制作电子表格教案
现在的学生思维独立性增强，好奇、容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我。针对这种心理特征，在教学开始及过程中就要吸引学生注意，引起学生的学习兴趣。若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。对于本课的学习，还存在着一小部分学生认为excel软件曾经接触过，已不再是新鲜内容，学习兴趣不是很浓厚。对这部分学生，在练习时可以分层设计要求。
2.输入日期方法是选择“格式”|“单元格”|“数字”|“日期
三：编辑与修饰表格
1.插入行和列
单击右键插入→选择插入整行/整列→确定
2.删除行和列
单击右键删除→选择删除整行/整列→确定
3.设置单元格格式：
选定单元格后，执行“格式→单元格”命令，出现“单元格格式”对话框。这时，可以设置表格的边框，颜色，设置表格中数据的字体，字号等
学生先观看教师操作，然后独自操作老师所讲的内容，遇到不会的可以问老师，与同学讨论
激发学生联系实际，急于动手的兴趣
巩固新知
1.展示学生的操作任务，制作本班的学生成绩表
2.学生实践展示的任务，教师巡视，个别指导
观看操作任务，完成布置的任务
培养学生自主学习，创新学习能力
课堂小结
让学生回顾本节课的内容，自己总结在实践过程的操作方法，加深印象
教学方法设计
本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教育的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。
2.培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。
教学重点
1.会编辑与修饰电子表格
2.利用公式计算和函数运算简单的数据处理
教学难点
能够利用电子表格处理数据
教学准备
1.多媒体教学软件2.课件3.学生实践内容
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1.把课前作好的“学生成绩表”展现给学生，对其进行简单的编辑修饰与简单的数据处理
2.输入数据
3.编辑修饰表格
4.简单数据处理
观看课件
让学生明确本节课要掌握哪些知识点
学习新知
实际操作演示
一：建立表格
1.选中要建立表格的单元格
2.右键点击圈选的单元格
3.选择设置单元格格式
4.点击边框对外边框与内部设计
二：输入数据
1.输入文本
(1)字符文本应逐字输入
(2)数字文本以‘开头输入，或用=“数字”方式输入。例如输入文本32，可输入：=“32”或输入：'32
四.简单的数据处理
1.利用公式计算
2.利用函数计算
（1）求和（SUM函数）
a.选择计算的单元格b.插入/函数/选SUM /确定c.输入求和区域d.点确定
（2）平均值（AVERGE函数）
a.选择计算的单元格b.插入/函数/选AVERAGE /确定c.输入函数区域d.点确定
观看教师操作，然后学生进行操作实践（如果学生基础比较好，可以让学生自己浏览课件，然后进行练习）
2.将没有处理过的“学生成绩表”与进行加工过的“学生成绩表”进行比较，引导学生观察，以美激趣，唤起学生的探究欲望，激发学生的学习与操作欲望
观看课件
观察老师
对“学生成绩表”处理的方法，基本了解本节课的内容
采用实用形象的例子，激发学生的学习兴趣，从而引出今天的课题
认定目标
展示教学目标：（课件）
1.建立表格
教学目标
知识与技能
1.会编辑与修饰电子表格
2.能够利用电子表格处理数据
3.能够在电子表格中输入数据
过程与方法
学生通过本节课的学习，主要掌握如何编辑与修饰电子表格，利用公式计算和函数运算简单的数据处理，在学习过程中，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
1.引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望
课堂教学设计表
学科名称：信息技术
授课班ห้องสมุดไป่ตู้：七年级上册人教版
设计者：朱丽玲
所在学校：普洱学院
地址邮编：
联系电话：
电子邮箱：23@
设计时间：2015/5/14
制作电子表格教案
科目
信息技术
课题
制作电子表格
授课时间
45分钟
课型
新授课
课时安排
1课时
教学内容分析
本节课学习制作电子表格的方法，是“数据表处理”部分内容中的重点，也是难点。学习本课要了解excel工具栏的功能，掌握在excel中建立表格、输入数据，编辑与修饰表格以及简单的数据处理。
回答问题
讨论心得
强调重点和难点
课后作业
自己完善“学生成绩表”，进行简单的编辑与修饰
加强练习巩固知识
因材施教
电子表格制作教学教案
初一年陈聪惕Excel电子表格的制作、运用课题1：认识Excel教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel [板书]三、讲授新课1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。
电子教案-3.2制作评分表格
教师讲授、举例，学生练习
学生实操
课堂讨论
老师答疑
难点：文本与表格转换时分隔符的确定及表格内复杂公式的运用。
解决措施：1.引导学生分析文本结构，确定合适的分隔符。
2.提供常见表格计算公式的示例，让学生逐步掌握公式的应用。
3.鼓励学生尝试不同的计算方法，培养创新思维。
教学反思
授课内容及教学活动设计
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、导入
回顾前一任务内容，引出本次任务的主题：介绍学校即将开展的“2023-2024学年文明寝室创建评选活动”，并展示已完成的通知文档，指出需要补充“文明寝室评比评分表”。
