2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治试卷分析及反思
3、难度基本保持稳定，难易程度和比例分布大体适当。试题 科学合理，公平规范，能力考查目标清晰，难度适当。通过内 涵高远的立意，精心选择的素材，构建新颖的情景和创新问题 设置，体现高考改革精神，突出学科基础知识、关键能力考查， 实现了高考的选拔功能，起到了引导中学教学的积极作用。
整体来看，在参照新课程标准、确保考查范围不超纲 的前提下，试题的灵活度越来越大，对考生的综合分析、 理解概括和知识迁移能力的要求会逐年提高。
2、课标卷遵循《考试大纲》和《考试说明》中规定的能力要求及内容范围， 在试题类型、内容比例、呈现形式能力考查等诸风格方面，保持并发扬了原 有的风格与特点，给考生以熟悉感和亲切感。高考政治新课标全国I卷以《新 课程标准》、《考试大纲》为依据，试题设计体现鲜明的思想教育、价值引 领的学科特色。试题从考生熟悉的基础知识入手，同时结合重大社会事件和 时政热点，侧重考查对经济、政治、文化现象本质的综合分析能力及哲学原 理的理解能力，体现了包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与在内 的政治核心素养。试卷所涉及的知识内容都涵盖在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了"重点知识，重点考查"的原则。
2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治 试卷分析及反思
2019年6月10日
一、试卷分析
• （一）试卷总体评价
1、落实立德树人根本任务，强调育人功能，贯彻“一 体 四 层 四 翼”要求， 全面深化高考内容改革，平稳过渡，实现“软着陆”。渗透政治认同、科学 精神、法治意识和公共参与等学科素养的考查。突出时代性、引领性和方向 性的学科特征，立足实际，化大为小，小中见大。
（二）考查知识点情况
1、《经济生活》考查有考查商品的基本属性、价格变动的影 响、需求弹性、宏观调控货币政策、银行的作用、企业的经营 与融资、扩大进口对国内经济的积极影响，涵盖的知识面较广。 《政治生活》主要考查民主监督、民族团结的意义、国家利益、 我国的外交政策、人民政协的地位和作用这些主干知识。《文 化生活》主要考查了文化对人的影响、文化与经济政治的关系、 文化继承与文化发展的关系、文化创新的根基、文化创新的途 径、文化的作用等知识。《生活与哲学》这一模块涉及一切从 实际出发、具体问题具体分析、整体与部分的关系、系统优化 的方法、量变与质变的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面、 意识的能动作用等知识。
2. 突出政治方向、深化能力考查
试题以问题为导向，突出正确政治方向，强化对问 题探究和分析解决能力的考查。很多材料都引用党的 十九大报告和新修订的党章相关论述和重大论断，， 通过创新的设计，引导学生充分理解党的路线方针政 策。如全国Ⅰ卷38题就选取国内进口问题为背景，呈 现了丰富的进口方面的相关信息及数据，设置材料及 问题，立足于整个经济生活考查学生获取和解读信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 的能力，引导学生思考和分析扩大进口对国内经济的 积极影响，深刻理解党和国家在对外贸易问题上的策 略和行动，培育高度的政治认同，进一步深化理解我 国对外开放的基本国策。
3.贯彻新高考理念，培育创新意识
试卷创新题目呈现方式。全国卷政治学科命题 内容不断优化，考查方式更加灵活，围绕学科主干， 突出基础考查，指向学科主干知识，同时也更关注 学生对知识的灵活运用。全国Ⅰ卷40题中文化生活 的主观题，以传统村落的发展为话题背景，从文化 生活角度评析“随着经济社会不断发展，传统村落 必然走向消亡”的观点，说明保护、传承和利用传 统村落需要增强人们的文化自觉意识，考查学生调 动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力以评 析形式考查传统文化相关知识点，让学生分析“社 会经济发展，传统村落是否必然走向灭亡”，因此 命题在立足教材的同时，还聚焦社会问题解决，强 调理论联系实际。在选择题中再次出现了漫画题等 灵活题型。
（二）试卷内容方面
1.取材新颖、紧贴社会热点
试卷取材丰富多元与时事热点、生活热点交相辉映， 在结合热点的情况下，创新设问，巧妙地将生活和学 习的政治知识结合在一起。例: 试题仍然体现出以问题 为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题等 素材为命题特点和主体设计思想，关注社会热点。如 15 题公司上市科创板，18 题中国发表的《中国的北 极政策》，19题国产电影《流浪地球》及 20题丹顶鹤， 鹤的寓意的变化等，紧扣时代脉搏，紧贴社会热点， 凸显政治学科特点，彰显了新课程理念注重实效性和 探究性的特点。
