最新版pep四年级上册Recycle2教案
教 学 方 案
授课时间： 年 月 日 累计 课时
课题 Recycle 2 第 1 课时
教
学
目
标
1、 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2、 新句型:Merry Christmas! How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教法 学法
演示法，讨论法 游戏法
教学 重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学 难点 新句型:Merry Christmas! How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教学 准备 教具准备：
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5、小礼物。
教学 流程 师生活动 二次
备课
教学过程：
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台
桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做
动作。看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录
音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二 呈现新课 （Presentation）
1、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/mother?
Is your father/mother a singer?
师生，生生间做自由问答What would you like ?
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单
词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”
教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回
答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
2、Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What
day is it today? Today is Christmas
Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!
播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌
曲拍手。教师对学生们说：“Merry
Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The
same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：
Who are they?
Where is Mike?
How many people in the story?
What can you see?
4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分
角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演故事。
6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示
活动。
三 趣味操练 （Practice）
扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry
Christmas!”
学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”
“Thank you.”
师生一起数一数收到礼物的数量
四 扩展性活动（Add-activities）
Make a Christmas Day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物
送给朋友。
板书设计：
Recycle 2
Merry Christmas！
How many gifts are there?
He is Father Christmas now.
Here’s the turkey.
教学札记：
新课标第一网系列资料 www.xkb1.com
(PEP)四年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_31
《Recycle2》基于标准的教学设计教材来源：PEP小学英语内容来源：四年级上册 Recycle2 Read aloud教学主题：复习Unit4-6授课对象：四年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求：（1）能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。
（2）能听懂课堂活动中简单的提问。
（3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（4）能准确朗读所学故事或短文。
（5）能就学校学习话题做简短叙述。
2．教材分析本单元为4-6单元的复习单元。
本部分为单元第一课时，设置情境圣诞节Chen Jie和John一起到Mike家做客，通过Mike介绍家人给朋友以及共进圣诞大餐，让学生通过情景对话复习巩固4-6单元基本句型，并在交流中感知圣诞节的习俗，了解异国风俗和饮食习惯，对话设计将三个单元实行有机融合，能够有效的将4-6单元的句型实行综合复习巩固。
句型学生都比较熟悉，不难理解，能够将重心放在综合句型使用活动的设计上，侧重提升学生的阅读水平，口语交际水平和综合使用语言知识的水平。
3．学情分析四年级的学生有一定的英语积累，并且对英语有浓厚的学习兴趣，课堂上乐于表达。
本课时是复习单元，学生经过一学期的学习，英语水平有了很大的提升，能够听懂一些基本表达并作答，能独立完成一些简单的阅读，能够独立完成小对话的创编。
这些都为今后的学习打下坚实的基础。
学习目标1.通过自读、看对话视频，理解大意，回答问题并按照准确的语音语调朗读对话。
2.能根据Read aloud 创编新对话。
3.通过游戏竞赛的形式，能在具体情境中综合使用4-6单元的核心句型。
评价任务1.能准确读懂对话内容；会按照准确的语音语调朗读对话。
2.仿照对话文本，能和同学创作出新对话。
3.能准确使用4-6单元学过的核心句型实行问答。
Homework：1. listen to the dialogue again and read it fluently with correct pronunciation.2. Make a new dialogue and act it out.附：板书设计Recycle2Merry Christmas, Christmas Father, Turkey,。
PEP四年级上册全册教案之(RECYCLE 2)
教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教具准备：1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件 [unit 4/b/ let’s learn] 。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5、小礼物。
教学过程：1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二呈现新课（presentation）1、free talkis your father/mother a singer?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“i’d like some potatoes. ”3、播放课件，学生观看。
师生就内容进行讨论：4、放课文录音，学生跟读练习。
观看课件，进行分角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演故事。
6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
扮演圣诞老人学生答“the same to you.”“here’s a gift for you.”“thank you.”师生一起数一数收到礼物的数量发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
