教师教学质量综合考核情况汇总表
2006届中小学新教师试用期培训考核结果汇总表(一)
21
林优婷
定海大丰中心小学
美术
优
合格
合格
良
良
22
何善珍
定海柳行中心小学
数学
优
合格
合格
良
良
23
胡杰
定海盐仓中心小学
体育
优
合格
合格
良
良
24
戴世立
定海白泉中心小学
体育
优
合格
合格
优
优
25
王恩慈
岱山敬业小学
体育
优
无
合格
良
基本
合格
26
任绯
岱山敬业小学
英语
优
合格
合格
良
良
27
倪晓岚
岱山东沙小学
美术
优
合格
合格
良
良
28
高中语文
东沙中学
良
合格
合格
良
良
75
孙洁梅
高中语文
东沙中学
优
合格
合格
优
优
76
韩飞飞
数学
大衢中学
优
合格
合格
优
优
77
徐幼佩
生物
大衢中学
良
合格
合格
良
良
78
袁凤霞
语文
大衢中学
良
合格
合格
良
良
79
孙东飞
物理
大衢中学
良
合格
合格
良
良
80
岑佩静
英语
衢山初中
良
合格
合格
良
良
教师绩效考核的操作方案
学校教师绩效考核操作方案（供参考）实施教师绩效工资以来，各校普遍反映绩效工资并没有发挥调动教师积极性的作用，反而积累了许多矛盾，给学校管理工作带来了许多棘手的问题。
究其原因，其关键还是如何建立一个科学、规范、公平、公正操作性很强的教师评价体系，充分发挥教育评价的导向、激励作用，将教师所做点点滴滴的教育教学工作通过考核评价量化出来，从而真正达到优绩优酬、奖优罚懒的目的。
为此，我们结合当前学校实际，在充分调查研究的基础上，制定了一个可供参考的《学校教师绩效考核操作方案》。
本方案立足解决教师绩效考核考核什么，怎样考核，谁来考核，结果运用等方面的问题。
分为月考核和年度考核，考核内容包括品行考核、工作量考核、业务能力考核和教育教学业绩考核四部分，分别占权重的20%、30％、30%和20％；品行考核包括职业道德修养、业务素质、考勤；业务能力考核包括教学常规、教学研究；业绩考核包括学生评教、同组测评、教学成绩核定。
总分100分。
一、品行考核（100分）权重20%（一）职业道德修养（30分）1．依法执教,爱岗敬业（10分）①坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业。
凡在师生中散布有悖于党的路线、方针、政策和上级主管部门关于教育教学管理有关规定言论的本条不得分。
②贯彻党和国家教育方针，自觉树立全面的质量观，实施素质教育。
不经学校批准私自调课每例扣1分；占用学生课外活动时间，挤占音、体、美课时或违规拖延学生在校时间的每例扣1分。
③自觉遵守教育法规和校规校纪，带头执行计划生育政策。
违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣2分；违反计划生育政策的扣10分，受党纪政纪处分或触犯刑律的，本项师德考核不得分。
④爱校如家，自觉维护教育形象。
因言行在师生中或社会上给学校造成不良影响的每例扣1分。
⑤专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班，不做有偿家教。
违反本条规定，本项师德考核不得分。
小学教师年度考核工作总结范文1000字汇总6篇
小学教师年度考核工作总结范文1000字汇总6篇学校老师年度考核工作总结。
怎么样才能写好个人工作总结呢？在劳碌又充实中结束了上一阶段的工作。
我们也该开头撰写这一阶段的工作总结了，我们可以通过总结，不断反思，有利于提高工作力量，下面由帮大家编辑的《学校老师年度考核工作总结范文》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱！学校老师年度考核工作总结范文【篇1】紧急充实战斗的一学年就这样走到了终点，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。
本学年我担当两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。
而且本届同学是我们学校几年来生源较差的一届，,需要恶补的东西多，教学任务繁重。
但是经过一个学年师生的共同努力，我与同学的关系处理得比较好，提高了同学学习语文的爱好、取得了较好的学习效果。
可以说完满地完成了教学任务。
现总结如下:一、思想方面：作为一名老师，我能留意自己的师德修养。
平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。
随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。
我教育目的明确，态度端正，钻研业务，乐观上进；工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，能为人师表，有奉献精神。
二、教学方面一学年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的教学阅历及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。
浙江师范大学教师教学工作业绩考核办法
浙江师范大学教师教学工作业绩考核办法（试行）一、总则第一条为了客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，保证本科教学的中心地位，全面提高我校教育教学质量，根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》和我校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校从事全日制普通本、专科专业专任教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等教学建设、教学研究、教学改革等方面工作业绩的考核。
第三条教师教学业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。