二、试卷主要特点
（一）试卷结构方面
今年试卷结构和题型相比于往年有所变动，（变 与不变），其中选择题不遗余力的采用组合式选择题， 多达11题，使其当之无愧成为选择题重点题型。选择 题 12 — 15 题为经济生活，16 — 18 题为政治生活， 19 — 20 题为文化生活，21 — 23 题为哲学，即 4323 结构，改变了以往的 4314 的结构，其中 20、 21 题为一拖二的题型，相较于往年有所变化；而主 观题则比较平稳，仍由 38 题经济、39 题政治以及 40 题哲学、文化及探究所构成。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.聚焦关键能力，强化学科思维品质
试卷突出考查学生理论思维能力，引导学生关注 思维过程，提升思维品质，助力素质教育发展，培 养学生运用马克思主义基本观点和方法分析、把握 问题、解决问题的能力。全国Ⅰ卷40题的哲学主观 题，就以传统村落的保护为背景，要求学生运用辩 证唯物主义中意识能动作用原理分析文化的保护、 传承和利用，引导学生增强理论思维和逻辑推理能 力，学会运用理论知识深刻把握社会问题。具体来 讲，认识世界层面，增强文化自觉，引导人们正确 认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保 护和传承；而改造世界层面，克服错误观念，避免 破坏性开发，把保护、传承与利用有机统起来。
高二政治《2019年国考文综试卷Ⅰ讲评》(课件)
15.某民营上市企业的资产负债率高达80%。 因面临市场占有率持续下降、融资困难等经营 困境，2019年该企业主动引入战略投资者并出 让35%的股权。该企业此举的目的是 ①通过股权让渡，逐步退出市场 ②引入外部股东，激发企业活力 ③调整资本结构，获得股权融资 ④利用兼并重组，扩大企业规模 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
④是民族自治地方自主管理教育文化事业的体 现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．某市在民族团结进步创建活动中，把 民族团结教育纳入国民教育、社会教育和职业 教育的全过程，在颁金节、古尔邦节等民族节 日期间举行多民族的联谊活动，把少数民族风 俗、民情等融入舞蹈、声乐剧目之中，创建活 动取得显著成效。上述做法 ①促进了各民族的和睦共处 ②有利于增强中华民族的共同体意识 ③开创了经济文化融合发展的新局面
19.2019年上映的国产电影《流浪地球》，立足于中华
优秀传统文化，融入天下大同、和Fra bibliotek共生的价值理念，借
鉴国外科幻电影元素，讲述了全球联合起来拯救地球的故
事，获得海内外观众广泛好评，被称为“开启了中国科幻
电影元年”。从中获得的启示是
①中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因
②植根于民族历史的文化就能引领世界文化的发展
16.某县针对群众普遍关注事项，在全县各 村推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮 开结果”工作法，及时公开工作安排部署、重 点任务推进和惠民政策落实等情况，并依托 “民情一点通”信息化平台，让群众随时随地 查询。上述做法能够 ①提升基层群众自治组织的公信力 ②加强基层行政系统内部监督 ③方便村民行使民主监督权 ④保证村民行使民主决策权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B
2019高考政治试题分类解析-经济生活部分
2019高考政治试题分类解析-经济生活部分【一】经济生活部分〔一〕新课标全国卷12.货币最早是以足值的金属货币形式出现的。
随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。
纸币之所以能取代金属货币，是因为：①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】：C【试题立意】：此题涉及考点：货币—货币的本质---金属货币与纸币；货币的基本职能。
以商品流通中纸币代替金属货币为背景材料，要求考生运用货币的有关理论对纸币代替金属货币这一经济现象进行“论证和探究”【解析】：纸币不具有贮藏手段的职能，所以①错误，排除；金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品想交换，但在贮藏和世界货币方面，并非纸币所能做到。
