冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit4 Lesson 24 Lynn sees a Doctor 培优
三年级上册英语课件-Lesson 24 Lynn sees a Doctor｜冀教版(三起)
Listen and read.
What does the doctor tell Lynn?
Listen and read.
Does Lynn feel good now? Is Lynn really sick?
Practice reading.
Practice reading.
Let’s dub.
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
?
This is Jenny’s family.
Lynn is Jenny’s sister.
This is Dr. Liu.
What’s the matter with Lynn? Is Lynn sick?
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Homework
1. Listen and read the story. 2. Act the story.
谢谢观赏
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 24 Lynn sees a Doctor
lessom 24:Lynn Sees a Doctor一课时教学目的：知识目的：学习故事“:Lynn Sees a Doctor〞才能目的：能听懂故事内容并答复简单的问题。
情感目的：培养学生发现问题，自己解决问题的才能。
教学重、难点：通过本单元的学习，能过运用所学知识去解决问题。
教具、学具准备：录音机、磁带、故事书教学过程：一、Class Opening and ReviewSing “The Family in Our House〞through with the audiotape and do the actions.二、New Concepts 1、Prepare to ReadLead a quick class discussion about the story the picture about Jenn y’s family. Can the studengts guess what’s happening? Can they fi nd words they know in the dialogue?Play the audiotape as the students read along.. 2、Discuess PicturesThe teacher presents the words and the sentences and helps students to understand its meaning with actions, facial expressions or Chinese transltions.3、Read the Story(1)、The teacher asks questions ,then let students answer them . Questions :Where does Lynn hurt? Can Lynn go to school?Where does Lynn say to Doctor Liu? Does Lynn’s arm really hurt? Do es Lynn’s leg really hurt?Lynn feels too sick to go to school.Why? Lynn feels much better later.Why?(2)、Play the tape of the story ,Let students read after it paying atten tion to pronunciation and intonation.(3)、Ask the students questions to check their comprehension.(4)、Divide the students into small groups(<5 children)，Let them role-read the story.(5)、Discuss:How do you like Lynn’s behavior?(6)、Role-Play: the students try to role play the story. 三、Class Closing 1、Activity Book2、Listen to the tape of this story and read along. 四、板书设计：again, please!教学目的：知识目的：稳固本单元所学词汇和句型。
三年级英语上册Unit 4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor教案2-冀教版三起
Unit 4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor教案 2教学目标：1.知识与技能：能理解并口头应答下列句子：How are you? I feel sick. My ____hurts./ I have a ____ache.Are you okay?Yes/No.What’s the matter? I cut/hurt my ____.2.情感与态度：鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。
3.过程与方法：采用合作式、体验式的方法进行学习。
教学重点：能够理解并口头应答下列句子：How are you? I feel sick. My ____hurts./ I have a ____ache.Are you okay? Yes/No.What’s the matter? I cut/hurt my ____.教学难点：能针对不同句式进行准确回答。
教学过程：Greeting：Hello, boys and girls.How are you?How do you feel?二、Sing an English song:<<THE PRETTY LITTLE GIRL>>(In order to review and make the atmosphere vivid.)三、Play games：1、SIMON SAYSHow are you? I feel sick. My ____hurts./ I have a ____ache.Are you okay? Yes /No.What’s the matter? I cut/hurt my ____.(Use this sentence to review the words about the body: Touch your ____.2、CHARADESUse this game in order to review the words about feelings:Sad ,happy, tired ,hot and cold.四、Mew concept:How are you? I feel sick. My ____hurts./ I have a ____ache.1、Teacher give a model to the students.2、Teacher make a dialogue：手偶：How are you，today?师：I feel sick. Sick. I am sick. Sick.(配合动作和表情)(LET students repeat“sick” several times.)3、Teacher show the body about oneself：My ____hurts./ I have a ____ache (ear, head ,stomach)Teacher can touch the head and say：My head hurts./I have a headache. (Show the sentences and words, then let the students repeat.)。
三年级上册英语教案(冀教版)24lesson24 Lynn sees a doctor
三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥、创造的活动,给学生更多的表现空间。
教学目标
教学目标：
1、掌握词汇old、young；
2、学用英语谈论年龄。
情感态度：
1、提高学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。
2、培养学生关爱家人的生活态度
教学重点难点分析
Step5
家庭作业：
要求学生询问家人的年龄，教会父母如何回答，与父母进行年龄对话.
