生物的基本特征(6)初中生物课件
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《生物的特征》课件
生物体通过新陈代谢循环利用物质，实现能量和物质的平衡。
生命的层次
生命的层次组成
从细胞到生物个体，生命的层次构成了复杂多样的 生物群体。
不同层次的生命体
原核生物、真核生物、植物和动物等不同生命体展 现了生命在不同层次上的特征。
生命的特征
1 细胞结构
细胞是生命的基本单位， 由细胞膜、细胞质和细胞 核等组成。
生态环境和生物适应
生物与环境相互作用，适应环境 的变化以确保自身的生存和繁衍。
生命的进化
1
进化的历程
生命在漫长的时间中不断进化和变化，适应环境的要求。
2
生命的多样性
进化产生了丰富多样的生物类别，从小型微生物到巨型动物。
3
生命的进化机制
遗传变异、自然选择和突变等机制推动了生命的进化。
生命的繁衍和遗传
《生物的特征》PPT课件
生物的特征是多样而神奇的。从生命的基本特征到生物的进化和生态系统， 我们将一起探索生物世界的奥秘。
生命的基本特征
组成生命的基本元素
生命由碳、氢、氧、氮和其他元素组成，构成了生物体的基础构造。
维持生命的基本物质
水、蛋白质、碳水化合物和脂类等物质是生物体维持正常功能的基础。
生命的物质循环
合理利用和保护生物资源，维护生态平衡，推动可持续发展。
3 生物多样性的保护和维护
保护物种多样性和生物多样性，维持生态系统的完整性和稳定性。
生态系统中的生物关系
食物链、食物网和共生关系 等展示了生物之间的相互依 存和相互作用。
生态平衡的维持
生态平衡通过负反馈回路和 稳态机制维持生物群落的稳 定性和可持续性。
生命的应用与保护
1 生物在人类生活中的作用
生命的层次
生命的层次组成
从细胞到生物个体，生命的层次构成了复杂多样的 生物群体。
不同层次的生命体
原核生物、真核生物、植物和动物等不同生命体展 现了生命在不同层次上的特征。
生命的特征
1 细胞结构
细胞是生命的基本单位， 由细胞膜、细胞质和细胞 核等组成。
生态环境和生物适应
生物与环境相互作用，适应环境 的变化以确保自身的生存和繁衍。
生命的进化
1
进化的历程
生命在漫长的时间中不断进化和变化，适应环境的要求。
2
生命的多样性
进化产生了丰富多样的生物类别，从小型微生物到巨型动物。
3
生命的进化机制
遗传变异、自然选择和突变等机制推动了生命的进化。
生命的繁衍和遗传
《生物的特征》PPT课件
生物的特征是多样而神奇的。从生命的基本特征到生物的进化和生态系统， 我们将一起探索生物世界的奥秘。
生命的基本特征
组成生命的基本元素
生命由碳、氢、氧、氮和其他元素组成，构成了生物体的基础构造。
维持生命的基本物质
水、蛋白质、碳水化合物和脂类等物质是生物体维持正常功能的基础。
生命的物质循环
合理利用和保护生物资源，维护生态平衡，推动可持续发展。
3 生物多样性的保护和维护
保护物种多样性和生物多样性，维持生态系统的完整性和稳定性。
生态系统中的生物关系
食物链、食物网和共生关系 等展示了生物之间的相互依 存和相互作用。
生态平衡的维持
生态平衡通过负反馈回路和 稳态机制维持生物群落的稳 定性和可持续性。
生命的应用与保护
1 生物在人类生活中的作用
人教版《生物的特征》课件ppt
• A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 • B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体 • C.蜗牛受到触碰会缩回壳内 • D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
生物学
生物学：研究生命现象 和生命活动规律的科学。
学习要求
• 1 课本，练习册务必写上姓名，自备红笔， 用于改正错误练习。
• 2 笔记直接记在课本上，随时抽查。 • 3 每单元有1-2次测验，及时巩固复习。 • 4 学习、生活中多思考、多实践、多提问。 • 5 博学理论，乐于实践，勇夺高分。
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
生物的特征五：生物能生长和繁殖
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
生物的特征六：生物都有遗传和变异 的特性
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
• 观察是科学探究常用的一种方法。下列关 于观察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时
间 • D.要全面、细致、仔细
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）口乳腔 Nhomakorabea酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）
洋 葱 鳞 片 叶 细 胞
艾 滋 病 毒
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生物学
生物学：研究生命现象 和生命活动规律的科学。
学习要求
• 1 课本，练习册务必写上姓名，自备红笔， 用于改正错误练习。
