节水知识竞赛试题讲课教案
节水知识竞赛试题1. 河南省是水资源极度缺水的省份，多年平均水资源总量。
按2002年人口计算，人均占有水资源量仅，每公顷平均占有水资源量5687 m3,占全国人均、单位面积平均水量的1/5, 居全国第位。
A．413.4亿m3; 427 m3; 22B．427亿m3; 413.6 m3; 21C．687亿m3; 427 m3; 23D．427亿m3; 687 m3; 252、河南省横跨、、、四大水系，其中流经我省著名河流是。
A. 沁河、黄河、淮河、长江; 黄河B. 海河、伊洛河、淮河、白河; 淮河C. 海河、黄河、汝河、长江; 沙颖河D. 海河、黄河、淮河、长江; 黄河3、发展中国家喝不到清洁水的约有亿人；发展中国家每年因饮用不洁净水导致死亡的约有万人。
A. 10; 1000B. 5; 500C. 30; 5000D. 5、204、当前，威胁我省城乡用水主要因素有、、。
A. 供水能力不足、水污染严重、浪费用水B. 水资源短缺、水污染严重、水利用率低C. 水资源短缺、节水宣传不够、用水浪费D. 水资源短缺、水污染严重、污水回用率低5、《水法》所称之水资源是指、。
A．地表水、地下水 B. 地表水、自备水 C.自来水、地下水 D. 城市用水、农村用水6、国家实行计划用水，厉行节约用水。
各用水单位应当采用节约用水的先进技术，降低水的，提高水的。
A．消耗量; 重复利用率 B. 消耗量; 循环利用率 C. 消耗量; 使用率 D. 重复利用率; 消耗量7、负责河南省水资源的统一管理工作。
A 河南省国土资源厅 B. 河南省建设厅 C. 河南省水利厅 D. 河南省发改委。
8、直接从地下取水，日取水量立方米以上的，有省水行政主管部门审批、发放取水许可证。
A．10000 B. 5000 C. 15000 D. 200009、节约用水应当坚持合理开发和的原则，实行相结合的制度。
A. 综合利用; 总量控制和定额管理B. 高效利用; 总量控制和定额管理C. 高效利用; 总量管理和定额控制D. 合理利用; 总量管理和定额控制10、各级人民政府应当加强对节约用水的领导，广泛开展节约用水的宣传教育，提高全民节水意识，推行节水措施，推广节水、，发展节水型、、，建立节水型社会。
A. 新产品、新工艺; 企业、农业、服务业B. 新技术、新设备; 企业、示范农业、服务业C. 新技术、新工艺; 工业、农业、服务业D. 新设备、新器具; 工业、农业、单位11、单位和个人都有节约用水义务，并有权对浪费水资源的行为进行。
A．监督、检查、批评教育 B. 检查、制止、举报 C.罚款、制止、检查 D. 监督、制止、举报12、、、、水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好、用水。
A. 开发、利用、节约、保护；生活、生产经营和生态环境B. 开发、使用、配置、保护；生活、生产经营和自然环境C. 开发、使用、节约、爱护；生活、生产过程和生态环境D. 开发、利用、配置、爱护；生活、生产过程和自然环境13、用水定额是、的基础。
取水许可监管机关应根据来核定年度计划用水指标，并把作为节水考核的重要依据。
A. 合理用水、节约用水；实用水量；用水定额B. 合理用水、节约用水；实用水量；用水指标C. 计划用水、节约用水；用水定额；用水指标D. 计划用水、节约用水；用水定额；用水定额14、增加用水指标应符合下列条件：（一）生产经营发展需要；（二）已经采取相应的节水措施；（三）水的达到规定的行业标准。
A. 重复利用率、用水定额B. 循环利用率、用水消耗C. 污水回用率、用水定额D. 用水工艺、用水定额15、核减用水指标应符合下列条件：（一）由于自然原因使水资源不能满足本地区正常供水的；（二）因或者生产工艺变化使用水量发生较大变化的；（三）其他确需或者限制用水量的情形。
A. 假期、减产、转产；降低B. 停产、少产、工艺改变；核减C. 停产、减产、转产；核减D. 假期、减产、工艺改变；降低16、用水应当收费，实行包费制。
A. 计量；限制B. 计量；禁止C. 测量；鼓励D. 估量；允许17、加价水费标准的制定应当遵循的原则。
A. 公平、公正、听正B. 合理、公平、听正C. 公开、合理、合法D. 公开、公平、公正18、以水为主要原料生产饮料、纯净水等产品的企业应当采取节水措施，提高水的。
生产后的应当回收利用，不得直接排放。
A. 利用率；尾水B. 循环率；尾水C. 使用率；污水D. 利用价值；污水19、园林绿化、环境卫生、洗车业、建筑业应当优先使用和其他。
A. 自来水；新鲜水B. 中水；再生水C. 自来水；井水D. 污水；废水20、加价水费应当纳入财政预算管理，用于节水技术研究、、的建设和改造以及和回用设施的建设。
A. 节水产品、节水项目；废水利用B. 节水产品、节水工程；废水利用C. 节水管理、节水设施；废水处理D. 节水管理、节水工程；污水处理21、鼓励有条件的地区和单位兴建蓄水设施，因地制宜建设、、、等蓄水工程，适时拦蓄雨洪水，增加有效水源。
A. 水坝、水池、水坑、水塘B. 集雨水窖、机井、水柜、水堰C. 集雨水窖、水池、水柜、水塘D. 水坝、机井、水坑、水堰22、经营洗浴、游泳、水上娱乐、洗车的单位和个人未按照有关规定安装使用或者安装不符合规定的节水设施、器具的，可以罚款元。
