三年级上册数学试题-4.2《两、三位数除以一位数的笔算(首位能整除)》习题2-苏教版
4.2《两、三位数除以一位数的笔算（首位能整除）》习题2
第一课时
1、直接写出得数。
2、填空题。
（1）48是4的（）倍，36的3倍是（）。
（2）把78平均分成7份，每份是（），还余（）。
（3）98里面最多有（）个3。
（4）
3、列竖式计算，并验算。
46÷2＝ 87÷4＝
849÷2＝ 669÷6＝
4、填表并回答问题。
先把表格填写完整，再圈出口算速度最快的人。
5、
（1）买一个的钱可以买几个？
（2）与的价格之和是的几倍？
6、玩具厂生产一批玩具小汽车。
（1）要组装22辆小汽车，贮备84个小车轮够吗？
（2）46个小车轮最多能装几辆？
7、
（1）买2副羽毛球拍需要多少钱？
（2）每副羽毛球拍的价格是多少元？
第二课时
1、直接写出得数。
（1）30÷3＝ 80÷4＝ 60÷2＝ 36÷3＝ 84÷4＝ 68÷2＝（2）42×2＝ 3×23＝ 5×11＝ 84÷2＝ 69÷3＝ 55÷5＝
2、先估计商是几百多，再列式计算。
399÷3＝ 889÷2＝
商是（）百多商是（）百多
638÷3＝ 489÷4＝
商是（）百多商是（）百多
3、踢毽子比赛中，张红3分钟踢了96个。
王丽2分钟踢了80个，她俩谁踢得块？
4、三（2）班66人，平均分成3大组，每组多少人？这个班需要多少张双人课桌？
5、幼儿园老师买来415块面包，送给小小班19块，剩下的平均分给大班、中班、小班，每班能分得多少块？
6、班主任和体育老师带着全班56位同学郊游，每顶帐篷最多只能住5人，他们至少要搭多少顶帐篷？
7、李文沿着学校正方形花圃跑了一圈，共跑了484分米，花圃的边长是多少分米？
8、小丁和爸爸去奶奶家，买两张火车票一共用去69元。
小丁的火车票票价是爸爸的一半，小丁的火车票票价是多少元？。
三上《两、三位数除以一位数》竖式运算法则及专项练习题
三上《两、三位数除以一位数》竖式运算法则+专项练习题一、除数是一位数的竖式除法法则。
1.从被除数的最高位除起(从左往右)，先看被除数左边第一位，一位不够，看两位，除到被除数的哪一位就商哪一位，就把商写在哪一位的上面。
2.如果不够商1，就在这一位上用商0来占位。
高位不够除，就向后退一位再商。
注意：最高位商0的时候，0省略不写。
3.每次除得的余数必须小于除数，并且在余数的右边一位抄写上被除数在这一位上的数，再继续往下除。
4.末尾有“0”时。
①先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个 0。
②但是，被除数末尾有几个 0，商的末尾不一定就有几个 0。
(如:40÷5=8)5.判断商是几位数。
①用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数;②当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。
6.例题讲解。
例（1）够商1的情况。
解析：从被除数最高位除起，商2后，余数是0(余数省略不写)，在余数0的右边一位，抄写上个位的3，用这个3继续除除数3。
例（2）不够商1的情况。
255 ）1 2 51 02525解析：百位上的1除以5不够商1，那么就看前两位，从左往右除到哪一位，就在哪一位写商。
二、专项练习题。
三上《两、三位数除以一位数》竖式计算(1)班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=250÷5= 600÷3= 77÷7= 630÷7=692÷4= 796÷9= 148÷4= 500÷3=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=63÷3= 84÷4= 100÷2= 420÷6=80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5=405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=48÷2= 368÷5= 708÷6= 980÷4=919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5=483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6=43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4=375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=240÷8= 2800÷7= 4000÷5= 800÷6=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 846÷7= 347÷3= 437÷6= 685÷5= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 270÷3= 300÷3= 270÷9= 3200÷8=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 630÷9= 3600÷4= 2700÷9= 690÷3=4800÷6= 303÷3= 400÷5= 637÷7=97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=68÷4= 840÷4= 480÷3= 9000÷3=70÷5= 360÷5= 91÷7= 280÷2=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 180÷3= 1800÷3= 4500÷5= 0÷180=490÷5= 873÷3= 507÷3= 516÷5=284÷7= 137÷4= 718÷5= 937÷4=705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3=班级：______ 姓名：______ 用时：_____ 错题数：____ 308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=96÷8= 480÷4= 128÷5= 486÷9=315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3=147÷9= 960÷5= 347÷5= 52÷4=348÷3= 486÷4= 396÷3= 497÷8=。
三年级上册数学笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)苏教版
3
46÷2= （ ）
你想怎样计算？和同学交流。
我用小棒分一分。
每班分得2筒，是20 个，再分得3个，合 起来是23个。
40÷2＝20 6÷2＝3 20＋3＝23
3
可以用竖式计算。
23
2 46 4 6 6 0
平均分给2个班，每 班分得多少个？
2为什么写在 商的十位上？
46÷2= 23（ 个） 答：每班分得__2_3_ 个。
1.