板书设计：here’s the turkey.教案点评：第二课时教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词教具准备：1 房间、物品、食物等的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带5 颜色转盘6 食物单词的头饰教学过程：学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。
2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。
PEP四年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_63
四上Recycle 2 Look ask and answer教学设计2号教学目标：1.能熟练地说出相关房间、家人与职业的单词；2.能准确流利地说出家庭成员的相关信息；3.能使用前面学过的知识描述John的一家。
教学重点：能通过观察图片，结合旧知识提问并作答。
二、自由对话（Free talk）How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/…?师生问答。
三、复习 (Review )教师依次出示相关房间、家庭成员与职业的相关PPT，让学生抢答并读一读。
四、表现新课Look ask and answer（Presentation）1.展示John的家庭照片，分步骤熟悉John的家庭情况，并师生问答。
2.学生看图自由问答并展示。
How many people are there in the family?Is this John’s ……?Where's John?What’s her\his job?3.Say something about John’s family说一说John的家庭，给出模板，以小组为单位练习并展示。
This is John’s family.His mother is a….She is very….His father is a….He is very ….His…is a…John likes his family.板书Recycle 2 Look ask and answerHow many people are there in the family?There are 9.Where's John?He’s in the living room.Is this John's…?Yes,he/she is. / No,he/she isn’t.What's his father’s job?He is a basketball player.。
四年级英语上册Recycle2教案(最新版pep)
四年级英语上册Recycle2教案（最新版pep）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 教学方案授课时间：年月日累计课时课题Recycle2第1课时教学目标、通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2、新句型:merrychristmas!Howbeautiful!新词汇Fatherchristmas、turkey、singer 教法学法演示法，讨论法游戏法教学重点通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点新句型:merrychristmas!Howbeautiful!新词汇Fatherchristmas、turkey、singer教学准备教具准备：1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学[Unit4/B/Let’slearn]。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5、小礼物。
教学流程师生活动二次备课教学过程：一热身／复习（warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listenanddo.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’sdo部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二呈现新课（Presentation）1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?whoarethey?what’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生，生生间做自由问答whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片，学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”教师说：“I’dliketurkey.wouldyoulikeit?”学生回答：“yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、merrychristmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答whatdayisittoday?TodayischristmasDay.who’she?HeisFatherchristmas.Somanygifts!播放《Amerrychristmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
人教PEP版四年级上册Recycle 2 单元教案 1
四年级英语Reycle2 单元单元备课课题Recycle 2课型复习第 1 课时主备人：复备人：复备时间：课题：Recycle 2课型:复习第 2 课时主备人：复备人：复备时间：课题： Recycle 2课型:复习第 3 课时主备人：复备人：复备时间：式进行。
3、老师在老师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。
老师问学生：“What can you see 〞学生就所见到的词说一说。
4、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/…〞二呈现新课〔Presentation〕1、课件出示Listen and number the rooms的课件。
老师与学生就图片进行问答：What can you find in the pictureWhere is the shelfWhere is the bedroom2、小组学生之间利用书做问答的练习。
生生之间提问：“What’s this Where is the phone〞答复：“It’s in the bedroom./。
〞3、Listen and point小组之间学生互相发出口令：“Find the living room and point.〞4、Listen to the tape, and write5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。
What color is the phoneIs it red请说对的同学到前面做成一圈，老师说出一个单词“turkey〞, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。
否那么就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等假设干组，各个小组分别游戏。
三趣味操练〔Practice〕1、找朋友把学生分成假设干小组，每个小组一个主题。
组长发给每人一张词卡〔允许几个孩子拿的相同〕，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。
错的孩子走到前面出题。
四年级英语上册recycle2教案 人教版PEP
第一课时教学重点本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。
要求学生能认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。
在特定的情境中，运用句子做事情。
（以及完成小调查）教学难点：本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。
