外研版六年级英语上册教案三年级起点
小学六年级英语上册教案（外研版三年级起点）教学内容M1U1TheGreatWall时间分配讲授练习20分20分
学习任务1.学习四会单词。2.重点句子。Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall。Tellmemoreabout…….?HowlongistheGreatWall?Itisabout……..HowbigisBeijing?功能讲述关于某个地方或某件事物的情况。教具单词卡片挂图录音机磁带
教学流程
1．热身复习
老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’sapictureof．__It'svery…”等。
2.活动一：学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。3．导入:老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Doyouknowthisplace?"引导全班学生自由回答，例如：
T：Doyouknowthisplace?Ss：Yes．It’s…T：Canyoutellmesomethingaboutit?Ss：Yes,It's…教学流程
T：Canyoutellmemoreaboutit?Ss：．．.问答完毕后，老师可以总结说：“Thesephotos/picturesaregreat!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。老师问：“Doyouknowthisplace?”学生应该能够回答：“Yes，it’sNewYork．”老师引导学生说出：“It’sapictureofNewYork.”
告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。
3．课文教学
将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁?Daming在哪里?两人在做什么?
请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。
再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题：明信
片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么?可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。
把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动l题目要求中提及的‘is’和“are'’的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。
4.活动二：
出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is和are的用法。知道“单数is复数are的基本规则。5.活动三：
学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如：TellmemoreaboutMissLong’sage?等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tellmeabout…”的句型。
6.学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习1。先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。
7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们
将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人／动物／事物?
8.课后作业:抄写课后单词；每天听磁带20分钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。板
书设计
TheGreatWallIt’sapictureoftheGreatWall.Thesepostcardsaregreat!Tellmemoreabout…….?HowlongistheGreatWall?Itisabout……..HowbigisBeijing?Ithasgotabout……..课后
总结教学内容Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.时间分配讲授练习20分20分
学习任务1.学习本课的四会单词，及复习东西南北这四个方向词。2.能听说读写本课的重点句子。WhereisNewYork？NewYorkisintheeastofAmerica.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.功能讲述某地的地理位置和相关的基本信息.教具世界地图中国地图单词卡片挂图录音机磁带教学流程1.热身复习
老师出示一张中国地图进行介绍：“ThisisamapofChina.I’mfromGuizhou.It’sinthesouthofChina”如果有必要，可以用中文稍加解释
和说明，然后向学生们提问：“Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带
领其他学生一起学习。
2．导入：老师出示Simon的图片，向学生提问：“Whoishe?”“Whereishefrom?引导回答:“Simon’sfromNewYork,America.”老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“WhereisNewYork?”
老师出示美国地图并向学生提问：“ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?”引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说
明：“纽约是美国的一个重要城市。大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”
3．课文教学在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：
Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。
老师放录音，请学生边听边看SBUnit2活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录教学流程
音，每句话后停顿，请学生跟读。学生用书第二单元活动1录音原文。带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.”用同样的方式讲述“WhataboutSanFrancisco?It’sintheWestofAmerica.”
学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说：“WhereisCanada?It’snorthofAmerica.WhereisMexico?It’ssouthofAmerica.”引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。肯定他们的尝试，并帮助学生总结：“因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分．在美国境内，所以两种表达法有所不同。”
4.活动一：使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。
如：S:CanadaisinthenorthofAmerica.T:Thankyou.pleaseputthepuzzleinthemap.拼图完成后还可在全班进行师生问答。如：T:WhereisCanada?Ss:ItisinthenorthofAmerica.5.活动二：
SBUnit2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
6.活动三：两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不
外研新版三年级起点小学六年级英语上册教案Unit1 School is great fun!
Unit1 School is great fun!【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：act,history, by,dialogue,language,nice,fan,play,French,pop,geography,south。
3．学习使用本课重点句型：（1）Which school do you go to?（2）What do they like doing?（3）How many subjects do you have at school?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
六年级英语上册M6Unit1You'vegotaletterfromNewYork教案外研版三起
1.Game.
教师引导学生拿一个身边的东西，在讲台桌的下面敲出声响，然后其他同学根据声音来判断他有什么东西。
2.Practice in pairs.
教师引导学生看图片并完成练习。
熟悉如何用句型“You’ve got a letter from New York.
尝试应用
Discuss.
Who is the letter from?
The letter is from Laura.
Who is the letter for?
The letter is for Sam and Amy.
2. Watchandanswer.
Askstudentsto watch the first video andanswer:
6.Look and answer.
Hello, boys and girls. I’d like to show you something today.What countries are they?
教师出示中美国旗，询问学生是否知道这些是哪国国旗。
7.Listen andanswer.
Has he got a book about China?
