2018思想道德修养与法律基础实践活动方案
2018-2019-1学期
思想道德修养与法律基础课
实践教学活动方案
一、活动背景
《思想道德修养与法律基础》是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为主线，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生加强世界观、人生观、价值观、道德观和法制观修养的一门思想政治理论必修课程。
它既有思想性、政治性、理论性、也更具有较强的实践性特点，是一门综合性基础学科。
依据陕西理工大学2018版培养计划的要求，结合课程自身特点，马克思主义学院统一安排基础课实践教学以新生开展演讲赛活动为主。
二、活动主题：“闪耀青春奋斗梦想”
三、活动意义
以演讲的方式展现当代大学生的精神风貌，激励大一学生弘扬正能量，奋斗青春梦。
活动既丰富班级文化生活，进一步培养和提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展，同时引导大学生明确使命，立志担当，以昂扬向上、感恩奋进的精神，树立积极向上的人生理想和坚定跟党走的信念；引导大学生励志刻苦学习，积极投身实践，为把伟大的祖国建设好、发展好而努力奋斗。
四、活动时间
活动时间一般应在第6周至第15周内完成，授课老师也可根据自己情况具体安排。
一般应该在学生空闲时间，主要是周末灵活进行。
五、活动要求
1.本学期演讲赛由个任课教师在所授课班级统一安排进行，做到人人参与，并根据学生的具体情况给出演讲赛成绩，计入实践教学成绩。
2. 演讲时间为5—10分钟，最好脱稿演讲；
3.各班级在集体演讲的基础上推荐选拔1-2名优秀学生进行演讲赛复赛，最终从所有学生中选拔大约15名左右进行全校总决赛。
4.演讲赛结束，授课老师需提供每位同学活动照片，A4打印并按学号排列，相同授课班次装订一册，所有同学演讲稿收集电子版，以上材料作为活动资料交教研室存档。
5.总结赛具体情况另行通知。
思想道德修养与法律基础教研室 2018年9月24日。
思想道德修养与法律基础2018版第二章教案
第二章坚定理想信念[教学目的]：1.通过教学，使学生认识理想信念的内涵及其重要性；2.通过教学，帮助大学生坚定对马克思主义的认识，树立科学的理想信念；3.通过教学，使学生明确理想与现实、个人理想与社会理想的关系，立志在实现中国梦的实践中放飞自己的青春梦想。
[教学重点]：1.认识理想信念的内涵及其重要性；2.明确理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。
[教学难点]：大学生如何认清理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。
[教学方法]：理论联系实际地进行课堂讲授，穿插学生课堂讨论、辩论、演讲、自学阅读等多种方法。
[教学手段]：运用手机学习通APP、多媒体PPT等教学手段。
[教学学时]：2学时[教学过程]：教学内容设计：复习提问：1.大学生应当确立怎样的人生目的?2.简述人生价值的评价标准、评价方法和人生价值的实现条件?3.大学生如何正确对待人生矛盾?导入新课：漫漫人生，唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。
科学的理想信念，既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔，也是激励人们乘风破浪、搏击沧海的风帆。
大学生坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。
讲述新课：第一节理想信念的内涵及重要性理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷人精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。
追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。
人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。
正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。
有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇
有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，它可以让我们更好的了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
你想好怎么写心得体会了吗？这里给大家共享一下关于思想道德修养与法律基础实践报告，便利大家学习。
思想道德修养与法律基础实践报告精选篇1当看到思想道德修养与法律基础这几个字时，真心讲，心情很简单，可谓喜忧参半。
社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤到了。
三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境肯定程度上打算了人们正确道德观的形成。
