人教版语文必修2(思维导图+微试题)10.游褒禅山记 Word版含答案.doc
10.游褒禅山记
【思维导图】
【微试题】
1．选出下列句中加点词活用不同类的一项（ D）
Ａ唐浮图慧褒始舍．于其址Ｂ以其乃华山之阳名．之也
Ｃ后世之谬其传而莫能名．者Ｄ盖其又深，则其至．又加少矣
2．以下各组句子中，全都说明后洞“游历艰难”的一组是（ B ）
①由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒
②其下平旷，有泉侧出
③入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
④然视其左右，而记之者已少
⑤方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也
⑥所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
A．①②④ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑥
3．下列表述不符合
．．．原文意思的—项是（ C ）
A．作者认为要到达有“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方，需要志、力、物，三者中“志”最重要。
B．文章指出探求事物只要尽了“志”与“力”，即使不能到达“险远”之境，也没什么可后悔的。
C．作者赞美了古人求思之深之广的治学精神，批评了当时社会上浅尝辄止、浮泛不实的学风。
D．本文是一篇叙议结合的游记，以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释了学人治学的道理。
4.王安石在《游褒禅山记》中阐述了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。
【解析】解答此题，首先必须理解文章中关于“志”“力”“物”这三方面对成功的重要作用；其次要审清题干明确造句要求，即运用比喻的修辞手法；再次所写的三个句子在层次要具有一定的层次递进关系。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾
经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。
高中语文人教必修二学案第三单元第10课游褒禅山记王安石Word含答案
必修②第三单元第10课《游褒禅山记》（王安石）设计：审核：执教：使用时间：【目标择定】1. 学习，借鉴作者“志”“力”“物”“志”的思想，为未来走向成功奠基。
2.学习叙议结合，因事说理的写作手法。
3.积累重点文言字词及句式。
第一部分【探究一径】【主问题】每个人都渴望成功，可怎样才能成功？1.作者游褒禅山，从中悟出了怎样的人生哲理？2.王安石觉得一个人怎样才能见到“常在于险远”的“世之奇伟、瑰怪、非常之观”？3.“志”“力”“物”各指什么？4.成功需要“志”“力”“物”这个结论是怎样得出的？”5. 本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？6.文章给我们的未来以怎样的指引？【再问再新】【助学资料】1. 《王安石变法失败原因》/question/44068790.html2. 王安石《游褒禅山记》赏析 /artx/wenxue/46096.html 第二部分必修②第三单元第10课《游褒禅山记》对应检测一、语言积累及应用1．下列各句中注音有误的是（）A．今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
B．由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。
C．后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shèng）道也哉。
D．至于幽暗昏惑而无物以相（xiàng）之。
2．选出下列句中加横线词活用不同类的一项（）A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者D．盖其又深，则其至又加少矣3．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其院东五里B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．一之谓甚，其可再乎？4．选出下列各句中“以”是介词的一项（）A．夫夷以近，则游者众B．秦贪，负其强，以空言求璧C．余与四人拥火以入D．以其求思之深而无不在也5．下列句中“观”字词性不同的一项是（）A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观C．此则岳阳楼之大观也D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得6．下列各句中，加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于幽暗昏惑而无物以相之7．下列各句中加横线的词没有活用现象的一句是（）A．其下平旷，有泉侧 B．有志矣，不随以止也C．火尚足以明也 D．至于幽暗昏惑而无物以相之8．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者 D．然力不足者，亦不能至也9.