A 500~5000B 3000~5000C 5000~50000D 500~100023、未按规定进行水平衡测试的，可以处罚，罚款金额元。
A. 2000~20000B. 200~2000C. 2000~5000D. 3000~2000024、《河南省节约用水管理条例》于2004年5月28日经河南省第十届人民代表大会常务委员会第九次会议通过，自2004年起施行。
A. 8月30日B. 9月1日C. 10月1日D. 11月1日25、人体内的水分，大约占体重的，人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1-2%，感到口渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往致命。
A 75%B 70%C 60%D 65%26、县级以上人民政府水行政主管部门负责组织、管理和监督本行政区域内的节约用水工作。
按职责分工负责有关的节约用水工作。
A．其他有关部门 B. 建设行政主管部门 C. 节约用水办公室 D. 水政监察支队27、地球拥有的水量非常巨大，总量为亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川冻土雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
A 14.86B 15.86C 13.86D 12.8628、县级以上人民政府发展计划主管部门会同同级水行政主管部门，根据规划、用水定额、经济技术条件以及水量分配方案确定的可供本行政区域使用的水量，制定年度用水计划。
A．计划用水 B. 水资源 C. 节约用水 D . 经济发展29、省人民政府有关行业主管部门应当制订本行政区域内行业用水定额，报省人民政府水行政主管部门和行政主管部门审核同意后，由省人民政府公布。
A. 建设B. 发展计划C. 质量监督检验D. 国土资源30、无行业主管部门的用水定额由省行政主管部门和质量监督检验行政主管部门会同有关部门制订，由省人民政府公布。
A．建设 B. 发展计划 C. 国土资源 D 水31、计划用水单位应当根据用水定额和生产经营需要于当年10月日前提出下一年度用水计划指标，经政府有关行业主管部门汇总平衡后，报水行政主管部门核定。
无行业主管部门的计划用水单位的用水计划指标，直接报水行政主管部门核定。
水行政主管部门应当于当年12月日前核定下达。
A 1；31B 10；20C 31；31D 15；1532、计划用水单位应当按照批准的用水计划用水。
超计划用水的，对超过部分收取。
A．罚款 B. 加价水费 C. 高价水费 D. 议价水费33、供水单位应当建立供水统计制度，按月向有管辖权的水行政主管部门报送供水统计资料。
计划用水单位应当建立节约用水管理制度，做好，加强对用水状况的日常管理。
A．用水记录和统计台帐 B. 节约用水技术改造工作 C. 节水器具推广工作 D. 节水科研工作34、新建、改建、扩建的建设项目设计最大用水量达到县级以上人民政府水行政主管部门规定的数额，应当在建设前编制用水、节水评估报告；直接取用江河、湖泊、水库或者地下水资源的，应当编制。
A．水资源论证报告 B. 用水、节水评估报告 C. 用水评估报告 D. 节水评估报告35、新建、改建、扩建的建设项目，应当采用节水型的工艺、设备和器具，应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。
A. 节水设施B. 节水工艺C. 节水设备D. 节水器具36、用水单位和居民生活用水户应当安装使用节水设备、器具。
任何单位和个人，不得用户购买使用特定的节水设备、器具。
任何单位和个人，不得生产、销售已明令淘汰的用水设备、器具。
A．强迫 B. 要求 C. 胁迫 D. 指定37、城市园林绿化应当选种耐旱型花草树木。
绿地、树木、花卉灌溉，推广等节水灌溉方式。
A．微喷灌 B. 喷灌 C. 滴灌、微喷灌 D. 滴灌38、某单位中央空调系统日用水量18000吨，日补水量90吨，其重复利用率是。
A 18000/（18000+90）*100%B 90/ 18000*100%C （18000-90）/（18000+90）*100% D、（18000-90）/18000*100%39、规划建筑面积和日均用水量超过规定规模的新建宾馆、饭店、住宅小区和机关、事业、企业单位办公设施及其他建设项目，应当逐步推行设施系统建设。
A. 污水处理B. 节水C. 中水D. 废水40、国家最早发出的节水通知是，由国家经委等五部委联合发出的《关于节约用水的通知》。
A. 1980年9月18日B. 1978年9月18日C. 1979年9月18日D. 1981年9月18日41、供水、用水单位应当加强对供水、用水设施的维护管理，减少漏损量。
发现供水、用水设施损坏造成跑、冒、滴、漏的，应当及时维修。
城市供水管网的漏水损失率不得超过规定的标准。
A．水行政主管部门 B. 国家和行业 C. 行业主管部门 D. 国家42、各级人民政府应当根据当地自然条件和经济发展水平，推动节水型的发展。
坚持水利节水措施和农艺节水措施相结合，因地制宜地推行窄短畦灌、格田灌、沟灌、地膜灌等节水灌溉方式；逐步推行渠道防渗和管道输水、喷灌、滴灌、渗灌等先进节水灌溉技术；农业旱作技术和农作物抗旱新品种的研究和推广，提高农业。