24÷2 ＝12
2.用竖式计算。
68÷2 ＝34 482÷2 ＝241
69÷3 ＝23 49÷2 ＝24 363÷3 ＝121
3.
3本节课你的收获是什么？
1.（ ）里最大能填几？
（ 19）×3＜60 4×（ ）＜628 68＞（ 22）×3 7×（ ）＜1718 53＞ 5×（ 1）0 9×（ ）＜880
123 23
4 6 6 0
1为什么写在商 的百位上？接下 去该怎样算？
1.两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法：先 用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；再 用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。
2.三位数除以一位数（首两位能整除）的笔算 方法：从被除数的最高位除起，一位一位地往 下除，除到被除数的哪一位，就把商写在那一 位的上面。
笔算两、三位数除以一位数 （首位或首两位都能整除）
40里面有（ 4 ）个十； 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一； 5个百是（ 500 ）； 369里面有（ 3 ）个百、（ 6 ）个十和（ 9 ）个一； 48个十是（ 480 ）。
3
平均分给2个班，每 班分得多少个？ 46÷2= （ ） 你想怎样计算？和同学交流。
2.周末，妈妈和李玲一起去公园游玩。
2.两、三位数除以一位数的笔算(首位或前两位都能整除)三年级上册数学苏教版
第 2课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.探究两、三位数除以一位数（首位或 首 两位都能 整除）的笔算方法，并能正确笔算。 2.理解笔算两、三位数除以一位数（首位或 首 两位 都能整除）的算理。 3.体会主动思考、探究与合作交流对于数学学习的 作用，获得探究算理的成功体验。
34 2）6 8
6 8 8
0
2 用竖式计算。
482÷2= 241
241 2）4 8 2
4 8 8
2 2 0
489÷4= 122……1
122 4）4 8 9
4 8 8
9 8
1
2 用竖式计算。
69÷3= 23 23
3）6 9 6 9 9 0
49÷2= 24……1
24 2）4 9
4 9 8
1
2 用竖式计算。
口算
6÷3 = 2 60 ÷3 = 20 9 ÷3 = 3 90 ÷3= 30
8 ÷2= 4 80÷2= 40
5÷5= 1 50 ÷5= 10
乐乐和丁丁两人一共买了40支铅笔，平均每人买几支？
40÷2=20（支） 答：平均每人买20支。
平均分给2个班，每班分得 多少个？
46÷2= （ ）
你想怎样算？和同学交流。
363÷3= 121
121 3）3 6 3
3 6 6
3 3 0
669÷6= 111……3
111 6）6 6 9
6 6 6
9 6 3
3 一共有396本书。平均每 个书架放多少本？
396÷3=132（本） 答：平均每个书架放132本。
这节课你有什么收获？
两、三位数除以一位数（首位、首两位都能 整除）的笔算方法：从被除数的最高位除起， 一位一位地往下除，除到被除数的哪一位， 就把商写在那一位的上面。
《两三位数除以一位数的笔算(首位或首两位能整除)及应用练习二》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两三位数除以一位数的笔算（首位或首两位能整除）及应用练习二》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”比如，你有12颗糖果，想要平均分给4个朋友，每个人能分到多少糖果呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除法的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）两三位数除以一位数的笔算方法：特别是当首位或首两位能整除的情况，如234÷2、345÷3，要求学生熟练掌握计算步骤和规律。
（2）应用题解答：学会将除法运算应用于解决实际问题，如分配问题、距离问题等。
（3）计算速度和准确性：提高学生除法计算的速度和准确性，为后续学习奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解除法的笔算方法。除法是一种分配运算，可以帮助我们解决平均分配、测量距离等问题。它是数学中的基本运算之一，对于解决实际问题非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，计算234÷2的过程，如何从最高位开始除，以及如何处理余数。
在总结回顾环节，学生对今天所学的知识有了整体的认识，但仍有个别同学表示对某些环节不够清楚。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在课后提供更多的辅导和答疑机会，帮助他们克服困难。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
