黄湾小学留守儿童工作计划(A303计划规划)
小学留守儿童个人工作计划2篇
小学留守儿童个人工作计划小学留守儿童个人工作计划精选2篇（一）作为小学留守儿童，制定个人工作计划是非常重要的。
以下是一个示范的小学留守儿童个人工作计划：1. 学习计划：- 每天花1-2小时完成学校布置的作业；- 每天花30分钟阅读，并做读书笔记；- 每周复习一遍上周学习的课程内容；- 根据自己的学习情况，每周制定一个学习目标和计划。
2. 健康计划：- 每天早上起床后做一些简单的运动，如跑步、跳绳等；- 每天保证充足的睡眠时间，保持良好的作息习惯；- 尽量避免吃垃圾食品，保持均衡的饮食；- 参加学校组织的体育活动，提高自己的体能水平。
3. 社交计划：- 积极参与学校的课外活动，结交更多的朋友；- 主动向老师请教问题，提高自己的学习能力；- 参加社区或组织的义工活动，为社会做贡献；- 和家人保持良好的沟通，分享自己的生活和学习经历。
4. 兴趣爱好计划：- 发现和培养自己的兴趣爱好，如绘画、音乐等；- 参加兴趣班或培训课程，提高自己的技能；- 每周安排一些时间专门进行自己喜欢的活动；- 参加学校的文艺演出或比赛，展示自己的才艺。
5. 家务劳动计划：- 每天按时完成家庭规定的家务劳动，如整理房间、洗碗等；- 主动帮助父母做一些力所能及的事情，减轻他们的负担；- 学会懂事和尊重他人，保持良好的家庭关系。
以上是一个示范的小学留守儿童个人工作计划，具体的计划可以根据自己的情况进行调整和优化。
希望这个计划能够帮到你！小学留守儿童个人工作计划精选2篇（二）为了帮助小学留守儿童提供一个有益的工作计划，以下是一些精选的活动和项目：1. 学习助教计划：邀请大学生或志愿者作为学习助教，提供辅导和指导，帮助他们完成学校作业，提高学习成绩。
2. 体育活动：组织各类体育活动，如晨跑、球类运动、游泳等，促进身体健康和团队合作精神。
3. 手工艺项目：开展手工艺课程，教授编织、绘画、陶艺等技能，培养他们的创造力和艺术才能。
4. 农耕体验：建立小型农场或花园，让孩子们亲身参与种植蔬菜、养殖小动物等活动，培养他们的观察力和责任感。
小学留守儿童工作计划
小学留守儿童工作计划一、背景介绍。
小学留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，导致孩子长时间独自在家，缺乏家庭陪伴和照料的儿童。
这些孩子通常面临着心理、生活、学习等方面的困难和挑战，需要社会各界的关注和帮助。
二、工作目标。
为了帮助小学留守儿童健康成长，我们制定了以下工作目标：1. 提高小学留守儿童的生活质量，保障他们的基本生活需求；2. 关注小学留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的心态和健康的人际关系；3. 提升小学留守儿童的学习能力，促进他们的全面发展。
三、工作内容。
1. 生活关怀。
为小学留守儿童提供基本的生活保障，包括提供营养餐食、定期体检、睡眠管理等方面的关怀。
同时，建立志愿者团队，定期走访小学留守儿童家庭，了解他们的生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。
2. 心理辅导。
组织专业心理辅导师，对小学留守儿童进行心理咨询和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，解决心理困扰，培养积极乐观的心态。
同时，开展各类心理健康教育活动，提升小学留守儿童的心理素质。
3. 学习辅导。
建立小学留守儿童学习辅导中心，邀请专业老师和志愿者教师，为他们提供学习辅导和课外兴趣培养。
同时，积极组织文化、艺术、体育等方面的活动，丰富小学留守儿童的课余生活，促进他们的全面发展。
四、工作措施。
1. 建立工作团队。
成立小学留守儿童工作小组，由相关部门负责人、专业人士和志愿者组成，制定工作计划和具体实施方案，确保工作的有序进行。
2. 拓展资源渠道。
积极争取政府支持和社会资源，寻求各类捐赠和资助，为小学留守儿童提供更多的帮助和支持。
3. 宣传教育。
加强对小学留守儿童问题的宣传教育，提高社会对他们的关注度，促进社会各界的参与和支持。
五、工作成效。
通过我们的努力，相信小学留守儿童的生活质量将得到提高，心理健康将得到关注和帮助，学习能力将得到提升，他们将更加健康、快乐地成长。
同时，我们也将为社会树立了一个关爱弱势群体、促进社会和谐发展的典范。
2023年留守儿童小学工作计划
2023年留守儿童小学工作计划一、背景介绍：留守儿童是指父母一方或双方因工作、生活等原因，长期离开家乡，使儿童不能与父母正常生活在一起的群体。
这些留守儿童面临着家庭关爱的缺失和心灵的孤独，他们需要更多社会关怀和关注。
作为小学教师，我们应当积极关注留守儿童的学习和成长，给予他们更多的关爱和帮助。
二、工作目标：1. 提供良好的教育环境，为留守儿童提供全面的学习、成长空间。
2. 培养留守儿童的自信心和社会交往能力。
3. 关注留守儿童心理健康，帮助他们建立积极的人生态度。
4. 加强家校合作，为留守儿童提供更多家庭关爱。
三、工作计划：1. 制定教育计划针对留守儿童的特点和需求，制定一套全面的教育计划，包括课程设置、教学方法和评估方式等。
