做好学生的引路人
2024年做好学生的引路人演讲稿
2024年做好学生的引路人演讲稿尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸，能够站在这里为大家做一个学生的引路人，向大家分享一些关于如何做好学生的经验和观点。
首先，我想说的是，做好学生不仅仅是在学习上取得好成绩，更重要的是养成良好的学习习惯和品德修养。
作为新时代的学生，我们要有担当和责任感，要用自己的行为影响和激励他人。
我记得刚升入初中时，班主任老师给我们讲了一则关于小草的故事。
故事讲述了一片碧绿的草地上，一株小草孤零零地生长着。
虽然它的身边没有其他的小草，也没有许多阳光和雨水，但它依然顽强地生长着。
小草坚信，只要自己努力，不畏艰难，就一定能成长为一棵高大的参天大树。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们不能退缩，而是要勇敢面对。
学生时代，正是我们成长的时候，我们需要通过努力学习，锻炼自己的能力和素质，不断提高自己。
学习知识是充实自己的途径，只有不断学习才能成为一个全面发展的人。
其次，做好学生还要有自信和坚持。
在学习的过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和压力。
但是，只要我们坚持下去，并对自己充满信心，就一定能够克服困难，取得好的成绩。
就拿学习英语来说吧，英语是一门非常重要的学科，也是我们与世界交流的工具。
但是，很多同学在学习英语时都感到困难重重，有时候甚至想要放弃。
但是，只要我们坚持下去，每天都勤奋地学习，不断积累，提高自己的听说读写能力，就能够逐渐突破自己的瓶颈，取得优秀的成绩。
同时，学会与他人合作也是做好学生的重要素质之一。
在学校里，我们经常需要与同学们一起完成各种任务和项目，而合作是取得成功的关键。
通过合作，我们可以互相帮助，相互学习，共同进步。
与人为善，团结协作，是一个学生必备的品质。
最后，作为学生的引路人，我想告诉大家，要有积极向上的心态。
学习虽然是一件辛苦的事情，但是我们要乐观地看待学习，要享受学习的过程，要快乐地成长。
在学习中，我们要培养一种积极向上的心态，面对困难时不气馁，而是要勇敢地迎接挑战，坚定地相信自己能够成功。
做好学生的引路人演讲稿
做好学生的引路人演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能在这个特殊的场合发表自己的演讲。
今天我想和大家分享的主题是：“做好学生的引路人”。
作为学生，我们每个人都有自己的梦想和追求。
我们渴望成为自己所向往和敬佩的人。
但是，要实现梦想，我们需要追寻正确的道路，并且继续努力。
这就需要我们找到一位“引路人”，他们会给我们指引，帮助我们克服困难，让我们更加坚持不懈地追求目标。
那么，什么是好的引路人呢？首先，好的引路人应该是我们尊敬的人。
这些人可以是我们的老师、父母、亲戚、朋友或是其他榜样。
他们身上有着令我们敬佩的品质和成功的经验，他们从事的工作或者成就是我们向往的目标。
通过观察他们的行为和言谈举止，我们可以学到很多东西，他们会成为我们追求成功的重要指引。
其次，好的引路人还应该是关心我们的人。
他们愿意倾听我们的困惑和烦恼，给予我们积极的建议和帮助。
当我们陷入迷茫或哪里做错的时候，他们会及时地纠正我们，并鼓励我们继续前进。
他们会像父母一样关爱我们，给我们温暖和力量，让我们勇敢地面对挑战，发掘自己的潜力。
好的引路人还需要具备睿智的眼光。
他们能够看清我们的优点和潜力，帮助我们发现自己的兴趣和擅长的领域。
他们会鼓励我们发挥自己的特长，并且教导我们如何合理利用时间和资源，不断提高自己的能力。
他们相信我们的潜力，激发我们的热情，让我们对学习和成长充满信心。
最后，好的引路人还应该是积极正面的人。
他们以身作则，用积极向上的心态去面对生活的种种挑战。
他们从不轻易放弃，勇敢面对困难，始终保持乐观和坚持。
通过与他们交流，我们能够更好地理解自己的状态和心态，学会积极应对困难，勇往直前。
作为年轻学生，我们需要好的引路人来指引我们的方向。
但是，我们不能完全依赖他们。
我们也需要自己去探索，去实践，去克服困难。
引路人只是给予我们指引和支持，我们才是真正做决策者和行动者。
我们要记住，真正的成长来自于自己的努力和坚持。
争做四有好老师当好学生引路人