• 2 笔记直接记在课本上，随时抽查。 • 3 每单元有1-2次测验，及时巩固复习。 • 4 学习、生活中多思考、多实践、多提问。 • 5 博学理论，乐于实践，勇夺高分。
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
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生物的特征五：生物能生长和繁殖
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生物的特征六：生物都有遗传和变异 的特性
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• 观察是科学探究常用的一种方法。下列关 于观察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时
间 • D.要全面、细致、仔细
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人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课 件）口乳腔 Nhomakorabea酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
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洋 葱 鳞 片 叶 细 胞
艾 滋 病 毒
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七年级生物课件：第一节生物的特征
-1-
思考： 1、你认为什么是生物？举例。 2、你家里有什么生物？恩平有什么生物？ 3、如何区分生物和非生物？ 4、生物有什么共同特征？
-2-
1、生物：有生命的物体
动物 2、生物 植物
细菌真菌 病毒 3、生物学是研究生命现象和 生命活动规律的 科学
第一章 认识生物
-4-
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触 摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没 了，直到没有任何怀疑为止。
冬日里正在呼吸的小鸟
野牛在晨光中呼吸
露出脑袋呼吸的海豚
背负氧气瓶呼吸的潜水员
-12-
3、生物能排出身体内产生的废物
-13-
（1）人体排出身体产生代谢废物的方式 （排泄） 排尿、出汗、呼出气体
（2）排便 （排遗） 粪便不是废物，是食物不能被消化吸收的残渣
-14-
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草
-20-
区分生物和非生物 香菇， 金鱼， 土壤， 枯树上的木耳， 细菌， 乙肝病毒， 刚落下的叶子 烂桔子皮上的“绿毛”， 小鸟， 柳树， 电脑病毒，珊瑚，珊瑚虫，石笋，海带， 机器人
-21-
生物 香菇，金鱼，枯树上的木耳，细菌，乙肝病毒， 烂桔子皮上的“绿毛”，小鸟，柳树，珊瑚虫，海带
非生物 土壤，刚落下的叶子，电脑病毒珊瑚，石笋，机器人
-15-
5、生物能生长和繁殖
-16-
-17-
6、生物都有遗传和变异的特性
同胞四只鹦鹉
-18-
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞 是生物体结构和功能的基本单位
-19-
生物的共同特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是 生物体结构和功能的基本单位
思考： 1、你认为什么是生物？举例。 2、你家里有什么生物？恩平有什么生物？ 3、如何区分生物和非生物？ 4、生物有什么共同特征？
-2-
1、生物：有生命的物体
动物 2、生物 植物
细菌真菌 病毒 3、生物学是研究生命现象和 生命活动规律的 科学
第一章 认识生物
-4-
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触 摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没 了，直到没有任何怀疑为止。
冬日里正在呼吸的小鸟
野牛在晨光中呼吸
露出脑袋呼吸的海豚
背负氧气瓶呼吸的潜水员
-12-
3、生物能排出身体内产生的废物
-13-
（1）人体排出身体产生代谢废物的方式 （排泄） 排尿、出汗、呼出气体
（2）排便 （排遗） 粪便不是废物，是食物不能被消化吸收的残渣
-14-
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草
-20-
区分生物和非生物 香菇， 金鱼， 土壤， 枯树上的木耳， 细菌， 乙肝病毒， 刚落下的叶子 烂桔子皮上的“绿毛”， 小鸟， 柳树， 电脑病毒，珊瑚，珊瑚虫，石笋，海带， 机器人
-21-
生物 香菇，金鱼，枯树上的木耳，细菌，乙肝病毒， 烂桔子皮上的“绿毛”，小鸟，柳树，珊瑚虫，海带
非生物 土壤，刚落下的叶子，电脑病毒珊瑚，石笋，机器人
-15-
5、生物能生长和繁殖
-16-
-17-
6、生物都有遗传和变异的特性
同胞四只鹦鹉
-18-
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞 是生物体结构和功能的基本单位
-19-
