，提高地位。

二、工作目标1．以教学“七认真”为抓手进一步规范综合学科课堂教学常规；2．各学科组配合学校，搞好体育、科学、音乐、美术等学科的兴趣小组活动，提高学生综合技能；3．积极组织好各类竞赛，出好成绩。

三、主要工作（一）教学常规管理常抓不懈（1）加强课堂过程动态管理，根据“教学七认真”的要求，采用“走课”与“个别推门课”的方式监控课堂。

通过备课组教研组活动平台，交流听课情况，分析课堂现状，讨论解决问题的方法，规范教学教师的课堂教学行为。

（2）将平时通过课堂过程动态管理的检查结果，如：课堂教学情况、备课笔记、听课笔记、作业、专业教室使用情况等当月反馈、当月考核与年度的绩效考核相结合。

（3）以抓实备课组建设为教科研活动的中心，向课堂要效率。

为了更好的统一管理综合学科的教科研活动，本学期拟恢复大教研组和大备课组活动。

具体时间为每单周的周五上午第一节课为集体备课时间，并与周五下班前确定下周上课时间上报至教导处，以便及时反馈至周一工作简报。

同时努力做到每次的备课活动从方案的制定、活动过程的组织，活动以后的反思小结均要落实到位，每次集体备课除确定好主备人员外，还要确定主评人员以及活动报道人员，使每次的备课活动扎扎实实的开展，使老师们通过每次的备课活动能有所收获。

（4）本学期将对音、体、美、计算机等学科组织一次学科单项抽测活动，科学为实验抽测，音、体、美、计算机等学科根据学科特点组织相应的单项抽测，使学科教师能够更加明确所教学段教学重点，也使综合学科的教学的管理更趋于规范。

具体形式及时间详见通知。

同时的抽测结果将作为综合学科年终质量考核依据之一。

2019学年第二学期语文教研组工作计划

2019学年第二学期语文教研组工作计划指导思想2019学年第二学期语文教研组将依托学校“强校工程”建设，配合学校提高办学质量，加强语文组师资队伍建设为目标，在教改和中考改革的背景下，结合我组实际情况，在疫情防控特殊的大背景之下推进开展学校教工作的开展。

二、具体内容（一）教学常规1、合理统筹小结“线上教学”、“检测考”、“期末考”三个阶段的不同要求，在备课组内开展查漏补缺，总结线上课得失，做好模拟考、期末考的迎考复习。

2、在本学期本学为数不多的复课时间内，组内老师然要细致、牢固地做好做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。

并在教案、作业检查中，教研组长予以检查，发现问题及时和老师反馈，力求保证做到时间虽短，环节不少。

2、结合学校各级各类项目的时间结点，教研组长阶段性统计了解教师各类论文、案例的发表、获奖、交流情况。

教研组长及时收集后向学校科研室汇报3.做好初三毕业班迎考复习工作，根据学校安排落实好“培优、辅差、顾中间”的初三语文备课组教学策略，落实好个别与群体之间关系，既有面上辅导、又要有个体提升的辅导、分层教学。

初三备课组的2位老师加强集体备课，关注中考动向，做好与下层年级语文老师的分享衔接，确保科学有效提升初三语文教学质量。

争取在2020年的中考语文考场获得佳绩，为学校增色。

（二）围绕“强效工程”开展具体工作1、针对上语文组学科特色项目“语言的建构运用”，开展新阶段性工作：将《文化百句》的校本教材推广运用到低年级的暑假作业中，做好前期的辅导、后期的收齐修正工作。

2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，鼓励青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动。