争做四有好老师当好学生引路人作为一位教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
在教育事业中，我们要争做四有好老师，为学生树立榜样，引导他们走上正确的成长道路。
同时，我们也应该做好学生的引路人，帮助他们在学习和生活中取得成功。
首先，作为一位四有好老师，我们应该具备良好的品德和道德修养。
作为学生的引路人，我们要用自己的言行去影响他们。
我们应该做到严守师德，诚实守信。
我们不能只是口头上宣传正直和诚信，而是要将之融入到我们的行为中。
只有以身作则，才能让学生在道德观念上受到正确的引导。
其次，四有好老师应该具有高尚的思想境界和文化素养。
我们要不断丰富自己的知识储备，不断提升自己的教育教学技能。
只有我们自己拥有扎实的知识和广博的见识，才能够给学生提供正确的知识指导。
而且，我们还应该不断学习和接触新知识、新技术，以适应现代教育的发展需求。
第三，四有好老师要具备较高的教育教学水平。
我们要做到严谨的教学计划和教学方式，确保我们的课堂既有趣又有深度。
我们要注重学生的全面发展，培养他们的综合能力。
为了更好地教育学生，我们应该注重个性化教育，因材施教。
我们要关注每个学生的特点和需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
最后，四有好老师需要具备良好的师生关系。
我们要与学生建立和谐的关系，成为他们信赖的人。
我们应该倾听学生的心声，关注他们的成长和需求。
当学生遇到困难和挫折时，我们要给予即时的关心和帮助。
只有在与学生建立紧密的联系中，我们才能更好地理解他们的内心，给予他们正确的引导。
作为学生的引路人，我们应该努力帮助他们在学习和生活中取得成功。
我们要鼓励学生树立正确的人生观，指导他们树立远大的目标。
我们要教会学生如何学习，如何思考，如何解决问题。
我们要帮助他们形成良好的学习习惯和独立思考的能力。
同时，我们还应该引导学生正确面对困难和挫折，教会他们坚韧不拔的精神。
最后，作为学生的引路人，我们还应该对学生进行必要的心理疏导和人生指导。
我们要了解学生的内心世界，关注他们的情感需求。
争做“四有”好老师 做好学生引路人
争做“四有”好老师做好学生引路人这个春天，中国经历了一场特殊的考验，作为人民教师，我们在这场考验中坚守初心，勇担使命。
在立德树人的道路上，争做“四有”四有好老师，做好学生锤炼品格的引路人，做好学生奉献祖国的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生滋养心灵的引路人。
一、树立理想信念，做品格的引路人理想信念是好老师的人格基石。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
为了响应国家“停课不停学”线上教学的号召，我以“志做‘四有’教师”这一理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，朝着这个方向不断地努力摸索与学习，踏上了线上直播授课之路。
第一次尝试这种新型授课模式，困难重重，但为了网络那头求知若渴的学生们，排除万难，也要保证给学生上课的质量。
结合“停课不停学”期间的疫情，我设计了疫情防控绘本课程《We are all fighters.》,并利用人人通空间上的微课通录制防疫微课程，为学生普及疫情知识，让学生了解疫情可防可控，各行各业的人们都在努力打赢这场大战“疫”，这场战“疫”，我们一定会赢。
为了鼓励学生们要有必胜的精神和必胜的决心，师生一起携手，共同战斗，我花费了几天时间准备朗诵稿，一遍遍的录制，删减并剪辑完成英语演讲微视频“To the Fighters”，让学生知道我们一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”。
二、陶冶道德情操，做奉献的引路人好老师要有道德情操。
作为一名人民教师，我力争做到正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造不平凡的业绩，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
停课不停学期间，除了自己的英语线上教学工作，我还积极带头完成学校和英语名师工作室布置的各项网络教学工作。