解释ks5u乃]以其乃华山之阳名之也巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也良乃人，具告沛公于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出ks5u道]有碑仆道师者，所以传道受业解惑也于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首何可胜道也哉策之不以其道ks5u盖]日初出大如车盖（车盖）盖失强援，不能独完况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海盖其又深，则其至又加少矣ks5u文]独其为文犹可识，曰“花山”不以木为之者，文理有疏密属予作文以记之文过饰非ks5u然]至于颠覆，理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右，来而记之者已少10．翻译下列句子A.余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
人教版高中语文必修二习题：10 游褒禅山记 含答案
10游褒禅山记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图．．慧褒始舍于其址,而卒．葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢．．．．名之也。
距洞百余步,．．也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓“前洞”也。
由山以上五六．．里,有穴窈．然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一．．,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加．少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明．也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.而卒．葬之卒:最终。
B.有穴窈．然窈:幽深。
C.则其至又加．少矣加:更加。
D.火尚足以明．也明:照明。
解析A项,“卒”,死亡。
答案A2.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是()A.“浮图”,对佛或佛教徒的称呼,也专指和尚。
后来又将佛教建筑中的高塔称为浮图。
B.“庐冢”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期,为守护坟墓而盖的屋舍。
C.“华山之阳”,即华山的南面。
古代有山的南面谓之阳、水的北面谓之阳的说法。
”中的“十一”是十分之一的意思,与“由山以上五六里”中的“五六”同。
解析D项,“由山以上五六里”的“五六”是约数。
答案D3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.《游褒禅山记》是王安石的代表作,在记游的基础上偏重说理,记叙和议论紧密结合,记叙为议论服务。
B.“其文漫灭”一句,从字面上来看,是说由于年代久远,字迹已经模糊不清。
其实,也是为了突出其中尚可辨识的“花山”二字。
人教版高一语文习题 必修二第三单元 10.游褒禅山记.doc
1．下列各句中加点字注音有误的是（）A．今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
B．由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。
C．后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shèng）道也哉。
D．至于幽暗昏惑而无物以相（xiàng）之。
2．选出下列句中加点词活用不同类的一项（）A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者D．盖其又深，则其至又加少矣3．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其院东五里B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其可再乎？4．选出下列各句中“以”是介词的一项（）A．夫夷以近，则游者众B．秦贪，负其强，以空言求璧C．余与四人拥火以入D．以其求思之深而无不在也5．下列句中“观”字词性不同的一项是（）A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观C．此则岳阳楼之大观也D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得6．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于幽暗昏惑而无物以相之7．下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）A．其下平旷，有泉侧出B．有志矣，不随以止也C．火尚足以明也D．至于幽暗昏惑而无物以相之8．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者D．然力不足者，亦不能至也9．下列句子的句中停顿，不正确的一项是（）A．后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉B．嗟乎！师道之不传|也久矣C．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞D．此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
