2019-2020年高中地理 1.3 中国的世界遗产教案 中图版选修3

2019-2020年高中地理 1.3 中国的世界遗产教案中图版选修3

教学目的：

1、认识与了解中国有哪些世界遗产

2、结合地图，指出我国的世界遗产

重点与难点：世界遗产及其价值

课时：1

教学过程：

阅读探索活动，

三江并流是一部地球演化的历史教科书，印度板块与欧亚板块的碰撞造成这一绝无仅有的高山峡谷自然景观。三江并流地区的物种、地层和岩石的多样性是中国甚至世界上都罕见的。雪山峡谷、急涧险滩、湖泊森林、草甸冰川、丹霞泉华，将大地的景色汇集在三江并流地区。“这是地球上最后的净土；这是大自然留给人类最后的遗产。”

问题：三江并流有何独特之处？江水并流而不交汇

问题：为什么能被列为世界自然遗产？（其独特性体现在哪里？）

举世无双的美丽风光、世界罕见的生物多样性和各具特色的民族文化构成的独特审美价值。

一、世界遗产

三江并流列入世界遗产之后能有效地得到保护，但也有很多同样带给我们震撼的文化古迹与自然景观，正在受到多种原因的毁坏与破坏。

例：P18，图1-3-5剥蚀严重的长城

为了保护这些全人类共有的独特的财富，（P18）联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》用以保护那些世界遗产。

根据公约，世界遗产可分为三类：

第l条、在本公约中,以下各项为“文化遗产”：

文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；

建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群;

遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。

第2条、在本公约中,以下各项为“自然遗产”.从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌;从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区;从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。

设置世界遗产的意义：保护资源与环境

二、中国的世界遗产分布：31处，次于西班牙和意大利。

/ziliao/2003-07/30/content_1000617.htm 三、中国的世界遗产价值

每一件世界遗址都有其独特的价值。首先，为什么研究其价值？

1、研究世界遗产价值的意义

P21：（1）提高和深化公众对世界遗产的认知和主动保护意况。

（2）可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。

2、世界遗产价值内容：

其次，世界遗产价值包括哪些方面？

（与旅游资源的价值相似）在价值上体现为多样性，当然，总会有一种价值会处于突出的地位。

例：故宫的价值：P21。

每一项世界遗产都有其独特的价值，同时也具有很高的旅游价值，因为世界自然遗产和世界文化遗产是旅游资源中的顶级品牌。但是，对世界遗产，我们不能只从经济上考虑它的旅游价值，更重要的是考虑对它的保护。要做到三个负责：

（1）对历史负责

（2）对当代人负责

（3）对未来负责

案例研究：北京世界遗产的价值

对于其它类似的区域及每项世界遗产都有其特定的价值，要求以一项世界遗产为例说明其价值。

本节要求：

在地图上指出我国的“世界文化与自然自然遗产”，并能举例说明其重要价值。

板书设计

第三节中国的世界遗产

一、世界遗产分类

（1）世界遗产可分为三类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。

（2）中国已有37处世界遗产（截止到2008年底）。

文化遗产：除教材上长城等24处，新增了2处：开平碉楼、福建土楼（共26处）

自然遗产：九寨沟、黄龙、武陵源、三江并流、四川大熊猫栖息地、“中国南方喀斯特”地形地貌奇观、江西上饶三清山（7处）文化与自然遗产：泰山、黄

山、峨眉—乐山大佛、武夷山（4处）

此外，人类口述和非物质文化遗产代表作---昆曲、古琴

（4）中国世界遗产的价值：世界遗产本身都有一段漫长的历史，不仅有它的科学价值、历

史文化价值，还有它的美学价值和经济价值。

（5）中国世界遗产保护的重要性：

一方面可提高和深化公众对世界遗产的认知和主动保护意识，

另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。

概括为“三个负责”：

（1）对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责；

（2）对当代人负责，不仅是中国人，也包括全世界人民；

（3）对未来负责，要把它完整地交给子孙后代。