生物的共同特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是 生物体结构和功能的基本单位
七年级生物上册第一章 认识生命现象 第一节 生命的基本特征课件(济南版)
仙人掌能够生活 青蛙的保护色 在干旱的沙漠里
蚯蚓疏 松土壤
生物体都能适应环境并能影响 环境。
生物还具有其他特征。例如，除病毒以 外，生物都是由细胞构成的。
生物的基本特征：
(1)生物具有新陈代谢的现象。 (2)生物都能生长发育。 (3)生物都能繁殖后代。 (4)生物具有遗传和变异现象。 (5)生物具有应激性。 (6)生物体能适应并影响环境。 (7)除病毒外，生物体都由细胞构成的。
生物的分类
生物
植物
动物 微生物 病毒 细菌 真菌
生物的生命现象有哪些？
鲸呼吸
说明生物需 要呼吸
松鼠摄取食物
说明生物需 要从外界获 取营养物质
人体排出部 分代谢废物
说明生物需 要排出废物
生物具有新陈代谢的生命现象
生物体从环境摄取营养物质转变为自
身物质，同时将自身原有组成转变为废 物排出到环境中的不断更新的过程。
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
ห้องสมุดไป่ตู้
知识目标
1.我们身边的生物 2.生物的生命现象
调查我们美丽的校园。 问题：校园中哪些是生物 ？哪些不是生物？为什么 ？
观察我们身边的生物 中 华 鲟
东 北 虎
啄 木 鸟 蝴蝶
电镜下的流感病毒
大肠杆菌
自然界中生物分为哪几种？
植
动
物
物
微生物
病毒
细菌
真菌
3.猫、鼠是我们非常熟悉的生物，以下是他们的部分生命现象，请 分析说明他们分别属于生物的基本特征。
（1）小猫长成大猫，这种现象属于___生__长__发__育_____ 。
（2）猫生小猫的现象属于__繁__殖__后__代______。 （3）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于__遗__传__________。
初中生物七上人教版课件《1.1.1生物的特征》
A、排便 B、排汗 C、排尿 D、呼出气体
13、请将左右两列中相关联的内容用线连接起 来
（1）动物的取食 （2）向日葵朝向太阳 （3）植物的开花结果 （4）人体的排汗 （5）蘑菇由小长大
A、应激性 B、生长 C、营养 D、繁殖 F、排泄
D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
3、判断下列是否正确： （1）.观察时必须使用工具。 （2）.观察首先要制定观察目标
4、请你指出下列哪项是生物（B）
A、机器人 B、珊瑚虫 C、钟乳石 D、珊瑚
5、人与机器相比，人不具备的特点是（ A ）
A、从外界获取电能才能工作 B、能进行呼吸、生长、繁殖，并能排出体内产 生的废物 C、由细胞构成 D、能不断从外界获取营养，并能对外界的刺激 作出反映
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。
六、生物都有遗传和变异的特性
植物细胞
动物细构成的
板书设计
1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内产生的废物。 生物的基本特征 4、生物能对外界刺激作出反应(应激性）
科学方法P2
注：认识生物、研究生物离不开科学的观察。
观察
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：1.直接用肉眼。2.借助放大镜、显微镜、 望远镜等仪器。
要求：要有明确的目的；观察要全面细致，实事 求是，并及时记录；有计划和耐心；积极思考， 多问几个为什么；与别人讨论交流。
P7技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上 的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。
狮发现猎物后迅速追击；斑 马发现敌害后迅速奔逃。这些 都说明生物能够对来自环境中 的各种刺激作出一定的反应。
13、请将左右两列中相关联的内容用线连接起 来
（1）动物的取食 （2）向日葵朝向太阳 （3）植物的开花结果 （4）人体的排汗 （5）蘑菇由小长大
A、应激性 B、生长 C、营养 D、繁殖 F、排泄
D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
3、判断下列是否正确： （1）.观察时必须使用工具。 （2）.观察首先要制定观察目标
4、请你指出下列哪项是生物（B）
A、机器人 B、珊瑚虫 C、钟乳石 D、珊瑚
5、人与机器相比，人不具备的特点是（ A ）
A、从外界获取电能才能工作 B、能进行呼吸、生长、繁殖，并能排出体内产 生的废物 C、由细胞构成 D、能不断从外界获取营养，并能对外界的刺激 作出反映
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。
六、生物都有遗传和变异的特性
植物细胞
动物细构成的
板书设计
1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内产生的废物。 生物的基本特征 4、生物能对外界刺激作出反应(应激性）
科学方法P2
注：认识生物、研究生物离不开科学的观察。
观察