教学重点
及解决措施
重点：1.表格的插入与格式化。
2.文本与表格的转换技巧。
3.表格内数据的计算方法。
解决措施：1.通过实例演示和学生动手实践相结合，加强操作训练。
2.提供详细的步骤说明和常见问题解答，帮助学生解决操作中遇到的问题。
3.分组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流与合作。
教学难点
及解决措施
单元/章节名称
3.2制作评分表格
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.学生能够熟练掌握在WPS文档中插入表格并进行格式化的方法。
2.学生能够掌握文本与表格之间的转换技巧，并理解转换时分隔符的重要性。
3.学生能够运用WPS表格进行数据计算的基本操作。
4.学生能够了解并掌握邮件合并功能在文档编辑中的应用。
明确任务：本节课的任务是制作这个评分表，并学习相关的Word表格操作技巧。
二、新授：新知讲解
1.表格的插入与格式化：演示插入表格的方法，讲解表格属性的设置和美化技巧。
信息技术课Excel基本操作教学教案
2024/1/26
4
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握Excel的基 本操作，包括创建和编辑电子表格、输入和格式化 数据、使用公式和函数进行计算、创建图表和数据 分析等。
课程要求
学生需要具备一定的计算机基础知识，如文件操作 、鼠标和键盘操作等。同时，学生需要在学习过程 中积极思考和实践，通过完成课程任务和作业来巩 固所学知识。
在数据透视表中选择需要编辑的部分（如行标签 、列标签、值区域等），使用右键菜单或功能区 中的命令进行编辑操作（如添加字段、更改汇总 方式、设置格式等）。
2024/1/26
数据透视表的创建方法
使用Excel的“插入”选项卡中的“数据透视表” 功能，选择合适的数据源和字段布局方式，即可 创建数据透视表。
演示如何为单元格或区域设置背景色 和字体颜色，以增强数据的可读性。
2024/1/26
13
边框和底纹设置
边框设置
介绍如何为单元格或区域添加边框， 包括边框的样式、颜色和粗细等属性 的设置方法。
底纹设置
演示如何为单元格或区域添加底纹， 以突出显示特定数据或增加表格的美 观性。
2024/1/26
14
条件格式应用
条件格式概述
讲解条件格式的概念和作 用，即在满足特定条件时 自动更改单元格的格式。
2024/1/26
条件格式设置
演示如何创建和应用条件 格式规则，如基于数值大 小、文本内容或日期等条 件设置格式。
管理条件格式规则
介绍如何查看、修改和删 除已应用的条件格式规则 。
15
数据有效性验证
数据有效性概述
讲解数据有效性的概念和作用， 即限制单元格中输入的数据类型
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格一、教学目标1. 让学生了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握Excel的基本操作技巧。
3. 让学生能够运用Excel解决实际问题。
二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 单元格格式设置4. 公式与函数的使用5. 数据排序与筛选三、教学重点与难点1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 公式与函数的使用4. 数据排序与筛选四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
2. 示范法：通过示范操作，展示Excel的各种操作步骤和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
1. 安装有Excel的计算机2. 投影仪或白板3. 教学PPT4. 练习数据和案例5. 教学笔记板书工具教案内容请参考下篇。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对Excel电子表格的兴趣，激发学习动机。
2. 新课内容：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
3. 示范操作：演示Excel的各种操作步骤和技巧，让学生清晰地了解操作方法。
4. 练习：学生通过实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 操作练习：检查学生的操作练习结果，评估他们掌握Excel技能的程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
excel图表制作教案
excel图表制作教案篇一：《Excel图表制作》教案Excel图表制作一、教学目标：知识技能：1、理解EXCEL图表的作用2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择4、理解并掌握图表源数据的选择情感态度价值观：养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质二、教学重、难点教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）3、图表源数据的选择教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择三、教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习四、课时及教学环境两课时，多媒体教学网络五、教学过程1、引入直接引入。