作为联盟路小学英语教研组组长，我根据积极配合学校的工作安排，制定了英语教研组各个阶段的教学计划，并定期进行组内教研，了解并解决英语学科直播授课过程中出现的情况和问题。
做好学生四个引路人的具体内容
做好学生四个引路人的具体内容《做好学生的四个引路人》“做好学生的四个引路人”，这可真不是一句空话呀！我就用我身边发生的一件小事来说说吧。
记得有一次，我去参加一堂科学课，那堂课的老师就是一个特别棒的引路人。
在做一个实验的时候，我们都有点手忙脚乱，不是这个步骤错了，就是那个仪器没弄好。
这时候老师出马了，只见他没有一丝不耐烦，而是特别耐心地走到每个同学身边，一步一步地教我们该怎么做。
他说：“别急呀，孩子们，就像走路一样，一步一步稳稳地走，肯定能成功的。
”然后就亲手示范，那认真的样子就像一个专注的工匠。
看到老师这样，我们也慢慢静下心来，跟着他的指导一步一步来，最后真的顺利完成了实验。
这个老师呀，他不只是传授知识，更像是在引导我们探索知识的奥秘。
他就是我们学习路上的引路人，让我们对知识充满了好奇和渴望。
同时呢，他也是我们品格塑造的引路人。
记得有个同学不小心打破了一个实验仪器，吓得不行，都快哭了。
老师却笑着说：“没关系呀，这只是个小意外，下次注意就好了，重要的是诚实承认错误啊。
”那个同学瞬间就踏实了，也明白了诚实的重要。
他还是帮助我们创新思维的引路人，经常鼓励我们提出不同的想法，哪怕很天马行空，他也会认真听，还和我们一起讨论可行性。
最后，他还是锤炼我们意志的引路人，遇到难题时，他总是激励我们坚持下去，告诉我们只要不放弃，就一定能战胜困难。
看看这个普通却不简单的老师，不就是对“做好学生四个引路人”最好的诠释嘛。
我们的成长道路上，真的太需要这样的引路人了。
我希望以后能遇到更多像他这样的好老师，带着我们一路前行，成为更好的自己。
这就是我对“做好学生四个引路人”具体内容的理解，实实在在的，从生活中的小事就能体现出来呢！。
班主任如何做好学生的引路人
班主任如何做好学生的引路人班主任是学生成长道路上的重要引路人，他们承担着指导、关爱和教育的责任。
作为班主任，如何做好学生的引路人，帮助他们健康成长？本文将从激发学生学习兴趣、建立良好的班级氛围、关注学生心理健康和引导学生正确的人生观等方面进行论述。
一、激发学生学习兴趣学习兴趣是学生积极参与学习的内在动力，班主任可以通过以下方式激发学生学习兴趣。
1. 了解学生兴趣爱好：班主任可以与学生进行交流，了解他们的兴趣爱好，并在教学中引入相关的内容，以增加学生的参与度。
2. 创设美好学习环境：班主任可以在教室布置上花费一些心思，使学生感受到学习的乐趣和美好，例如贴上优秀学生的作品、精心设计课堂布置等。
3. 游戏化教育：班主任可以通过引入游戏元素，将学习过程变得更加有趣和互动，激发学生主动学习的积极性。
二、建立良好的班级氛围良好的班级氛围是学生成长的土壤，班主任可以通过以下方式来建立和维护。
1. 提倡友善与合作：班主任可以组织班级活动、主题讨论和团队合作项目，培养学生之间的友善与合作意识。
2. 注重班干部培养：班干部是班级的中坚力量，班主任要重点培养他们，在他们身上树立榜样，带动班级积极向上的风气。
3. 鼓励分享与交流：班主任可以设立一个班级交流平台，鼓励学生分享学习心得、问题解答及生活感悟，促进学生之间的交流与合作。
三、关注学生心理健康学生心理健康是他们全面发展的重要组成部分，班主任应给予足够重视和关爱。
1. 倾听与关怀：班主任要以积极的心态倾听学生的心声，及时关注学生的困惑和烦恼，并提供必要的帮助和支持。
2. 建立心理辅导机制：班主任可以邀请专业心理咨询师来为学生提供心理辅导，解决学生在成长过程中遇到的心理问题。
3. 班级关爱活动：班主任可以组织一些关爱活动，如班级聚餐、户外拓展、情感分享等，增进学生之间的情感联系。
四、引导学生正确的人生观班主任要帮助学生树立正确的人生观，培养积极向上的人生态度。
1. 课堂教育：班主任可以结合课程教学，引导学生认识自我的优点与劣势，理解人生的价值追求，提升他们的人生观。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人一、立德树人是教师的基本职责教育是立德树人的根本任务，而教师是引导学生立德树人的主要人员。
立德树人要求教师要注重学生的品德养成，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
教师应该成为学生的楷模，树立良好的榜样，引导学生正确的道德观念。