A．农业；扶持；节水效益 B. 社会；推动；产量 C . 农业；加强；产量 D. 社会；扶持；用水利用率43、根据1995年计算，我省水资源总量为413.4亿吨，是全国水资源总量的 1.47%，居全国第位。
《保护水资源节约用水》教案教学设计
《保护水资源节约用水》教案教学设计一、教学目标：知识与技能目标：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性，培养学生保护水资源、节约用水的意识。
过程与方法目标：通过调查、讨论等途径，让学生了解水资源的利用和保护状况，提高学生的实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点：重点：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。
难点：培养学生保护水资源、节约用水的意识。
三、教学准备：教师准备：搜集相关水资源保护的资料、图片等。
学生准备：课前调查自己生活中节水的方法和效果。
四、教学过程：环节一：导入新课教师播放水资源相关的图片或视频，引导学生关注水资源，激发学生的学习兴趣。
环节二：自主学习学生自主阅读教材，了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。
环节三：课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享自己调查的节水方法和生活实践，讨论如何更好地保护水资源和节约用水。
环节四：案例分析环节五：总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源和节约用水的重要性，激发学生的社会责任感。
五、课后作业：六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护水资源、节约用水的知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的实践能力和社会责任感。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生关注水资源问题，激发学生的探究兴趣。
2. 运用案例教学法，让学生通过分析真实案例，提高解决实际问题的能力。
3. 利用小组合作法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解水资源保护的相关知识，引导学生认识节约用水的重要性。
2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享调查成果，讨论保护水资源和节约用水的措施。
3. 实践操作法：学生动手实践，如设计节水标语，提高学生的实践能力。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等，了解学生的学习状态。
节约水教案5篇
节约水教案5篇节约水教案篇1活动目标1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养观察，比较能力。
重点难点1.认识水是无色无味的液体。
(重点)2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。
重点)3.发挥想像力设计节水标志。
“(难点)活动准备1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图2.国家节水标志和北京节水标志3.正在滴水的自来水管活动过程1.引题：(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?(2)身上脏了怎么办(3)你见过哪里有水(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
2.你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活用水(2)动植物用水(3)工厂用水3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。
”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。
幼儿操作。
6.交流与点评。
设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。
他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。
认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。
节约水教案篇2活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及用途2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）活动过程1、谜语导入师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