强调图表制作是Excel的一项重要内容，引起学生重视。
2、图表的作用本环节使用一个学生的成绩表为例，向学生表明，繁多的数据在一起，由于凌乱，很不容易了解数据背后含有的意义。
而将数据转成图表之后，其含有的意义就很容易表现出来。
从而得到结论：图来源于表格数据，却能更直观、清晰地反映数据的含义。
趁此机会向学生展示几种图表的类型，略加说明各类型的表现优势，同时引发学生学习的兴趣。
3、图表元素讲解看了这么多图表，也了解了图表的作用，大家是不是也跃跃欲试，想动手制作一个漂亮的图表呀？哎，别急，在具体学习如何创建图表前，我们先来用一个例子来好好认识一下这个图表。
此环节主要通过一个三维簇状柱形图来让学生了解构成图表的元素。
提醒学生可以通过Excel提供的辅助帮助功能来认识图表元素。
在这个过程中要注意以下几点：1）说明在图表中一般必须要有的元素，如图表标题、数值轴、分类轴及标题、图例等。
也要提醒学生，可以根据题意添加或删除某些元素。
这里以“月份”为例，由于通过分类轴可以明确分类轴的含义，所以可以“清除”月份标题。
通过这个讲解，为下一个注意点服务，即右键操作。
2）单击选中对象后可以点击右键操作3）由于学生对系列的概念比较陌生，一时也难以理解，所以在这里有必要对系列作出初步的解释：系列，在图表中绘制的相关数据点，这些数据源自数据表的行或列，我们在制作图表的时候将其称之为数据系列来源于行（或列）。
Excel教案电子教案
目录1、认识Excel和建立一张电子表格教案认识Excel和建立一张电子表格学案2、工作表的基本操作教案工作表的基本操作学案3、工作表数据的运算教案工作表数据的运算学案4、工作表数据的处理教案工作表数据的处理学案5、图表的建立与编辑教案图表的建立与编辑学案6、工作簿的操作教案工作簿的操作学案认识Excel和建立一张电子表格学案学习目标1、了解Excel的功能和特点2、掌握数据输入和修改的方法；3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作学习重难点：能利用Excel电子表格制作相应的表格。
学习过程：工作表的基本操作学案学习目标1、掌握对Excel工作表单元格的选定、移动、复制和填充的方法2、掌握在Excel工作表中的插入、删除和清除的方法；3、掌握Excel工作表中的查找与替换的方法。
学习重难点：对不同区域的单元格的选定及填充柄的使用学习过程：初一学生课外活动表兴趣小组活动时间一班人数二班人数三班人数参加活动总人数程序设计星期一783网页制作星期二979小报编辑星期三674计算机维修星期四698电子琴星期五231二胡星期六452象棋星期日526围棋星期一355羽毛球星期二453足球星期三343摄影星期四368合计星期五工作表数据的运算学案学习目标1、了解工式与函数的区别，并认识几个常用函数；2、掌握公式和函数的使用方法；3、培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识学习重难点：公式和函数的使用方法公式中正确使用单元格的绝对引用和相对引用。
学习过程：工作表数据的处理学案学习目标：1、掌握工作表数据库的排序、筛选、查找、分类汇总等操作方法2、能会用这些操作到实际的生活去学习重难点：工作表数据的排序及工作表数据的筛选图表的建立与编辑学案学习目标：1、掌握建立图表的操作2、掌握图表的基本编辑操作3、能把所学应用到现实生活中去学习重难点：图表的建立和编辑方法将建立好的图表应用到现实生活中学习过程：工作簿的操作学案学习目标：1、掌握如何建立多个工作表和工作表切换操作2、掌握使用单元格设置工作表中数据的方法3、掌握自动套用格式及条件格式的应用。
电子表格制作教案
课程：电子学科教学法姓名：xxxxxx学号：201113243班级：11xxxxxxx指导老师：杨scsc电子表格制作教案【教学目标】1．学会在Word中制作简单的表格，并输入文字。
2．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。
【教学重难点】制作简单的表格。
【教学准备】1．多媒体课件。
2．课前收集生活中的表格。
如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）【教学课时】1课时。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：大家好，我们已经为这个周末安排好了活动计划，如果我们能把自己的活动时间表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的活动计划的时间表制作得漂亮美观呢？（以“活动计划”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
）二、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？大家观察得很仔细。
（多媒体课件演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）三、制作表格师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
（学生打开Word，进入表格菜单浏览。
）师：我们先插入空白表格，步骤如下：（课件出示步骤）1．单击要创建表格的位置。
2．单击工具栏中的“插入表格”按钮，弹出表格创建模板。
3．在表格模板上拖动鼠标，选取合适的行和列，单击插入表格。
我想让大家自己先来试按步骤制作这个表格，看大家能不能完成，不懂的可以边做边看教材，同学间也可以互相交流，还可以向老师求教。
学生按步骤操作。
教师巡视指导。
随机选取代表性错误作讲解。
EXCEL教案
第一课EXCEL入门教学内容：EXCEL入门教学目的：使用EXCEL中常用的数据处理和格式设置功能，制作一个简单的电子表格。