学校成立专门的考核领导小组，领导小组由党办、校办、教务处、科技处、社科处、人事处、研究生学院、设备处、成教院及工会等部门主要负责人组成。
领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
各学院成立考核工作组，组长由院长担任，副组长由分管教学的副院长担任。
学院考核工作组的主要职责是：依据本办法对学院全体专任教师进行教学业绩考核。
第四条教师教学业绩考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，作为教师评优、聘岗、晋升、职称评定的重要依据。
教师职称评定实行教学业绩一票否决制。
二、考核办法与程序第五条教师教学业绩主要依据《浙江师范大学教师教学工作业绩考核指标》（附件1）及学校有关教学文件进行考核。
教学业绩每年度考核一次，其中学生对教师课堂教学质量测评每学期进行一次。
凡担任本专科教学任务的教师均需参加考核。
教师教学业绩考核结果根据一定比例分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级，原则上B级以上（含B级）比例不得超过当年度学校参加考核教师人数的60%，其中A比例不得超过20%；C、D和E都应有一定比例。
第六条各等级评价标准的要求如下：A级：教师在评价年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究、学科竞赛指导等方面至少某一方面表现突出，教学工作量饱满，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评优秀，未出现教学事故。
中小学新教师试用期培训考核结果汇总表(一)
姓名
任教学校
任教学科
试用期培训结果
师训中心意见
任教学校意见
教学基本技能
教学教育能力
普通话
计算机
1
王莺
普陀沈家门小学
音乐
优
合格
合格
良
良
2
陈家用
普陀沈家门小学
音乐
优
合格
合格
良
良
3
孙飞红
普陀沈家门小学
音乐
优
合格
合格
优
优
4
王静军
普陀沈一小
体育
良
合格
合格
良
良
5
密佳敏
普陀沈一小
信息技术
良
无
合格
良
基本
合格
6
何红波
夏玉艳
岱山万良小学
美术
优
合格
合格
优
优
29
郑蘋
岱山四平小学
英语
良
合格
合格
良
良
30
邱艳
岱东小学
英语
优
合格
合格
良
良
31
鲍雅雅
岱山高亭小学
英语
优
合格
合格
优
优
32
徐咪儿
岱山高亭中心小学
数学
优
合格
合格
优
优
33
邱琛
岱山蓬山小学
英语
优
合格
合格
良
良
34
乐芬芬
岱山实验小学
信息技术
优
合格
合格
良
良
35
傅瑜波
辽宁金融职业学院
辽宁金融职业学院教师教学工作业绩考核办法为了进一步规范教学，强化管理，提高质量，切实落实教学工作的中心地位，依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件的精神和《辽宁金融职业学院教师工作规范》的要求，特制订本办法。
第一章考核目的第一条开展教师教学工作业绩考核，旨在深入贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，增强教师教学工作的责任意识和质量意识，提升教师的教学水平,真正把教学工作的中心地位落到实处；建立健全教学工作综合评价与激励约束机制，强化教学管理，突出教师教学工作业绩在教师职称评聘、职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，推动我院教师教学工作的规范化、制度化、科学化，全面提高教育教学质量；大力推进教学建设和教学改革，探索适应高等职业教育需要的开放式办学新路子，创新人才培养模式和方式，提高学院的整体办学水平。
第二章考核原则教师教学工作业绩考核要充分体现以下原则：第二条坚持公开、公平、公正的原则。
教师教学工作业绩考核要做到考核对象明确，考核标准公开、科学合理，考核过程程序化、标准化、透明化，考核结果及其奖惩制度化、公开化。
第三条引导为主，重在激励的原则。
考核标准的制订要充分体现政策导向作用，通过考核教师的教学工作业绩，引导和激励广大教师提高教学能力和水平，促进学生培养能力的提升。
第四条重点考核与一般考核相结合的原则。
对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价，要建立和完善多形式的教学效果评价制度，尤其是学生评教制度，把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一。
要兼顾对教师其它教学工作的考核，包括教学工作量、专业建设、课程建设、实习实训基地建设、教育（科学）研究与教学改革等。
第五条定量考核与定性考核相结合的原则。
要尽可能科学全面地评价教师的教学工作业绩，在考核内容选择、考核标准制订、考核结果评价等各方面要坚持定量与定性相结合。
学校管理各类表格
学校管理各类表格(64页)教师基本功考核:1.板书规范书写成绩考核表2.少儿歌曲表演课成绩考核表3.简笔画成绩考核表4.标准语音成绩考核表5.情景剧表演能力成绩考核表6.示范课成绩考核表7.游戏教学成绩考核表8.教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:1.教师听课及评课表2.电话教学考核表3.教学质量考核表4.调查问卷考核表5.教材分析考核表6.学生入学常规测试表7.会议签到表8.听课记录表9.教师教学周记录表10.教师教学月度记录表11.学生满意度调查表12.教师授课签到表13.月份教师课程排班表学生管理:1.试听课学生信息记录表2.试听课学生信息汇总表3.试听课报名跟进记录表4.各班学生报名记录表5.新生入学申请表6.新班开课表7.学生考勤记录登记表8.电话教学记录表9.老生续报统计表10.学生评价记录表11.学生月考勤记录汇总表12.学生阶段性成绩通知单13.学生报名情况汇总表14.学生档案信息记录表市场宣传:1.前台咨询记录表2.每周招生进度表3.每月招生进度表4.宣传工作记录表5.兼职宣传人员工资表6.兼职宣传人员工作情况记录表7.兼职宣传人员基本信息记录表8.各项宣传用品费用支出申请表9.市场调查表10.竞争对手调查表11.竞争对手信息汇总表12.家长调查问卷行政管理:1.教师加班记录表2.会议记录表板书考核成绩表歌曲律动考核成绩表简笔画考核成绩表美音考核成绩表游戏运用考核成绩表情景表演考核成绩表DEMO课演示考核成绩表教师考核总成绩统计表2010年__月教师听、评课表听课老师: ________ 听课时间与地点：______________家长问答卷表学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