板书设计
板书设计：
Lesson 22 How Old Are You?
old young
A:How old are you?
B:I’m＿.
教学反思
Step3.Presentation（呈现新知）
1）Old和young的单词新授。
2）复习tall和short,两个单词。
3）学习句型
指着老人的图片说：He is old。How old is he？He is 80 years old .
把句子板书到黑板上，பைடு நூலகம்提问什么意思
4）询问班上的学生
5）.趣味型练习：快速接龙，首先由教师开始接龙：
播放光盘，学生跟读。第一遍只听进行口头重复，第二遍学生跟读。
3、Read in the groups
学生分成三组，分角色大声朗读。
4、Discuss the story
自读故事，回答问题
Is Lynn really sick ?
Why does she pretend to be sick ?
How does the doctor finallyget Lynn to admit she is not sick ?
三年级英语上册《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》教案 冀教版
三年级英语上册《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》教案冀教版教学目标：1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。
2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
3.学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。
4.学生能在图片和教师的帮助下表演故事。
教具：教学光盘教学步骤Step 1 Greeting and ReviewT：Hello ! How are you ? Are you happy ?Sing a song Happy birthday.Play Joining Game to review parts of the body.Step 2 Lead inToday is Lynn’s birthday , she does not want to go to school .So she pretends she is sick .Lynn’s mother takes her to a doctor .Step 3 Reading1 Look and talk about学生一部分一部分的浏览文章和图片，并提出一些问题帮助学生理解。
Panel 1Who are they in the picture ?Panel 2What part of Lynn hurts ?Panel 3What does Lynn’s mother say ?Panel 4What’s the doctor’s name ?Panel 5解释 Hmm 表示一个人在思考Panel 6What does Lynn really want ?Panel 7What does the doctor say ?Panel 8What happens suddenly in the picture ?Panel 9提醒再见的几种用语。
2 Listen播放光盘，学生跟读。
第一遍只听进行口头重复，第二遍学生跟读。
三年级上册英语说课稿-Lesson 24 Lynn sees a doctor 冀教版
三年级上册英语说课稿-Lesson 24 Lynn sees a doctor一、教学目标知识目标1.学生能听、说、认读掌握新单词：doctor, stomachache, head, toothache。
2.学生能运用所学词汇及句型简单表述身体不适。
能力目标1.培养学生听说能力，增强学生表述身体不适的能力。
2.培养学生的学习兴趣。
二、教学重点1.学生能识别并掌握新单词：doctor, stomachache, head, toothache。
2.通过对话学习表述身体不适。
三、教学难点1.帮助学生能够熟练运用所学词汇及句型表述身体不适。
2.引导学生积极参与课堂活动，提高听说能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示图片和视频动画，让学生通过视觉感知身体各部位，并通过导师引导提出与身体不适相关的词汇。
如：要对这里的身体部位怎么说？——头（head）；要是这里难受怎么说？——头疼（toothache）等。
2. 学习新知识（15分钟）1.引导学生听音跟读所学单词。
2.教学新词汇：doctor, stomachache。
3.通过对话引导学生学习表述身体不适。
对话内容：A: Lynn, what’s wrong? B: I have a headache and a stomachache! A: You should see a doctor. B: OK, I will see a doctor today!3. 听力训练（10分钟）播放音频，让学生跟读对话，多次练习，提高听力水平，同时也可以加强学生对所学单词的记忆。
4. 口语练习（20分钟）教师可以通过多种方式引导学生进行口语练习，如：1.进行小组合作，让学生们分角色表演对话。
2.同桌两人进行对话练习。
3.教师和学生进行真实对话，了解学生实际上身体不适时如何表达。
5. 练习与应用（10分钟）给学生5分钟时间，让同桌两人编对话，表述自己或他人身体不适的情况。
冀教版三起三年级上册Unit 4 Lesson 24课件
Read and answer
What happens suddenly in the picture?
Why do you think Lynn feels better ?
重难点探究
重点句型 I can’t go to school today. 我今天不能
详解
去学校了。
这是表达某人不能做某事的句型。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 102021 /5/10M ay 10, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 0
Read and answer What does Lynn’s mom decide to do?