3、回顾总结前段时间线上线上教学的经验得失，整理吸纳于线下教学，作为日常线下教学的有效补给。

4、做好缪逸颖老师代教职初教师的工作，组内老师配合缪老师做好帮教、带教工作，帮助职初教师顺利迎接下学期的教学工作。

5、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习，把握最新语文教学方向。

教研组工作计划2019 2019学年度下学期教研教改工作计划精品

教研组工作计划20192019-2019学年度下学期教研教改工作计划第二学期）一、指导思想今年是十三五开局之年.为全面贯彻国家的教育方针,推进教育改革,促进教育公平,全面提高教育教学质量.我校教研教改工作围绕切实提高课堂教学效益的总目标,坚持科研兴教,教研兴校战略,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力.二、工作目标本学期教研工作,我们将着重从教师信息技术培训、教研组教研（主题教研活动等）工作、教育科研等方面重点开展工作.通过各项教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,进一步提高教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效.(一)、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益.1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施.2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用络资源,在三至五年级语文数学学科上,以远程教育资源为主,各年级同学科备一课.加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学.同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能.3.组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学.4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,每月至少一篇教学反思,整体提高教师的教学水平.（二）、全面实施素质教育,学习《新课程标准》,深化课程改革.把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展.1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程.2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质.3、发挥素质教育作用.组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质.(三)、深化校本研修,营造书香校园.1.完善教研组织和教研机制.严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习享,在共享中发展.2.抓好现代教育理论的学习.要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识.本学期计划每隔周进行一次教师集体学习及其它不定期学习.3、增强教师络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质；要求教师学习上先进经验和方法.4.开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨.主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果.经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析.每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中.5.搞好先进经验的交流和学习.组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用.6.搞好校级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题.7、加强与校片内学校的沟通.结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与景贤校区多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼.进一步更新教学理念,转变教学行为和角色.8、优化课堂,有效训练,提高课堂效益,提高课堂40分钟效率.三、工作重点1.评课是教学、教研工作过程中的一项常规性活动,是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估.在当前新课程改革背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、加强教学常规管理,革新教学理念,深化课堂教学改革,促进学生全面发展,推动教师专业素养提升更有重要意义.主要表现在以下几个方面:(1)敦促教师转变教育思想、更新教学观念、确立课改理念.教师.一定要有自己的教育理念,先进的教育思想不仅是课堂教学的灵魂,也是评好课的前提和保证.因此,评课者要评好课,首先必须研究教育思想,在评课时评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改理念去分析、透视每一节课,才能对一节课的优劣,得失做出客观、正确、科学的评价,才能给授课者以正确的指导,才能促进授课者转变教育思想,更新教育观念,认知教育规律,促进学生全面发展.若用传统的、陈旧的、僵化的教育理念去评课,不但不能给授课者以帮助、启发、鼓励,反而可能会产生误导.从而制约教学活动的健康发展.(2)帮助教师总结教学经验、形成教学风格、提高教学质量.同样一门学科,同样一节课,不同的教师表现出的教学风格则有所不同.有的教师会精雕细刻,把课上得天衣无缝；有的教师则大刀阔斧,紧紧抓住重点、难点、使疑难问题迎刃而解；有的教师善于归纳推理,用逻辑思维的魅力吸引学生；有的教师运用直观、形象、幽默的优势,使学生在课堂上能轻松愉快,充满学习的乐趣.当然,我们还可以看到,同一个班的学生,面对不同的教师上课,有着不同的表现.学生精力的投入程度、浓厚兴趣的产生要看教师驾驭课堂的能力.这些事实告诉我们,评课者听课时要特别注意去发现和归纳授课者的教学经验和教学个性,要注意挖掘其闪光点,要对执教者所表现出来独到的教学风格大加鼓励和肯定,对其所表现出来的不足和问题要提出中肯的意见和建议,帮助其。

2019—2019年第二学期学校教学、教研工作计划

2019—2019年第二学期学校教学、教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想根据博兴县教研室2019学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。

二、工作目标：1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。

积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。

2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。

积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。

3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。

4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。

5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。

6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

三、具体工作及实施要求：1、加强教师理论学习。

根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。

3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。

2、规范教师教科研常规工作。

坚决落实教师“五个一” ，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

2019学年第二学期教研组工作计划

2019学年第二学期教研组工作计划一、指导思想继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。

在校长室、教导处的领导下以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真落实教育部《新课程标准》的实施要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，形成良好的教学效能辐射效应。

进一步推进课堂教学的改革，认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

常规工作中，加强对本组教师学习共同体团队建设，青年教师的学科专长培养。

依托教育科研课题研究，积极开展课堂教学研讨活动，积极推广和丰富的教育理念和教学方法，构建满足差异的课程体系，多纬度提高课堂教学质量与效益。

二、方法措施1，强化常规管理(1)加强政治学习、理论学习和技术技能，提高教师自身修养。

(2)认真学习艺术大纲的新标准，分析教材重难点，从而夯实教师教育理论基础。

(3)继续做好六认真工作，保证每一节课的质量。

充分利用学校多媒体设备，精心设计课堂教学环节，加强艺术体验，培养学生学习好习惯。

(4)开展多种形式的教科研活动，集体备课。

2，扎实教师素养组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升我组教师的专业能力及综合素质。

同时建议学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习、提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。

