少先队大队辅导员竞聘稿

少先队大队辅导员竞聘发言稿

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！首先感谢学校领导给我一次展示自我的机会，使我能够有幸在这里竞聘大队辅导员这一岗位。我在我们学校已经工作了11年，对于我的工作能力及曾经获得的荣誉大家都非常的了解，我就不多做自我介绍了。此时，可能老师们会猜想：“咦？此情此景好像在哪见过，她怎么又来了！”的确，这是我第二次站在这里，我就是这样，喜欢坚持，喜欢挑战，喜欢创新，喜欢改变，喜欢为自己所热爱的职业，深爱的孩子们无私的奉献。因为我不但愿做娃娃头，更希望做一个大娃娃头。有人说“人的一生，常常面临无数次选择，不同的选择拥有不同的人生，不同的人生有不同的精彩！”我相信，我从此将从精彩走向更精彩。

我之所以能够有勇气再次站在这里，有六点理由。

理由一：我对我校《大队辅导员的职责》早已做过研究，知道该做什么，怎么做，早已认清了岗位职责，为以后开展工作铺平了道路。（宣背我校《大队辅导员职责》。）

理由二：我有较为丰富的班主任工作经验。从2000年毕业参加工作至今，一直担任着中队辅导员职务，曾多次在全校范围内上中队主题队会课。也曾多次被评为优秀辅导员，所带班级班风学风收到了家长，老师，领导们的一致好评。我来自德育工作的基层，我将带着基层辅导员所看到想到收集到的信息，站在一定的高度，全面改革，引领创新我校的大队中队活动。

理由三：具有饱满的工作热情，和较强的工作组织管理能力。如果说“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，江河奉献给海洋，小草奉献给草原，今天我将把青春奉献给少先队！奉献给坚勇实小的孩子们。”至于工作组织管理能力我想我是完全没有问题的，学生时，学生会干部的锻炼，工作时，年级组长，备课组长的磨砺，早就早就了一个敢于管理，大胆管理的自我。

理由四：有较高的政治思想觉悟。对于这一点我们的周书记可以为我作证，我早在一年前就递交了“入党申请书”，作为一名未来的共产党员，我时常不忘学习，与党中央保持一致，工作上也听从组织的安排。我会将自己的位置摆正，当好参谋。积极、主动地辅助校长、主管领导开展工作。

理由五：有足够的时间和精力思考学校的工作和发展方向。女儿即将读小学，她的生活起居也有老人的帮忙照顾，这次竞聘也得到了家人的支持，所有的一切不会对我的工作造成影响，我可以全身心投入，忘我的工作。

理由六：我校四十多位教师中，女教师占了一大半，而我校目前在行政领导中是清一色男性，老师们常说：男人都是领导，领导我们这些女人们，我想，在这个团队中应该需要一位女性领导。而我正好能带着女教师独有的耐心，细心，组织好协调好学校的各类活动，撑起另一半天空。

目前，我校德育工作在陶校，蒋校的带领下是芝麻开花节节高，多次受到教体局的表彰，要想走进这么一个几近完美的团队中而还要

有作为，我犯难了，我要怎么做才能更好，这是多么大的一个挑战。但世上没有十全十美的事情，我觉得我校也还有一些需要强化和改革的不足之处，例如：1每周一的朝会主题教育不明显。总是一个模式：辅导员总结——监督岗成员总结——教师总结并颁发流动红旗，一味不变的同学升国旗等等。2少先队员对少先队知识不熟悉。例如：少先队的创立者，领导者是谁？少先队组织的标志是什么？有什么寓意？少先队的呼号是什么？说起这个呼号，可能老师们和我一样有同感，每次学校大型获得后的呼号，当辅导员呼出：准备着，为共产主义事业而奋斗时，同学们的回答有一半是在重复老师的话，还有我们同学们的敬队礼，姿势百出。对于这些种种现象我们可不能一笑了之，得想办法解决。3我觉得十星学生的评定缺乏过程化。4学校乱丢乱扔的现象仍然随处可见。5学校墙壁已被沙出许多骷髅。6班主任队伍的培训，学习较少，缺乏理论指导。

