民主选举教案

《民主选举：投出理性一票》教学设计

黄冈市浠水县闻一多中学汪志强

第一部分设计思路

本课教学的设计是以普通高中思想政治课程标准中新课程学科教学指导意见为指导思想，以教材和教师教学用书为理论依据，在设计过程中从学生的实际出发，结合时事，充分考虑课堂的可操作性，体现政治学科的时代性。给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一些问题，让他们自己找答案，力求落实三维目标，处处体现出新课标的要求：将学科知识与学生生活主题相结合，注重情感态度价值观的教育。教学中尽量利用多媒体进行教学，使教学内容鲜明生动、直观形象、丰富多彩，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，扩大学生的视野，从而提高课堂教学效率。

第二部分教学要求

教学目标：

⑴知识目标

认识民主选举的意义，比较不同选举方式的特点 ,理解民主建设要与社会进步和经济发展相适应的。

⑵能力目标

培养理论联系实际的能力和分析比较的能力，提高自主学习、合作学习的能力逐步提高政治参与的实际本领。

⑶情感、态度与价值观目标

表达公民依法行使选举权利的正确态度,懂得珍惜选举权利，培养公民意识，增强主人翁责

任感。

教学重难点：

⑴直接选举和间接选举的优点及局限性（难点）

⑵我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。（重难点）

⑶教育学生形成公民行使民主选举权利的正确态度。（重点与落脚点）

教学方法与策略：

⑴本框拟采用情景教学、问题教学、讲授、分析、学生合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。

⑵多媒体辅助教学

第三部分教学过程

第四部分板书设计：

民主选举投出理性的一票

（一）、选举方式的选择

1、直接选举、间接选举、

等额选举、差额选举及其各自优缺点

2、选择选举方式的主要依据

3、我国采取的选举方式

（二）、珍惜自己的选举权利

1、珍惜自己的选举权利的重要性

2、如何珍惜自己的选举权利

第五部分课堂检测

观点一：有人认为，反正我又不当国家领导人，所以选举与我无关系。

观点二：选举权是公民最重要的民主权利。选谁不选谁由我说了算，谁对我好，我就选谁。

请你分别对这两观点作出评述。

参考答案：1、公民参加选举，是为了行使依法参与国家政治生活、管理国家和表达意愿的权利。认为参加选举就是为了当国家领导人的认识是十分错误的。选举对每个公民，并不是没有关系，而是息息相关。因为行使选举权和被选举权是人民行使国家权力、管理国家

事务的基础，是公民的基本政治权利。每个公民要十分珍惜，认真对待。是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。“选举与我无关”的想法是公民意识不强，主人翁意识不强的表现。

2、选举权是公民最重要的民主权利是正确的。选谁不选谁由我说了算，有一定道理。“谁对我好，我就选谁”这就不对了，是公民民主意识、主人翁意识不强的表现。我们要正确行使选举权，珍惜自己的选举权利，应在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己神圣的一票。只有这样，才能选出代表人民意志的人，真正实现民主选举的预期目的。

第六部分课后自主探究

我国选举法对每一个具有选举权利的公民都给予规定和保护，但是随着我国经济的发展，人口流动愈加频繁，农民工选举权利出现了日益被边缘化的现象。

————摘自《新中国选举制度60年发展回顾与反思》以小组为单位，考察自己所在地农民工选举权保障问题