古文二则《四知》、《私心》课文讲义
1、范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）
人。
南朝宋著名史学家、文学家。
官场多磨，后因事被杀。
《宋书》
本传称他：
“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。
”任宣城太守
时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。
名篇有《班
超传》、《张衡传》等。
它与《史记》【司马迁（西汉）】、《汉书》【班
固（东汉）】、《三国志》【陈寿（西晋）】并称“前四史”。
2、《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本
共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
南
朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两
书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感
人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一
代文章总集的性质。
3、杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯
起。
少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。
历任荆州刺史、涿
郡太守、司徒、大尉等职。
安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他
多次上疏劝谏，xx诬之罢官，自杀。
4、第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。
他的祖先是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓
氏。
二、重点虚实词：
1、大将军邓骘/(zhì)闻其(代词，指杨震)贤/而辟(bì)(征召)
之，举(举荐、推举)茂才(即秀才)，四迁（晋升或调动官职）荆州
刺史﹑东莱太守。
当之（动词，往、到）郡，道经昌邑，故（过去）所举（举荐、推举）荆州茂才王密为昌邑令，谒（yè）（拜见）见，至夜/怀金十斤/以（来）遗（wèi）（给予、赠送）震。
震曰：
“故
人（汉代人在门生故吏面前自称故人）知君，君不知故人，何也？”密曰：
“暮夜无知者。
”【（送金这件事）在夜里是没有人知道的。
】
震曰：
“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！（怎么说没人知道呢？）”
密愧而出。
后转[调动（官职）]涿(zhuō)郡太守。
性(本性)公廉，
不受私谒【私下的拜见（贿赂）】。
子孙常蔬食步行，故（原先、过去）旧长者（年长的人）/或（有人）欲令（让）/为（替）开（开办）产业，震不肯，曰：
“使（让）后世称（称作、号称）为清白
吏子孙，以此遗之（用这个来馈赠给他们），不亦厚（优厚）乎！”2、伦奉公尽节（奉公守法竭尽忠诚），言事（话办事）无所依违（违背法规）。
诸子或（有人）时谏止，辄叱遣之（（他）就斥责并让他
们走开），吏人奏记（陈述的书面意见）/及便（biàn）宜（指对国
家有利的事）者，亦并（一并）封上（封好呈上），其无私若此（像
这样）。
性质（本性朴实）悫（què恭谨、诚实），少文采，在位以
贞白（清廉）称（著称），时人/方（比拟、比作）之前朝贡禹（西
汉大臣，以明经洁行著称）。
然少蕴藉（宽容），不修威仪（不修整
自己的威严仪表），亦以（因为）此见轻（被看轻）。
或问伦曰：
“公
有私乎？”对曰：
“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公（东
汉以太尉、司徒、司空为三公，为共同负责军政的最高长官相当于
宰相，代指朝廷）有所选举（选贤任能），心不能忘，而亦（可是）
终不用也【始终没有任用（他）】。
吾兄子常病【生病（病得很重）】，一夜十往（去），退而安寝；吾子有疾，虽不省视（探望）而（但）
竟夕不眠（整夜睡不着觉）。
若是（像这样）者，岂可谓无私乎？
（难道可以说没有私心吗？）”
三、问题分析
1、<<四知>>本文写了哪两个故事，请用简洁的语言概括：
①xx
3、当别人给xx好处时，他的态度怎样？
A、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震”并说“暮夜无知者”时，震曰：
“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！。
他拒不受贿，且态度坚决。
B、“故旧长者”提出“为开产业”时，震曰：
“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
4、你认为xx是一个怎样的人？要点：
贤明，做官清正廉洁，在金钱面前不动心，做人刚正不阿，是老百姓的父母官
5、再读《四知》，谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。
6、假如一位贪官遇到这种情景，想象一下，他会怎么说的？怎么做的？说一段话，描述一下他的丑态。
7、课文为表现第五伦大公无私，写了哪几件事？一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”。
8、既然第五伦如此大公无私，文章的题目为什么取名《私心》？要点：
“大公无私”是时人对第五伦的高度评价，而私心是第五伦的自我反省。
作者写了别人所不知道的他自己的内心活动，一是指“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠”。
9、根据短文内容，说说你对第五伦的“私心”的理解。
在一般人看来，他的这些私心是每个人都会有的正常心，而第五伦却深深自责，而且用反问的语气说：
“岂可谓无私乎？”可见他对自己的要求是多么高啊！他的这番话可以使古往今来的一切贪官污吏无地自容！也可以挖挖自己内心深处的私心杂念。
10、你认为第五xx是个怎样的人？要点：
谦虚自省，严于修身
11、你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？"循吏"、"良吏"、"廉吏"，西门豹、董宣、狄仁杰、包拯、海瑞。
四、补充译文
1、《四知》（译文）大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。
当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。
杨震说：
“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：
“夜里没有人知道。
”xx说：
“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。
后来杨震调动到涿郡任太守。
他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。
他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：
“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”
2、《私心》（译文）第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。
儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像这样毫无私心。
他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的人）。
但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此被有些人看轻。
有人问第五伦说：
“您有私心吗？”他回答说：
“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可始终也没有任用他。
我哥哥的儿子常常生病，我一夜里十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。
像这样，难道可以说没有私心吗？”。
古文二则《四知》《私心》ppt课件语文课件PPT
读准字音
辄( zhé) 悫(què )
便( biàn )宜 省(xǐng)视
诸子或时谏止：或，有的人；时，有时候。 辄叱遣之：让……走开。 吏人奏记及便宜者：指对国家有利的事。 性质悫：恭谨饰，整饬（chì）。 若是者：这样，这种情况。
“时人”认为第五伦毫无私心，而他认 为自己在哪些地方还有私心？你怎么看第五 伦的这些“私心”？
第五伦认为自己在举贤任能(有人送礼，虽拒收但 心理不忘)和私人感情方面（用自己对哥哥的儿子生病和 自己的儿子生病的不同心理反应）还有私心。这些“私 心”实属人之常情，他并没有什么不对的地方，只是由 于他严于自律，对自己是高标准严要求，敢于挖掘灵魂 深处的小小的私心。第五伦无私奉公、严于自律的精神 正是值得我们学习的地方。