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：1.直接用肉眼。2.借助放大镜、显微镜、 望远镜等仪器。
要求：要有明确的目的；观察要全面细致，实事 求是，并及时记录；有计划和耐心；积极思考， 多问几个为什么；与别人讨论交流。
P7技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上 的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。
狮发现猎物后迅速追击；斑 马发现敌害后迅速奔逃。这些 都说明生物能够对来自环境中 的各种刺激作出一定的反应。
人教版七年级生物上册全册优质ppt课件
是相互联系的。 （2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调
节能力是有一定限度的。
看图思考
右图所示为什么现 象，出现这种现象 的原因可能是什么？
现象：沙尘暴。 原因：草地生态 系统遭破坏。
看到这些图片， 你有什么感想？
第三节
生物圈是最大的生态系统
一.生物圈的范围
地球上最大的生态系统是生物圈。
草原生态系统
1.草原生态系统分布 在干旱地区，这里年 降雨量很少，缺乏高 大的植物，动植物种 类比森林生态系统少。
2.作用：调节气候， 防风固沙。
海洋生态系统
1.海洋生态系统由海 洋和海洋生物组成。 海洋中的植物绝大部 分是微小的浮游植物。
2.动物种类很多，大 都能在水中游动，自 动调节能力很强。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有各种各样 的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一 些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生 物？
一、什么是生物
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
四、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存 下去。
枯叶蝶
竹
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也 退耕还林（草） 影响和改变着环境。
沙地种植植物
蚯蚓疏松土壤
一、环境的概念
小结
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周 围的各种影响因素。
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
三、生物因素对生物的影响
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
节能力是有一定限度的。
看图思考
右图所示为什么现 象，出现这种现象 的原因可能是什么？
现象：沙尘暴。 原因：草地生态 系统遭破坏。
看到这些图片， 你有什么感想？
第三节
生物圈是最大的生态系统
一.生物圈的范围
地球上最大的生态系统是生物圈。
草原生态系统
1.草原生态系统分布 在干旱地区，这里年 降雨量很少，缺乏高 大的植物，动植物种 类比森林生态系统少。
2.作用：调节气候， 防风固沙。
海洋生态系统
1.海洋生态系统由海 洋和海洋生物组成。 海洋中的植物绝大部 分是微小的浮游植物。
2.动物种类很多，大 都能在水中游动，自 动调节能力很强。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有各种各样 的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一 些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生 物？
一、什么是生物
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
四、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存 下去。
枯叶蝶
竹
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也 退耕还林（草） 影响和改变着环境。
沙地种植植物
蚯蚓疏松土壤
一、环境的概念
小结
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周 围的各种影响因素。
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
三、生物因素对生物的影响
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
第一节生物基本特征课件济南版生物七年级上册
变色龙
你在生活中还见过哪些生物？
Biology
微生物
大
蘑菇
肠
杆
菌
z
电镜下的流感病毒
生物的分类
生物 植物 动物 微生物
病毒 细菌 真菌
二.生物的基本特征
（1）生物能进行呼吸
猎豹在分享猎物
植物光合作用制造有机物
（2）生物的生活需要营养
二.生物的基本特征
1、生物的新陈代谢现象 ---最基本的特征
生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!
