部编小学二年级上册口语交际：有趣的动物李响PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
介绍自己喜欢的动物
1.，把话说清楚。
2.讲清动物的特点，突出它的有趣。听的 同学仔细听，边听边记。
3.推选优秀代表在班上讲解。
生存在大自然中的动物们为了生存的需要，各自练就了一身奇特的本领， 同时也创下了不少有趣的动物“吉尼斯”记录，让我们一起为他们喝彩吧！
*最聪明的哺乳动物——黑猩猩 *大力士——大象 *昆虫大力士——蚂蚁&蜜蜂 *陆上短跑冠军——猎豹 *陆上长跑冠军——叉羚羊 *跳远冠军——跳蚤 *跨栏王——袋鼠
*飞行冠军——尖尾雨燕 *游泳冠军——海豚 *耐力王——骆驼 *最小的鸟——蜂鸟 *最大的鸟——鸵鸟 *最大的食肉鱼——白鲨 *最大的动物——蓝鲸
动物是人类的朋友，我们 要 ：爱护动物，保护动物
动 物 王 国
部编本人教版·二年级上册语文
口语交际：有趣的动物
解放小学
李响
我是中国的国宝— —大熊猫。我的故乡 在四川。看，我的毛 色黑白分明，长得胖 乎乎的，可招人喜欢 啦！我特别喜欢水， 可以说森林中有水的 地方都可以找到我。 我还喜欢在草地上睡 觉、晒太阳呢！我最 喜欢吃新鲜的竹叶和 竹笋了。我的寿命长 达20多年。
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部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精品课件(共37张PPT)
课后作业
1.阅读《动物百科》等与动物 有关的书籍。 2.观看《动物世界》等节目。
口语交际：有趣的动物
会学人说话的鹦鹉
交际范例
能发光的萤火虫
尾巴像降落伞的松鼠
和同学交流：你喜 欢哪种动物？它有趣 在哪儿？先想好要讲 的内容，再说给同学 听。听的同学可以提 问或补充。
交际指导
1.准备资料。课下搜集并整理你喜欢的动物的 相关资料。从中选择你介绍时要用的材料，如 图片、视频等。
蝴蝶不仅外表美丽，而且还是大自然的 有功之臣呢！它们帮助花儿传播花粉，让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了，它们乖巧听话，工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉，晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫，别看它体态笨 重，爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢？
我养的小狗会数数。我在地上放一 块骨头，它就会“汪”一声。如果，我 在地上放两块骨头，它就会“汪汪”地 叫两声。它能数到“6”呢！爸爸说，如 果再训练一段时间，它会数更多的数呢！
拓展延伸
有趣的动物不止 有小猫、小狗……
鹦鹉学舌
萤火虫发光
松鼠的尾巴像降落伞
人们都说“鱼儿离不开水”，但 是跳鱼离开水照样可以快乐地生活， 枯叶蝶长得就像一片叶子，竹节虫全 身像一节节竹子连在一起……动物的 世界，真是一个有趣的世界！
情景讨论
老师没有说名字， 你们怎么知道老师说 的是哪种小动物？
因为小猫的头是圆圆的，像皮球，耳 朵像三角形，立着的。
我来补充。老师养的小动物瞳仁会变， 小动物中小猫就有这样的特点。
太棒了，你们都有认 真听老师的描述，听清了 小动物的外形特点和有趣 之处，所以猜得准。
➢ 同学们，你们最近养小动物了吗？你们养 的小动物有没有有趣之处？像老师一样， 说一说，让大家猜一猜。
【新部编版】二年级上册《口语交际：有趣的动物》 ppt名师课件1
全班交流，互相评议。 1.每组推荐一人，在班上介绍自己 觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方，可以在 他人讲完后有礼貌地提问。
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的 学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
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新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听？
动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人 说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾 巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过 训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能 发出咔啦咔啦的声音……
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物》ppt名pp师t名课师件课 1 件1 新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物》ppt名pp师t名课师件课 1 件1
豹子
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1 新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
孔雀
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新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
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2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的 学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
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新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听？