在教学过程中，教师要注重培养学生的独立自主和社会责任感，引导学生做一个有担当的人，做好社会的一份子。
二、做好学生引路人需要扎实的知识作为学生的引路人，教师首先要有扎实的知识，只有具备丰富的知识储备才能够引导学生真正成长。
教师要注重自身的学识更新和提升，不断地充实自己，扩大自己的知识面。
只有教师自身具备了扎实的知识储备，才能够在学生的成长过程中起到引导的作用，指引学生前行。
三、引导学生发展全面素养作为学生的引路人，教师要引导学生全面发展自己的素养，包括思想道德素养、文化素养、审美素养、身心素养和实践素养。
教师要引导学生在学习上扎实、在生活中自觉、在实践中锻炼，使学生在全面素养的基础上逐渐形成自己的个性特征和优势，发挥出自己的潜能。
四、激发学生的学习动力作为学生的引路人，教师要激发学生的学习动力，让学生在学习中感到兴趣，主动去探索和学习。
教师要根据学生的不同特点和兴趣爱好，因材施教，让学生学得轻松愉快。
教师要注重激发学生的自我学习动力，培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在学习中不断自我完善和提高。
五、引导学生正确的人生观作为学生的引路人，教师要引导学生树立正确的人生观，引导学生正确看待人生和价值观。
教师要教育学生珍惜人生、追求真理、崇尚正义，树立正确的人生目标和人生追求，让学生明确自己的人生方向，对未来充满信心和勇气。
六、维护良好的学校风气和学生行为规范作为学校的一份子，教师要积极维护良好的学校风气和学生行为规范，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
教师要在课堂上传播积极向上的思想，引导学生树立诚信、友爱、助人为乐的品质，让学生在良好的学校氛围中健康成长。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人作为教育工作者，我们肩负着培养学生的重任。
在传授知识的更需要注重对学生的道德、品德和人格的塑造。
立德树人，是教育事业的根本任务，也是每一位教育工作者的使命。
做好学生引路人，需要我们不仅注重学生的学业成绩，更要关心他们的心灵成长，引导他们树立正确的人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
立德树人要以身作则。
教师作为学生的榜样，应该以身作则，言传身教。
我们要注重自身的修养和素质的提高，做学生的榜样。
只有做一个品德高尚、道德模范的人，才能在言传身教中影响学生，启发学生，促进学生的健康成长。
在教育教学中，我们要注重自身的修养和教育理念的塑造，做到自己身心健康，为学生树立良好的榜样。
做好学生引路人要注重关爱和耐心。
每个学生都有自己的优点和缺点，我们要用关爱和耐心去对待每一个学生。
在学生身上发现他们的闪光点，给予他们肯定和鼓励；在他们的不足之处，我们要给予理解和帮助。
只有真心关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能做好学生的引路人。
耐心是一种美德，我们要在教学中给学生足够的时间和机会，让他们慢慢成长，培养他们自立自强的品质。
做好学生引路人要善于启发和引导。
教育的目的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
我们要善于启发和引导学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神。
在学生的学习和生活中，要注重培养学生的综合素质，促进他们的全面发展。
我们要善于引导学生正确的学习方法和学习态度，引导他们正确处理人际关系，引导他们正确树立健康的人生观和价值观。
只有善于启发和引导学生，才能真正做好学生的引路人。
做好学生引路人要注重学生道德品质的培养。
在当今社会，道德品质的培养愈发重要。
我们要注重对学生的道德品质进行教育，引导他们做一个有道德的人。
我们要注重对学生的品德进行塑造，引领他们做一个有爱心、有责任心的人。
在教育教学中，我们要注重培养学生的优秀品质，引导他们明辨是非，树立正确的人生观和价值观。
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做好学生的引路人
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。