生物与我们的生活 有哪些关系？
生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
袁
隆
太
平
空
和
椒
杂
交
水
稻
➢穿衣的问题
➢就医的问题
预防接种证和免 疫程序卡
青霉素药品 牛黄解毒片
生物学关系着你、我、他， 关系着人类的生存和发展， 关系着我们的未来。让我们 一起走进生物学的世界！
地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。
生物可以影响环境
6、生物能够对所生活的环境表现出 一定的适是由细胞组成
病毒
单细胞生物
多细胞生物
生物的基本特征
1、生物具有新陈代谢现象 （1）生物能进行呼吸（2）生物生活需要营养 （3）生物能排出体内的废物 2、生物能够生长发育，由小长大 3、成熟的生物个体能够繁殖后代 4、生物具有遗传与变异的现象 5、生物具有应激性 6、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
学习目标：
1.说出身边的生物，并能够对所见的生物进行分类。 2.举例说明生物具有的基本特征，区别生物与非生物。 3.关注身边的生物，爱护生物。
人教版七年级生物上册第一单元 第一章 第一节 生物的特征 教学课件
阳光下的小麦
2．动物的生活需要营养
动物不能自 己制造有机物。 它们以植物或别 的动物为食，从 中获得营养物质。
捕食大马哈鱼的海豚
一日三餐
饥饿的儿童
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气， 呼出二氧化碳。
想一想：
植物需要从外界吸收氧气吗？
小鸟在呼吸
野牛在晨光中呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 5、交流看法，进行讨论。
第一节 生物的特征
一、生物的生活需要营养
生物的一生需要 不断从外界获得 营养物质，维持 生存。
1．植物的生活需要营养
绿色植物从外界 吸收水、无机盐和二 氧化碳，通过光合作 用制造出自身所需要 的葡萄糖、淀粉等有 机物。
教学课件
生物 七年级上册
白色的是什么？ 蓝色的是什么？ 绿色的是什么？
地球表层生 物和生物的 生存环境构 成了生物圈， 它是所有生 物共同的家 园。
研究生命现象和生 命活动规律的科学。
探究生命的奥秘从观察开始
观察
观察是科学探究的基本方法
方法: 可以直接用肉眼，也可以借助 放大镜、 显微镜等仪器，或利 用照相机、录音机、摄象机等。 工具，有时还需要测量。
想一想：下面图片中物体是生物吗?
生石花
不断长大 的钟乳石
课堂练习
1、下列各项属于生物的是（ A ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ B ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
3、从结构上说，除（ 病毒 ）以外，生物体都 是由（ 细胞 ）构成的
人教版初中生物七年级上册第一单元 第一章 第一节 生物的特征 课件(共41张PPT)
5.遗传和变异：生物体的子代和亲代之间，很多方面表现出相同的特征， 但总有一部分特征并不相同。
6.结构：除__病__毒____外，生物都是由_细__胞______构成的。
结合课本第4-5插图，小组讨论：
1.植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？
植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物， 它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是 植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自 然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（B）
A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法
6．鲸在水中有时能产生雾状水柱，说明生物具有的特征是（B ）
A 营养 B 呼吸 C 生长 D 繁殖
7. 下列哪项不是人类排出废物的方式（D ）
A 出汗 B 排尿 C 呼吸 D 呕吐
8. 自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的共同特征的是（ A）
A 生物都能快速运动 B 生物的生活都需要营养 C 生物都能生长和繁殖 D 生物能对外界刺激作出反应
9.下列属于生物的一组是（ B ）
①恐龙蛋化石 ②蝴蝶 ③青苔 ④机器人 ⑤木耳 ⑥珊瑚 ⑦流星
A ①②③ B ②③⑤ C ④⑤⑥ D ⑤⑥⑦
10.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物
的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于 生长
。
（2）猫生小猫属于 繁殖
。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 遗传
。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 变异
。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 对外界刺激做。出反应
6.结构：除__病__毒____外，生物都是由_细__胞______构成的。