特别关注留守儿童的学习能力和兴趣培养，鼓励他们发展自己的特长，提升综合素质。
2. 建设心理健康教育课程开设心理健康教育课程，积极开展心理咨询活动。
帮助留守儿童了解自己的情绪和需求，教授正向思维方法和问题解决技巧，提升他们的心理抗压能力和适应能力。
3. 组织特色活动针对留守儿童的需求和兴趣，组织一系列特色活动，包括户外探险、文体艺术活动、科技创新等。
通过这些活动，培养留守儿童的团队合作能力、创造力和应变能力，引导他们积极参与社会生活。
4. 加强家校合作与留守儿童的家长保持良好的沟通和联系，了解他们的需求和困难，积极寻找解决方案。
通过家长会、家访等形式，加强家校合作，共同关心留守儿童的成长和发展。
5. 建立志愿者团队组建一支留守儿童关爱志愿者团队，招募家长、社会人士和学生志愿者。
志愿者可以提供帮助和陪伴，给予留守儿童更多关怀和鼓励。
6. 加强师资培训组织师资培训，提高教师关爱留守儿童的意识和能力。
培养教师的心理辅导技巧，提升教学水平，更好地适应留守儿童的需求。
7. 进行跟踪评估定期跟踪评估工作成效，收集留守儿童的反馈和建议，不断改进工作方法和策略。
通过评估结果，及时调整工作计划，确保留守儿童的各项需求得到满足。
2023留守儿童工作计划
2023留守儿童工作计划
2023年留守儿童工作计划如下：
1. 定期走访留守儿童家庭：定期组织工作人员到留守儿童的家庭进行走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
2. 丰富多彩的活动：组织丰富多样的活动，包括绘画、音乐、舞蹈、体育等，旨在提供给留守儿童一个积极健康的成长环境，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
3. 心理疏导和辅导：组织心理专家进行心理疏导和辅导，帮助留守儿童应对他们可能面临的心理问题和困扰，提高他们的心理健康水平。
4. 学习辅导：提供学习辅导服务，包括课后辅导、作业指导等，帮助留守儿童提高学习成绩和学习能力，增强他们的自信心和主动性。
5. 家庭教育培训：开展家庭教育培训课程，帮助留守儿童的家长提高教育水平和育儿能力，增强他们对子女的关爱和教育意识。
6. 社会资源整合：整合社会资源，包括资金、物资、志愿者等，为留守儿童提供全面的支持和帮助，建立留守儿童工作的合作机制。
7. 各级政府支持：积极争取各级政府的支持和关注，推动留守儿童工作的政策制定和实施，提供更多的经费和资源支持。
8. 监督和评估：定期开展工作的监督和评估，了解工作进展和效果，及时调整工作方向和方法，确保留守儿童工作的有效进行。
这是一个初步的留守儿童工作计划，具体的工作内容和实施细节可以根据实际情况进行进一步的研究和完善。
2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）
2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。
二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。
同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。
2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。
同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。
3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。
同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。
4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。
同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。
5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。
通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。
三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。
2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。
3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。
4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。
5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。
四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。
小学留守儿童工作计划学期