所以③排除；纸币之所以能取代金属货币是因为制作成本降低②的同时而同样可以执行货币的基本职能④。
【难度】：此题难度一般。
由美国次贷危机引发的国际金融危机，深刻影响了世界经济的发展。
回答13-----14题13.在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入经济持续下滑、失业率大幅上升的的困境。
为提振经济、摆脱危机，各国政府纷纷采取经济干预措施，加强对市场经济的调控。
各国政府对市场经济活动进行干预，其依据是①市场调节具有盲目性和滞后性②市场经济具有开放性③政府具有经济管理职能④政府是超越市场利益的中立者A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】：B【试题立意】：此题涉及考点：社会主义市场经济—市场经济的基本原理---市场调节及其弊端；以及宏观调控和政府职能。
以国际金融危机背景下各国政府对市场经济活动进行干预为背景材料，要求考生运用市场经济、宏观调控和政府职能的有关理论对各国政府对市场经济活动进行干预这一经济现象进行“论证和探究”【解析】：各国政府对市场经济活动进行干预，从政府的角度所示因为政府有这样的职能③，而不是超越市场利益的中立者④；从市场经济的角度是因为市场调节具有盲目性和滞后性而带来的经济危机①，而不是具有开放性给经济带来的资源的优化配置与合理配置②。
2019年高考政治备考建议(历年全国1卷分析)归纳.ppt
文化作 用
中华 文化、 文化 交流
社会主 义核心 价值观
文化的 继承与 发展、 文化创 新的途
径
科技创新、 文化素养、 文化自信
文化的交流 与传播（形式与 内容）、文化与 综合国力
文化创新 （内容与形式）、 文化与经济的关
38经14’ 39政12’ 40 ⑴文10’ ⑵哲10’ ⑶哲6’
经30' 政24'文18' 哲28'
•4
必修一经济生活2011-2018年考查知识点分布
年 份
2011年
劳动生产 率、价值 总量
（计算题）
选 择 题 4 / 经5 济个
生 活
品牌建设 是
出口利润
消费与生 产
的关系
发展信息 技术产业 的重要性
题 职权及
作用
政府的 责任、 宗旨、 职能
党的领导
政府深化 行政审批 制度改革 的意义
民主决策 机制的作 用
基层群众自 治、政府与 社会组织的 关系
（扶贫）政 治经济权利、 基层群众性组 织
民主管理 （基层社会治 理体制）、依 法治国
外交政策 （不结盟） 的内涵
人大常委会、 国家主席、 最高法、最 高检的权力
江西等， 江西等，
有图形题， 有图形题，
9道四选二， 9道四选二,
经4政3
经4政3
文1哲4
文1哲4
江西等， 图形题2道， 11道四选 二, 经4政3 文2哲3
38 ⑴政12’ （材料列 表） ⑵经14’ 39 ⑴文10’ ⑵哲12’ ⑶文4’
38
38
⑴经14’ ⑴政12’
（图形、 ⑵经14’
材料分 （材料列
2019年课标I卷政治非选择试题(含答案)
2019年课标I卷政治非选择试题38.阅读材料，完成下列要求。
(14分)当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。
2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585个税目商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅达23%。
同月，全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进口博览会在上海举行，来自170多个国家、地区的3600多家企业参展，现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化....进博会吸引了40多万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿美元，其中1/4以上为智能及高端设备。
中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能終端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。
结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。
降低关税，增加进口，繁荣生产与消费市场；激发市场竞争，促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要；带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。
39. 阅读材料，完成下列要求，(12分)2019年是中华人民共和国成立70周年，人民政协也将迎来70华诞，人民政协是国家治理体系的重要组成部分。