师德考核个人总结汇总[14篇]
师德考核个人总结汇总[14篇]师德考核个人总结篇1 繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。
帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。
做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的.知识。
我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，四、热爱学生教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
教师教学质量评价方案
教师教学质量评价方案•相关推荐教师教学质量评价方案（通用10篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是为大家收集的教师教学质量评价方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师教学质量评价方案篇1为了加强我校教学质量管理，正常反映教学信息，客观评价教师教学质量，根据学校有关规定，特制定《xx大学教师教学质量考核办法》。
一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核评审，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，从而获得全面、综合的教学质量信息。
引导和激励广大教师积极投入教学和教学研究工作，促进教学内容更新、教学方法和手段的改革，不断提高教育教学质量。
为教学管理和教学效果考核提供第一手资料，为教师专业技术职务评聘及考核等提供基本依据。
二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作，在评价过程中坚持遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，制定科学的教学评价指标体系，实事求是地评价教师的教学实效，客观公正地反映教学现状，促进教师提高思想道德素质和教学业务水平，提高课程教学质量。
2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。
在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，借以提高评价结果的可信度。
3、全面综合评价的原则对每门课程的评价，充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价，要特别注意对教师的师德评价，加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价，以提高评价的实效性和针对性。
三、考核对象及考核范围本办法的考核对象为当前学期全校所有课程的专、兼职授课教师和外聘教师。
即包括教学全过程及学校所有开设的理论课、实验实训课、一体化教学课程等。
四、考核组织学校成立以分管校领导为组长的xx大学教师教学质量考核工作领导小组，负责指导全校开展教师教学质量考核工作。
高职院校学院教师教学质量考核评价办法
附件1:学院教师教学质量考核评价办法（征求意见稿）为了进一步加强学院的教学质量管理,科学准确地评价教师教学工作质量，掌握教师实际教学能力和教学水平，促进教师师德修养和教学能力的不断提高，引导全院教师不断提高教学工作水平，依据《大兴安岭职业学院教学管理制度汇编》中的相关规定与管理办法，结合我院教师教学工作实际，特制定本办法一、考核评价目的（一)以教学能力和教学质量提高为目标，充分发挥教师教学质量考核评价的导向、激励和促进功能.(二）通过对教师教学课前准备、教学内容、教学过程、教学效果、教学态度等指标的考察,真实地评价授课教师教学工作的实际水平，帮助教师总结教学经验，发现和诊断存在的问题与不足，寻求改进和提高教学质量的方法与策略，推进教学质量提高.（三)为师资队伍建设的决策提供信息，并为教师职称评聘、表彰奖励、津贴发放等提供重要依据。
(四）逐步建立健全科学的教学质量评价体系，完善教学评价机制，使教学管理工作实现规范化、制度化和科学化。
二、考核评价原则（一）客观性原则教师教学质量考核评价过程中要尊重教育教学规律，做到真实、准确、客观.同时，构建的评价体系要考虑到评价项目的全面性及其权重的合理性；评价人员构成的权威性、代表性；信息采集的真实性与客观性；评价工作的真实性等。
（二）发展性原则遵循“尊重、理解、激励、共进"的指导策略,以教师教学能力评价为核心，以提高教学质量为根本，强调发展性而非奖惩性，强调形成性而非终结性,强调交互式而非单向式，努力突出教师的主体地位，在充分肯定教师教学成绩和总结经验的同时,与教师一起分析存在的问题，促进教师教学能力的逐步提高.（三）激励性原则教师教学质量考核评价工作，必须有利于调动教师工作的积极性，有利于促进教学改革，有利于开发教师的创造力，有利于教师素质的提高。
评价结果对于教师工作的热情和积极性具有较好的激励作用，从而激发教师主动进行自我完善。
（四）指导性原则通过教学质量评价，帮助教师“诊断"教学中存在的问题，指导教师扬长避短，从而促进教师教学质量的不断提高。