部编版道德与法治三年级上册第一单元我学习,我快乐(第2课时)优秀教案
部编版道德与法治三年级上册第一单元
《我学习，我快乐》教学设计
【教学内容】三年级上册第一单元第2课
【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐”中的第二课。
本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个板块组成。
重在引导学生体会学习的乐趣，提高学习兴趣，当遇到学习上的困难时，不畏惧、不放弃、能勇敢面对，并能战胜学习上遇到的困难，体验更大的快乐。
【学情分析】由于在家长和老师的高期望值下，学生的学习负担重，大多数学生感觉不到学习的快乐，对学习的厌倦情绪多于快乐的情绪。
学习的本质应该是快乐和有趣的，特别是小学生更应该感受学习的快乐。
如果学生在学习中体验到快乐和有趣，对学习就会乐此不疲。
因此，我们要唤醒和激发学生对学习的快乐感。
【教学过程】
第二课时
本课时目标：
1.懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。
2.知道碰到困难时应该积极想应对的办法，坚持不懈才能战胜困难。
教学重难点：
战胜学习困难有方法
课前准备：
教师：做一个关于本班学生学习困难的小调查。
教学过程：
一、导入新课
通过上一课的学习，我们懂得了学习伴随着人的一生，体验了学习是快乐和有趣的。
但是，在学习的过程中总会遇到困难，我们应当怎样去面对学习中遇到的困难呢？今天这节课就一起来探讨一下。
二、讲授新课
活动一：王栋与“拦路虎”
师：今天，老师给大家介绍一位同学，他的名字叫王栋。
王栋在学骑自行车时遇到了什么问题？你从哪儿看出来的？（板书：遇到困难）
师：在困难面前王栋的心情如何？他打算怎么办？
生1：他觉得学骑自行车太难了，不想学了。
生2：他害怕困难，想放弃学骑自行车。
师：请同学们展开想象，当爸爸看到王栋遇到困难时的害怕和退缩，他对王栋说了些什么？猜一猜，在听了爸爸的话以后，王栋是怎么想，怎么做的？分四人小组交流讨论。
师：请小组代表汇报一下刚才的讨论结果，先说爸爸对王栋说了些什么？
生1：爸爸可能对王栋说，孩子，学骑自行车并不难，只要你坚持学，就一定能学会。
生2：爸爸还可能对王栋说，要想学会骑自行车不但要坚持，还应该多动脑筋。
师：王栋是怎么想和做的呢？
生1：王栋听了爸爸的话后想，自己不应太着急，一定要坚持下去。
于是他就继续学。
生2：王栋会想，我一定要找一找骑车的诀窍是什么。
(板书：想办法、坚持不懈）
师：通过刚才的讨论你们明白了什么?
生：我明白了在困难面前不应该放弃。
（学生自由回答，教师板书：不放弃、不着急、有自信……）
师：同学们说得真好，王栋在面对困难的时候不放弃、不着急、想办法、坚持不懈就能战胜困难。
师：大家看，王栋为什么这么开心？
生1：因为他学会了骑自行车，所以很开心！
生2：因为他战胜了困难，超越了自己，所以很开心！
师：是的，他开心是因为学会了骑自行车，是因为他战胜了困难，超越了自我，不仅自己开心，连爸爸也为他高兴。
（板书：战胜困难更快乐）
师：王栋的故事让你明白了什么？
生1：遇到困难时不应放弃。
生2：遇到困难时一定要想办法。
生3：战胜困难后获得的快乐不一样。
【设计意图：通过互动讨论，让学生懂得在困难面前不放弃、不着急、想办法、有自信，体会克服困难取得成功的愉悦。
】
活动二:勇敢闯关
师：昨天我在咱们班做了一个调查，请大家看看调查结果。
（出示学习中遇到的困难统计表）
师：当你碰到学习上的困难后，会产生什么样的心态？请同学们完成教材第13页实话实说活动。
（学生画√后同桌交流）
师：请同学说一说碰到学习上的困难后，哪种心态更有利于帮助我们战胜困难。
生：我觉得“不服气”“多想办法”“坚持”有利于战胜学习上的困难。
师：刚才同学说的这几种心态都有利于战胜困难。
我发现同学们在学习上遇到的困难主要有识字的问题、数学学习的问题、英语学习的问题等，哪位同学来具体说一说自己的学习困难?
