鲁迅《雪》赏析
《雪》赏析
鲁迅先生的《雪》是一首文字优美而又寓意深邃的抒情散文诗，看似写自然之景，实际是借写雪，写社会，写自己，具有深刻的政治寓意和人生哲理。
由于地理环境的不同，各地的雪和雨给人的感受是有差别的。
作为一个在南方长大的人，童年的鲁迅自然对暖国的雪和雨有自己独特的认识；而对于一个多年在北方生活的人，成年的鲁迅对北方的雨和雪又有自己的不同感受和品味。
一、江南雪：虽美，但短暂
文章一上来并没有写雪，而是从江南的雨写起：“暖国的雨，向来没有变过冰冷的、坚硬的、灿烂的雪花。
”这是自然之实，但是作者带着一定的感情色彩来写，流露出对江南雨一丝一缕的遗憾，还有一点点抱怨和不满。
对于冰冷的、坚硬的雪花，作者好像充满了期待。
虽然变不成梦中的雪，但江南的雪也有自己的魅力，作者自然流露出了赞美和喜爱之情――“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”。
鲁迅对江南雪的赞美多么直接，多么慷慨！可见欣赏之意，热爱之情。
鲁迅先生的比喻更是奇妙，贴切，精彩！江南的雪美，和着早春的美景，雪后的江南简直就是一副奇妙的画，一首绝妙的诗。
美和艳，是江南雪的突出特点。
江南的雪自然给喜爱大自然的孩子们带来了无限欢乐。
江南的雪不够刚，不够厚，不够硬，虽美，像处子的皮肤，但毕竟太薄太嫩，经不起日晒，经不起风吹。
对这种柔弱之美，作者虽然欣赏，但是并不眷恋。
江南的雪就像江南的水一样，柔柔的，纤纤的，太媚、太艳、太女人气。
她不能给人斗志，不能给人力量，不能给人勇气和胆量，她给予人的是一种担心和后怕，是一种瞬间就可能消逝的美丽。
像一个柔弱的处子，虽然滋润美艳，但是毕竟太柔弱，太纤弱，没有力量，没有硬度，经不起折磨，经不起考验，经不起摔打。
江南的雪骨子里就没有那种刚性和雄性。
因为没有力度，没有厚度，没有冷度，所以很容易失去自我，很容易消逝，无论如何你也挽不住，留不住，她瞬间就会消失，不知不觉就没有了。
这种昙花一现的美，人们除了惋惜之外，还有什么呢？尽管人们喜欢，尽管人们热爱，可是那遗憾往往更让人牵肠挂肚。
二、朔方的雪：蓬勃昂扬，敢于献身
江南的冬天冷不起来，硬不起来，缺少冬天的真正滋味儿，所以对江南的雨，不抱希望，没有过多的奢望，除了遗憾之外，连幻想都没有。
朔方的雪，狂野、奔放，有一种北方男子汉的品格和精神，给人一种雄性的力量：“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
”这是朔方的雪，这是给与了我们无限
幻想的雪。
这雪不惧怕，不含糊，不胆怯，不妥协，不忍让，勇敢顽强，她有韧性，有信心，有勇气，有斗志，有一股特别的雄性之美。
在狂风面前，如果像南方的雪那样，就不知被吹到哪里，吹成什么样子，就不知变成了什么。
朔方的雪之美，美在坚强，美在顽强，美在抗争，美在力量，美在蓬勃地奋飞，美在不停地旋转，美在向上的升腾。
“横眉冷对千夫指”，鲁迅就是一个斗士，他不自卑，不畏惧，不退缩，敢于斗争，勇于斗争。
他的性格成就了他的追求和梦想，他眼中的北方的雪，就是一种不屈服的斗士，鲁迅读懂了北方的雪，和大自然融为一体，找到了知音，产生了共鸣。
这雪不就是在战斗的鲁迅吗？
北国的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂”，是雨的化身。
雨死了，是为了变成坚硬的雪。
雨必须死掉，也只有死掉才能实现自己的理想，才能和狂风斗争，才能用自己坚硬的躯体和黑暗斗争、抗争。
这是雨的追求，这是雨的理想，这也是革命家的鲁迅的追求。
不惧黑暗，敢于牺牲自我，“粉身碎骨浑不怕”，这就是鲁迅，这就是没有奴颜媚骨的鲁迅。
这雪，就是鲁迅，就是像鲁迅一样冲在斗争前沿的广大战士。
牺牲自己，这个代价太大了。
可是雨不怕，不犹豫，不畏惧，不留恋。
所以，雨死了，慷慨地死了，变成了美丽的雪，变成了顽强的雪。
雪是雨的魂，是雨的魄，是雨的灵魂，是雨的精魂。
不怕死，也是雨的精魂。
雨化成了雪，雪在替雨战斗。
雨没有死，雨依然在战斗，只不过变了形式，变身成了坚硬的雪而已。
雨的生命在延续，雨的灵魂在雪身上。
这是北方的雨，和永远也变不成雪的南方的雨不同。
空中飘飞的不是雪，是雨的精魂，是雨的替身。
作者，这哪里是赞美雪，而是在赞美北国的雨。
北国的雨比暖国的雨，幸运，有福气，能够变成坚硬的雪，而不是变成瞬间就消逝的雪，该是多么幸福，多么荣幸。
作者喜欢北国的雪，也喜欢北国的雨。
喜欢雪的雄性、坚硬和顽强。
作者渴望成为坚硬的雪，渴望成为一种能够奋飞的雪。
