北师大版三年级下册数学《《什么是面积》》课件
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
第五单元 ·面积
观察探索一
观察探索一
观察探索一
观察所得一
物体表面的大小，是它们的面积。
观察探索二
封闭图形的大小，是它们的面积。
观察所得二
物体表面或封闭图形的大小，是它们 的面积。
摸、说自己身边物体的面积
直观观察下面哪个图形的面积大？
哪一张面积大些？（用平移 割补法比较）
长方形的面积小 正方形的面积大
用数方格的方法比较物体或图形面积的大小
15个小正方形
16个小正方形
下面四个图形，哪个图形的面积大
一些？为什么？
16
14
17
2 1
3 4
18 通过数方格，我们发现图形4的面积最大。
比一比。（课堂练习）
两片叶子的表面 积哪个大？
左边的叶子面积 大。
方巾和手绢哪个 面积小？
学完这节课，你想说些什么？
布置作业：
课本50页的习题填在课本上。
手绢的面积小。
下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？
答：青海省的面积最大，江苏省的面积最小。
图案设计大赛（能力提升）：
1、充分发挥想象，设计你喜欢的3 个不同图形。
2、使每个图案的面积都相同。
本课小结：
第五单元 ·面积
观察探索一
观察探索一
观察探索一
观察所得一
物体表面的大小，是它们的面积。
观察探索二
封闭图形的大小，是它们的面积。
观察所得二
物体表面或封闭图形的大小，是它们 的面积。
摸、说自己身边物体的面积
直观观察下面哪个图形的面积大？
哪一张面积大些？（用平移 割补法比较）
长方形的面积小 正方形的面积大
用数方格的方法比较物体或图形面积的大小
15个小正方形
16个小正方形
下面四个图形，哪个图形的面积大
一些？为什么？
16
14
17
2 1
3 4
18 通过数方格，我们发现图形4的面积最大。
比一比。（课堂练习）
两片叶子的表面 积哪个大？
左边的叶子面积 大。
方巾和手绢哪个 面积小？
学完这节课，你想说些什么？
布置作业：
课本50页的习题填在课本上。
手绢的面积小。
下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？
答：青海省的面积最大，江苏省的面积最小。
图案设计大赛（能力提升）：
1、充分发挥想象，设计你喜欢的3 个不同图形。
2、使每个图案的面积都相同。
本课小结：
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《什么是面积》课件
北师大版三年级数学下册
茂名市文东街小学
黄小燕
我家圈的地一定 是这样吗？ 比你家的大！
认识物体的表面
⑥Байду номын сангаас
⑤
图形①、②、③、④、⑤是封闭图形，有面积
图形⑥不是封闭图形，没有面积
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
活动要求：
小组合作，选择工具，用 喜欢的方法进行比较。
工具箱
16个硬币
15个硬币
16块
先摆方块， 再数一数。 15块
16个格子 先画格子， 再数一数。 15个格子
正方形的面积大
长方形的面积小
谁 家 大 ？
都是10个格子
面积一样大！
第一关：我会比
第二关：我会数
第三关：我会画
返回
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
（16）个
14）个 （
返回
当小小设计师
在方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
课堂小结：
你学会了什
么？
拓展：这两个图形都有9个格，所以它们 的面积一样大，我的想法对吗？为什么？
什么是面积
物体表面或封闭图形的大小 就是它们的面积。
答：长方形的面积最大，圆形的面 积最小。
2、如图，用方砖铺满空地，比一比，哪块空地用 的方砖最少？
答：第块空地用的方砖最少。
返回
3、数一数每种颜色图形的面积等于几 个小方格那么大。
红色：8个小方格 蓝色：8个小方格
每种颜色都是4个
每种颜色都是4个
4、数一数，下面图案的面积分别等于 多少个方格的面积？
茂名市文东街小学
黄小燕
我家圈的地一定 是这样吗？ 比你家的大！
认识物体的表面
⑥Байду номын сангаас
⑤
图形①、②、③、④、⑤是封闭图形，有面积
图形⑥不是封闭图形，没有面积
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
活动要求：
小组合作，选择工具，用 喜欢的方法进行比较。
工具箱
16个硬币
15个硬币
16块
先摆方块， 再数一数。 15块
16个格子 先画格子， 再数一数。 15个格子
正方形的面积大
长方形的面积小
谁 家 大 ？
都是10个格子
面积一样大！
第一关：我会比
第二关：我会数
第三关：我会画
返回
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
（16）个
14）个 （
返回
当小小设计师
在方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
课堂小结：
你学会了什
么？
拓展：这两个图形都有9个格，所以它们 的面积一样大，我的想法对吗？为什么？
什么是面积
物体表面或封闭图形的大小 就是它们的面积。
答：长方形的面积最大，圆形的面 积最小。
2、如图，用方砖铺满空地，比一比，哪块空地用 的方砖最少？
答：第块空地用的方砖最少。
返回
3、数一数每种颜色图形的面积等于几 个小方格那么大。
红色：8个小方格 蓝色：8个小方格
每种颜色都是4个
每种颜色都是4个
4、数一数，下面图案的面积分别等于 多少个方格的面积？
北师大版小学数学三年级下册《5.1 什么是面积》PPT课件
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们 的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法:观察法、 剪拼法、同一物体测量法、画格子法，无 论采用哪种方法比较,同一种方法中选择 标准必须统一。
课后作业
返回
8
4
4
4
4
8
4
4
4
数一数，下面图案的面积分别等于多少个方 格？
16个小方格
14个小方格
图案①的面积大。
右图是由图形吗?
