结构主义人类学..31页PPT
结构主义
结构主义的方法论
• 结构主义的方法有两个基本特征： • 一个是对整体性的强调。结构主义认为， 整体对于部分来说是具有逻辑上优先的重 要性。
• 另一个是对共时性的强调。是索绪尔强调 了共时性的研究方法。
二战后的结构主义
• 第二次世界大战后，尤其是在六十年代，结构主义开始冲击法国并 显示出优势。结构主义最初在法国流行，继而在全球范围内传播开 来。 • 结构主义反对人性自由和选择的观点，它集中关注人类行为是由各 种各样的结构组织所决定的观点。以此观点为据的早期作品中最重 要的一部就是列维·斯特劳斯于1949年版的《亲属关系的基本结构》。 二战期间，列维·斯特劳斯在纽约结识了杰科普生，受到了杰科普生 的结构主义以及美国人类学传统理论的影响。在《亲属关系的基本 结构》一书中，他从结构观点来考察亲属关系，并试图证明不同的 社会组织实际上就是少数基本亲属结构的相互置换。随后于1958年 出版的《结构人类学》一书，收录了阐述其结构主义思想纲要的论 文。 • 到六十年代初期，结构主义作为一种运动已经盛行。有人认为它为 人类提供了一种统一标准的研究途径，几乎可以适用于所有的学科。 罗兰· 巴特和雅克· 德里达则集中研究如何将结构主义应用于文学。
结构主义叙事学
• 叙事结构：探讨叙事作品的构成要素和构 成形态，以格雷马斯、托多洛夫，罗兰· 巴 特等为代表。
• 叙述方式：探讨叙述活动在表现方式的规 律，以热奈特为代表。
结构主义的形成
• 奥地利哲学家路德维希·维特根斯坦在《逻辑哲学论》（1922）中 所表达的见解：世界是由许多“状态”构成的总体，每一个“状态” 是一条众多事物组成的锁链，它们处于确定的关系之中，这种关系 就是这个“状态”的结构，也就是我们的研究对象。这是一种最初 的结构主义思想，它首先被运用到了语言学的研究上。 • 瑞士的斐迪南·德·索绪尔是将结构主义思想运用到语言学研究的 第一人，他在长期的语言学研究中逐渐形成了一系列与19世纪在语 言学研究中占统治地位的比较语言学的观点相对立的新观点，即把 具体的语言行为（“言语”）和人们在学习语言中所掌握的深层体 系（“语言”）区别开来，把语言看作是一个符号系统。 • 法国人克劳德·列维·斯特劳斯发表了《语言学的结构分析与人类 学》，第一次将结构主义语言学方面的研究成果运用到人类学上。 他把社会文化现象视为一种深层结构体系来表现，把个别的习俗、 故事看作是“语言”的元素。他对于原始人的逻辑、图腾制度和神 话所做的研究就是为了建立一种“具体逻辑”。他不靠社会功能来 说明个别习俗或故事，而是把它们看作一种“语言”的元素，看作 一种概念体系，因为人们正是通过这个体系来组织世界。他随后的 一系列研究成果引起了其他学科对结构主义的高度重视，于是，到 了60年代，许多重要学科都与结构主义发生了关系。一个如火如荼 的结构主义时代到来了。
结构主义
结构主义概述：1、特征：结构主义不是一个由持有共同的哲学立场的哲学家所组成的一个哲学流派，而是像现象学运动那样的一种由结构主义方法论联系起来的思潮或运动。
被称为结构主义者的可能是人类学家、社会学家、政治学家、语言学家等等，他们研究的问题各种各样，许多人也并不认为自己是结构主义者。
这使得结构主义运动又与现象学运动不同。
结构主义思想公认的先驱是瑞士语言学家索绪尔，他在语言学研究中的一些基本观点成为结构主义的基本原理。
他的思想由法国语言学家雅各布森引入法国学术界，由此。
结构主义成为法国思想、学术界风靡一时。
列维-斯特劳斯首先把语言学中的结构主义观点和方法看作是研究人类社会现象的普遍有效的哲学观点和方法，并把结构主义应用于人类学研究。
阿尔都塞以结构主义方法来理解和解释马克思主义，成为结构主义的马克思主义者。
这些法国思想家们试图以其所谓客观性的理论，来取代存在主义的主观性理论，从而迎合了西方以追求知识为要务的哲学传统。
2、结构主义一般原则：结构是指一事物内部各个基本因素之间的总体的相互关系的稳定模式。
它使各个基本因素构成一个整体，对内调整这些因素之间既相互联系又相互对立的关系；对外则发挥其作为一个整体的功能。