生：我常常感到不会写作文，不知道该写什么，语句写得不够生动，干巴巴的，事情经过写得不够具体。
师：同学们有什么好办法帮帮他吗？
生：我认为要写好作文就要多阅读，最好用一个小本子摘抄一些优美的句子。
师：刚进入三年级，开始学习写作是会遇到一些困难，如果平时加强课外阅读，多注意积累词汇，写出自己心里的话，写作文就会好起来。
也就是说多读书、善积累，留心生活中的小事，勤练笔，写作能力就会迅速提高。
师：哪位同学来介绍一下自己碰到难做的数学题时，是怎么对待的？
生：当我碰到数学难题时，我先把题目再多读几遍，弄懂题意后，再寻找解题的方法，自己实在不会做时，就向同学和老师请教。
师小结：同学们的办法真多。
看来，我们在完成学习任务的时候，只要主动思考，
多想办法，困难就可以得到解决。
调查表中还有其他的困难，课后可以像刚才那些同学一样，多分析，多想办法。
【设计意图：通过分享、交流学习中遇到的困难及克服困难的种种方法，懂得遇到困难时要有战胜困难的勇气和信心，并努力寻找战胜困难的方法。
】
活动三：写一句鼓励自己战胜困难的话
师：刚才同学们说过，遇到困难时要自己给自己加油，让我们拿起笔，写下一句鼓励的话，送给自己或朋友。
（出示战胜困难的格言）
世上无难事，只要肯登攀。
困难像弹簧，你弱它就强。
天下无难事，只怕有心人。
师：请同学把刚才写的内容读给大家听听。
师小结：不管是课内不是课外，我们都要主动学习，不怕困难、多想办法、坚持不懈才能战胜困难。
让我们一起读一读战胜困难的格言。
三、课堂小结
通过今天的学习，我们体会到学习上碰到困难应不放弃，一定要有战胜困难的勇气和信心，掌握一些战胜困难的方法，就会获得成功，也会得到真正的快乐！
板书设计：
战胜困难更快乐
想办法坚持不懈
遇到困难
不放弃不着急有自信……。
部编版道德与法治三年级上册《我学习我快乐》第二课时教案
播放视频儿歌《困难我不怕》
动脑思考：
你遇到过困难吗？遇到困难怎么办？
观看视频并思考
导入新课
【每个人都会遇到学习上的困难】 困难面面观：课本11页二幅图片 这几位冋学在学习中遇到了困难，你能帮他
们出出主意吗？ 小结：每个人在学习过程中都会遇到一些困 难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，
战胜困难
更快乐
B（良好）
C（合格）
能够完成任务
较少
较积极
一般
与同学合作才描述
不能描述
较出色
应付式
大概呈现
呈现结果不
佳
法
乐
想一想：哪种心态有助于你战胜学习上 的“拦路虎”，为什么？
总结：每个人都会遇到学习上的 “拦路 虎”，只有保持良好的心态，多想办法，坚 持不懈，才能战胜困难，取得成功！
交流，分享
通过分析、思 考掌握战胜困难的 方法，培养良好的 心态和掌握正确的 方法。
过渡：除了要保持良好的心态以外，要 战胜困难，我们还要讲究方法。遇到“拦路 虎”时，可以采取哪些方法解决呢？
会阻挡我们前进的脚步。
思考，根据老师的提示和要求， 对自己的经历进行回忆和分析。
先通过困，这是一件很正 常的事请。
【王栋学骑车】
该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来 看看王栋是怎么做的。
王栋学骑车的故事带给我们什么启示？ 你有过战胜困难的经历吗？
冋时正确认识困难与乐趣的关系，弓1导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做岀 一个整体描述）
情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。 能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。
三年级上册道德与法治说课课件第一单元第1课《学习伴我成长》第二课时部编版
教学目标
1.发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 2.明白处处都可以学习，初步培养学生处处留心学习的 意识。
教学重、难点 第一单元《快乐学习》
在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！ （4）在参加篮球、羽毛球、击剑或是打乒乓球这样的体育运动中，我…… 我在海洋博物馆看见了抹香鲸呢。 活动一：生活再现，发现学习途径 （一）发现学习途径之一 ——社会生活
三年级上册 第一单元《快乐学习》
《1 学习伴我成长》说课
第二课时
编写依据
依据课程标准“我们的学校生活”里的第3条“珍惜 时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完 成学习任务，不抄袭、不作弊”编写的。
单元目录 学习伴我成长 我学习，我快乐 做学习的主人
编写目的
编写顺着人类成长的轨迹，展示了人的成长过程是一个不 断学习的过程，从而帮助学生认识学习对成长的重要意义，懂 得学习是每个人成长的需要。引导、帮助学生打开视野，懂得 学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活处处皆学习， 树立正确的学习观。
但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 （一）发现学习途径之一 ——社会生活 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活
第一单元◇《活快乐动学习三》 ：分享体验，做中也能学习