苏教版小学数学三年级上册笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)
108
108
4 432 4
4 432 4
3
32
0
32
32 32
不够除，商的0 十位应
0 该是多少？
答：一共需要108个花环。
试一试
先说说商是几位数，再计算。
120
3 361 3 6 6 1
50
5 252 25 2
归纳总结
在除法算式中，不够商1要商0占位。
想想做做
3 3 1 2 7 496 2 8 0 1
第 四 单元 两、三位数除以一位数
第 10 课时 商 中 间 或 末 尾 有 0 的 除 法（2）
复习旧知
2 402
2 482
复习巩固
201
2 402 4 2 2 0
240
2 480 4 8 8 0
新知讲解
10 星光小学432名女生表演团体操，每4 人托起一个花环，一共需要多少个花 环？
新知讲解
10 星光小学432名女生表演团体操，每4 人托起一个花环，一共需要多少个花 环？
信息：432名女生，每4人一个花环
信息：432名女生，每4人一个花环 问题：一共需要多少个花环？
新知讲解
10
432÷4＝
（）
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
432÷4
400÷4=100
新知讲解
10
432÷4＝
（）
先估一估，商是几位数？再说说你的想法？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
432÷4
400÷4=100
商比100大一些，是三位数。
三年级上册数学试题-4.2《两、三位数除以一位数的笔算(首位能整除)》习题2-苏教版(无答案)
4.2《两、三位数除以一位数的笔算（首位能整除）》习题2第一课时1、直接写出得数。
2、填空题。
（1）48是4的（）倍，36的3倍是（）。
（2）把78平均分成7份，每份是（），还余（）。
（3）98里面最多有（）个3。
（4）3、列竖式计算，并验算。
46÷2＝ 87÷4＝849÷2＝ 669÷6＝4、填表并回答问题。
先把表格填写完整，再圈出口算速度最快的人。
5、（1）买一个的钱可以买几个？（2）与的价格之和是的几倍？6、玩具厂生产一批玩具小汽车。
（1）要组装22辆小汽车，贮备84个小车轮够吗？（2）46个小车轮最多能装几辆？7、（1）买2副羽毛球拍需要多少钱？（2）每副羽毛球拍的价格是多少元？第二课时1、直接写出得数。
（1）30÷3＝ 80÷4＝ 60÷2＝ 36÷3＝ 84÷4＝ 68÷2＝（2）42×2＝ 3×23＝ 5×11＝ 84÷2＝ 69÷3＝ 55÷5＝2、先估计商是几百多，再列式计算。
399÷3＝ 889÷2＝商是（）百多商是（）百多638÷3＝ 489÷4＝商是（）百多商是（）百多3、踢毽子比赛中，张红3分钟踢了96个。
王丽2分钟踢了80个，她俩谁踢得块？4、三（2）班66人，平均分成3大组，每组多少人？这个班需要多少张双人课桌？5、幼儿园老师买来415块面包，送给小小班19块，剩下的平均分给大班、中班、小班，每班能分得多少块？6、班主任和体育老师带着全班56位同学郊游，每顶帐篷最多只能住5人，他们至少要搭多少顶帐篷？7、李文沿着学校正方形花圃跑了一圈，共跑了484分米，花圃的边长是多少分米？8、小丁和爸爸去奶奶家，买两张火车票一共用去69元。
小丁的火车票票价是爸爸的一半，小丁的火车票票价是多少元？。
苏教版小学数学三年级(上册)第四单元2 笔算两三位数除以一位数(首位能整除)
第2课时：笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）学习内容：教材第50—51页例3、“试一试”和“想想做做”第1—3题。
学习目标：1、借助操作、思考、交流等活动，自主探索两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算，理解和学会两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确笔算。
2、通过方法迁移，交流思考获得两、三位数除以一位数（首位能整除）笔算方法的过程，理解笔算两、三位数除以一位数的算理，体会数的组成和除法含义学习除法笔算的思考方法，获得数学活动的经验。
3、体会主动思考、探索和合作交流对于数学学习的作用，获得探索算法的成功感受，养成良好的计算习惯。
学习重点：两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
学习难点：理解两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
学习过程：一、激活旧知，引入新课1、出示：三年级从学校领来8个篮球，平均分给2个班，每班分得多少个？如果领来9个篮球，每班分得多少个？还剩几个？（1）算式怎样列？（2）你能用竖式计算出结果吗？（3）组织交流：8÷2是怎么算的？指出：的确，用竖式计算除法时，是按先除，再乘，最后减的顺序来计算的。
9÷2是怎么算的？揭示：好的。
大家已经会按除、乘、减这样的顺序来笔算除法了（板书：除—乘—减），今天这节课我们继续研究笔算除法。