高中语文人教版必修2：第10课游褒禅山记Word版含答案(DOC)
第10课游褒禅山记【预习面对面Aii .给下列加点的字注音。
庐冢（） 瑰怪（ ）褒禅山（） 有碑仆道（ )舍于其址（） 有穴窈然（)咎其欲出者（）无物以相.之（ )答案：zh m g g u i b a o p u sh ey ao ji u xi a n g2 •辨形组词。
.. -脾气 晦暗掂量 答案：＜裨将侮辱惦记I 睥睨3 •理解下列加点词的古今义。
⑴而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远古义: 今义：「谬误 未雨绸缪•寥廓(2) 此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：今义：(3) 至于幽暗昏惑而无物以相之古义：今义：答案：(1)古义：不平常今义：程度副词，很、十分(2) 古义：……的原因今义：表因果关系的连词(3) 古义：到了今义：连词，表示另提一件事4 •文学文化常识填空。
王安石，______________ 时期文学家、政治家。
字_________________ ，号 ______________ ，谥号______________ 。
抚州临川人。
“唐宋古文八大家”之一，有《临川先生文集》。
答案：北宋介甫半山文5.将下列空缺处补充完整。
(1)余与四人拥火以入， _________________________ , _________________________ ，而其见愈奇。
A •余之力尚足以入，火尚足以明（明亮）也⑵夫夷以近， _______________________ , ______________________ ，则至者少。
1 •选出词的意义和用法大致相同的一组 （ ）①当今之世，舍我其谁也 A •舍②屋舍俨然 ①有碑仆道，其文漫灭 B •文 ②独其为文犹可识，曰“花山”•①今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也C .盖、②盖余所至，比好游者尚不能十一■①以故其后名之曰“褒禅”D .故、②故非有志者不能至也答案：C解析：A 项，舍①动词，放弃，不要，②名词，房屋； B 项，文①碑文，②碑文上残存的文字；C 项，盖，大概；D 项，故①缘故，②所以。
高一语文必修2同步练习：10游褒禅山记 Word版含答案.doc
10*游褒禅山记一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是()A.褒．禅(bǎo)庐冢．(zhǒng)奴仆．(pú)荒谬．(miù)B.华．实(huā) 窈．窕(yǎo) 懈怠．(dài) 瑰．丽(guī)C.蛮夷．(yí) 负疚．(jiù) 迷惑．(huò) 幽．暗(yōu)D.渔父．(fù) 谨慎．(shèn) 罕．至(hǎn) 梵．语(fàn)解析:A项,“褒”应读“bāo”;B项,“华”应读“huá”;D项,“父”应读“fǔ”。
答案:C2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()A.有碑仆道,其文漫．灭漫:全都。
B.则其好游者不能穷．也穷:穷尽。
C.至于幽暗昏惑而无物以相．之相:帮助。
D.又以悲．夫古书之不存悲:感慨。
解析:A项,“漫”是模糊的意思。
答案:A3.下列句中加点的词意义、用法完全相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,①代词,那;②副词,难道。
B项,①代词,“……的人”;②表停顿。
C项,①表修饰关系;②连词,因为。
D项,都表示并列关系。
答案:D4.下列加点的词,从活用角度看,用法不相同的一项是()①唐浮图慧褒始舍．于其址②以故其后名．之曰“褒禅”③有泉侧．出④而其见．愈奇⑤则其至．又加少矣⑥常在于险远．．⑦火尚足以明．也⑧不得极．夫游之乐也A.①②B.③⑥C.④⑤D.⑦⑧解析:①②名词用作动词,③名词用作状语,⑥形容词用作名词,④⑤动词用作名词,⑦⑧形容词用作动词。
答案:B5.下列句子翻译不正确的一项是()A.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
——人们所说的华阳洞,因为它在华山南面而这样命名的。
B.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
——现在将“华”读为“华实”的“华”,大概是由于读音错了。
C.入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
——进洞越深,前进就越困难,而见到的景象就越奇妙。
【高中】2020人教版高中语文必修二检测10游褒禅山记Word版含答案
【关键字】高中一、语基落实1下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是()A.褒禅(bǎo)庐冢(zhǒng)奴仆(pú) 荒谬(miù)B.华实(huā)窈窕(yǎo)懈怠(dài) 瑰丽(guī)C.蛮夷(yí) 负疚(jiù)迷惑(huò) 幽暗(yōu)D.渔父(fù) 谨慎(shèn)罕至(hǎn)梵语(fàn)思路解析A项,“褒”应读“bāo”;B项,“华”应读“huá”;D项,“父”应读“fǔ”。
答案C2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.有碑仆道,其文漫灭漫:全都。