学习伴我成长 （1）每天饭后由我负责洗碗，这个活儿可不太好干，洗碗中，我学会了…… 依据课程标准“我们的学校生活”里的第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不 作弊”编写的。 学习途径：广泛性 在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！ ◇活动一：生活再现，发现学习途径 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活 但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 教学重点：发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 第一部分：成长离不开学习 通过这些学习途径，你收获了什么呢？ 它的身体像一个巨大的导弹，也像潜艇那么大，真是百闻不如一见啊！ 但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 ◇活动三：分享体验，做中也能学习 （2）在乘坐公交车的过程中，我发现（学会、懂得）了…… （5）在和小伙伴的玩耍中，我…… 学习伴我成长 （4）在参加篮球、羽毛球、击剑或是打乒乓球这样的体育运动中，我…… 在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！
我学习,我快乐-部编版三年级道德与法治上册教案
我学习，我快乐-部编版三年级道德与法治上册教案知识目标•了解学习的重要性•理解有关学习的正确观念•掌握一些学习方法•了解应该如何处理学习中的困难和挫折能力目标•培养学生积极主动的学习态度和学习兴趣•增强学生的自觉学习能力和自学能力•培养学生解决问题的能力和创新能力情感目标•增强学生自信心•培养学生自律意识和自我调节能力•培养学生的爱学习、爱研究、爱钻研的情感教学重点•学习的重要性•正确的学习观念•学习方法•处理学习中的困难和挫折教学难点•如何让学生树立学习的正确观念•如何让学生掌握一些学习方法，提高学习效率•如何让学生处理学习中的问题和困难，克服颓废情绪教学过程导入通过导入环节，激发学生的学习兴趣和好奇心。
可以选用分类的方式，让学生列出自己学习中的问题和不足之处。
也可以通过展示学生的成绩单和评定表等，让学生认识到自己学习中的得失。
提出问题通过提出问题的方式，引导学生认识到自己在学习中存在的问题和不足，让他们逐渐意识到学习的重要性和必要性。
探究问题通过学习材料，引导学生了解学习的定义、目的、方法和过程。
总结课堂内容引导学生对今天学习的内容进行总结，让他们在总结中深刻理解学习的重要性、正确的学习观念、学习方法和应对学习中挫折的技巧。
总结本节课的主要内容是学习。
通过难易适度的学习材料，引导学生认识到学习的重要性和正确的学习观念。
通过多种教学方法和策略，让学生掌握一些学习方法，提高学习效率，克服颓废情绪。
最终达到培养学生自觉学习的目标，让学生在学习的过程中感受到快乐和成长。
2024年秋季部编版小学道德与法治三年级上册全册最新教案(教学设计).docx
部编版小学道德与法治三年级上册全册教案目录三年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题卜设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排「四个单元主题，即：“快乐学习"、"我们的学校”、“安全护我成长"、"家是最温暖的地方"。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。
2我学习 我快乐(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
2我学习我快乐（教学设计）一、教学目标1.了解学习对人生的重要性，明确自己的学习目标和计划。
2.能够正确使用学习方法，提高学习效率。
3.培养主动学习的态度和习惯，养成良好的学习习惯。
4.掌握自我心理调适方法，保持积极心态，提高学习成绩。
二、教学内容及教法1. 为什么要学习？通过让学生观看相关视频，介绍成功人士的学习经历，引导学生明确学习对人生的重要性，启发学生热爱学习的兴趣和动力。
采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
2. 如何学习？教师通过讲解在学习过程中需要注意的事项，介绍好的学习习惯，并结合实例进行讲解。
然后向学生介绍各种学习方法，如总结提高法、归纳法、分类法等，并通过实际操作的方式让学生掌握这些学习方法。
3. 怎样养成良好的学习习惯？教师讲解如何养成良好的学习习惯，重要的学习要点，例如定期做好复习、按计划学习、合理规划课外时间等，并鼓励学生积极参加课外活动，培养自己的综合素质。
4. 如何保持良好的心态？教师通过介绍科学家们在研究过程中所遇到的困难和挫折，向学生传递正能量，鼓励学生在学习过程中坚持不懈，保持积极心态。
讲解一些简单的心理调适方法，让学生掌握保持良好心态的方法。
三、教学重点1.让学生了解学习的重要性。
2.帮助学生掌握正确的学习方法。
3.培养学生的主动学习态度和习惯。
4.让学生了解心理调适对学习的重要性。
四、教学方法1.视频观看法：通过播放相关视频，引导学生了解学习的重要性。
2.讲解结合互动法：采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
3.实操法：通过实际操作的方式让学生掌握学习方法。
4.案例分析法：通过介绍相关案例，引导学生了解良好的学习习惯。
五、教学评估及练习1.课堂测验：通过课堂测验对学生学习成果进行评估。
2.练习：针对课堂教学内容进行习题练习。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生了解到学习的重要性，并掌握了一些正确的学习方法，从而提高了学习效率。
同时，通过讲解良好的学习习惯和心理调适方法，培养了学生的良好学习态度和习惯。
部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案
2.我学习，我快乐教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一.新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二.新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
学生观察思考。
师：说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