节约用水教案教案7篇
节约用水教案教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节水知识竞赛试题及答案(完整版)
节水知识竞赛试题及答案（完整版）一、单项选择题：1.《洛阳市节约用水条例》于 2010 年 11 月通过审议，批准于（）年实施。
A.2008B. 2009C. 2010D.20112.根据《水法》规定，国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立（）社会。
A. 节水型B.生态型C. 可持续发展型D. 节能型3.我国《水法》规定，国家对用水实行（）制度。
A．总量控制，定额管理 B．总量控制，分级管理 C．定额管理，分级管理 D．分级管理，定量管理4.单位和个人都有节约用水义务，并有权对浪费水资源的行为进行（）。
A.监督、检查、批评教育B.检查、制止、举报C.罚款、制止、检查D.监督、制止、举报5.用水应当（）收费，（）实行包费制。
A. 计量；限制B.计量；禁止C. 测量；鼓励D.估量；允许6.根据《洛阳市节约用水条例》，纳入计划用水管理的单位有以下（），（ a）纳入取水许可管理使用自建供水设施的；（b ）洛阳市城市规划区内使用公共供水且月用水量达到 200 立方米以上的；（c）经营洗浴、游泳、洗车等特殊用水的。
A.a；B.a，b，c；C.b ，c；D.a ，c7.增加用水指标应符合下列条件：（一）生产经营发展需要；（二）已经采取相应的节水措施；（三）水的（）达到规定的行业标准。
A. 重复利用率、用水定额B. 循环利用率、用水消耗C. 污水回用率、用水定额D. 用水工艺、用水定额8.经营洗浴、游泳、水上娱乐、洗车的单位和个人未按照有关规定安装使用或者安装不符合规定的节水设施、器具的，可以罚款（）元。
A.500~5000B.3000~5000C.5000~50000D.500~10009.未按规定进行水平衡测试的，可以处罚，罚款金额（）元。
A. 2000~20000B. 200~2000C. 2000~5000D. 3000~2000010.计划用水单位应当根据用水定额和生产经营需要于当年10 月（）日前提出下一年度用水计划指标，经政府有关行业主管部门汇总平衡后，报水行政主管部门核定。
《节约用水》教案（精选10篇）
《节约用水》教案《节约用水》教案（精选10篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《节约用水》教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
《节约用水》教案篇1教学目标：1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3．提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
教学难点：在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
一、活动准备：1．根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。
请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）3．课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
二、新授（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。
（二）出示思考题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（三）创设情境小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。
（四）出示思考题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（五）教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。
《保护水资源节约用水》教案教学设计
《保护水资源节约用水》教案教学设计第一章：课程导入教学目标：引导学生了解水资源的重要性，激发学生保护水资源、节约用水的意识。
教学内容：1. 介绍水资源的概念、分布和利用状况。
2. 阐述水资源对人类社会的重要性。
教学活动：1. 播放水资源相关视频，让学生了解水资源现状。
2. 分享水资源短缺的故事，引发学生思考。
3. 引导学生讨论如何保护水资源和节约用水。
教学评价：观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对水资源保护的认识。
第二章：水资源保护的重要性教学目标：让学生认识到保护水资源的重要性，提高他们的环保意识。
教学内容：1. 分析水资源污染的原因及危害。
2. 讲解保护水资源的方法和措施。
教学活动：1. 调查学生所在地区的水质状况，让学生了解水资源保护的紧迫性。