B.则其好游者不能穷也穷:穷尽。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之相:帮助。
D.又以悲夫古书之不存悲:感叹。
思路解析A项,“漫”是“模糊”的意思。
答案A3对下列相关内容的解说,不正确的一项是()A.君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号就是谥号。
如,欧阳修,字永叔,号六一居士,谥文忠。
B.古人的名和字之间一般有联系,如诸葛亮字孔明,“孔明”就是“很亮”的意思;也有反义的,如韩愈字退之,“退之”就和“愈”相反。
C.称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。
还有称官爵名的,如王安石又称“王荆公”。
有几项同时称的,一般是先官名,次籍贯,再次姓名,后字。
如“庐陵(籍贯)萧(姓)君圭(名)君玉(字)”。
D.王安石,字介甫,号半山,谥文,封荆国公,南宋临川人,“唐宋八大家”之一。
思路解析D项,王安石,是北宋临川人。
答案D4下列语句中加点的“于”字,从意义和用法角度分类正确的一项是()①唐浮图慧褒始舍于其址②苏子与客泛舟游于赤壁之下③于人为可讥④余于仆碑,又以悲夫古书之不存A.①③/②④B.①②④/③C.①③④/②D.①②③/④思路解析①②③介词,“在”;④介词,“对”。
答案D5下列句子从句式角度看不同类的一项是()A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.唐浮图慧褒始舍于其址D.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也思路解析C项是介宾短语后置,其他三项都是判断句。
人教版高中语文必修二同步训练：第三单元第10课《游褒禅山记》 Word版含答案
《游褒禅山记》课文赏析与训练【美点探微】因事说理叙议结合——《游褒禅山记》的写作艺术王安石的这篇文章名为游记，但它不重山川风物的描绘，而重在因事说理。
以记游为载体，以游山探胜而未能尽兴为出发点，准确而充分地阐述了一种人生哲理，给人以思想的启发。
文章开篇不写如何游览褒禅山，而是先写褒禅山命名的由来，显然这是对山名的考证。
接下来作者特别提到仆碑及仆碑上的文字，得出一个结论，“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。
文章以考证山水得名、音读确否作游记开头，这是前所未见的。
作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。
接着文章记叙游洞过程。
一般游记文章，都以叙述描写为主，而这篇文章的记叙部分却非常简略。
记叙游前洞，着眼点在地势“平旷”而“记游者甚众”；写后洞，着眼点在“入之甚寒”而“入之愈深，其见愈奇”，“来而记之者”则愈少。
写前后两洞相互对照，着力突出“窈然”——洞险、深、尽、寒。
一般来说，游记文章都是重点描写风土人情、山川景物、名胜古迹等。
而有的游记往往是作者游踪所至，心有所感，不仅写出了山水的无穷妙趣，还能从中生发出蕴含着的人生哲理，本文就是如此。
作者写游洞，并不写景，只是写了半途退出的经过，这与第一段中写上山独写一块倒在路上的碑类似。
显然记游不是重要的，而是借以表达自己的观点。
其目的就是为后文议论作铺垫，为思考作一层准备，这正是作者用笔奇特之处。
全文若在此结束，仍不失为一篇游记佳作。
因一般游记文章，进行叙述描写之后，只是用极简省的笔墨，或感叹，或议论，画龙点晴。
可本文作者并非如此，是用大段文字阐发悔思之得。
文章首先从古人观察事物而有得开始，探究的结果是“以其求思之深而无不在也”；接着探究此次游山不能“极夫游之乐”的原因，辩证地提出了“夷以近，而游者众”，“险以远，而至者少”和志、力、物三者在求思、行事上的哲理。
这次游山所得有二：一是志、力、物三者的行事辩证法则；二是治学的严谨求实的态度。
2019-2020人教版语文必修2课后素能精练：第10课 游褒禅山记 Word版含解析
一、基础知识1．下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A．至于幽暗昏惑而无物以相．之相：帮助B．夫夷．以近，则游者众夷：平坦C．世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：景象D．不得极．夫游之乐也极：尽答案D解析极：作动词，尽情享受。
2．下列各句中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A．以其．乃华山之阳名之也B．而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎D．则或咎其．欲出者答案C解析C．语气副词，难道，表示反问语气。
A、B、D三项都是代词。
A.第三人称代词，它。
B.第一人称代词，自己。
D.指示代词，指代“欲出者”，译作“那”。
3．下列句中加点词古今意义相同的一项是()A．比好游者尚不能十一．．B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．古人．．之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远答案C解析C．古今意义相同，古代的人；A.十分之一/中华人民共和国国庆日；单指一个数字；B.治学的人/在学术上有一定成就的人；D.不平凡/表程度的副词，十分，极。
4．下列句中加点的词没有活用现象的一项是()A．往往有得．B．其下平旷，有泉侧．出C．后世之谬其传．而莫能名者D．火尚足以明．也答案A解析A．名词，心得。
