(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit6 第六课

Unit 6 At the zoo

第六课时教学设计

一、教学设计思路

本课时的主要教学内容是英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。这些缩略词都是一些比较常见的缩略词，可能学生对这些词也比较熟悉，因此，教师可以通过引导启发让学生自己去认读这些缩略语。最后，通过字母游戏让学生对26个字母整体复习。

二、教学目标

（一）知识

掌握几个常见的英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。

（二）能力

能够理解并运用常见的英语缩略语。

（三）情感

通过生活中的英语，培养学生学习英语的兴趣。

难点：理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。

三、教学重点

英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。

四、教学媒体

电脑，投影仪，录音机，磁带，字母卡，单词图片

五、教学过程

1．导入

形式一：播放A部分Let’s chant，边唱边表演。

形式二：Guessing game

让学生们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个学生描述自己的玩具，大家猜一猜。

小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

2．呈现新课

1）复习：

教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA

让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上，请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。

2）a.m.

教师呈现课件中morning图，让学生猜：

Is it morning or afternoon?

…

告诉学生morning的缩写是A.M.或a.m.

扩展：

What time do you get up in the morning?

教师引导学生说：I get up at 7:00 a.m.

2）教师呈现课件中afternoon图片：

Is it morning or afternoon?

…

告诉学生afternoon的缩写是P.M.或p.m.

What time do you go home in the afternoon?

教师引导学生：I go home at 5:30 p.m.

3）pair work

让同桌之间互相询问：

What time do you get up？

What time do you have breakfast?

What time you go to school?

What time do you do sports?

What time do you go home?

…

4）扩展：night，good night。

5）呈现CD, TV, VCD图，引导学生说出这些词。（学生平时可能已经听说过CD, VCD, TV）

What’s this?

Do you have a CD?

…

6）Let’s chant

听录音，边听边打节奏。

听录音，边听边出示相应的字母。

听录音，边听边试着说歌谣。

孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说。

各小组展示。

3．趣味操练

1）字母书写对抗赛

在黑板上挂上一张字母表,参赛的两个组各派4人到前面,面对全班站好队。游戏开始,甲队的第一名学生转过身面向黑板,乙队的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲队的第一名学生看清后,便在该队第二名学生的背上书写这个字母,或让这位学生将手放到身后,在他的手心中书写这个字母,然后这位学生把这个字母说出来。说对的记10分。游戏继续进行,由甲队的第一名学生指字母,乙队的第一名学生书写,乙队第二名学生猜字母。最后得分多的组获胜。

2）pair wok

纸牌游戏

两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序出卡片，看谁能最先组成一个学过的缩略语。

4．课堂评价

活动手册Let’s say部分，通过描红和听力练习，评价对Let’s say部分5个缩略词的听、说、认读的能力。

5．课后作业

将Let’s chant部分唱给家长听。