课前准备1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件。
2. 投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。
3. 十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格教学过程1. Warm-up（1）唱一唱教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。
（2）Let’s chant播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。
边唱边拿出相应的短语小卡片。
（3）look, ask and answer教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed?2. PresentationLet’s read教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”投影出示问题：1）Is Mother monkey at home?2）Can the monkey cook the meals?3）Can the monkey wash the clothes?4）What can he do?5）Can the monkey help his dad?参考答案：1）No, she isn’t.2）No, he can’t.3）No, he can’t.4）He can empty the trash.5）No, he can’t.学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。
(PEP)四年级上册小学英语《Recycle2》教学设计26
Recycle2教学设计【课题】：Recycle2【年级】：四年级【上课时长】：30分钟【教学目标】：〔1〕学生能够理解短文大意。
〔2〕学生能整体认读句子，用准确的语音语调朗读短文。
〔3〕学生能在借助图片和情境理解新词 FatherChristmas,turkey和情景语言MerryChristmas的意思，并能准确发音。
Thisis介绍房间，用He’s/She’sisa介绍职业，用Whatwouldyoulike?I’dlike.Helpyourself.Wouldyoulikesome?表达用餐意愿，提出用餐建议。
〔5〕感受家人和朋友友好相待之情，感受分享的快乐，并学会分享。
了解西方国家过圣诞节的文化习俗以及中西饮食文化差异，培养跨文化意识，增加祖国意识，开拓国际视野。
〔6〕学生能借助图片和上下文预测所缺句子，学会在小组合作中学习语言、使用语言。
【教学重、难点】：1、本节课的教学重点是：学生能够读懂短文，并能够按照意群和准确的语音、语调朗读短文。
2、学生能用Whatwouldyoulike?I’dlike.Helpyourself.Wouldyoulikesome ?表达用餐意愿，提出用餐建议。
【教学流程】：Pre-reading While-reading Post-reading【教学资源】：PPT教学课件、图片【教学过程】：Step1.WarmupWatchavideo：MerryChristmasT：WhatdoyouknowaboutChristmasDay?引导学生用英语或中文说说他们对圣诞节的了解。
【设计意图】：通过活动培养学生对西方国家过圣诞节习俗的了解，培养学生的跨文化意识。
Step2：Pre-reading1、播放课文无声视频，提出三个问题Step3：While-reading1、复习房间位置Q1：WhereistheChristmastree?由第一个问题引出，复习房间位置，从圣诞树的摆放复习家庭的房间，并拓展学生的思维水平和渗透文化意识。
Recycle 2教案设计-小学英语四年级上册-人教PEP版教材
Recycle 2教案设计教材内容分析：本课时是四年级上册Recycle 2的第一课时，通过Read aloud复习4~6单元的词汇和核心句型。
Read aloud通过John和陈洁去Mike家参加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在情景中综合复习四至六单元的核心句型。
在教学过程中，每一个教学环节都设置了不同的任务，以帮助学生理解情景内容，发散思维，在巩固知识的同时提升语言的综合运用能力。
故事介绍了西方国家过圣诞节的文化习俗，课堂上通过角色表演使学生进一步理解课文，在最后拓展环节我适当介绍了一些圣诞节相关物品的文化内涵。
学情分析：本课教学对象是四年级学生，他们经过一年多的英语学习已具备了初步的英语基础知识和能力，能进行简单的英语听、说和表演。
在教学中要抓住这些特点，运用直观生动的教学方法和工具，如实物教学、图片教学等，激发学生的学习兴趣，尽量多为学生创造“说”的机会。
本节课以圣诞节为背景，让孩子们在圣诞节的氛围当中感知复习词汇和句型，角色扮演环节也是富有趣味性的，最后关于圣诞节的知识拓展让孩子们了解了中西方文化的差异。
Teaching Aims：1. Knowledge Aims:1) Help the students review the words and sentences from Unit4 to Unit 6.2) Enable students to understand and read the dialogue.2. Ability Aims:1) Enable students to read and act out the dialogue with emotion.2) Enable students to have methods to review what they have learned.3. Emotion aims:Enable students to understand the differences between cultures.Teaching Difficulties and Key points：Key points:1) Help the students review the words and sentences from Unit4 to Unit 6.2) Enable students to understand and read the dialogue.Difficult points:1) Enable students to read and act out the dialogue with emotion.2) Enable students to understand the differences between cultures.Teaching Methods：Task-based language teaching, communication method，games Teaching Aids：PPT,video,Christmas tree,Christmas hat,bells,beard,sentence cards.Teaching Procedures：Step 1 Pre-task preparation1.Greeting and warm-up.(1)G reetings(2)W arm upT: Today I am so happy that I want to sing a song.Do you want to sing with me? Let’s sing together.（Play the video.）T：In this song, what day is it?S1：Christmas Day.T：Yes, it’s Christmas Day. So everyone, Merry Christmas!Ss：Merry Christmas!T：S2,Merry Christmas!(Shake hands.)S2: Merry Christmas!T：S3,Merry Christmas!(Shake hands.)S3: Merry Christmas!T：Look at me. Who am I now?(Put on the hat and beard.)Ss: You are Father Christmas.T: Yes. I am Father Christmas now. Look at this picture.He is Father Christmas, too.Follow me: Father Christmas.T: And I have a tree.This is a ....Ss: Christmas tree.T: In this class, if you can do a good job, you can get a bell and hung it on the tree. Look at the thread. Group1, you are green. Group2, you are red.Group3, you are black. Let’s find which group get most bells. Are you clear?Ss: Yes!2.Revision(Three games.)