人教版《道德与法治》三年级上册第2课《我学习,我快乐》优质教案
部编版道德与法治三年级《我学习我快乐》教学设计教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，《我学习我快乐》教学设计教材分析:《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。
我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。
因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习具有乐趣性。
【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。
【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。
教学重难点：1.教学重点：探索学习中的乐趣。
2.教学难点：克服学习中的困难。
课前准备：学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。
这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。
今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习我快乐》（板书）一、学习的快乐活动一：词语接龙1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。
规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
（课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。
播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。
【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
新人教部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案设计
部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第二课时教学设计5、学习“拦路虎〞：学习中遇到的“拦路虎〞就像一座座小山挡住我们前进的脚步.你遇到过的“拦路虎〞有哪些呢？把它们写在小山上.6、实话实说：你遇到“拦路虎〞时,会有什么心情？你当时的心态与下列图中哪种心态吻合就再方框中打上.7、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎〞,为什么？8、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎〞,我们只有保持良好的心态, 多想方法、坚持不懈, 才有可能战胜困难,取得成功！9、过渡语：除了要保持良好的心态以外,要战胜困难,我们还要讲究方法.10、战胜困难有方法：遇到“拦路虎〞时,可以采用哪些方法解决呢？11、小贴士.12、试一■试•拳击勇士.10、教师寄语.【享受战胜困难的喜悦】1、小小分享会：(1)当你经历困难的时候,你是怎样的心情？(2)你后来是怎么战胜困难的？(3)战胜困难以后,你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事,虽然学习过程中会遇到许许多多的困难,但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3、师：通过学习,我们再也不怕学习的困难了！4、齐唱?困难我不怕?. 根据老师的提示和要求,对自己的经历进行回忆和分析.思考、练习.分享.通过分析、思考掌握战胜困难的方法.包括培养良好的心态和掌握正确的方法.拳击勇士为练习方法的环节.可删减.通过分享体验战胜困难的喜悦.2.?我学习,我快乐?名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难.2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度, 体会战胜困难后的快乐.3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难.教学难点：明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐.课前准备：教师：课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器.学生：衣服外套.教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考,举手答复下列问题,并说明原因.二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙〞的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏.教师：我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手.在这样的学习中,你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好.教师：仔细阅读教材P9图文,答复下列问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐.学生交流：答复下列问题.教师：读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐, 并向同学推荐几本有趣的书籍.学生交流：小组分享,小组代表汇报.师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享.