一、前言留守儿童是我国农村地区特有的社会现象，他们在父母外出打工期间，面临着教育、生活、心理等多方面的困难。
为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量，促进其健康成长，我校特制定本学期留守儿童工作计划。
二、工作目标1. 提高留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 关注留守儿童心理健康，帮助他们树立自信心，形成积极向上的人生态度。
3. 加强留守儿童的教育关爱，确保他们顺利完成学业。
4. 构建留守儿童关爱体系，形成学校、家庭、社会三位一体的关爱网络。
三、工作措施1. 生活关怀（1）建立留守儿童生活档案，详细记录他们的生活状况。
（2）定期开展生活技能培训，如洗衣、做饭、整理房间等。
（3）加强家校沟通，了解留守儿童的生活需求，及时给予帮助。
2. 心理关爱（1）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。
（2）设立心理咨询室，定期开展心理辅导活动，关注留守儿童的心理健康。
（3）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理咨询服务。
3. 教育关爱（1）设立留守儿童学习辅导班，安排教师进行课业辅导。
（2）开展丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。
（3）加强家校沟通，关注留守儿童的学习情况，及时调整教育策略。
4. 社会关爱（1）加强与村委会、社会组织等合作，共同关爱留守儿童。
（2）开展“爱心结对”活动，为留守儿童提供物质和精神支持。
（3）邀请社会各界爱心人士为留守儿童开展慰问活动。
四、工作实施1. 成立留守儿童工作小组，明确各成员职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标和措施。
3. 加强工作宣传，提高全校师生对留守儿童工作的认识。
4. 定期开展工作总结，及时调整工作策略。
五、预期效果通过本学期留守儿童工作的开展，预计将达到以下效果：1. 留守儿童的生活自理能力得到提高，生活习惯得到改善。
2. 留守儿童的心理健康状况得到关注，自信心得到提升。
3. 留守儿童的教育关爱得到加强，学业成绩得到提高。
4. 形成学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，为留守儿童营造一个温馨的成长环境。
小学留守儿童工作计划范本（五篇）
小学留守儿童工作计划范本我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作计划如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
小学留守儿童年度工作计划
小学留守儿童年度工作计划一、背景介绍留守儿童是指由于父母外出务工，无人照顾或陪伴的儿童。
他们通常由亲戚或祖父母照顾，缺乏父母的关爱和教育。
在中国，留守儿童问题一直备受社会关注，因此，为了促进留守儿童的健康成长和全面发展，我校特制定了留守儿童年度工作计划。
二、目标设定1. 提高留守儿童的生活质量和健康状况；2. 增强留守儿童的心理健康和社会适应能力；3. 加强对留守儿童的教育和引导，培养他们全面发展的潜能。
三、具体工作计划1. 定期开展文体活动为了丰富留守儿童的业余生活，我校将定期组织文体活动，如篮球比赛、手工制作课程等。
这些活动旨在增强留守儿童的身体素质和动手能力，培养他们的集体荣誉感和合作精神。
2. 强化心理辅导服务为了关注留守儿童的心理健康，学校将配备专业心理辅导老师，定期开展心理辅导活动。
老师将倾听留守儿童的内心话语，帮助他们解决心理困扰，促进健康成长。
3. 增设义务教育辅导班为了提高留守儿童的学业水平，学校将增设义务教育辅导班，为留守儿童提供系统的学科补习辅导。
同时，鼓励爱心志愿者和社会爱心人士加入，帮助留守儿童解决学习困难。
4. 开展思想品德教育为了教育留守儿童形成良好的人格特质和价值观念，学校将组织开展思想品德教育活动，让他们懂得尊重他人、乐于助人，构建阳光、健康、积极的心态。
5. 加强家庭教育指导为了帮助留守儿童的家长更好地履行教育和照顾责任，学校将开展家庭教育指导课程，帮助家长了解儿童成长的规律和方法，共同努力促进留守儿童的全面发展。
6. 加强社会支持力度为了更好地关爱留守儿童，我校将积极争取社会各界的支持，通过联合社会组织、企业等力量，为儿童提供更多的公益服务和支持，让他们能够感受到社会的温暖和关怀。
四、工作方案执行过程中的风险与应对1. 资金短缺针对资金短缺的问题，我们将积极协调政府部门、企业和社会捐赠力量，争取更多的经费支持。
2. 心理辅导效果不明显针对心理辅导效果不明显的问题，学校将定期组织专业心理辅导老师进行实际指导，同时鼓励留守儿童与家长一起参与心理健康训练。
小学留守儿童工作计划
小学留守儿童工作计划一、工作目标1. 增强留守儿童的归属感和安全感。
2. 促进留守儿童的全面发展，包括学业、心理健康和社会技能。