Where does Laura live?
She lives in New York.
Where is Laura from?
She is from London in the UK.
3. Watch and answer.
播放第二遍视频，让学生了解更多信件的信息。练习本课重点句型:You’ve got a letter from New York.Daming hasgot a Chinese dragon kite and we often fly it in the park.
外研版六年级英语上册教案三年级起点修订稿
7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人／动物／事物?
8. 课后作业:
3．课文教学
在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：
Please turn to the north.Please turn to the south.
Ss：Yes, It's…
T： Can you tell me more about it?
Ss： ．．.
问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。老师问：“Do you know this place”学生应该能够回答：“Yes，it’s New York．”老师引导学生说出：“It’s a picture of New York.”
抄写课后单词；每天听磁带20分钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。
板
书
设
计
The Great Wall
It’s a picture of the Great Wall. These postcards are great!
Tell me more about …….
How long is the Great Wall It is about ……..
外研版三起英语六上一二板块教学设计
外研版小学英语六年级上册第一模块教学案例Module1Unit 1 The Great Wall一、教学目标1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。
3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句。
5．用景点进行说话练习。
二、教学重、难点：一、重点1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。
二、难点1．流畅说一些简单的表达It ’s very big.It’s got --- . That is big That’s a lot.2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre三、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片四、教学进程：1. 热身温习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where have you been in the summer holiday? I have been to (青州，北京ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求利用It’s a picture of ----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---T: “Can you tell me something about it?S:Yes, It’s ---2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards” 板书跟读几遍。
【优质】小学英语外研版六年级上册说课优质公开课教案Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby
Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.说课教案(2)一、教材分析 (Status & Function)本课是小学新标准英语三年级起点第七册第三模块第一单元。
在前六册课本中，学生已经完成了对小学阶段所有新语言的学习，因此，从第七册书开始，英语教学进入专题强化循环阶段，在复习基础知识的同时，扩展学习新的语言知识，使学生的听说能力得到训练，读写能力得到强化。
第三模块是通过Daming在Simon家谈论“集邮”引出Hobby这个主题，第一单元的词汇和句型主要用于对邮票的提问和描述，表达自己对邮票的爱好，了解不同国家的邮票，学生通过学习第一单元为进入第二单元谈论其他爱好的学习打好铺垫。
根据英语新课标提出的总目标并根据六年级学生的认识水平，对于第三模块的教学任务我计划用三个课时来完成。
下面，我主要说说第一课时的教学。
这一课时的教学目标如下：二、教学目标 (Teaching Objectives)（一）知识目标 (Knowledge Objectives)：1．能听得懂，会读，会说，会拼写单词：collect stamps, hobby, men, women 2．能听得懂，会说，会读，会写句型：a. Do you collect stamps? –Yes, I do.b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.（二）技能目标 (Ability Objectives)1．通过学习，使学生能够运用句型来询问兴趣爱好，以及描述各种各样邮票，提高学生语言运用能力2．通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。
六年级英语上册Module2Unit1教案外研版三起
教师组织学生听录音、完成练习并跟读。
2. Read in roles.
学生观看动画,回答问题。
2.Watch and chant.
看动画并chant。
1.Watch and answer.
Hello, boys and girls. I’d like to show youa videotoday.But I have two questions about it.
Q: What’s there in New York?
通过观看动画,了解课文发生场景,回答概括性问题：What is Daming doing? What are Daming and Simon talking about?并自然过渡到后文。再通过精听录音,进行细节处理,帮助学生进一步梳理课文,从而能够用本课重点句型“There are lots of ... .和There’s Chinese dancing.。”来描述唐人街的特征。
1.Watchand answer.
After that, Daming begins to do something on thecomputer. What is he doing? Then, what are Daming and Simon talking about? Let’s watch another video and answer the questions.
Let’sread the dialoguesin roles.
外研版三起英语六年级上Module1Unit1教案
Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.教学目标1.知识目标：能掌握新授词组及单词more than, thousand, kilometre, something, million。
能听说、认读句型“Tell me more…/ How big…/ How long…/ It's got…/It's about…”。
2.能力目标：能运用句型“How big is it? How long is it?”对某事物或某地区的特征进行提问, 并能运用千以上较大的数字回答。
3.情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯, 通过对家乡和祖国的介绍, 培养学生热爱家乡和祖国的情感。
教学重点1.单词：thousand, kilometer, million等。
2.句型：Tell me more…, How long/big is…?教学难点用本课所学的基本句型How long/big is…? 等描述某个地方或某事物的情况。
教学准备教师从网络上搜集符合本课教学需要的音视频及图片材料, 然后根据学生的认知特点进行筛选整合, 制作成一套本课时所需的多媒体课件。
另外, 准备好分发给学生的补充听力和阅读练习材料以及录音机等教学用具。
教学过程1.热身复习。
(1)老师热情的问候学生们, 欢迎他们在暑假过后回到学校。
How are you, boys and girls? Welcome back to school.(2)老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方, 做了哪些事情, 有没有特别有趣的经历。
Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday? Have you gotinteresting things to tell me?(3)建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况, 可以使用句型“It's a picture of…, It's very…”等。
六年级英语上册Module4Unit2教案外研版三起
1.Watch andanswer.