2. 分析水资源污染案例，让学生认识到水资源保护的重要性。
3. 引导学生思考个人在保护水资源方面的责任。
教学评价：通过学生参与调查和案例分析，评估他们对水资源保护重要性的认识。
第三章：节约用水的方法与技巧教学目标：培养学生节约用水的良好习惯，提高水资源利用效率。
教学内容：1. 介绍节约用水的方法和技巧。
2. 分析节约用水在生活中的实际应用。
教学活动：1. 分享节约用水的经验和技巧。
2. 开展节水知识竞赛，让学生掌握节水方法。
3. 布置家庭作业，让学生在家庭中实践节约用水。
教学评价：观察学生在家庭作业中的实践情况，评估他们对节约用水方法的了解和运用。
第四章：水资源利用与可持续发展教学目标：让学生了解水资源利用与可持续发展之间的关系，培养他们可持续发展的观念。
教学内容：1. 讲解水资源利用与可持续发展的重要性。
2. 分析水资源利用中的矛盾和挑战。
教学活动：1. 讨论水资源利用中的矛盾和挑战，让学生了解现实问题。
2. 介绍水资源利用与可持续发展之间的关联。
3. 探讨水资源利用与可持续发展在未来社会的意义。
教学评价：观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对水资源利用与可持续发展关系的认识。
节水型社会建设知识竞赛试题
节水型社会建设知识竞赛试题一、单项选择题1、节水型社会是指人们在生活和生产过程中，对水资源的节约和保护意识得到了极大提高,并贯穿于水资源开发利用的各个环节。
在政府、用水单位和公众的参与下，以完备的为保障，通过法律、行政、经济、技术和工程等措施，结合社会经济结构的调整，实现全社会的合理用水和高效益用水。
A 管理体制、经济机制和法律体系B 经济体制、运行机制和法律体系C政治体制、经济机制和法律体系D管理体制、运行机制和法律体系2、从水资源的开发利用方式上，节水型社会是把水资源的粗放式开发利用转变为开发利用的社会，是一种资源消耗低、利用效率高的社会运行状态。
A 集约型B 高益型C 集约型、高效型D 集约型、效益型3、从社会产业结构转型上看，节水型社会涉及到等具体内容，是由一系列相关产业组成的社会产业体系。
A节水型农业、节水型工业、节水型城市B节水型农业、节水型工业、节水型服务业C节水型农业、节水型工业、节水型城市、节水型服务业D节水型农业、节水型城市、节水型服务业4、从社会组织单位看，节水型社会涵盖等组织单位，是由社会基本单位组成的社会网络体系。
A节水型家庭、节水型企业、节水型城市B节水型社区、节水型灌区、节水型城市C节水型社区、节水型企业、节水型灌区、节水型城市D节水型家庭、节水型社区、节水型企业、节水型灌区、节水型城市5、节水型社会这一名词最早出现在2002年8月29日修订通过的《中华人民共和国水法》中。
A第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议B第九届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议C第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议D第十届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议6、通过节水型社会建设，充分运用手段，科学合理配置水资源，改革，形成节水机制，促进全社会水资源利用方式的转变，着力提高用水效率和效益。
A 经济节水体制B 经济节水管理体制C 政治节水体制D 政治节水管理体制7、《水法》总则规定“国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会”。
节水知识竞赛试题讲课教案
节水知识竞赛试题1. 河南省是水资源极度缺水的省份，多年平均水资源总量。
按2002年人口计算，人均占有水资源量仅，每公顷平均占有水资源量5687 m3,占全国人均、单位面积平均水量的1/5, 居全国第位。
A．413.4亿m3; 427 m3; 22B．427亿m3; 413.6 m3; 21C．687亿m3; 427 m3; 23D．427亿m3; 687 m3; 252、河南省横跨、、、四大水系，其中流经我省著名河流是。
A. 沁河、黄河、淮河、长江; 黄河B. 海河、伊洛河、淮河、白河; 淮河C. 海河、黄河、汝河、长江; 沙颖河D. 海河、黄河、淮河、长江; 黄河3、发展中国家喝不到清洁水的约有亿人；发展中国家每年因饮用不洁净水导致死亡的约有万人。
A. 10; 1000B. 5; 500C. 30; 5000D. 5、204、当前，威胁我省城乡用水主要因素有、、。
A. 供水能力不足、水污染严重、浪费用水B. 水资源短缺、水污染严重、水利用率低C. 水资源短缺、节水宣传不够、用水浪费D. 水资源短缺、水污染严重、污水回用率低5、《水法》所称之水资源是指、。
A．地表水、地下水 B. 地表水、自备水 C.自来水、地下水 D. 城市用水、农村用水6、国家实行计划用水，厉行节约用水。
各用水单位应当采用节约用水的先进技术，降低水的，提高水的。
A．消耗量; 重复利用率 B. 消耗量; 循环利用率 C. 消耗量; 使用率 D. 重复利用率; 消耗量7、负责河南省水资源的统一管理工作。