可以将每个正方形平均分 成4份,原图形就被平分成 12个相同的小正方形。
再把它平分成4个形状和 大小相同的图形,每个图 形中有3个小正方形。
比一比哪个图形的面积大？ 正方形的面积大。
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的 面积都相等于7个方格的面积。
课堂练习 说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积 最小。
面积最大
面积最小
用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
11块
10块
12块
用的方砖最少
11块
说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格 那么大。
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部什编本么”是语面文积教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
北师大版三年级下册数学优秀课件5.1《什么是面积》 (共17张PPT)
比较？用哪些工具？ 2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。 3.说一说：你的比较方法。
工具 箱
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。
5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。
经验 快乐
技能 知识
北师大版 三年级下册 第五单元 面积
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
工具 箱
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。
5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。
经验 快乐
技能 知识
北师大版 三年级下册 第五单元 面积
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
北师大版三下《什么是面积》(面积大小)PPT
客厅
卧室
铺地砖
客厅
卧室
数格子比大小是比较图形面积 的基本方法，但是使用这种方法的 前提条件是
铺地砖
客厅
卧室
数格子比大小是比较图形面积 的基本方法，但是使用这种方法的 前提条件是 ----方格大小必须统一。
铺地砖
客厅
卧室
你能想像实际生活中我家
的客厅有多大？卧室又有多大 呢？
2.下面方格中哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
请你们(用鼠标)在方格纸上 摆(画)3个不同图形，使它的 面积等于7个方格的面积，看 哪位同学摆的最漂亮！
铺地砖
客厅
卧室
要求：1.每个小组设计两个铺地砖的方案。 2.你们小组为什么选择这种形状的地砖？ 3.小组分工合作：记录、粘胶水、贴地砖。
铺地砖
(北师大版三年级数学下册) 新授 比一比 练一练 总结
教学目标
1.结合具体实例和画面活动，认识 图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过 程，体验比较策略的多样性。
比一比,哪个面积大，哪个面积小？
哪一张面积大些？
面积的概念
物体的表面或平面 图形的大小就是它
们的面积。
哪个图形的面积大？
3.哪个图形的面积大？
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个 小方格。
这两个图案哪个面积大？
本总结
1.熟记面积定义。
2.会比较两个图形面积的大小。
三年级下册数学什么是面积 北师大版优秀PPT 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个 小方格。
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
这两个图案哪个面积大？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
面积的概念
物体的表面或平面 图形的大小就是它
们的面积。
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
哪个图形的面积大？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
铺地砖
客厅
卧室
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
铺地砖
客厅
卧室
数格子比大小是比较图形面积 的基本方法，但是使用这种方法的 前提条件是
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
(北师大版三年级数学下册)
教学目标
1.结合具体实例和画面活动，认识 图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过 程，体验比较策略的多样性。
比一比,哪个面积大，哪个面积小？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件 三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
1.摆一摆(画一画)
请你们(用鼠标)在方格纸上 摆(画)3个不同图形，使它的 面积等于7个方格的面积，看 哪位同学摆的最漂亮！
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个 小方格。
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
这两个图案哪个面积大？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
面积的概念
物体的表面或平面 图形的大小就是它
们的面积。
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
哪个图形的面积大？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
铺地砖
客厅
卧室
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
铺地砖
客厅
卧室
数格子比大小是比较图形面积 的基本方法，但是使用这种方法的 前提条件是
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
(北师大版三年级数学下册)
教学目标
1.结合具体实例和画面活动，认识 图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过 程，体验比较策略的多样性。
比一比,哪个面积大，哪个面积小？
三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件 三年级下 册数学 什么是 面积 北师大版 优秀P P T 课件
1.摆一摆(画一画)
请你们(用鼠标)在方格纸上 摆(画)3个不同图形，使它的 面积等于7个方格的面积，看 哪位同学摆的最漂亮！
北师大版三年级数学下册第五单元《面积》5.1 什么是面积PPT课件
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
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什么是面积 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
8
4
4
4
4
8
4
4
4
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什么是面积
数一数，下面图案的面积分别等于多少个方 格？
16个小方格
14个小方格
图案①的面积大。
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什么是面积
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
可以将每个正方形平均分 成4份,原图形就被平分成 12个相同的小正方形。
再把它平分成4个形状和 大小相同的图形,每个图 形中有3个小正方形。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!