动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人 说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾 巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过 训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能 发出咔啦咔啦的声音……
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豹子
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孔雀
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(部编版)小学语文二级上册《口语交际 有趣的动物》PPT公开课课件
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件 （部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
交际范例
小仓鼠
我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小
仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
交际内容 说说你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
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猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手
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猜猜我是谁？
乌龟
乌龟用很硬的外壳来保护 自己，还会冬眠呢！
（部编版）小学语文二级上册《口语 交际 有趣的动物》PPT公开课课件
猜猜我是谁？
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猜猜我是谁？
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你好！我是 国宝熊猫。 我有一对 又圆又黑的 耳朵， 一双 又小又黑的 眼睛。 全身长着黑白相间的毛。 在地上翻筋斗时像一个毛茸茸的大皮，球 有趣极了。我爱吃 竹子 ， 我平时喜欢 在草地上玩耍、睡觉 。
口语交际《有趣的动物》ppt课件
交
际
示
例
大家好，我来给
大家讲讲有趣的动
物吧。
交际示例
我最喜欢长颈鹿，它是陆地上 最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高 约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤 上的网状花斑是一种天然的保护色。 它晚上一般只睡两个小时左右。
交际示例
我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”， 是澳大利亚特有的动物。它胖胖的，有着 毛茸茸的大耳朵，圆溜溜的眼睛。雌性树 袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在 树上呼呼大睡，那样子真是太可爱了。
统编版二年级语文上册
课文（一） 口语交际《有趣的动物》
交际要求
吐字要清晰。 有不明白的地方，要有礼貌地提问。
交际话题
你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？先想好 要讲的内容，再讲给同 学听。听的同学可以提 问或补充。
戴上动物头饰，互打招呼
要求：
说的人——大胆说，说明白 听的人——认真听，听明白
同学们，森林学校开学啦！ 你们看，动物们早早地就来到 了班级里，它们每一个都有属 于自己的有趣的特点。谁能来 说说？学生交流。
它们各有什么特点呢？
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色 ，这样可以保护自己 。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉。
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。
有趣的动物——小乌龟
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍， 可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习 性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
请你选择自己比较了解 的动物，用你自己喜欢的方 式（如：扮演小动物角色或 当解说员），先自己说一说 ，再在小组内说一说动物的 样子、生活习性。完成口语 交际评价单。
部编本人教版二年级上册口语交际：有趣的动物PPT
学生听，礼貌提问。
* 老师，您好！请问......
活动三：找朋友
1、小组练习。 2、展示交流。
老师总结
这节课，我们认识了很多有趣的动物。同学们会 把自己喜欢的动物介绍给别人，并能说出动物有 趣在哪里。课后，请大家把有趣的动物介绍给朋 友或爸爸妈妈。
口语交际：有趣的动物
活动一：打招呼
同学们好，小动物们好！我们班成动物园了，我 们互相打声招呼吧！ 可以这样说：你好！我是***。
交际要求： 主题：是说自己喜欢的动物，说出它的有趣。 要求：听和说。 听的要求：认真、有礼貌提问。 说的要求：声音洪亮、吐字清除。Leabharlann 活动二：听老师说喜欢的动物
1、教师示范，规范表达。
我最喜欢的动物是骆驼,它体形高大,有深褐色的毛。它生活在沙漠 中,有“沙漠之舟”的称号。它脚上有厚厚的皮,沙子很烫、很软,但它的 脚踩上去不怕烫也不会陷进沙子里。最有趣的是骆驼有高高耸起的驼峰, 像两座小山。骆驼之所以可以在没有水的条件下生存14天,在没有食物 的情况下生存一个多月,都是因为有驼峰。驼峰里贮存着脂肪,在得不到 食物时,它可以分解成身体所需的养分,供骆驼生存。另外,骆驼有三个胃, 其中一个胃里有许多瓶子形状的小泡泡,用来贮存水。你们觉得骆驼可爱 吗?
* 老师，您好！请问......