二、自主探索，学习新知1、出示例3，学生观察、读题，想想题里的条件和要求的问题。
（1）你知道了什么？要求什么问题？你怎么看出图里有46个羽毛球的？怎样列式？（板书算式：46÷2）（2）46÷2的商是多少呢？请大家结合图上的46个羽毛球和算式想一想，也可以用小棒摆一摆、分一分，看看可以怎样计算，得数是多少。
想到了方法后，和同桌说一说你的想法和得数。
（学生思考探索、自主操作，同桌交流，教师巡视）（3）汇报交流：你是怎样想的？结合交流出现的不同算法，逐一引导理解：①用小棒分一分算46÷2是怎样想的？指名学生看小棒说一说分法和结果。
两三位数除以一位数首位能整除的计算题
《两三位数除以一位数首位能整除的计算题》1.引言在数学学习中，除法是一个基础而重要的概念。
我们经常遇到的一种特殊的除法是：一个两三位数除以一个一位数，除数的首位能整除被除数。
我们今天就来探讨这种计算题，并尝试深入理解其中的规律和原理。
2.基础概念解释我们需要理解两三位数除以一位数的概念。
在数学中，除法是一种基本的运算方法，用来求一个数被另一个数除的商和余数。
而当被除数是两三位数，除数是一位数，并且除数的首位能整除被除数时，就构成了这种特殊的除法计算题。
356除以4，其中4的首位是3，能整除被除数356。
3.规律探索接下来，我们尝试探索这种计算题中的规律。
我们可以发现，被除数与除数的首位之间存在一种特定的关系，即能整除。
这种关系究竟是如何产生的呢？在这里，我们可以从各种角度进行思考和分析。
我们可以尝试列举出一些具体的例子，以便更好地理解。
112除以7，7的首位是7，能整除被除数112。
再245除以5，5的首位是5，同样能整除被除数245。
通过这些例子，我们可以更好地观察和总结规律。
4.规律总结在进行了一系列实例分析后，我们得出了一些规律性的总结。
被除数的个位数与除数的首位数相等或能整除，才能满足这种特殊的除法计算题。
这种整除的规律并不受被除数与除数的具体大小影响，只与它们的数学特性相关。
5.个人观点和理解在归纳总结了这种特殊计算题的规律后，我对这个主题有了更深入的理解和思考。
这种特殊除法不仅要求我们熟练掌握基本的除法运算，更要求我们深入理解数学中的规律和原理。
通过这种类型的题目，我们可以培养逻辑思维和数学推理能力，对数学的理解也会更上一层楼。
6.总结在本文中，我们对两三位数除以一位数首位能整除的计算题进行了全面深度的探讨。
我们从基础概念出发，逐步深入，探索了其中的规律和原理，最后得出了一些个人观点和理解。
通过这样的深入探讨和分析，我相信能更全面、深刻和灵活地理解这个主题。
在写作过程中，我积极遵循从简到繁、由浅入深的原则，使得我更好地理解了这个主题。
苏教版-数学-三年级上册-《两、三位数除以一位数的笔算首位能被整除的》能力提升 运用画线段图法解决问题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 运用画线段图法解决植树问题
例1 在40米长的公路一侧栽树，起点和终点各栽1棵，一共栽了5棵，每相邻两棵树之间的距离都相等。
相邻两棵树之间相距多少米？
分析 根据“起点和终点各栽1棵，一共栽了5棵”可知，中间的间隔是5 -1=4（个）。
40米长的公路平均分成4段，用除法求出每段是多少米，就可以求出相邻两棵树之间相距多少米，如下图所示。
解答5-1=4(个) 40÷4=10(米)
答：相邻两棵树之间相距10米。
总结
在公路的一侧栽树，如果两端都栽树，那么段数（间隔数）=棵数-1。
苏教最新小学数学三年级上册《2.笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》_2
本节课之所以增加“试商”的练习，更是为了让学生感受到“判断商是几位数”其实也是检查自己笔算是否正确的一种方法，培养学生检查的习惯。
(10)第二次尝试完成下面的计算
(11)请学生完整叙述计算过程。
(12)估算结果与精确值相对比数除三位数，百位上的数小于除数时，这时商的首位就在十位上，所以商是两位数，通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。下面我们用此方法进行验证。
作业设计：
三位数除以一位数
一、学前准备
1、口算。（出示口算卡片）
2、笔算。
二、探究新知
1、学习教材第17页例3. 教师：观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。
（1）方法分析。一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。
笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。
接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。
课后反思：
本节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的，其复杂之处在于：一是，被除数的位数增加；二是，试商的难度增加了，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位。