这北方的雪，完全是在恶劣的环境下逼迫而成的。
北方的环境特别恶劣，如果没有特别的能力，是很难生存下去的。
那严寒，那狂风，那一切的一切都会毁灭人，都在摧残人。
雨不得不变成雪，就像南方的雨不能变成坚硬的雪一样，北方的雪想有一点温柔，有一点美艳，那是不可能的。
他只能刚烈，只能坚硬，只能顽强抗争，只能献身自己。
作者对雪的赞美，就是对不屈不挠的斗争精神的赞美。
雨宁可死去变成雪，也值得。
变成雪的过程，就实现了自我。
雨的价值就在这里。
这个过程是美的，是雨所期盼的。
成不了雪，不能去战斗，就实现不了自己的价值。
因为作者喜欢那种冰冷，喜欢那种坚硬，喜欢那种独特的灿灿。
雪给人联想，给人无限的幻想。
作者喜欢江南的雪，更喜欢北方的雪。
鲁迅雪摘抄笔记(3篇)
第1篇一、引言鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人之一，以其锐利的笔触和深刻的思考，对中国社会进行了深刻的剖析。
其中，《雪》一文，以其独特的视角和深刻的内涵，成为了鲁迅作品中不可多得的佳作。
本文将摘抄《雪》中的精彩语句，并对其进行解读，以期更好地理解鲁迅的思想。
二、《雪》摘抄1. “这是一段奇异的旅程，一个孤寂的旅人，在雪的覆盖下，穿越了无边的荒原。
”解读：这句话描绘了主人公在雪地中的孤独旅程，暗示了人生旅途中的孤独与寂寞。
2. “雪，仿佛是天空的泪水，洒满了大地，无声地诉说着岁月的沧桑。
”解读：鲁迅以雪喻人生，表达了岁月沧桑之感，雪的覆盖象征着时间的流逝。
3. “雪，是白色的，无边的，它覆盖了一切，吞噬了一切，让人在它的面前感到渺小。
”解读：雪的白色和无边，象征着人生的无常和生命的短暂，人在雪面前感到渺小，反映了人生在宇宙中的微不足道。
4. “雪，是冷酷的，无情的，它无情地覆盖了一切，吞噬了一切，让人在它的面前感到恐惧。
”解读：雪的冷酷和无情，反映了社会的残酷和无情，揭示了社会现实中的黑暗面。
5. “雪，是美丽的，纯洁的，它给人以希望，给人以力量，让人在它的面前感到温暖。
”解读：雪的美丽和纯洁，象征着美好的事物，给人以希望和力量，表达了作者对美好生活的向往。
6. “雪，是悲伤的，孤独的，它让人在它的面前感到无助，感到悲伤。
”解读：雪的悲伤和孤独，反映了人生的无奈和悲哀，揭示了人在面对困境时的无助。
7. “雪，是永恒的，它见证了岁月的变迁，见证了生命的起伏，让人在它的面前感到敬畏。
”解读：雪的永恒，象征着历史的沉淀和生命的轮回，让人在它的面前感到敬畏。
三、总结鲁迅的《雪》一文，通过对雪的描绘，抒发了对人生、社会、历史的深刻思考。
雪，既是美好的象征，也是残酷的象征，它见证了岁月的沧桑，也反映了人生的无常。
通过摘抄《雪》中的精彩语句，我们可以更好地理解鲁迅的思想，感受到他对于人生和社会的深刻洞察。
徘徊于“希望”与“绝望”——鲁迅作品《雪》赏析
的脂粉奁 中偷得胭脂来涂在嘴唇上 。这 回确是一个大阿罗汉
了。他也就 目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩Байду номын сангаас来 访问他 ； 了他拍手 ， 对 点头 ， 嘻笑 。
层冰 ， 化作不透 明的水 晶模样 ， 连续的晴天又使他 成为不知
的雪——朔方的雪 。这 三个 部分的描 写鲁 迅所给予的篇幅有 但他终于独 自坐着了。 晴天又来 消释他 的皮肤 ， 寒夜又使他结 道算什么 ， 而嘴上 的胭脂也褪尽了。” 鲁迅对于江南 雪景的描写远 不同于对 暖春的雪 ，显然此 时作者的心情明快 了许多 。 滋润美艳 之至” “ “ 、青春的消息” 体 “ 冷绿 ”这些丰富的色彩描写透露 出作者细腻观察的心思 ， 结 合对 蝴蝶 、 蜜蜂的释解 ， 让整篇文章有声有色 、 动静结合 。 接下
文献标识码 ： Ａ
文章编 号：０ ５ ５ １ （ ０ ０）５ ０ ０ — ２ １０ － ３２ ２ １ ０— ｏ ５ ０
一
、
初 见 雪— — 是 “ 还 是 “ 漠 ” 爱” 冷
与论述暖 国的雨文字 的稀少相反 ，鲁迅浓墨重彩地对江 雪景 和小孩“ 塑雪罗汉” 的趣事 ：
鲁迅 的《 写 于 １ ２ 雪》 ９ ５年 １月 １ ８日， 是鲁 迅散文诗 中的 南 的雪进行 了大篇幅的描写 。 在这部分 中， 主要描写 了美丽的
明显的不同。首先分析第一部分 ： “ 暖国的雨 ， 向来没有变 过冰冷 的坚硬 的灿烂 的雪 花。博
一
比孩子们 高得多 ， 虽然不过是上小下大的一堆 ， 于分不清是 终 个地闪闪地生光 。 孩子们用龙眼核给他做 眼珠 ， 又从谁 的母亲