结构是能动的，它不断利用新的外界因素来复制自身，从而使得原有的结构得到转换与更新。
结构主义力图寻找到一切事物，尤其是社会现象中的不变的结构，并以这种结构来说明和解释这些现象。
“所谓结构主义的态度，就是对不变性的追求，就是对表面差异中的不变因素的探求”（列维-斯特劳斯）一切社会现象都是人的心灵的先天构造能力在不自觉的情况下构造而成的，言语、神话和亲属关系都是由人的这种先天构造能力无意识创造的。
言语语言结构神话神话心灵的先天构造能力亲属关系亲属关系A 、整体性原则。
所谓整体性，就是指任何一个事物或现象的整体对它的各个组成成分在逻辑上有优先的重要性。
B 、理性主义原则。
要把握事物的深层结构，只能采取“重新构造”的方法。
结构主义
3、叙事学的概念系列
视角、声音、叙述者、受述者、 叙事时间等
参考文献
1、索绪尔著：《普通语言学教程》，高 名凯译，商务印书馆1982年。 2、张寅德编选：《叙述学研究》，中国 社会科学出版社1989年。 3、胡亚敏著： 《叙事学》，华中师大出 版社2004年。 10、 M.D-维林吉诺娃著：《世纪转折时期 的中国小说》 ，胡亚敏、张方译，尹慧珉 校，华中师范大学出版社1990年。
第四讲 结构主义文学批评
结构主义是20世纪60、70年代在法国 风行一时的哲学和人文科学思潮，主要 包括结构主义语言学、结构主义人类学、 结构主义文学批评三大领域。
结构主义所要研究的中心课 题，就是从混乱的现象背后找出秩 序来。
—— 列维-斯特劳斯
一、结构主义文学批评的先驱
索绪尔 俄国形式主义（略） 普洛普
她走进一个只有热情、销魂、酩酊的神奇 世界，周围是一望无涯的碧空， 感情的极峰在
心头明光闪闪，而日常生活只在遥远、低洼、 阴暗的山隙出现。
……可是现在，她胜利了，久经压制的感 情，一涌而出，欢跃沸腾。她领略到了爱情， 不后悔，不担忧，不心乱。
四、从结构主义到后结构主义
巴尔特：《叙事作品结构分析导论》 （1966）
视角即语式（ Mood ） 指叙述者或人物与叙事文中的事件相
对应的位置和状态。或者说，叙述者或 人物从什么角度观察故事。
非聚焦型
内聚焦型
外聚焦型
叙述者即语态（Vioce ）
叙述者即文本中的“陈述行为主 体”，“声音或讲话者”。它与视角一 起构成了叙述。
说话的人 写作的人 存在的人
叙述者 暗含作者 真实作者
在批评实践中共时研究也被消解，因为 批评过程本身是历时的，批评家的创造性阅 读将构成对规则的修改，进而也构成对批评 的非历史性的消解。
《文化人类学》讲义PPT_第2章_人类学理论
2013-9-12
文化人类学
24
露丝· 本尼迪克特
(Ruth Benedict，1889—1948)
文化与个人的心理有密切的关系，因而人类学家 有可能按照人类不同群体心理类型的归类对文化 进行分类。 《文化模式》
2013-9-12
文化人类学
25
二次大战以后的人类学理论
随着第二次大战结束而兴起的一系列反殖民化过程，一 方面使那些一直从事所谓“落后”民族研究的学者不得 不放弃自己的工作园地，另一方面发展中国家内部成长 起来的学者们开始以一种全新的民族观与文化观来看待 自己的文化，人类学逐步走向成熟。 新进化论 文化生态学 新功能主义
贡献与局限
贡献：对归纳法的重视，重视田野调查及其科学性。
局限：对于他们所收集的各种物件的相互关系较少注意，
对文化的认识往往存在许多片面之处，后来常因沉湎于资 料搜集而缺少理论建构，以至没有一个明晰的理论框架来 整合大量资料而使其研究呈现出支离破碎的状况。
2013-9-12
文化人类学
17
4、功
2013-9-12 文化人类学 9
贡献和局限性
贡献： 使人们能够第一次摆脱神学教义的束缚，以系统的方 法来研究人类的特性；更有意义的是，进化论可以正确地 区分哪些是人类生物遗传的因素，哪些是通过学习得来的 社会特性 局限性： 不能不受当时欧洲中心论思想的影响，无法以正确的 态度来对待各种非西方的文化；19世纪末，进化理论受到 了其他学派和学者们的批评。
2、 新 进化 论
莱斯利· 怀特(Leslie Alvin White，1900—1975)