第十三届全国政协委员由34个界别组成，包括中国共产党，8个民主党派，无党派民主人士，人民团体、各少数民族和各界的代表，台湾同胞，港澳同胞和归国侨胞的代表，以及特别邀请的人士，2018年，全国政协召开了1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、2次专题协商会、19次双周协商座谈会、2次网络议政选程协商会、1次网络讨论会、18次对口协商会、4次提案办理协商会，进步形威常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。
结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。
2018-2019高考政治试题分析 及核心素养背景下新课标在高考中的具体体现与渗透 (共41张PPT)
对 2.关于知识的教与学问题：知识的分类 高阶能力培养 《国会法案》教学案例
教
高
学 3.教学目标的重要性-以教学与学习理论为指导
考
的 具
（1）解决教学的散的问题
体 （2）单元目标的重要性（今年高考答题反应出来的问题）
启 示 4.整个教学要指向学生的思维能力提高与社会化过程
（1）目标的指向与定位：指向大多数学生的学习
二、理论联系实际程度的要求：教学理念与方式的变化
• 1.改革开放初期：概念化与常识化教学，理论联系实际是方向性的，停留在理念上、思想 上。
• 2.二十世纪九十年代课程的生活化时期：教学开始真正的联系实际：识记、理解、运用。 但只是通过知识学习培养学生的分析与演绎的能力。
• 3.2001年新课程改革后，“以人为本”思想体现在教学中表现为让学生参与到课堂中，出现了 大量的课堂探究、讨论等，但参与力度不一。
• 1956年正式发表“认知领域教育目标分类”
• 将认知领域分成：
•
知识——智能技术能力 两部分
• • 六个类别
五个类别： 理解(Comprehension) 应用(Application) 分析(Analysis) 综合(Synthesis) 评价(Evaluation)
• 由低层次至高层次的人类只能行为的阶层表现
必修：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学 选修
必修：中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与文化 选择性必修 选修
政治理论概念化 政治理论常识化 政治理论生活化 政治理论素养化
理 论 联课 系程 实内 际容 原的 则综 的合 具性 体 化
对 新 时 代 中 国 特以 色综 社合 会化 主的 义学 理科 论知 做识 出 具 体 化 解 读
【2019年整理】山东高考政治试题评析及反思
山东高考政治试题评析及反思今年高考已经结束，各地高考试题先后揭开了神秘面纱。
今年山东省高考文综试题在继承了前几年命题的成功经验、克服不足之处的基础上，有了很大的创新。
下面就文综高考山东卷政治试题部分进行分析，谈一点粗浅的看法。
一、试题特点与导向贯彻新课程理念，坚持新高考方向，较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。
1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志。
试题体现出了党和国家的路线、方针、政策，把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。
如第17、21题体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；第22、23题体现了建设和谐文化、培育文明风尚的价值要求；第28、37题体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会的价值要求；第29题鼓励青年用富有时代气息的形式来表达自身的爱国报国情怀；第36题展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求等。
等都强调学生主体的参与，体现人文关怀，力求科学素养与人文精神的统一，引导学生增强社会责任感和价值判断能力。
2、注重能力性，突出综合能力的考查，即命题更加注重对能力和素质的考查。
新课程强调要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，提高学生参与社会生活的能力。
因此，命题要坚持知识、能力与价值观相统一，以能力测试为主导，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，以及一定参与社会生活实践的能力。
3、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏。