的第一天 ， 鲁迅于深夜思维交集 ， 写下 了《 望》 这 时候 的他 壶卢 还是 罗汉 ， 希 ， 然而很 洁 白， 明艳 ， 自身的滋润相粘结 ， 很 以 整
《雪》课文理解分析
《雪》课文理解分析
１、作者以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长。
江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。
对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，洁白、明艳、闪闪生光这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。
２、从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏朔方的雪。
江南的雪是美的，但它是温润的美，作者更为看重的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪，是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力。
就像他在一篇文章中说到的，站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹。
在文中，北方的雪决不粘连，奋飞，旋转，升腾，正是这种精神最为形象的体现。
在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的'寂寞，但正是这种寂寞，更显出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，从无所希望中得救。
３、文章的最后一句那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂，是文章的主旨所在。
这句话对文章中提到的自然景致──江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断，江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。
鲁迅《雪》
鲁迅《雪》2020-12-24鲁迅《雪》1答：雪鲁迅原文是散文体裁。
《雪》鲁迅原文：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方⑤的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日赏析鲁迅先生的散文诗《雪》是选自他的散文诗集《野草》。
这篇散文诗，通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。
《雪》的解析
一、整体感知理解了这篇文章的最后一句：“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，也就理解了这篇文章的主旨。
这句话对文章中提到的自然景致——江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断，江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
作者为什么会对朔方的雪情有独钟？这一情感逻辑在文章中得到了细密的展开。
文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中，它是单调的。
而有着丰富多彩之美的，是江南的雪。
作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，“许多蜜蜂们忙碌”，又让人不禁联想，“冬天已经来了，春天还会远吗？”在作者的眼中，江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。
对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。
江南的雪，透露出盎然的生机，蕴育着生命。
然而，在接下来的一段中，作者的笔调有了微妙的变化。
雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，可到了第二天，“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰”，时间让美消褪，“嘴上的胭脂也褪尽了”，美似乎染上一些不和谐的色彩。