①坚持人类文化是经历由低级到高级的逐步演化过程的， 但怀特试图分析是哪些因素导致文化变化的发生，他将能 源的获取作为进化的标志，特别强调文化发展的独立性或 超有机体性； ②文化进化的首要力量是技术的进步，反过来文化又决定 发明和革新； ③认为文化的主要特征是符号，而语言是符号表达的最重 要的形式，使用符号是人与动物之间的根本区别。 ④缺陷
第十三章 结构主义文论 (《西方文学理论》PPT课件)
一，二项对立原则
1，雅各布森关于诗歌的基本看法是：“诗歌的功能把等值 原则从选择轴投射到组合轴。”（[俄]Roman Jakobson, Language
in Literature（《文学中的语言》）, Cambridge: Harvard University Press, 1987, p.71.）
《结构人类学》，谢维扬、俞宣孟译，上海译文出版社1995年版，第227页。）
三，双重阅读方式 1，关系束
“关系束”，就是在历时性的发展过程中，反复出现 的性质上具有相似性或类同性的一组关系。 2，双重阅读方式 3，俄狄浦斯的双重结构
第二节 列维-斯特劳斯
Ⅰ
卡德摩斯寻找被宙斯拐走 的妹妹欧罗巴
俄狄浦斯娶其母伊俄卡斯 忒 安提戈涅不顾禁令葬其兄 波吕尼刻斯
蒸译，生尔特
3，梳理西方写作史 （1）古典写作（政治式写作/传统的小说的写作） ①古典写作。 ②传统的“小说的写作” （2）现代写作（现代诗的写作） ①现代诗则完全打破了古典诗的语言和结构，共同表现出 一种对于“字词的饥渴”。 ②它摧毁了语言的关系，字词如同“垂直”的客体；客体 化字词表现出非人本主义的特征，把人引向非人化的超自 然领域。
1913），被称作“现代语言学之父”。 《普通语言学教程》 索绪尔把结构的观点运用于语言学 研究，并以“语言”与“言语”“能指”与“所指”“共 时性”与“历时性”“聚合关系”与“组合关系”等一系 列的二元概念，奠定了现代语言科学的基础，并作为一种 可供操作的方法模式广泛应用于诸多学科领域。
第一节 索绪尔
3，写作的理想：“文学应成为语言的乌托邦”。（[法]罗 兰·巴尔特：《符号学原理》，李幼蒸译，生活·读 书·新知三联书店1988年版，第109页。）
20世纪西方文论讲义-第五章结构主义
第五章结构主义结构主义语言学和人类学♦把语言学的术语和方法应用到语言之外的各个符号系统，归根结蒂是要寻求思维的恒定结构。
♦FerdinanddeSaussure 的《普通语言学教程》是为结构主义奠定基础的重要著作。
♦“二项对立”(binaryopposition) 原理♦语言的“横组合”(syntagmatic) “纵组合”(paradigmatic)♦列维－斯特劳斯的神话分析对叙述体文学研究的影响不可低估。
神话思维有具体逻辑。
结构主义诗论♦雅各布森语言分析♦卡勒论诗的程式(法国结构主义者耶奈特)♦诗的非个人性impersonality ♦诗的整体性totality♦诗必有意义significance ♦雅各布森强调语言特性，卡勒重视阅读过程中的程式和假定。
结构主义叙事学♦RobertFrost 把诗定义为“在翻译中失掉的东西”。
♦意大利谚语traduttore,tradittore( 翻译者即反逆者)♦俄国学者弗拉基米尔－普洛普对童话进行的分析♦列维－斯特劳斯的神话分析＜一组神话的逻辑形式＞♦托多洛夫在《〈十日谈〉的语法》中：1.注重文学语法——＞注重文学的阅读2 •语言结构本身——＞读者的活动== ＞走向后结构主义♦结构主义遗产：注意采取多角度和比较，注意作品与其他作品联系，寻求普遍性的结论♦严重局限：1.按语言学模式总结出来的叙述的语法，不可避免忽略决定每部作品艺术价值的具体形式，不可能对作品做出审美的价值判断（与新批评相对）2•把作品基本结构看成自足的系统，忽略其与社会历史的关系（与实证主义相对）3.寻求先于叙述而存在的基本故事.带有超验的色彩，离文学的具体性越来越远，脱离文学丰富的内容。
1、结构主义：即对各种关系的研究。
结构主义之父列维-斯特劳斯解释说，结构主义所要研究的中心课题，就是从混乱的现象背后找出秩序来。
