人教版小学一年级数学上册《立体图形的认识》ppt课件

易错提醒
错解分析：
因为我们常见的圆柱都是比较大的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱联系在一起，因此观察物体属于哪一类时，一定要看它的主要特征与哪类相同。
学以致用
1.连一连。
学以致用
2.数一数。 3 2 2 4
学以致用
3.数一数，各有几个小正方体？
（ 5）个
（ 4）个
课堂小结你学会了哪些源自识？探索新知长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。
立体图形的认识
学习目标
1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称。 2.理解长方体、正方体、圆柱和球的特征。 3.培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。
探索新知
用圆柱拼搭,平面和平面紧密贴在一起,可以拼成一个新的圆柱。
情景导入3
看谁搭得又稳又高。
把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。
典题精讲
1.数一数。
正方体有（）个，长方体有（）个，球有（）个，圆柱有（ )个。
典题精讲
解题思路：
先想一想长方体、正方体、球、圆柱分别有哪些特征，再根据每个图形的特征进行分类，最后数一数，这几类各有多少个。
典题精讲
正确解答：
正方体有（ 2）个，长方体有（ 4）个，球有（3）个，圆柱有（3 )个。
典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方体。把两层的个数加起来,就是小正方体的个数。答案是5个。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。

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一年级上册数学PPT教材-立体图形的认识

它是什么形状的？
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
正方体
返回
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立体图形的认识
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
正正方方 6 个平平的面
① ⑤ ②④ ⑥
立体图形的认识
它是什么形状的？
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长方体
返回
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立体图形的认识
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
长长方方 6 个平平的面
③
平平滑滑一个样
返回
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
把形状相同的物品摆放在一起。
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
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立体图形的认识
立人体教图版形的数认学识一年级上册
4 认识图形（一）
立体图形的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
立体图形的认识
课前导入
把形状相同的物品摆放在一起。
返回
立体图形的认识
探究新知
把形状相同的物品摆放在一起。
返回
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )

第三单元《认识立体图形》(课件)-【大单元教学】一年级数学上册(人教版2024秋)

单元学习主题分析
2 单元内容分析
单元内容简述
《认识立体图形》既是学生学习“图形与几何” 内容的开始，也是进一步认识物体和图形的基础，更是培养学生空间观念、几何直观等核心素养的重要内容。对于“图形与几何”领域的学习，小学阶段大体分为五个阶段：初步认识立体图形——认识平面图形——平面图形的测量——进一步认识立体图形—— 立体图形的测量。《认识立体图形》这单元是图形认识与测量主体的起始阶段，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形，让学生经历从具体到抽象，从特殊到一般的研究过程，这是今后学生学习平面图形和立体图形的认识与测量的重要基础。
分值 0 1 2 3
4
用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达
学习效果自评
学习表现
亲爱的同学们，一个单元愉快的数学学习结束了，
快给自己的表现画上小红花吧。
自
我
价评
❀❀❀
❀❀
❀
认知领域学业质量描述
初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，能在实际情境中正确辨认这些图形并准确说出它们的名称。形成对这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。能应用新知解决实际问题。
• 你知道了什么？你是从哪儿知道的？
• 请你观察这些积木，它们都有什么特点？怎样才能搭得又稳又高呢？把你想的办法和小组里的同学互相说一说。
【设计意图】
• 在这些积木中，最难搭的是球，怎样搭才能把球放稳呢？
让学生在解决问题前，学会先分析题目要求，明白这些要求的具体含义，从而逐步
养成良好的审题习惯。给学生足够的时间和空间，边尝试、边思考、边交流、边调整，
有( )个正方体。
有( )个正方体。

一年级上册数学课件-第四单元第一课时认识立体图形人教版(共13张PPT)

看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。
圆柱体 6个面有大小之分，相对的两个面相同。
第4单元认识图形(一) （选题源于教材P37第2题）
正方体
球
RJ 一年级上册
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
长方体和正方体不易滚动，只能推动。
(4)球的表面是曲面。
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
6个面有大小之分，相对的两个面相同。
(3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
新知探究
长方体有6个面， 6个面有大小之分，相对的两个面相同。
新知探究
有6个面，6个面全都一样大。
说说它们有什么不同?
6个面有大小之分，相对的两个面相同。第1课时认识立体图形 (4)球的表面是曲面。
第4单元认识图形(一)
第1课时认识立体图形
RJ 一年级上册
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品放在一起。
长方体
(4)球的表面是曲面。
给它为们什起么个这名样字分吧？！
第1课时认识立体图形
上下两个面都是圆圆的、平平的面；
(3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；
上下两个面都是圆圆的、平平的面；长方体
(4)球的表面是曲面。看一看，图里有什么?它们分别是什么形状? (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面； (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；第1课时认识立体图形 (4)球的表面是曲面。
第看4一单看元6，认个图识里图面有形什(有一么)?它大们分小别是之什么分形状，? 相对的两个面相同。

人教版一年级上册数学第四单元认识图形课件PPT

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教学策略
2018
C
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点击输入详细的文本内容，点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
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教学分析
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典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方体。把两层的个数加起来,就是小正方体的个数。答案是5个。
教学分析
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人教版数学一年级上册《认识立体图形》课件

可以滚动
说一说：你身边哪些物品是这些形状的。
长方体
圆柱
玻璃球
正方体
……
1. 我说你拿。
圆柱。
根据叙述，联系长方体、正方体、圆柱和球的特征去拿。
2. 我说你猜。
3. 我说你搭。
先放的物品要保证平稳，要想搭得高，后放的物品能立起来就立起来。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
长长方方的
四四方方的
有6个平平的面有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的
圆圆的
上下一样粗细可以向任意
两端是圆圆的、方向滚动平平的面
可以滚动
布置作业
1．教材第72页练一练，第1题。 2．对应课时题目。
人教版数学一年级上册
三认识立体图形
认识立体图形
导入新课
说一说：这些物体分别是什么形状的？
探究新知分一分：按照形状分类
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
长方体
这些是长长的。
正方体
这些是方方正正的。
这些都是四四方方的，摸起来平平的。
圆柱
这些都是圆的，它们上面是圆形的，下面像柱子都能滚。一样放在一起。
球
它们都圆圆的，鼓鼓的放一起。
像这样的物体抽象出的图形都是立体图形。
摸一摸，滚一滚，你能发现什么？
放倒一推就滚动。长长方方的，有平平的面。滚来滚去不费力。
长长方方的
四方方的
有6个平平的面有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的上下一样粗细两端是圆圆的、平平的面
圆圆的
可以向四面八方滚动

人教版一年级数学上册认识立体图形课件(共110张PPT)

0.03
0.09
0.025 0.25
0.097.5 0.01 . 8
练一练
填一填，把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12 2.38÷0.34= 238 ÷ 52
5.2÷3.2= 52 ÷32 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
练一练
算一算，利用所学知识进行下列除法的计算。
售票处
售票处
售票处
1 2 3 4 5
前2
前3 前4
后2
后3 后4
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
和
同样多
３和３同样多３＝３
读一读
1 和 1 同样多 2 和 2 同样多 4 和 4 同样多
海滨学校崔菲菲
长方体正方体
圆柱球
举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚
猜谜语
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
1、找朋友
长方体正方体圆柱球
2、数一数
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
130
0
除数是整数的小数除法
被除数整数部分不够除时，商0，点小数点；商和被除数小数点位置对齐；除到整数末尾有余数，添0，继续除。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？

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