我组的全体教师整体素质高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的能力。

为了更好地发挥每一位教师的潜力，特制定本期工作计划：一、指导思想：1、常规为本，求真务实，开拓进取。

2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。

二、工作重点：团结协作，充分发挥个体的优势;增强教研组、备课组教研活动的实效性;逐步熟悉和应用现代教育技术;注重教育教学理论的交流和传播。

小学2019学年度第二学期教学教研工作计划

小学2019学年度第二学期教学教研工作计划根据xx市教学质量提升三年行动方案、xx市2019年初等教育工作要点、xx市进修学校2019年工作计划的精神, 结合我校实际, 延续上学期主要工作思路, 为全面提升学校办学水平, 实现“质量强校”目标, 特制订本学期教学教研工作计划。

一、强化领导责任。

实行基层校教学成绩与中心小学行政挂勾的工作责任制。

对全镇18所小学包括1个教学点, 按学校规模与地域分布重新分类, ABCD四类校合理搭配、重新进行挂勾分工, 要求中心行政勤下校、多指导、严督促, 为基层学校全面提升办学质量出谋划策、引领指路。

各校行政要认真梳理总结过去一学期学校教学教研工作的得失, 率先垂范, 发挥行政引领教学教研作用, 多措并举, 打出质量提升组合拳。

二、定起点找位置。

中心小学根据近两个学期的期末统考成线对每所学校语数成绩进行综合排名, 帮学校找位置, 化整为零, 以此设为每所学校的新学期的教学成绩起点, 为期末、学年度的综合评定提供重要依据。

各校要总结、对比过去两学期的学校排名起伏, 认真分析原因, 制订新学期切实有效的质量提升方案（质量提升方案加盖公章3月1日前送交中心教导处）。

同时也要对每班科成绩的进行综合排名, 帮助教师找位置, 并结合中心小学成绩综合平均线, 科学评估每个班科的现有成绩起点, 作为期末、学年度每位教师绩效考核、评优评先、奖教的重要依据。

三、师资梯队建设。

（1）举行岗位练兵活动着力培育生力军: 开展20XX年新教师优质课评选活动, 为新教师的成长构筑磨砺教学技能、提升教学水平的平台；（2）强化学校行政教学素养提升。

按照南教综[20XX]87号文《xx市教育局关于开展中小学校长（幼儿园园长）“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动的通知（试行）》精神, 准确把握活动任务要求, 并不折不扣地贯彻执行, 努力提升校（园）长领军教研、引领教学、促进教师专业成长的能力与水平, 培养锤炼一支品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质、专业化校（园）长队伍。

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2018年下学期教研教改工作计划
一、指导思想：
以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。

二、工作目标：
1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。

2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。

3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。

4、组织指导实验课题组搞好课题研究。

5、规划、落实好《湘潭市十X大教育科研力度，推广科研成果。

1、加强对省、市、校级课题的指导工作。

2、各教研组按照《湘潭市十X五”教育科研计划》，做好课题的
选题、立项工作。

4、进一步加强教导处对实验课题组工作的检查督导，按照《湘潭市十X五）抓好师资培训工作。

1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。

2、规划、落实《湘潭市十一中教师校本培训计划》。

（六）、教学论文的撰写和评选
1、论文话题：
（1）解读新课本
（2）新课标下的教师角色
（3）新课程的教材体系
2、评选时间：4周
（七）开展信息技术培训活动。

指导学校信息中心规划、落实本期的《湘潭市十一中教师信息技术培训计划》。

（八）做好《教学简报》的编辑工作。

本期拟编订四集《教学简报》。

（九）做好教师、备课组长、教研组长的教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评选表彰工作。

1、教师的教研教改工作评估按照教案、集体备课、优质课（参加活动为基本级）、听课（15节）、教研组活动、实验课题、撰写论。