结合课本第4-5插图，小组讨论：
1.植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？
植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物， 它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是 植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自 然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（B）
A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法
6．鲸在水中有时能产生雾状水柱，说明生物具有的特征是（B ）
A 营养 B 呼吸 C 生长 D 繁殖
7. 下列哪项不是人类排出废物的方式（D ）
A 出汗 B 排尿 C 呼吸 D 呕吐
8. 自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的共同特征的是（ A）
A 生物都能快速运动 B 生物的生活都需要营养 C 生物都能生长和繁殖 D 生物能对外界刺激作出反应
9.下列属于生物的一组是（ B ）
①恐龙蛋化石 ②蝴蝶 ③青苔 ④机器人 ⑤木耳 ⑥珊瑚 ⑦流星
A ①②③ B ②③⑤ C ④⑤⑥ D ⑤⑥⑦
10.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物
的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于 生长
。
（2）猫生小猫属于 繁殖
。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 遗传
。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 变异
。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 对外界刺激做。出反应
1.1.1 生物具有基本的生命特征课件(共24张PPT)济南版生物七年级上册
只栽种一株植物； ⑭兔子吃草；
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物具有遗传的特征 7.生物具有变异的特征 8.除病毒外，生物都由细胞构成 9.生物生活需要一定的生存空间
⑮鲸呼气时产生水柱； ⑯孔雀开屏； ⑰家鸡产卵 ；
植物
蕨类植物 苔藓植物 都能进行光合作用
沙漠梭梭
光能 二氧化碳+水 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气
动物
以现成的有机 物维持生活
微生物 以现成的有机物维持生活
不同的生物，以各自不同的方式适应它们生存的环境；现 存的生物都与其生存环境相适应。
当环境恶化时，不能适应环境的生物的数量会逐渐减少， 成为濒危物种。
小球藻可以在空间站的密闭环境中生存；含有多种营养 物种，特别是蛋白质含量高达其干重的50%以上。 小球藻吸收二氧化碳合成有机物，这表明它具有哪种生命特征？
从外界获取营养物质（新陈代谢） （2）小球藻能在空间站的密闭环境中生存，并能净化空气， 这说明生物与环境之间有什么关系？
生物既能适应环境，也能影响环境。
绿孔雀
华盖木
生物种类不同，其形态、结构、生理功能和生活习性等 方面各不相同，它们的共同特征体现在哪些方面呢？
苞叶雪莲
从外 界获 取营 养
呼吸
举 一 反 三
举 一 反 三
举 一 排汗 反 三
任何活着的生物都必须不 断地吃进东西，不断地积累能 量；还必须不断地排泄废物， 不断地消耗能量。这种生物体 内同外界不断进行的物质和能 量交换的过程，就是新陈代谢。
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物具有遗传的特征 7.生物具有变异的特征 8.除病毒外，生物都由细胞构成 9.生物生活需要一定的生存空间
⑮鲸呼气时产生水柱； ⑯孔雀开屏； ⑰家鸡产卵 ；
植物
蕨类植物 苔藓植物 都能进行光合作用
沙漠梭梭
光能 二氧化碳+水 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气
动物
以现成的有机 物维持生活
微生物 以现成的有机物维持生活
不同的生物，以各自不同的方式适应它们生存的环境；现 存的生物都与其生存环境相适应。
当环境恶化时，不能适应环境的生物的数量会逐渐减少， 成为濒危物种。
小球藻可以在空间站的密闭环境中生存；含有多种营养 物种，特别是蛋白质含量高达其干重的50%以上。 小球藻吸收二氧化碳合成有机物，这表明它具有哪种生命特征？
从外界获取营养物质（新陈代谢） （2）小球藻能在空间站的密闭环境中生存，并能净化空气， 这说明生物与环境之间有什么关系？
生物既能适应环境，也能影响环境。
绿孔雀
华盖木
生物种类不同，其形态、结构、生理功能和生活习性等 方面各不相同，它们的共同特征体现在哪些方面呢？
苞叶雪莲
从外 界获 取营 养
呼吸
举 一 反 三
举 一 反 三
举 一 排汗 反 三
任何活着的生物都必须不 断地吃进东西，不断地积累能 量；还必须不断地排泄废物， 不断地消耗能量。这种生物体 内同外界不断进行的物质和能 量交换的过程，就是新陈代谢。
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物