班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱及品德教育贯穿于班级管理的每时每刻，在校领导的帮助和自己的努力下，我所带的班班风正、学风浓，形成一股较强的凝聚力。
自担任班主任工作以来，我也感觉到无比的快乐与充实。
我想从以下几个方面把我的一些做法加以总结：（一）为人师表，以身作则，做好学生的表率。
我在班级工作中注重自己的实际行动，注重与学生的“情感交流”。
努力做学生的良师益友，引领我的孩子们健康成长。
1、发挥自身表率作用，使学生传递正能量。
班主任老师就像一个班级的标杆，我的一言一行直接影响到他们的健康成长。
因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
古语云：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在班级工作中我要求学生做到的，我往往率先垂范。
比如：要求学生走路快一点，学习紧一点，追求效率，我先做到。
要求学生几点进教室，我先几点坐在教室里我的专用桌上，与他们一起度过零散的时间，让他们看到我也在积极备课学习。
要求学生爱护公物，我就会看到公物歪的时候悄悄地竖起，摆好，发现公物有点损坏的并认真维修。
记得在初三开学初一次大型宿舍卫生评比的劳动中，我班男生所在宿舍206的厕所里一片狼藉，污水满满的一坐便器，已经溢出一些。
很臭。
男生们都袖手旁观。
我看到这种情况后并没有批评学生，而是借来马桶抽子挽起袖子在他们的一群的哎呀声中工作，因为溅了自己一腿的脏水。
费了好一阵子的力气，也没解决问题。
围观的学生说没法了，老师也解决不了。
不想在学生面前丢脸的我又让
学生找来一把废弃的拖把，用水浸透拖把后我使劲上下按马桶的堵塞口，没几下就畅通了。
顿时，宿舍响起一片掌声。
我接着又拿起刷子刷厕所周围的肮脏物。
“老师，我们来。
”“老师，你辛苦了。
”“老师，剩下的活我们保证漂亮的完成。
”在我不怕脏的感召下，206全体男生一块干起来，他们也顺理成章的在那次评比中得到宿舍老师的高度好评。
从此，我班的所有学生干活没再怕过脏。
我做的这些他们都看在眼里，记在心里，慢慢地内化成他们不自觉的行为习惯。
我也抓住学生在学习、劳动中的先进典范极力在公共场所表扬，班会正式表扬，激励学生继续传递正能量。
2、做学生学习的帮手，生活的知心朋友。
工作中我时刻以一颗母亲般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个孩子。
从不因学生学习成绩差而歧视他们。
既为取得好成绩的孩子感到高兴，也为学习差的孩子取得一点点进步而欢呼庆贺。
既能谅解他们学习中的失误，同他们一起分析失误的原因，让我的孩子们时时刻刻感到我不但是他们学习上的好帮手，而且还是他们生活中的知心朋友。
在学习上，我帮他们协调时间，安排小组长帮助他们突破知识难点。
小组长解决不了的，我再协调他们与任课教师的时间，达成一致后帮助解决学习难点，梳理知识，总结方法。
等他们晚上进到宿舍后，我经常会在他们洗脚时坐在床边，再近距离的与他们聊一聊天，聊一聊学生家里，说说他们的爸妈。
也会告诉他们我的一天，打出感情牌，让他们觉得我也累了，代表家长向他们索取一点爱。
拉近距离了解他们的思想、生活的动向与需求，润物细无声中引领他们健康成长。
渐渐地我取得他们的信任，成为他们学习、生活的知心朋友。
这样，我再说起话来就很容易进他们的耳朵，我的思想才会融入他们的思想。
（二）润心感化，献出自己满腔的爱，引领学生健康成长。
要让学生成才，成人，把他们带到理想的境地，就必须认真呵护他们的健康成长，做好他们正确的引路人。
我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
工作中我勤动脑筋，不放过我发现的任何一个可以引领学生的契机，润心感化，为了学生的明天献出我满腔的爱，引领孩子们健康成长。
1、做学生的生活小助手，提高学生的独立能力。
零零后的他们在生活上往往依赖父母，依赖家庭，缺乏独立能力。
对寄宿学校的他们，我又要扮演好母亲的角色，提高学生的独立能力，引领他们的生活独立。
我校的大部分学生都是寄宿学生，学生的校服常常被他们的活泼好动而伤痕累累，我会拿起针线认真的缝补，但是，我会要求学生在旁边看着学习缝补，我的嘴也不闲着，还会时不时的问怎样缝好看？怎样缝结实？渐渐地我班的捣蛋男生都能缝的一手好针线，提高了他们独立生活的能力。