活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎〞,看看下面同学遇到的困难〔教材P11〕,想一想,你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论.教师总结：“世上无难事,只怕有心人.〞遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的方法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难.教师：一起看看“王栋学骑车的故事〞.说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下.学生交流：思考并分享经历.教师：你遇到的“拦路虎〞时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由.教师：遇到“拦路虎〞时,可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会.教师小结：同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到方法克服困难,最终体会战胜困难的快乐.。
最新部编版小学三年级上册道德与法治全册教案表格版
（三年级《道德与法治》上册）本课主备人：李广鹏（三年级《道德与法治》上册）本课主备人：李真（三年级《道德与法治》上册）本课主备人：刘玉雪刘亚（三年级《道德与法治》上册）本课主备人：邹丛同学向全班小朋友来汇报。
小组交流时，请和组内的小伙伴商量：⑴你最喜欢的地方在学校的哪儿？⑵为什么喜欢？有什么令你难忘的事吗？分组汇报，师生评价学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。
（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：1.我最喜欢学校的文化墙。
有一次，我的作品在文化墙展出，我激动得不敢多看，脸都红了。
2.我最喜欢我们的教室。
我们在这里学习、玩耍。
教室就像我们的家一样。
3.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。
4.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。
5.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。
6.我最喜欢操场，因为操场不仅漂亮宽广，还是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。
3、情感升华听得出来，同学们都非常喜欢咱们学校，每个角落都留下了你们许多美好回忆。
你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？大家给校园一角起的名字真是锦上添花啊，老师给大家带来一些学校图片，请看。
看完你想说什么？4、教师小结（板书：真美丽）而且通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。
活动二我们的学校不简单（学校的荣誉。
感觉我们的学校还真不简单。
我更喜欢这里了。
（板书：不简单）活动三懂得感恩刚才我们认识了自己的学校,在偏远的地区还有一些这样的学校，让我们去了解一下。
相比之下，我们这么美的校园，给我们带来了这么多的快乐，要归功于谁呢？预设内容：1.应该归功于后勤人员，因为他们把校园维护得很好。
2.应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。
3.应该归功于保安叔叔，他们让我们的校园生活更安全了。
小结：我们要感谢学校的后勤人员，感谢保洁阿姨，感谢保安叔叔，还要感谢老师们和我们自己，是我们共同创造了校园美好的环境，让校园生活生机勃勃。
部编版三年级道德与法治【实用】2我学习,我快乐(第2课时) 教案
部编版三年级道德与法治【实用】2我学习,我快乐(第2课时)教案一、教学目标1. 让学生认识到学习可以带来快乐，培养积极的学习态度。
2. 通过分享学习中的趣事，增强学生之间的交流和合作。
3. 引导学生发现自己在学习中的进步和成就，提升自信心。
二、教学重点与难点教学重点：让学生体会学习的快乐，激发对学习的热爱。
教学难点：如何引导学生发现学习中的快乐，克服学习中遇到的困难。
三、教学方法1. 故事引导法：给学生讲一些名人学习的有趣故事，激发他们的学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论学习中的快乐和困难，培养他们的合作能力和表达能力。
3. 体验式教学法：让学生通过一些小活动，如猜谜语、知识竞赛等，体验学习的乐趣。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，今天老师要给大家讲一个超级有趣的小故事。
有一只小猴子呀，它特别调皮，整天就想着玩。
有一天，它看到森林里的其他小动物们都在忙着学习各种本领。
小兔子在认真地看书，小松鼠在练习爬树，小鸟在努力学唱歌。
小猴子觉得很奇怪，学习有什么好玩的呀？于是它就去问小兔子。
小兔子告诉它，学习可有意思啦，可以知道很多很多以前不知道的事情呢。
小猴子有点半信半疑，它又去问小松鼠。
小松鼠说，学习能让自己变得更厉害，以后遇到困难也不怕。
小猴子还是不太明白，最后它去问小鸟。
小鸟欢快地唱着歌说，学习让自己变得更快乐呀，可以做很多自己喜欢的事情。
小猴子这下可好奇了，它也想试试学习到底有没有那么好玩。
同学们，你们觉得学习好玩吗？”（二）活力知识讲解师：“好啦，刚才我们听了小猴子的故事。
那现在老师来问问大家，你们在学习中有什么快乐的事情呀？谁来说一说？”生1：“我学会了画画，可开心啦！”师：“哇，学会画画很棒哦！那你为什么觉得开心呀？”生1：“因为我可以画很多漂亮的画，还可以送给爸爸妈妈。
”师：“非常棒！学习画画让你有了成就感，还能把快乐传递给爸爸妈妈。
还有谁来说说？”生2：“我学会了跳绳，能跳好多个呢！”师：“真厉害！跳绳不仅能让我们锻炼身体，还能给我们带来快乐。