3. 提供必要的生活和学习支持，确保留守儿童的基本需求得到满足。
二、工作原则1. 尊重留守儿童的个体差异，制定个性化关怀计划。
2. 强化家庭、学校和社会三方的合作，形成关爱留守儿童的合力。
3. 保障留守儿童的合法权益，为其提供平等的教育机会。
三、具体措施1. 建立档案：为每位留守儿童建立详细的个人档案，记录其家庭背景、学习情况和心理健康状况。
2. 定期家访：组织教师定期进行家访，了解留守儿童的家庭环境和需求，与监护人建立良好的沟通。
3. 心理辅导：设立心理咨询室，聘请专业心理辅导老师，为留守儿童提供心理疏导和情感支持。
4. 学业辅导：组织志愿者或教师为留守儿童提供课后辅导，帮助他们解决学习上的困难。
5. 兴趣小组：开展各类兴趣小组活动，如绘画、音乐、体育等，丰富留守儿童的课余生活。
6. 安全教育：定期进行安全教育，教授留守儿童自我保护的方法和意识。
7. 健康检查：定期组织健康检查，关注留守儿童的身体健康。
8. 节日关怀：在传统节日或特殊日子，组织活动，让留守儿童感受到节日的温暖和关怀。
9. 家校联系：加强与留守儿童家庭的联系，定期反馈孩子在校表现和进步。
10. 社会资源整合：积极争取社会资源，如慈善组织、企业等，为留守儿童提供更多的帮助和支持。
四、工作评估1. 设定评估标准，包括留守儿童的学业成绩、心理健康状态、社会适应能力等。
2. 定期进行工作效果评估，及时调整工作计划。
五、工作保障1. 确保工作计划的实施有足够的人力、物力和财力支持。
2. 建立监督机制，确保工作计划的顺利进行。
六、工作总结1. 定期总结工作经验，提炼有效做法，形成可复制、可推广的模式。
2. 对存在的问题进行反思，不断优化工作计划。
通过上述工作计划的实施，我们期望能够有效地改善小学留守儿童的生活和学习环境，促进他们的健康成长。
2023年小学关爱留守儿童工作计划范文
2023年小学关爱留守儿童工作计划范文一、背景分析当下，我国留守儿童问题日益突出，他们因家庭原因而与父母长期分离，生活质量和成长环境受到严重影响。
为了关爱和帮助留守儿童健康成长，我校特制定了2023年小学关爱留守儿童工作计划。
二、目标设定1. 提升留守儿童的心理健康水平，增强自信和自尊心；2. 培养留守儿童的社交能力和合作意识，促进其与同伴之间的良好互动；3. 关注留守儿童的学习成绩，提供个性化的学习辅导和资源支持；4. 加强与留守儿童家庭的沟通，提供家庭教育指导和支持。
三、工作措施1. 心理健康辅导（1）开设心理健康课程：将心理健康教育纳入课程，开设针对留守儿童的心理健康课程，引导他们树立积极的人生态度，培养心理健康的自我调节能力。
（2）实施心理辅导：聘请专业心理辅导老师，定期进行个别或小组心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题、调整情绪，提升他们的心理韧性。
2. 社交能力培养（1）组织团队活动：开展各种团队活动，如集体游戏、户外拓展训练等，培养留守儿童的团队合作精神和交流能力。
（2）开展互助学习：组织留守儿童之间的互助学习小组，通过合作学习，提高他们的学习效果和社交能力。
3. 学习辅导和资源支持（1）个性化辅导：针对留守儿童的学习问题，安排教师进行个性化辅导，帮助他们解决学习困难，提升学习成绩。
（2）提供学习资源：为留守儿童免费提供图书馆资源、学习资料和电子设备，提供良好的学习环境和学习工具，激发他们对学习的兴趣。
4. 加强与家庭的沟通（1）家庭访问：定期走访留守儿童的家庭，了解他们的家庭情况，提供家庭教育指导和支持，建立家校合作关系。
（2）家长培训：组织留守儿童家长的培训会议，提供关于教育和家庭管理的知识和经验分享，帮助他们更好地教育孩子。
四、工作安排1. 每学期开设一次心理健康课程，安排至少6次心理辅导活动；2. 每周安排一次团队活动，并定期开展户外拓展训练；3. 每学期安排一次互助学习活动，定期组织互助学习小组；4. 每周为留守儿童提供至少一次个性化辅导，并提供学习资源和学习工具；5. 每学期至少走访留守儿童家庭两次，组织一次家长培训会议。
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黄湾小学留守儿童工作计划
一、指导思想
根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；
4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：张继峰
副组长：陈亚军
组员：叶永骆明金石贵阶杜宇郑发票左培永代成军奚成风金达
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0557*******QQ号码：1378373728
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行
定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记。
凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，以确保他们完成九年义务教育。