我会再让捣蛋男生助人为乐帮助别的学生缝补。
2、坚持每天给学生读一篇优秀的文章，时尔看激励视频。
一本好书可以改变人的一生，一篇好的文章可以解开一个人心中的某个心结。
我知道自己的力量太渺小，所以，我想借助外力，让学生的心灵直接与文章、视频中的人物的心灵碰撞，提升学生，改变学生。
正因为如此，我坚持每天给学生阅读一篇优秀文章，看着学生腻了，就换换口味看点激励的小视频，结果达到了我意想不到的教育效果。
3、建立好家长进课堂制度，与家长合力教育引导学生。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。
因
此，每学期的班级工作中我都有计划地邀请学生家长进课堂。
在家长进课堂时，他亲眼目睹自己孩子的表现，再与家长交流他的孩子的优点及缺点，民主制定教育孩子的计划，严格执行，为了他的孩子，每位家长也是尽力协助。
这样使家庭教育与学校教育密切配合，形成了有效的责任合力，有助于学生的成长。
（三）科学管理班级，提高学生的管理能力。
在干班主任工作以来，我虚心向身边班主任请教，学习班主任的优秀经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较适合我班的治班方案。
1、班级管理，配好班干部是关键。
培养得力的班干部有利于班级的发展和管理，同时培养学生的处事能力。
对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式，确保班干部队伍整体健康向前发展。
我的15班分4个小班，通过竞选产生4个班长，班长选择班级成员，分成利于学习的小组，根据原本学习情况制定学习目标，小班级制定责任目标，4个小班级定期在班会上评议考核管理，张贴公示小班级情况。
其他班干部也是竞选选举产生。
同时，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性，形成既互相交叉管理，又相对独立的管理体系，在管理别人中和被人管理中提高学生的管理能力。
2、经常和任课教师联系，与各科课代表沟通。
多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了任课教师的协助，与各科课代表经常沟通，课上出现问题与课代表协商，我思考后作出决定解决，可以缓和老师与学生之间的矛盾，非常有利于班级管理，从中，教学相长，提高课代表的管理协调能力。
3、提出班级奋斗目标，张贴条幅，宣读誓言，形成班级的凝聚力。
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”
是的，一个班级没有凝聚力，就像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。
形成一种较强的班级凝聚力后，学生才会为了班级去奋斗，也才会从中健康快乐的成长。
所以，为了形成班级凝聚力，我提出班级目标。
先让学生观看《众人划桨开大船》的歌曲视频，简单认识团结，凝聚的重要性。
再转化成实际行动，张贴条幅——拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌，我自信我出色，我努力我成功。
让每一个学生在条幅上面留下激励自己的语言，以此鼓励自己。
再制定班级誓言。
每天早晨、中午宣读班级誓言：
十五班是团结奋进的班集体，我是十五班光荣的一员，我宣誓绝不给十五班拖后腿，绝不让十五班进黑名单，为了父母的期望，为了十五班明天的辉煌，为了自己心中的梦想，我宣誓奋力拼搏、全力以赴，我要以最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战，我努力走过的每一步都是我成功的保障，相信自己让胜利的曙光离我更近，相信自己背水一战拿下高中，相信自己胜利属于我们！
是的，我在班级管理中深深的体会到班级凝聚力产生的巨大作用，同时，我在其他方面还需要继续思考总结前进。
作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”我要在三尺讲台——这方寸之地，发扬改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，不辜负学校给予的支持和关爱。
我将加倍努力于班主任工作，为学生做好引路人。