B.名词用作状语，从旁边；C.动词作名词，流传的文字；D.形容词用作动词，照明。
5．下列各句中，句式与例句不同的一项是()例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A．褒禅山亦谓之华山B．固一世之雄也C．此所谓战胜于朝廷D．此余之所得也答案A解析A项为一般陈述句。
其他三项和例句均为判断句。
6．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是()A．古代常用籍贯或出生地称人以示尊敬，如北宋政治家王安石是江西临川人，被称为“王临川”；还有用任职之地的地名来称人的，如柳宗元曾任柳州刺史，世称“柳柳州”。
B．庐冢，也叫“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。
高一人教版语文必修2课后强化作业 第10课 游褒禅山记 含答案
一、课内双基1．加点字理解正确的一项是（）A．火尚足以明．（明亮)也(不寻常)之观．(景象）非常．．B．以其求．思(探求问题)之深而无不在也其好游者不能穷．(走到尽头)也(平坦空旷)，有泉侧．（从旁边)出C．其下平旷．．不得极．（尽情享受）夫游之乐也D．以其乃华山之阳．（山的北面)名．（命名)之也谬．(弄错)其传而莫能名．（说清楚)者,何可胜道．(说）也哉【答案】C(A。
明：照明;B。
求思：探求思考；D。
阳：山的南面。
)2．下列句子中加点的“胜”字的意义，与“何可胜道也哉”中的“胜”相同的一项是( )A．而与之竞火器，其何能胜．B．跨州连郡者，不可胜．数C．驴不胜．怒，蹄之D．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖【答案】B（A。
胜利;B。
和题干中的“胜”都是“尽”；C.承受;D。
优美。
）3．对下列句子中加点的词语活用情况分类正确的一项是（）①唐浮图慧褒始舍．于其址②以故其后名．之曰“褒禅"③方是时，……火尚足以明．也④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．⑤相夫子，远人不服而不能来．也⑥然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．之往来，共其乏困⑦行李．．⑧后世之谬．其传而莫能名者⑨后世之谬其传而莫能名．者⑩其闻道也固先乎吾，吾从而师．之A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤/⑥/⑩B．①②⑨/③⑧/⑤/⑩C．①②⑨/③/⑤/⑥⑧/⑩D．①②⑨⑩/③⑤/⑧【答案】B（①②⑨名词活用为动词。
③⑧形容词活用为动词。
⑤不能带宾语的动词带宾语,活用为使动.⑩意动。
)4．下列各句中的加点词语与现代汉语用法不相同的一项是（)无悔矣①尽吾志也而不能至者,可以．．布衣之交尚不相欺②臣以为．．曰：“我见相如，必辱之。
”③(廉颇)宣言．．④盖余所至，比好游者尚不能十一．．王⑤璧有瑕,请指示．．及左右⑥传以示美人．．臣⑦传之美人，以戏弄．．A．①③④⑥B．②⑤⑥⑦C．①②③④ D．③④⑤⑥【答案】D（③“宣言"意为“扬言”；④“十一”意为“十分之一”；⑤“指示”意为“指给……看”；⑥“美人”意为“妃嫔”。
2020-2021学年人教版高中语文必修二 第三单元 10.《游褒禅山记》课件(30张PPT)
褒禅山亦谓之华山。 //①唐浮图慧褒始舍于其 址，而卒葬之；以故其后 名之曰“褒禅”。//②今 所谓慧空禅院者，褒之庐 冢也。距其院东五里，所 谓华山洞者，③以其乃华 山之阳名之也。//距洞百 余步，④有碑仆道，其文 漫灭，独其为文犹可识， 曰“花山”。今言“华” 如“华实”之“华”者， 盖音谬也。
人之所罕至焉 ❖ 精要得当、平实深刻、言简意丰
“ 其”字的用法
代词
人称代词 指示代词
他(们)，它(们)(的)
你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的)
指 代 对
这(里)，那(些)
象
其中
连词
副词 助词
表选择：是…还是… 表假设：如果，假如
调节音节，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
第5段是补叙,交代同游者籍贯、姓名和写作本文的时间并 署名。这也是古人写游记常用的格式。
作用: 一是与前文记游中的“余与四人拥火以入”“有怠而欲出 者,曰:‘不出,火且尽’”的内容相呼应; 二是使行文简洁,避免横生枝节,同时增加了文章的真实性 和理论上的说服力。
山、院、碑 前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众
11、吾其还也
副词，表商量语气，还是
“ 其”字的用法
12、其真无马邪？其真不知马也？ 连词，表选择，相当于“是…,还是…”
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。
总结
本文把__游__山__和__治__学__两个不同的事物联 系起来，借_游__山___的体验，说明了处事、治 学都要“_尽__吾__志___”和“_深__思___”的道理。
归纳主题
作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了 无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠 的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有 这样才能取得成功的道理。