如果我能走上大队辅导员的岗位，我将全力以赴，不负众望，充分发挥少先队组织育人功能的积极作用，按照学校的工作部署，结合少先队大队部的实际情况我有了以下这些设想：

1.我首先会从周一的朝会做起，一改朝会只是辅导员讲队员听的模式，用孩子们感兴趣的方式互动起来，让每一个孩子在朝会课上都有所思，有所悟，与所感。我女儿在幼儿园就升过国旗，从女儿身上得到启发，幼儿园的小朋友都行，为什么低段小学生不行呢？因此，我将在每个班都成立一个国旗队，每周定期对国旗队进行培训。每周每班轮流升旗，这样可以使更多的孩子们得到锻炼。让“爱国主义”在每个孩子的心中扎根。我也会利用这个大好时机对孩子们进行各种

主题教育，例如文明礼仪教育、安全教育、法制教育、环境教育、健康教育等等。这些教育应符合孩子们的年龄特征，以故事为载体，深入浅出的使孩子们周周都有所改变，周周都得到心灵的洗礼。

2.针对我校队员对少先队知识的缺乏，我会加强少先队的队伍建设，完善少先队组织。我会成立并培养一支强有力的大队委班子，定期对这些队干部按计划进行培训，这样，大队干部培训中队干部，中队干部培训小队干部，小队干部培训自己的队员。不用中队辅导员参与，队员们自己便完成了学习内容，当然我会不定期对每个中队的学习情况进行跟踪检查。干部们的这种管理能力一旦形成，其他的任何学习内容，比如交通安全，上学，放学路上的安全，消防安全知识乃至行为习惯包括乱堆乱扔，高空抛物，把抽屉当做垃圾箱等等现象都可以采用这种自我管理，小队监督的形式进行教育和规范并且进行监督。此项活动可以在班会队会课进行。中队内，大队内还可以进行评比，逐步形成良好的对风，校风，学风。大队，中队，小队同时管理，监督，让更多人成为“校风监督岗”，我想一定会受到很好的效果。

3.对于十星学生的评比我将实行过程化管理。用表格形式记录孩子们的具体表现。（见电子表格）孩子们可以比一比看谁摘的星星多，这样的表格操作起来也非常简单，只需在摘不到星星的项目中做上记录。每班每月评比一次，一学期评选一次校级十星。学校评选的方法必须是本学期累计获星最多的同学。从而，评星的同时也规范了队员们的日常学习生活。

4.行为习惯没有规范好，会有很多并发症。我校的墙壁就是这样的行为习惯下的受害者，老师们都已看到，在短短的两年时间里很多地方已是伤痕累累，被沙出了骷髅眼。看到这样的情形，我琢磨着，一定要想补救的方法，我可以带领大队干部甚至中队干部为学校再穿上一件漂亮的新衣服，我要通过校园文化的建设把这些骷髅眼都隐身，让我们的校园更加生动，更加漂亮。

5.目前我校对班主任的培训太少太少，而在一个人受教育的过程中，班主任的作用至关重要，甚至影响人的一生。如何充分地发挥班主任的作用呢？我会争得领导的同意联系有关专家对班主任进行

专业培训，我也会从“班主任如何才能做好新时期的德育工作？班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？班主任如何成为学生成长的导师和楷模？班主任如何提高自身素质？班主任的法制观念”等等方面和班主任一道交流。

6.利用队员中午的时间开通“少先队广播站”，由队员们自己编辑，播放。广播站开设“知识园地，美文欣赏，音乐天地，知心话等栏目。”知识园地可以包括健康，食品卫生，安全等知识，也可以包括对孩子们的行为习惯，学习习惯的要求，美文欣赏可以是名师名作，也可以是孩子们自己的作品，鼓励孩子们踊跃投稿。音乐天地为同学们的友谊搭建平台，同学们可以通过这个栏目为老师，朋友，同学，亲人点上喜爱的歌曲，传达对他们的祝福。知心话可以解决孩子们在日常学习生活中，生长发育中，遇到的或这或那的困惑。相信少先队广播站会得到孩子们的喜爱。

以上这些都是我个人的设想，我也愿意为这些设想而努力。但，如果在这次竞选中，我落选了，我将坚持从群众中来，到群众中去的原则，决不怨天尤人，还是踏踏实实的教书，老老实实的做人。最后，还请支持我的朋友给我一次机会吧！谢谢大家！

张莉

2011-8-26