学生观看端午节视频,回答老师问题,学习新词组
Dragon Boat Festival。
2.Watch and talk.
学生观看课文热身视频,回答老师问题,学习新词组Mid-autumnFestival,moon cake。
1.Watch and answer.
Hello, boys and girls.Please watch the video and answer the question.
Q1: What festival is the video about?
预设回答：It’s about Dragon Boat Festival.(讲解词组dragon boat)
讲解词组Mid-Autumn Festival,moon cake。
通过热身,让同学们学习新词组Mid-Autumn Festival,moon cake,Dragon Boat Festival,为课文学习奠定基础。
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看课文视频,了解课文大意,回答老师问题,学习新词组Spring Festival, Lantern Festival。
Q2: What do we eat atDragon Boat Festival?
预设回答：We eat zongzi.
2.Watch and talk.
播放课文视频,提出问题。
Q1: How many festivals are there in the video?
Q2: What are they?
预设回答：They have…
Q5: What do they do at the Lantern Festival?
六年级英语上册Module3Unit1教案外研版三起
Askthe students tolisten tothe video andrepeat sentence by sentence.
再次播放视频并让学生跟读。
通过感知并学习单词collect和hobby,为后面学习课文做铺垫。
听录音初步感知课文,并了解Simon的爱好,同时学习新单词stamp。
通过创设情境,让学生感知hobby的意思并学习。
2.Listen and answer.
播放录音,请学生回答。
Look. This is Daming. This is Simon. Now let’s listen and try to answer: What’s Simon’s hobby?
听录音并了解Simon的爱好。
What are on these stamps?
这些邮票上有什么图案呢？教师引导学生用
They have got ______ on them. 的句型表达。
3. Guess.
Where are these stamps from? And how do you know that?
教师组织学生看图片,并完成句子练习。
通过练习,了解学生对重点单词和句型的掌握情况。
1. Talk abouthobbies.
学生观察图片,表达个人爱好。
2. Say and act.
学生练习句型并表演自己的爱好。
1. Talk abouthobbies.
教师引导学生用 _________ is my hobby. 表达个人的爱好。
2.Say and act.
Askthe students tosay and act their hobbies.
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai 教学设计
Module9 Unit1I want to go to Shanghai.教学设计一、教材分析本课是外语版新标准英语（三年级起点）第七册Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.的内容。
本模块主要是学会如何询问他人的意愿及表达自己的意愿。
课文情境是Smart一家谈论去哪里旅游。
通过介绍家人的旅游意愿，了解中国一些著名的风景名胜。
教学内容贴近学生的生活和学习实际,并配有生动、活泼、富有情趣的插图，可以激发学生学习的兴趣，增强学习英语的信心，体验学习的快乐。
二、教学目标知识目标：1.能运用Do you want to …?句型询问他人的意愿。
2.理解并运用词汇should。
3.能运用I want to ….Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征。
技能目标：询问他人的意愿并表达自己的意愿。
情感态度：引导通过对家人和自己旅游意愿的介绍，增强祖国意识，并乐于接受外国文化。
三、教学重难点教学重点：１．运用句型“Do you want to …?” 询问别人的意愿。
２．能运用I want to …. Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征。
教学难点：熟练运用I want to …. Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征四、教具准备点读机及点读笔、单词卡片、PPT课件、教学光盘五、教学过程Step1 Warm up１．Greeting.T:Good morning,boys and girlsSs: Good morning,Ms LiuT:How are you?Ss:I’m fine,thank you.2.Review复习课文中一些词汇。
如：visit ，mountain，lake，south，places，city，famous，beautiful 等。
3．Lead inT:The last lesson Daming and Simon visited the UN building in New York.The UN building is very big.There are many flags from all around the world.(出示联合国大厦的图片) Do you want to visit the UN building?S1:Yes,I do.T：Do you want to go to New York?S2:Yes,I do.教师随机板书句型：Do you want to visit/go to …?Yes ,I do./No. I don’t.T:I want to visit the UN building ,I want to go to New York，too.Because New York is very big and very beautiful. And China is very big and very beautiful,too. （出示中国地图） Who wants to visit China? Let’s have a look.３.学习活动1。