活动三：找朋友
1、小组练习。 2、展示交流。
老师总结
这节课，我们认识了很多有趣的动物。同学们会 把自己喜欢的动物介绍给别人，并能说出动物有 趣在哪里。课后，请大家把有趣的动物介绍给朋 友或爸爸妈妈。
口语交际：有趣的动物
活动一：打招呼
同学们好，小动物们好！我们班成动物园了，我 们互相打声招呼吧！ 可以这样说：你好！我是***。
交际要求： 主题：是说自己喜欢的动物，说出它的有趣。 要求：听和说。 听的要求：认真、有礼貌提问。 说的要求：声音洪亮、吐字清除。Leabharlann 活动二：听老师说喜欢的动物
1、教师示范，规范表达。
我最喜欢的动物是骆驼,它体形高大,有深褐色的毛。它生活在沙漠 中,有“沙漠之舟”的称号。它脚上有厚厚的皮,沙子很烫、很软,但它的 脚踩上去不怕烫也不会陷进沙子里。最有趣的是骆驼有高高耸起的驼峰, 像两座小山。骆驼之所以可以在没有水的条件下生存14天,在没有食物 的情况下生存一个多月,都是因为有驼峰。驼峰里贮存着脂肪,在得不到 食物时,它可以分解成身体所需的养分,供骆驼生存。另外,骆驼有三个胃, 其中一个胃里有许多瓶子形状的小泡泡,用来贮存水。你们觉得骆驼可爱 吗?
2021年部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教学PPT课件
有趣的动物
部编版二年级语文上册课件口语交际
目录
01 课堂讨论 02 魔力话题
03 课堂检测 04 延伸拓展
课堂讨论
第壹部分
《口语交际 有趣的动物》说课
创设情境 规范表达
魔力话题
第贰部分
目录
01 理论依据 02 教材分析 03 学情分析 05 教学目标 04 教学过程
理论依据
《义务教育语文课程标准》提出：口语交际是听与说 双方互动的过程，双向互动是口语交际的主要特点。它的 核心是“交际”，不仅要认真倾听，还要在生与生、生与 师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充， 在双向互动中实现信息的沟通和交流。
微笑注视，认真听； 请字在前，谢在后； 不明之处，问清楚； 肯定他人，再补充。
教学过程
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
延伸拓展
第肆部分
教学过程 说清楚
说清有趣 吐字清楚
听明白
认真倾听
礼貌提问
教学过程
层次一 层次二 层次三
自主练习 分类交际 推荐评价
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
教学过程
教学过程
大熊猫是我们非常熟悉的动物，特别可爱。和它在 同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一 代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，但 它的祖先却是以食肉为生呢！
教学过程
02
示范交际，明要求
部编版二年级语文上册课件口语交际
目录
01 课堂讨论 02 魔力话题
03 课堂检测 04 延伸拓展
课堂讨论
第壹部分
《口语交际 有趣的动物》说课
创设情境 规范表达
魔力话题
第贰部分
目录
01 理论依据 02 教材分析 03 学情分析 05 教学目标 04 教学过程
理论依据
《义务教育语文课程标准》提出：口语交际是听与说 双方互动的过程，双向互动是口语交际的主要特点。它的 核心是“交际”，不仅要认真倾听，还要在生与生、生与 师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充， 在双向互动中实现信息的沟通和交流。
微笑注视，认真听； 请字在前，谢在后； 不明之处，问清楚； 肯定他人，再补充。
教学过程
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
延伸拓展
第肆部分
教学过程 说清楚
说清有趣 吐字清楚
听明白
认真倾听
礼貌提问
教学过程
层次一 层次二 层次三
自主练习 分类交际 推荐评价
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
教学过程
教学过程
大熊猫是我们非常熟悉的动物，特别可爱。和它在 同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一 代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，但 它的祖先却是以食肉为生呢！
教学过程
02
示范交际，明要求
二年级上册语文教学课件-口语交际：有趣的动物10-部编版(共15张PPT)优秀课件PPT
四条腿，宽嘴巴， 鼓着大大的眼睛， 披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮。
青蛙还会用长长的舌头捕捉害虫呢！
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
运用下面的句式来说说你喜欢的小动物吧！
我喜欢青蛙。它蹦蹦跳跳的，真有趣呀！
我喜欢__ 。它___，真有趣呀！
我喜欢（鹦鹉）。它（会说话），真有趣呀！
后肢长，整天蹦蹦跳跳的，可爱极
了。相信大家应该很熟悉吧？它就
是乖巧的
。
课堂练习
难点巩固
那我们还是练习用简单的句式来说说吧！
我喜欢__ 。它___，真有趣呀！
12
我喜欢（小白兔）。它（三瓣嘴），真有趣呀！
我喜欢（小白兔) 。它(红宝石似的眼睛），真有趣呀！
小结 【课堂小结】
同学们，你要想写好小动物，平时一定要留心观察，会发现小动物们真的 很有趣呀！
我喜欢（萤火虫）。它（会发光），真有趣呀！
全身 耳朵 眼睛 嘴巴
，洁白无瑕，穿着一身雪白的
皮袄，光滑而柔软，像绒球一样蜷
缩着。它的眼睛，好似两颗闪闪发
光的红宝石镶嵌在眼眶里，十分漂
亮。灵敏的鼻子下有一张“丫”字
形的三瓣嘴，两只长长的耳朵，只
要听到任何声音都会迅速警惕性地
竖起来，不停地摆动着。它前肢短，
动物们真是有趣！它们是我们的好朋友，让我们携起手来保护动物，与动物 和谐相处，使我们的家园变得更加美好！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
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口语交际的要求：
