幼儿园小班音乐教案：小动物的唱歌比赛
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思「篇一」活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。
活动准备：1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
活动过程：一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?指大猫：它是谁呀?(大猫)指小猫：那它呢?(小猫)2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些)小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点)二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱(老师清唱一遍)大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。
我们一起来听听他们在唱些什么?2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵—小猫在说什么?引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思：这是一首女儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的`组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。
另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。
小班音乐公开课教案《小狗乖乖》（2篇）
小班音乐公开课教案《小狗乖乖》幼儿园小班音乐教案：小狗乖乖音乐活动歌曲《小狗乖乖》一、设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。
但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。
作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
二、活动目的：1．在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2．体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3．让幼儿初步学习创编歌曲。
三、活动准备：1．小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2．幼儿会按节奏朗诵歌词四、活动过程：1．幼儿以律动《小狗》入场。
2．练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3．复习歌曲与律动：（1）歌曲《不再麻烦妈妈》（2）歌表演《洗手帕》4．幼儿学习歌曲《小狗乖乖》（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》5．幼儿学习创编歌曲（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
（2）师示范，幼儿学习创编。
6．幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
小班音乐公开课教案《小狗乖乖》（2）教案名称：小班音乐公开课教案《小狗乖乖》教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 增加幼儿的音乐语言表达能力和动作协调能力。
3. 通过歌曲的学唱和动作的模仿，培养幼儿的观察力和记忆力。
教学内容：歌曲：《小狗乖乖》教学准备：1. 準備CD音乐2. 小狗玩具3. 紅色圍巾4. 与歌曲相关图片、卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿一起做简单的热身活动，伸展身体，活动关节，准备好开始上课。
幼儿园小班音乐公开课教案5篇
幼儿园小班音乐公开课教案 5 篇1.幼儿园小班音乐公开课教案：小小鸡活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的爱慕之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏。
活动过程(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
(老师边唱边带“小小鸡”去草地)2、幼儿听歌曲用动作摹仿小小鸡。
(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。
(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、边唱边做音乐游戏。
(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
) 2.幼儿园小班音乐公开课教案：大象和蚊子活动目标：1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参预游戏。
2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、愿意尾随教师和音乐在老师的引导下用自然、联贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1、每人一个串铃2、一面大鼓3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)活动过程：1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要”死掉”。
幼儿园小班音乐教案《小毛驴》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小毛驴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为歌曲《小毛驴》。
歌曲以可爱的小毛驴为主题，通过生动的歌词和欢快的旋律，让幼儿了解小毛驴的特点和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小毛驴》，能跟唱并表演歌曲。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物生活的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，如“啦~啦~啦~”等。
教学重点：歌词的理解和记忆，以及歌曲的跟唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小毛驴玩偶、钢琴、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小毛驴头饰、歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小毛驴玩偶，以讲故事的形式引起幼儿兴趣，导入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
（2）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿理解和记忆歌词。
（3）教师示范演唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化部分，如“啦~啦~啦~”，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲跟唱和表演练习。
（2）利用节奏棒，让幼儿练习歌曲中的节奏。
每组进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小毛驴》2. 歌词卡片：展示歌词中的重点词语和句子。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小毛驴》，并尝试表演。
答案：根据课堂学习，幼儿能正确演唱歌曲并完成表演。
2. 拓展延伸：观察生活中的小动物，了解它们的特点和生活习性，以绘画或唱歌的形式表达出来。
八、课后反思1. 关注幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿的积极性。
2. 针对教学难点，进行有针对性的讲解和练习。
3. 注重幼儿的实践操作，让幼儿在活动中提高音乐能力。
《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇
《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇《小青蛙》小班音乐教案参考篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴、泡沫板活动过程：1、听2/4拍律动，来到草地上。
2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。
提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象3、复习歌曲《小青蛙》4、进行分声部合唱。
5、教师引导幼儿创编节奏。
提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。
6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。
自己摆节奏型。
7、以小组为单位，设计节奏乐谱。
8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。
9、去捉虫子吃，离开活动室。
《小青蛙》幼儿园教案篇二活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。
通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳树等）、春天的动物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人们的活动（如郊游、放风筝等）。
而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。
因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。
本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。
活动目标1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活动准备歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。
活动过程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。
（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。
小鸡小鸭音乐教案8篇
小鸡小鸭音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模拟老师用较有力的声音演唱歌曲中号子局部。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、老师清唱歌曲《小乌龟》。
2、老师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟终究在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿模拟老师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、老师带着幼儿用较有力的声音演唱号子局部。
3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。
4、师幼共同完好演唱歌曲。
五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进展表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进展演唱。
2、请个别幼儿上台进展表演，老师给予鼓励。
活动延伸：老师启发幼儿用其他小动物的名称交换歌词乌龟，带入歌曲，进展演唱。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目的1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜欢之情。
3、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开场局部导入(手指游戏)大乌龟小乌龟老师带着幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：根本局部1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。
幼儿园小班音乐教案数鸭子
幼儿园小班音乐教案数鸭子一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《动物音乐会》中的第二章《数鸭子》。
详细内容包括：学习儿歌《数鸭子》，理解歌词内容，学会用拍手、摇摆等身体动作表现音乐节奏；认识简单的乐理知识，如音高、节奏；通过音乐游戏，培养幼儿的听觉协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《数鸭子》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和听觉协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。
教学重点：学会儿歌《数鸭子》，并能用身体动作表现音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动物玩偶。
学具：小鼓、沙锤、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，带领幼儿模仿小鸭子，边走边唱《数鸭子》。
通过角色扮演，让幼儿感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《数鸭子》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 教师逐句教唱，并解释歌词内容，让幼儿理解儿歌的意义。
c. 教师带领幼儿用拍手、摇摆等身体动作表现音乐节奏。
3. 乐理知识学习（10分钟）a. 教师用钢琴演示儿歌中的音高，让幼儿辨识。
b. 教师通过游戏，让幼儿练习简单的节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤、拍手器。
b. 教师播放《数鸭子》音乐，让幼儿按照节奏进行演奏。
c. 教师巡回指导，纠正节奏错误，鼓励幼儿相互协作。
a. 教师邀请幼儿上台展示所学成果，如唱儿歌、演奏乐器。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《数鸭子》歌词制作成卡片，贴在黑板上。
2. 动物玩偶：将鸭妈妈、小鸭子等动物玩偶放在黑板上，作为歌词内容的辅助展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《数鸭子》，并用身体动作表现音乐节奏。
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活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。 2、
引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种
动物的叫声或动作。 活动准备 动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸
偶等。 重点难点 重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 难点：指导
幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。 活动过程 一、师幼随音乐《走路》进入活
动场地。 二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。 师：今
天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？
怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。 师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：
你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？ 师：小动物累啦，把它们送
回家休息好吗？ 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。 师：刚才你看
到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小
动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。 3、
教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）提问：一共有
几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁？小鸡怎
样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你听着谁唱得好听？
它怎样唱的？ 二、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？ 三、
小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能
做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。 活动延伸 师幼到表演区表演动物
的叫声、动作。