他说的秩序是事物的结构关系，包括事物内各成分之间的组合法则和各现象之间的共同模式。
结构主义与后结构主义PPT课件
-
3
什么是结构主义？
❖ 索绪尔更强调的是对共时语言学的研究，因为在他看来，语 言更是一种客观的现实存在，因此只有集中于某一状态，排 除历时的干扰，才能深入到它的系统内部去了解和描述它。
❖ 这一点也促使结构主义文论家对文学系统和它内部结构的注 意，成为结构主义文论将寻找和建构文学内在结构作为主要 研究目标的基本理论依据和出发点。
-
22
主要著作
《亲属关系的基本结构》1949 《热带闲愁》1955 结构主义思潮产生 的标志 《结构人类学》（第一卷）1958 《野性的思维》1962 《神话学》（1-4卷）1964-1971
-
23
结构主义和结构-功能主义
❖ 在人类学中，结构主义是作为结构-功能主义的 反题存在的。
❖ 拉德克利夫·布朗的结构-功能主义：“原始社 会的每个风俗与信仰在该社区的社会生活中扮 演着某种决定性角色，恰如生物的每个器官在 该有机体的一般生命中扮演着某些角色一样。” 他进一步提出，一切文化都有特定的功能，例 如安达曼岛民的信仰仪式的最终目的就是促进
-
12
第二节 索绪尔：结构主义先驱
❖ 索绪尔（1857—1913） ❖ 他是现代语言学的重要
奠基者，也是结构主义 的开创者之一。 ❖ 代表作：《普通语言学 教程》
-
13
❖ 该书集中体现了他的基 本语言学思想，对二十 世纪的现代语言学研究 产生了深远的影响。
《结构主义语言学》PPT课件
结构主义语言学阶段性小结
1950年代：结构主义的时代 研究对象：作为人类行为的语言 研究范式：发现程序＋分布理论（如音位
的描写） 哲学基础：行为主义 关心的是对语言本身的结构和系统的描写 就语言而研究语言和为语言而研究语言
结构主义语言学的三个流派
1、布拉格学派
布拉格学派 也称功能语言学派。该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立
索绪尔的学术成就
索绪尔的学术成就主要体现在三个方面：第 一，区分了共时语言学与历时语言学，在历 时语言学较为成熟的语境下，强调在当时尚 未引起足够重视的共时研究应优于历时研究； 第二，区分了语言与言语，其主要目的就是 要将语言研究的对象从混沌体中分离出来， 这为语言学提供了一个分辨研究的原则；第 三，提出必须从共时角度把任何一种语言都 看成是一个由互相关联的词汇、语法和语音 等成分构成的系统。
为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。马泰休斯是布 拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观 指导语言研究。
特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音 位学的经典著作。另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出的“区别 性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。法国著名语言学家马丁内虽然 没有正式参加布拉格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术 思想，所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。
索绪尔语言学理论的历史贡献
索绪尔语言学理论的历史贡献：第一，阐明了语 言学的任务和基本方向是研究由语言单位和语言 关系构成的语言系统，这一点已经成为公认的语 言学研究定义。正是在这一意义上，索绪尔被称 为“现代语言学之父”；第二，明确界定了语言 学的基本观念，诸如共时观与历时观、语言与言 语、语言的内部要素和外部要素以及系统中的诸 多关系，现代语言学的许多研究都是围绕着这些 观念的本质和意义而进行的，它们启动和推进了 现代语言学的发展。