说话者： 一、用普通话交流，吐字要清楚，声音要洪亮。 二、大大方方地说，把话说完整，说得生动些。
听讲者： 认认真真地听，不明白的地方要有礼貌地提问。
交际可以从以下几点展开：
一、交流动物的名字。 二、交流动物的样子。 三、交流动物的习性。 四、交流动物有趣的地方或者 曾经和你发生过的有趣的事情。
部编版二年级上册语文课件：口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT) ppt上 课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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——
她 就 是 法 国 小 女 孩
蒂 皮
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有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大 象为伴，与鸵鸟共舞。
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口语交际的要求：
说话者： 一、用普通话交流，吐字要清楚，声音要洪亮。 二、大大方方地说，把话说完整，说得生动些。
听讲者： 认认真真地听，不明白的地方要有礼貌地提问。
交际可以从以下几点展开：
一、交流动物的名字。 二、交流动物的样子。 三、交流动物的习性。 四、交流动物有趣的地方或者 曾经和你发生过的有趣的事情。
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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——
她 就 是 法 国 小 女 孩
蒂 皮
部编版二年级上册语文课件：口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT) ppt上 课用 部编版二年级上册语文课件：口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT) ppt上 课用
有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大 象为伴，与鸵鸟共舞。
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【新部编版】二年级上册《口语交际：有趣的动物》PPT精品课件1
小组合作说一说
(1)注意的事项。 a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，
增加语言的趣味性。 (2)认真倾听别人的发言，积极沟通
听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补 充。
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》P PT精品 课件1
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(2)围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领 等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、 独特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
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本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》P PT精品 课件1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物PPT》精P P品T课精件品 课1 件1
我能说清楚 共（）☆ 我会提问 共（）☆
评一评谁最棒
“有趣的动物” 口语交际评价单
有趣在哪说清楚 吐字清楚，音量适
☆☆☆
中
☆☆☆
微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。
不明白，问清楚。肯定他人，再补充。
☆☆☆
(1)注意的事项。 a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，
增加语言的趣味性。 (2)认真倾听别人的发言，积极沟通
听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补 充。
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(2)围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领 等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、 独特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
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本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
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新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物PPT》精P P品T课精件品 课1 件1
我能说清楚 共（）☆ 我会提问 共（）☆
评一评谁最棒
“有趣的动物” 口语交际评价单
有趣在哪说清楚 吐字清楚，音量适
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微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。
不明白，问清楚。肯定他人，再补充。
☆☆☆