A 河南省国土资源厅 B. 河南省建设厅 C. 河南省水利厅 D. 河南省发改委。
8、直接从地下取水，日取水量立方米以上的，有省水行政主管部门审批、发放取水许可证。
A．10000 B. 5000 C. 15000 D. 200009、节约用水应当坚持合理开发和的原则，实行相结合的制度。
A. 综合利用; 总量控制和定额管理B. 高效利用; 总量控制和定额管理C. 高效利用; 总量管理和定额控制D. 合理利用; 总量管理和定额控制10、各级人民政府应当加强对节约用水的领导，广泛开展节约用水的宣传教育，提高全民节水意识，推行节水措施，推广节水、，发展节水型、、，建立节水型社会。
2024年节约用水班会课教案通用
2024年节约用水班会课教案通用一、教学内容本节课选自《小学生综合素质教育》教材第五单元“爱护水资源”，具体内容为第12课“节约用水，从我做起”。
详细内容包括：1. 了解水资源的珍贵性和我国水资源现状；2. 学习日常生活中的节水小窍门；3. 倡导校园节水行动。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵性和我国水资源现状，提高节约用水的意识；2. 使学生掌握日常生活中的节水方法，养成节约用水的好习惯；3. 培养学生主动参与校园节水行动，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解水资源的珍贵性，提高节约用水的意识。
教学重点：掌握日常生活中的节水方法，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水标语、节水宣传册；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球水资源分布图，让学生了解水资源的珍贵性；2. 新课内容：讲解我国水资源现状，引导学生学习日常生活中的节水方法；3. 实践情景引入：讨论校园节水行动，让学生提出节水建议；4. 例题讲解：讲解节水小窍门，如刷牙时关闭水龙头；5. 随堂练习：让学生分享自己的节水经验，互相学习；六、板书设计1. 节约用水，从我做起2. 内容：水资源的珍贵性我国水资源现状日常生活中的节水方法校园节水行动七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，列出三个节水小窍门，并说明原因。
2. 答案示例：刷牙时关闭水龙头：避免水资源的浪费；洗澡时控制用水量：减少用水，节约资源；用洗菜水浇花：一水多用，提高水资源利用率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对水资源珍贵性的理解仍需加强；2. 拓展延伸：组织学生开展校园节水宣传活动，提高全校师生的节水意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解水资源的珍贵性，提高节约用水的意识；2. 教学重点：掌握日常生活中的节水方法，养成节约用水的好习惯；3. 实践情景引入：讨论校园节水行动，让学生提出节水建议；4. 作业设计：请结合自己的生活，列出三个节水小窍门，并说明原因。
节水知识竞赛试题及答案(完整版)
节水知识竞赛试题及答案(完好版)1. 我国降水量分布很不平衡，地理差异很大，表现为〔 C 〕。
A. 北多南少，东多西少B. 南多北少，西多东少C. 南多北少，东多西少D. 北多南少，西多东少2. 中国是世界上河流众多的国家之一，绝大多数河流分布在气候较为潮湿和多雨的东部与南部地区，〔 C 〕地区那么河流稀少，且有较大范围的无流区。
A. 西南B. 东南C. 西北D. 东北3. 《中华人民共和国水法》中所称的水资，包括〔 A 〕。
A. 地表水和地下水B. 淡水和海水C. 地表水和土壤水D. 江河水和地下水4. 我国水土资分布严重不匹配，〔 C 〕。
A. 南方耕地多，水资多B. 南方耕地多，水资少C. 北方耕地多，水资少D. 北方耕地少，水资少5. 黄河流域多年平均蒸发才能到达 1100 毫米，上游甘肃、宁夏和内蒙古中西部地区是我国年蒸发量最大的地区，最大年蒸发量可超过〔 D 〕毫米。
A.100B.500C.1000D.25006. 特殊的自然地理和气候条件，决定了我国是一个干旱频发的国家。
以下关于我国干旱发生时间和空间的说法，正确的选项是：〔 D 〕。
A. 干旱只发生在干旱地区B. 南方地区不会发生干旱C. 汛期不会发生干旱灾害D. 干旱可能发生在任何季节任何地点7.2023 年，国务院批复原那么同意《南水北调工程总体规划》〔国函〔 2023 〕 117 号〕〔以下简称《规划》〕，并且提出“要按照‘先〔 A 〕后调水，先〔〕后通水，先〔〕后用水’的“三先三后”原那么。
A. 节水治污环保B. 用水治污环保C. 节水污染环保 D. 节水治污开8. 当前，我国水资面临的形势非常严峻，〔 A 〕等问题日益突出，已成为约束经济社会可持续开展的主要瓶颈。
A. 水资短缺、水环境污染、水生态损害B. 水资短缺、管理不严、浪费严重C. 水资短缺、水土流失严重、旱涝灾害频发D. 水资短缺、水污染严重、浪费严重9. 受季风气候及地形、地质自然条件的影响，我国降水时空分布不均，水旱灾害频繁发生，且影响范围大，危害严重。