从试题的选材上看，无论是社会公平，绿色手机文化创作传播活动，“诵读经典，爱我中华”活动，还是上海世博会，选择的都是学生耳熟能详的事例，有利于增强学生的认同感，有利于培养学生求真务实的态度和创新精神。
4、关注重大热点，充分体现时代性。
命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
2019年高考全国卷Ⅰ文综试题及详细答案解析
2019年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理部分一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。
20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。
2016年该县开始 实施村集体经济"抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金， 各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收本题主要考查区域工业化有关知识，难度一般。
益的机制。
据此完成下面小题。
1. “村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A.燃料来源分散C.原料来源分散2. 实施"抱团飞地”发展模式，可以① 弥补劳动力不足② 缓解建设用地紧张③ 提升基础教育水平④ 壮大集体经济实力B.空间布局分散D.产品市场分散A.①③ B.②③3. “抱团飞地”发展模式，主要体现了A.城乡统筹创新C.农业发展创新【答案】1.B 2. D 3. A【解析】C. ①④B.生活方式创新D, 科学技术创新 D.②④【1题详解】由材料可知，20世纪80年代，长三角地区村办企业涌现说明当时村办企业较多，但都是基于“一村一地”的形式，虽然村村都能够实现发展。
但是相对来说空间布局较分散，不够集中，因此出现了村村冒烟的现象，且改革开放初期的村办企业多是随着世界产业转移而承接的劳动密集型产业，对于原料燃料需求较小, B对，A、C错误。
村办企业属于生产企业，市场是否分散与''村村冒烟”无关。
D选项错误。
故选B。
【2题详解】由材料可知，抱团飞地包括两部分：抱团是指各村进行入股合作，而飞地指的是相对发达地区，也就是条件优越的城镇区域。
材料中提到，由县、镇统筹整合，腾退的村办企业建设用地指标、补贴资金，也就是说，乡镇提供符合指标的村办企业建设用地，而资金补贴则是由相对发达的城镇地区进行提供，双向互惠，壮大了集体经济规模，实现了共赢，推进发达地区和欠发达区域的协同发展，有效地提高了资金和土地资源的利用效率，解决原先资金以及建设用地资源不足的问题。
读懂命题建议尝试“新”式评价——以2019年全国卷Ⅰ文综政治试题为例
们只要依照考生在答题中表现出来的行为特征就可
以推断其素养水平了。如下以例说明：
例 1 (2019 年全国卷 I , 12 题）近年来，提高供
给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产
品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此，国
家开展质量提升行动。从劳动价值论看，开展质量提
升行动，是因为
()
①商品的质量是衡量价值的天然尺度 ②商品
(12 分） 国家政治 议，推动决共参与的
模式
策科学化、担当精神
民主化、法
治化
其次，要注重情境对展示素养发展水平的价值。 本试卷充分利用新的材料设置情境，如第 12 题运用 供给侧结构性改革情境考查考生科学思维；第 21 题
运用漫画情境考查考生科学思维；第 16 题运用群众 自治考查考生政治认同；第 17 题运用民族文化生活 考查民族团结，考查考生政治认同；等等。
求体现高考评价体系的内在要求，注重对关键能力考 查，尤其是强化基础性要求，提升综合性要求。在此 兰点中，明确突出了关键能力考查，更加注重综合性。 由此可见，大纲与考试中心要求既有一致性，又有侧 重点。
《普通高中思想政治课程标准（ 2017 年版）》（以 下简称新课标）在学业水平考试命题中指出，在改革 后的高考中，学业水平考试会下放到各省区，由省区 命制学业水平考试试卷，试卷考查中重在以学科素养 发展水平为考查对象，通过合理情境设置，制定素养 考核目标，并力争细化到要求的学业素养水平上，通 过提出学科任务，然后通过考生关键行为进行测试， 来达成考核的目标与要求。当然，考查的重点要通过 考生纸笔测试行为，透视到考生行为指向，从中能让 我们看到在行动上是不是坚持正确的思想政治方向， 是不是形成正确的世界观、人生观、价值观，是不是展 现出了适应当代社会发展目标和终身发展所需要的、 必备的思想政治学科核心素养。