起听。
课文原文
Story time
课文原文
Story time
课文原文
Story time
Read and answer
What’s wrong with Lynn ?
Read and answer
What part of Lynn hurts?
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/10202 1/5/10 Monda y, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 102021 /5/1020 21/5/1 05/10/2 021 7:14:30 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1020 21/5/10 2021/5 /10Ma y-2110-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/10 2021/5/ 102021 /5/10 Monday, May 10, 2021
冀教版三年级英语上册《Unit 4 Lesson 24》课堂教学课件PPT小学公开课
谢谢观看
Thank You!
选择 1.What’s the matter _______you? A. to B. with C. for 2.I feel now. A. hurts B. good C. well
3.She can’t work . A. go B. goes to C. go to 4.How______you feel ? A :doith Lynn?
What part of Lynn hurts?
What does Lynn’s mom decide to do?
What does doctor Liu say?
What part of Lynn hurt now?
Does Lynn really can’t go to school?
Unit 4 Family
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
Sing the song :
The Family in Our House
复习回顾
What ‘s the matter ?
Story time
Story time
Story time
重点句型 5.(表示偶然发生的可能性)有时会 如:
It can be rainy ,today .今天可能有雨。 6.(表示惊讶)究竟;竟至于 如:
Where can she go ?她到底去了哪里？
Practice
读故事，判断对错。
1.Lynn feels sick. () 2.Lynn sees Dr . Liu .() 3.Lynn’s ear hurts . () 4.Lynn wants to go to school .() 5.Lynn feels well . ()
【精品】三年级上册英语教案：Lesson 24 Lynn sees a doctor 冀教版
2、朗读句子，跟读句子，并认真听讲必要时做笔记。
带着问题听看故事。仔细讲解故事，让学生明白故事内容，并从中明白不能装病。
Practice，12’
1、学生找出他们认为重要的句子，并朗读出这个句子。
2、三个学生为一个小组，分角色练习表演出这个故事。并让几组在全班同学面前表演，并鼓励他们。
1、找出认为重要的句子，并朗读出这个句子。
2、分角色练习表演这个故事，并公开表演。
练习所学到的知识。
课堂小结
2分钟
对学生故事表演进行总பைடு நூலகம்。
总结本课知识，看医生，医生会如何问病人不适及应该如何说自己的不适。
领读全文，并强调重点句型。
布置作业
1分钟
1.听磁带，朗读课文。或在一起作业完成听读作业。
2.抄写单词，重点句子。
教学目标
知识与技能目标
能够听懂故事，并根据故事回答问题；表达自己哪里不舒服。
情感态度
目标
敢于开口，表达中不怕出错误。
引导学生要诚实。
学习策略
积极运用所学的表达身体不舒服的英语来进行交流和表达。
在学习中认真听故事，并根据故事回答问题。
文化意识
目标
掌握看医生如何表达，和中文的表达不一样。中外的医院不同，外国私人医生。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up and lead-in.5’
教师问How are you?
教师说I don’t feel good. I have a headache. I need to see a doctor.引出今天故事的主题。
一起唱head，shoulder，knees and toe.
冀教版英语三年级上册Unit4Family Lesson24 Lynn sees adoctor课件
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
冀教版·三年级上册
Let’s sing together.
Happy birthday to _______.
Today is a school day（上学日）. It’s Lynn’s birthday, too. What’s wrong with Lynn. Let’s have a look.
7
Okay, Lynn. No school. And no birthday party. And no birthday cake. Okay?
What does the doctor tell Lynn?
No school. And no birthday party. And no birthday cake.
2. What’s the matter with Lynn?
She doesn’t feel good. She is sick.
2
My head hurts.
What part in her body hurts?
Her head hurts.
Okay. Let’s see a doctor.
3
What does Lynn’s mum decide to do?
She decides to take Lynn to see a doctor.
Hello, Mrs. Smith. W4hat’s the matter, Lynn? 1. What is the doctor’s
name?
Homework
1. 熟读故事，并把Story time 的故事讲给父母听。 2. 跟同学交流分享，过生日的趣事！ 3. 复习本单元的单词、短语和句型，完成课后