课文翻译
大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他，推举他为 秀才，他多次得到升迁，官至荆州刺史、莱州太守。杨震赴 任途中，取道经过昌邑，他过去在荆州曾举荐的秀才王密担 任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间，(王密)怀里揣着十 斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我， 这是为什么呢?”王密说：“(送金这件事)在夜里是没有人知 道的。”杨震回答说：“上天知道，神明知道，我知道，你 知道。怎么能说没有人知道呢! ”王密羞愧地(拿着银子)回 去了。后来杨震调任涿州郡担任太守。他本性公正廉洁，不 肯接受私下的贿赂。他的子孙常常吃饭没有肉，出门没有车， 他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业， 杨震不答应，(对他们)说：“(我要)让后代被称作清官的子 孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗! ”
4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 89.万物都有它存在的道理性、原则性；只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则；成功离你就越来越近。 44.没有失败，只有暂时的不成功。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 100.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 54.你得先感动自己，才能感动别人。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 70.多用善眼看世界；不必一味讨好别人。 82.态度决定高度，习惯主宰人生。 71.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 53.只要路是对的，就不怕路远。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 37.要想飞，就得追；要成功，发奋干。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再 平凡的人生也能创造奇迹。
2024年春九年级语文下册第六单元22古文二则《四知》《私心》教案语文版
1. 通过查阅工具书和课下注释，帮助学生掌握古文中实词和虚词的含义及用法。
2. 通过分角色朗读和小组讨论，引导学生深入理解文中人物形象和事件发展，培养学生的批判性思维。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《2024年春九年级语文下册 第六单元 22 古文二则《四知》《私心》》教材或学习资料。
8. 作业布置：提前准备课后作业，包括古文翻译、思考题等，以便于课后巩固所学知识。
确保所有教学资源准备充分，以便于课堂教学的顺利进行，提高学生的学习效果。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四知》《私心》这两篇古文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为，一个人在行事时，应该以什么为重？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古文中的智慧和道理。
（2）思考题：布置一些与课文内容相关的思考题，如询问学生对文中人物形象、事件发展的看法，以及古文中所传达的道德观念对现实生活的启示等。
（3）写作练习：鼓励学生撰写一篇关于《四知》《私心》的读后感或评论文章，表达自己对课文内容的理解和感悟。
（4）小组讨论：要求学生结合课堂学习，与小组成员共同讨论古文中的智慧在实际生活中的应用，并撰写一篇讨论报告。
2024年春九年级语文下册 第六单元 22 古文二则《四知》《私心》教案 语文版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：九年级语文下册第六单元22课古文二则《四知》《私心》
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2024年春季学期
九年级语文《古文二则》(《四知》《私心》)语文版知识精讲
九年级语文《古文二则》（《四知》《私心》）语文版【本讲教育信息】一. 教学内容：《古文二则》（《四知》《私心》）教学目标：1、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。
教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。
教学难点为文章的写法。
教学过程：一、作者、作品简介范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
官场多磨，后因事被杀。
《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。
”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。
名篇有《班超传》、《张衡传》等。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
二、生字、词语识记骘（zhì）：安排；定。
如：评骘。
辟：1.（pì）①开辟。
如：各家开辟出绿地。
②透彻。
如：精辟。
③驳斥或排除。
如：辟谣。
2.（bì）①排除。
如：辟邪。
②帝王召见并授予官职。
如：辟举。
本文取此义。
谒（yè）：谒见。
涿（zhuō）：地名。
辄（zhé）：总是，就。
便（biàn）：1. 方便，便利。
如：轻便。
本文取此义。
2. 非方式的，简单平常的。
如：便饭。
3. 排泄屎、尿。
如：大便。
悫（què）：恭谨，诚实。
藉：1.（jiè）垫在下面的东西。
如：枕藉。
2. （jí）①践踏；侮辱。
②盛多；杂乱。
三、古文今译（一）四 知（原文）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
初三语文古文二则 四知 私心教案 语文版 教案
初三语文古文二则四知私心教案教学目标：1、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。
教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。
教学难点为文章的写法。
教学时数：二课时教学过程和内容：一、导入：以目前的社会现状为楔子，列举贪官污吏的种种行径加以导入成克杰，男，出生年月：1933年11月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共某某壮族自治区委员会副书记、某某壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，刑罚：2000年9月14日被执行死刑。
（成克杰通过批项目、要贷款、提职级等多种方式，伙同李平或单独非法收受贿赂款、物合计人民币4109万余元。
）二、作者、作品简介：X晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今某某淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
官场多磨，后因事被杀。
《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。
”任某某太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。
名篇有《班超传》、《X衡传》等。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为X晔撰，志未作完，X被杀。
南朝梁X昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
三、讲解《四知》1、杨震简介：杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今某某）人，字伯起。
少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。
历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。
安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。
2、题目解说：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。
题目是编者加的。
3、文章注释：大将军邓骘听说杨震德才兼备就征召他，举荐他为“茂才”。