(1)Game1. Sharp eyesT: I have some food here. What would you like?S1:I’d like some....T: And I have some tools for the food. They are....T: Now game begins. What’s missing?......T: Look at this picture. What’s this? Is it chicken?Lead to the new word “turkey”. Read and chant.(2)Game2. Catch the bird.T: Every bird has a job. You catch the bird and tell me: what’s her/his job?(3)Game3. Can you say any words about home?Step2 While-task Procedures:1.T: This is Mike’s home. Chen Jie and John come to Mike’s home. Mike has a Christmas tree. Guess: Where is the tree? Is it in the study?Ss: No, it isn’t.T: Can you guess?S4: Is it in the bedroom?Ss: No, it isn’t.T: Is it in the living room?Ss: Yes, it is.T: Mike, Chen Jie and John are in the living room.Let’s find what happens. You have some tasks here.2.Task1. Listen and answer. (Scene 1)(1)Answer the question.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles.(4)Show time.3.Task2. Watch and answer. (Scene 2,3 and 4)(1)Answer the questions.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles. Act out this part.(4)Show time.4.Task3. Dub Scene1, 2,3 and 4.5.Task4.Can you ask any questions?(Scene5 and 6)(1)Ask some questions.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles.(4)Show time.6.Enjoy the whole story.7.Task5. Dub or act out the whole part.Step3 Post-task Activities:Good to know: what else do you know about Christmas?(Show some symbols and meanings about Christmas.)Step4 Homework.1. Read the dialogue with emotion, pay attention to the pronunciation and intonation.2. Try to act the dialogue with your friends.Blackboard Design：Recycle 2What would you like? turkeyWould you like some juice?What’s her job?Where is the tree? Is it in the study?。
PEP四年级上册小学英语《Recycle2》教学设计33
鉴于课标的讲堂教课方案所用教材章节名称教课目的内容剖析学情剖析教课要点教课难点学生课前需要做的准备工作教课策略教课环节小学英语人教PEP版四年级上册Recycle2Readaloud第一课时课时能认读单词“turkey 并”理解“FatherChristmas的”意思。
认识圣诞节的一些风俗，培育学生跨文化社交的意识。
在情形对话中复习4?6单元所学的主要句型。
指引学生用英语推行社交，并经过各项活动有效地激发学生的兴趣，同时培育学生的想象力和创建力。
本单元是4-6单元的综合复习单元，课本经过设计情形对话ChenJie和John到同学家参加圣诞晚宴的情形，认识圣诞节的风俗，经过沟通Mike的家人以及会餐情形的形式综合展现了4-6单元的基本句型，并设计了一系列的复习活动如听音标序号复习词汇、游戏及问答活动复习句型、听音写词活动复习拼读规则。
本单元可以充足利用课本习题和活动，第一课时达成Readaloud对话部分及和圣诞有关的内容，第二课时复习稳固基本单词、句型和拼读规则，经过练习检测学生掌握状况。
第三课时经过小组议论推行单元小结报告加强稳固，查漏补缺，提高学生整体语言综合使用水平。
学生认识食品，家人，餐具，工作等的表达方法和句型，但学生不太认识圣诞节的风俗。
经过会话表演活动培育学生在实质情形中使用所学句型的水平。
综合使用4-6单元所学的词汇和句型。
听学生用光盘，预习66页课文内容1．以活动为门路，浸透任务型教课，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。
让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
2．通过小组竞争和激励性评论，让学生经过合作，形成优秀的团队精神。
教师活动学生活动课程资教课目源标热身复习课堂教学学习新知过程设计思路热身(Warm-up)播放歌曲Wewish youamerryChristmas(1).导入：依据环节歌曲导入话题Christmas在语境中引入Christmastree,FatherChristmasMerryChristmas等词汇。
【人教pep版】小学英语四年级上册教案：Recycle 2Recycle 2 单元教案 1
学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。
2、老师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。3、老师在老师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。老师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。4、Listen and do
教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词
教学准备：
1房间、物品、食物等的单词卡片
2配套的教学课件
3相配套的教学录音带
4歌曲录音Color song
5颜色转盘
教学过程：
修改补
充内容
一热身／复习（Warm-up/Revision）
2.抢拼单词
叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。老师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。
（三）扩展性活动（Add-activities）
“Bingo”game
学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。
bed
sofa
fridge
room
desk
四年级英语Reycle2单元单元备课
教学目标
能力目标：
1.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等。
2.能够说出自己想吃的食物。
3.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。
4.会唱歌曲“A Merry Christmas”。
知识目标
1.掌握4—6单元的二十八个单词。
2.认读Let’s act中的单词和句子。
4．老师准备单词卡bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.