教学重点和难点：自动填充功能，简单计算功能，单元格格式设定。
教学准备：准备一个文件名为exer0101.xls的文件，并将该文件打印出来作为练习的数据来源；准备一个名为exer0201xls的文件。
一、EXCEL是什么EXECL是微软以司出品office系列办公软件的一个组件，确切地说，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格，完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且具有强大的制作图表的功能，现在的新版本EXECEL2000还可以制作网页。
二、EXCEL的启动及界面介绍首先，启动EXCEL（1）自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、编缉栏；右边、下边：滚动条最下面：状态栏中间：工作区与其他界面不同的是工作区中间有线条，有利于做表格。
（2）大十字块：鼠标光标，表示现在是选择状态，单击一个单元格，这个单元格就有了一个黑色边框，表示我们选中了这个单元格。
（3）在EXCEL里面，行有行号，列有列号，每个单元格都有它自己的编号。
列：A、B、C…….表示行：1、2、3……表示单元格的名称：A1、A3……三、文字和数字的输入（1）向单元格中输入东西。
①单击A1单元格②调输入法，输入汉字。
(2) 插入点：光标所在的地方，插入的文字会从这里插入到工作表中去，选中单元表格就直接进入输入状态。
（3）编辑栏：显示出选中单元格中的内容，也可在这里修改单元格中的内容。
注意：在已有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后，使用编辑栏来输入。
四、自动填充功能知道怎样输入文字，已经基本掌握了EXCEL的第一步，建立一个简单的表格应该没问题了，输入一个销货表，把手中表格的内容输入到EXCEL中。
步骤：（！）单击B1单元格。
（2）输入表头文字，“今日饮料零售情况统计表”按上述（1）（2）逐行将表中的内容输入完。
第7课直观小表格——表格的创建教案
-个人财务管理：个人可以使用电子表格软件进行预算管理、支出记录和财务规划等。
2.电子表格软件的高级功能：
-数据透视表：用于快速汇总和分析大量数据，帮助用户从不同角度查看数据。
-公式和函数：利用电子表格软件中的公式和函数进行复杂的计算和数据处理，提高工作效率。
在课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题，以引导学生自主学习和思考。我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，这为课堂学习打下了良好的基础。但也有少数学生反馈，预习资料中的一些概念和操作不太清楚，这需要在课堂中进一步解释和强调。
在课中，我通过案例导入新课，讲解了电子表格软件的基本功能和高级功能，并组织学生进行了实践操作。我发现学生在实践操作中能够积极参与，但对于一些高级功能，如数据透视表和宏的使用，需要更多的指导和练习。同时，小组讨论和互助合作活动也促进了学生之间的交流和合作，提高了他们的团队合作能力。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的基本操作。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解电子表格的基本操作，掌握实际应用技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与电子表格相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
EXCEL电子表格教案
EXCEL电子表格教案第一章：EXCEL基本操作1.1 认识EXCEL界面熟悉EXCEL 2010的界面布局，包括快速访问工具栏、菜单栏、功能区、编辑栏、单元格、工作表标签等。
1.2 创建工作簿了解工作簿的概念，掌握新建、保存、打开和关闭工作簿的方法。
1.3 管理工作表掌握插入、删除、重命名、复制和移动工作表的方法。
1.4 输入数据学习在单元格中输入文本、数字、日期和时间等数据的方法。
第二章：数据编辑与格式化2.1 编辑数据掌握选择、复制、剪切、粘贴和清除单元格数据的方法。
2.2 单元格格式化学习设置单元格的字体、颜色、大小、对齐、边框等格式。
2.3 数据验证了解数据验证的概念，学会使用数据验证功能限制输入数据的范围。
2.4 条件格式掌握使用条件格式功能突出显示数据的高级技巧。
第三章：公式与函数3.1 公式基础学习公式的概念，掌握公式的输入和编辑方法。
3.2 常用函数了解常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）的用法，学会在公式中使用函数。
3.3 单元格引用掌握相对引用、绝对引用和混合引用的概念及应用。
3.4 数组公式了解数组公式的概念，学会使用数组公式进行复杂计算。
第四章：数据分析与图表4.1 数据排序与筛选学习使用排序和筛选功能对数据进行排序和筛选。
4.2 数据透视表掌握数据透视表的概念，学会创建和编辑数据透视表。
4.3 图表制作学习图表的基本概念，掌握创建、修改和删除图表的方法。
4.4 图表数据分析了解图表的分析功能，学会使用图表进行数据趋势分析和比较。
第五章：高级应用技巧5.1 条件求和学习使用SUMIF和SUMIFS函数进行条件求和。
5.2 数据透视图掌握数据透视图的概念，学会创建和编辑数据透视图。
5.3 宏与VBA了解宏和VBA的概念，学会录制宏和使用VBA编写简单的自动化脚本。
5.4 数据连接学习将外部数据源（如数据库、文本文件等）连接到EXCEL中进行分析和处理。