这时，“朔方的雪花”出场了，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的。
它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇”下，北方的雪俨然是一个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。
从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。
江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。
鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”。
鲁迅《雪》解读
鲁迅《雪》解读暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？很明显，这是借以抒情的景物，有抒情任务的景物。
由于降生在温暖的国度，雨的经历难免单调，没有吃过寒冷的苦，便不可能拥有生命的“坚硬”与“灿烂”。
生命本身便少了些重要的生命体验，少了些丰富的生命阅历。
他自己也以为不幸否耶？这是永远也不可能达成统一意见的观点：是幸运地在暖国平平淡淡简简单单度过自己的一生，还是在寒冷的环境里铸就人生的“冰冷”“坚硬”与“灿烂”？可以说各有诱人与缺憾之处。
从这问句可以看出鲁迅有些偏向选择后者。
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
看来作者很喜欢江南雪，从用“滋润美艳之至”“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”进行刻画描写可以看出。
从“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草”可看出江南雪所存在的环境固然寒冷，但这是一种可以看见“隐约着的青春的消息”，可以幻想蜜蜂飞舞的春天不久就要来临的生存环境。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
在这种生存环境里的雪很“粘结”。
大家很“粘结”，大家有“粘结”的品质，大家“粘结”在一起，可以铸成“洁白”“明艳”“闪闪地生光”的“雪罗汉”。
文学家鲁迅雪课文内容赏析
文学家鲁迅雪课文内容赏析《雪》暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的'雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
[赏析]这是鲁迅先生在《野草》中的一篇文章。
先生用诗一般的语言，描写了冬天初像意境的唯美画面，这在先生的作品中是难得的。
呈现在读者面前的就是这样一幅山水画：在白雪皑皑的冬天，一个稍嫌破旧的老房子独座旷野，黑褐色的墙上朝上推开了一扇木质窗户。
朝窗户内看去，沿窗台摆放了一张四方桌，桌前搁置的是一方端砚、一架毛笔，在桌子的另一边摊放着一叠毛边稿纸。
品味《雪》的“三美”
学习方法报社全新课标理念，优质课程资源品味《雪》的“三美”鲁迅先生以灵动的文字、精彩的笔触给我们带来了美不胜收的散文诗《雪》，其美主要体现在以下三个方面。
一、景象美【剪辑一】暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？……有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
作者描绘江南和北方的两幅雪景图时，采用了虚实结合的手法，在写实的基础上，张开想象的翅膀。
如【剪辑一】，作者由“暖国的雨”联想到“江南的雪”，由“雪”联想到山茶、梅花盛开的“雪野”景象，由“雪野”联想到春暖花开的景象。
整幅江南雪景画面有静有动，景中融情，使人感受到一派生机盎然的春天景象。
二、形象美【剪辑二】孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉……他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
作者巧用各种修辞，使得各种形象栩栩如生，美不可言。
小孩子们在雪地里塑雪罗汉，小手“冻得通红”“像紫芽姜一般”，比喻新颖贴切，形态逼真，富有童趣。
雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”则运用拟人手法，化静为动，把雪人描写得栩栩如生，如活罗汉一般！三、文字美【剪辑三】雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
【剪辑四】第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
本文用词灵动。
譬如，用一些准确的形容词描写景物的颜色：宝珠山茶是“血红”的，单瓣梅花是“白中隐青”的，磬口的蜡梅花是“深黄”的，雪下面的杂草是“冷绿”的，这些景物组成了一幅五彩缤纷的图画。
再如，用一些准确而生动的动词描写孩子们第二天来看雪罗汉的情景，通过“访问”“拍手”“点头”“嘻笑”这些充满活力的动词，生动形象地刻画了儿童特有的动作和神情，反映了他们天真、活泼、纯洁的心灵，充满了童真童趣。
【初中语文】鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》比较阅读
【初中语文】鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》比较阅读鲁彦我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。
它静默无声。
但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。
但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态;夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云。
【比较赏析】鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》都是写雪，并都能借助想象、联想或比喻、拟人的修辞手法等把雪的形态写得惟妙惟肖。
两篇文章，都借助雪的形象，含蓄地表达了作者的感情，但细细品味，其写作手法同中有异。
首先，两篇文章都运用比喻的修辞，但由于表达的情感不同，作者所选用的喻体大相径庭。
鲁迅的《雪》这篇散文诗描写了北方雪景，明写雪，暗写人，那朔雪的气势磅礴、孤独与不屈，正是作者不屈不挠的战斗人生观的形象写照。
因此，作者把“朔雪”比作“粉”、“沙”，在日光下，“如包藏火焰的大雾”。
这些喻体，总是蓬勃的，是昂扬的。
而鲁彦的《雪》这篇散文，通过清丽优雅的文笔来描写雪花，借以表达了自己对现实生活的热爱，对人生的感悟。
因此，作者写雪花的形状，用“花”作比喻；写雪花的动态，用蚊蚋、蜜蜂作比喻，形象可感，形态可掬；写雪的声音，用“呼号和脚步声、波涛声……晚祷声、鸟歌声等”作比喻。
朝花夕拾雪好段赏析
朝花夕拾雪好段赏析
摘要：
一、引言：朝花夕拾简介及创作背景
二、
正文：
朝花夕拾是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，其中收录了多篇富有诗意的散文。
在这部作品中，雪景的描绘独具匠心，具有很高的艺术价值。
一、雪景的寓意及象征意义
在朝花夕拾中，雪景不仅是自然景象的呈现，更是作品主题的寓言。
雪的洁白无瑕象征着人性的纯真与美好，而雪的降临则意味着变革与洗礼。
在作品中，雪景的出现往往与人物命运的转折点密切相关，揭示了时代变迁和个人成长的轨迹。
二、雪景描绘的手法及特点
鲁迅先生在朝花夕拾中运用了多种描绘手法，将雪景刻画得细腻而富有诗意。
首先，作者通过细腻的笔触描绘出雪花的形态和飘落的过程，使读者仿佛置身于美丽的雪景之中。
其次，鲁迅先生巧妙地运用色彩对比，如雪花与天空的蓝色、雪地与远山的黛色等，使画面更加丰富多彩。
最后，作者还通过人物情感的波动，折射出雪景的氛围和特点。
三、雪景在作品中的作用及价值
在朝花夕拾中，雪景不仅是作品背景的组成部分，还具有深刻的思想内涵。
雪景的描绘反映了作者对美好未来的向往和对逝去时光的怀念，同时也揭
示了当时社会风貌和人物性格。
通过雪景的呈现，鲁迅先生传达了作品的主题思想，使读者在欣赏美丽景色的同时，思考人性和社会的深刻问题。
四、总结
朝花夕拾中的雪景描绘是鲁迅先生散文艺术的重要组成部分，其独特的寓意、丰富的象征意义和优美的描绘手法，使作品具有很高的艺术价值。
通过欣赏朝花夕拾的雪景，我们不仅可以领略到鲁迅先生高超的文学技艺，更能深入理解作品的主题思想和时代背景。