在网上总是看到一些关于高校生的负面新闻，不得不承认，所谓的高校生，以前被人称作的天之骄子素养的确不敢恭维，颓废，缺乏自控力。
很多高校生的基本价值观尚不完善，更需要受人指引，我想思修课就应当担当这样的责任吧。
所以高校要开创一方道德的净土。
而思修课就是这片净土的耕耘者。
许多同学上课时喜爱坐在后排，在课上忙些其他事情或者干脆不来，有时思修课让人觉得好比鸡肋，嚼之无味，弃之不能。
老师在上面唾沫横飞，下面伏到一片，或者高数，大物，电路中，或者中，电子书中，或者NBA直播中，此景，何以堪？我也曾告诫自己不能如此的功利的学习，其实每天埋头苦做高数并不好玩，甚至有让人心情变坏的趋向，同学之所以如此，还不是它们学分多且不易学，何人挂得起呢？在传统的印象中，从学校的思想品德课到学校的思品课，它始终或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的没的东西，让人觉得不太实际。
再加上思修课是开卷考试，易过。
我想这或许是人们不太重视思修的缘由吧。
不能说思修课就能转变一些东西，但至少会有一些指引作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想那也算收获吧。
而令人欣喜的是在这里可以学到肯定的法律基础学问，培育法律素养，曾经一度对国家的法律感到很生疏，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的司法体系究竟是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，印象中听的最多的关于法律的词语唯恐是打官司吧，对于法律更多的是敬畏与怀疑。
思想道德修养与法律基础实践活动报告
社会实践活动报告思想道德修养与法律基础实践活动报告———敬老院之行学院：国际商学院班级：市场营销专业 10470班指导教师：***组长：组员：组长联系方式：电话邮箱思想道德修养与法律基础实践活动报告———敬老院之行一、小组活动前期准备一实践总述（1）实践主题“增强道德修养关爱弱势群体”（2）实践目的将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走向社会，把所学知识和实践相结合；去关心社会发展，关注社会问题。
1．通过社会实践，增加我们的个人阅历，使我们能更加深入的了解社会，融入社会，开拓视野，增长见识，提高自我道德和社会责任感。
2．社会实践可以说是自我的一次挑战，是自我能力的一次提升，是我们真正步入社会，真正服务社会前的一次演练，提高我们的人际交往能力，创新能力和理论转化为实际的能力。
3．通过社会实践的平台，使更多的人关注、关爱身边的弱势群体。
（3）实践可行性分析1.可以联系到附近的敬老院，方便安排场地，活动；2.交通方便，与本校爱心社一起活动，安全；3.活动所需经费不多，受经费的限制小。
二实践内容（1）实践时间2010.12.04 7：30—10:30（2）实践地点南京市江宁区百家湖敬老院（3）小组成员（4）实践内容1．慰问敬老院里的老人，陪他们说话聊天，带去精神上的慰藉;2．为老人表演小节目，给老人带去欢乐。
二、小组活动流程12月4日早上7:30，小组成员与爱心社成员在本校大门口集合。
全体成员到齐后，乘车百家湖敬老院，在工作人员热情的带领下，开始了第一天的活动。
看到我们的到来，老人们都非常的高兴。
老人家们都很健谈，有些老人还高兴地唱起革命歌和我们一起互动，然后我们和老人家一起照相留影，有些老人们还摆出姿势让我们照相，笑得合不拢嘴。
最后在我们集中大合唱声中，结束了这次的活动。
在临别时还有一些老人依依不舍得送我们离开。
虽然有一丝淡淡的伤感，但我们和老人们约定，来年还要过来，为他们平静的生活增添一丝精彩，奉上我们的一片孝心！至此，所有活动圆满结束，我们小组成员在这个让我们留下了汗水与欢笑的地方合影。
某年思想道德修养与法律基础实践方案
某年思想道德修养与法律基础实践方案某年思想道德修养与法律基础实践方案在当代社会中，道德观念、法律常识和社会责任感的重要性已经得到了广泛的认可和强调。
随着经济、科技、文化的迅速发展，我们也应该认识到，遵循这些准则是显得更为重要了。
因此，根据时代需要和社会要求，制定出“某年思想道德修养与法律基础实践方案”，来指导我们的行为和思想。
第一部分，交通安全在当前社会，交通安全是一个几乎与我们所有人息息相关的话题。
出行方式的多样化，特别是个人私家车的逐渐普及，大大增加了人们出行的便利性。
但同时，也使得交通安全问题更加严峻。
因此，实施合理、科学的交通安全措施已经成为了每个人的社会责任。
在这个方案中，我们必须充分认识到，行车安全从每个人的细节做起。
我们应该依照交通规则，严格遵守交通信号，规避行为不当的交通危害，不超速、不追尾、不抢行、不占用非机动车道等等。
同时，在任何情况下，都要保持安全距离，不随意变线。
在遇到风雨、雾霾等天气特殊情况时，更要有意识地慢行、小心驾驶。
第二部分，环境保护环境保护问题一直是一个十分紧迫的问题。
当前，全球各地的环境问题已经呈现出了极为严峻的状态，在中国也不例外。
我们面临着河流污染、水资源紧缺、空气污染、生态破坏等问题。
为解决环境问题，我们不仅需要从生活上反思和改进我们的理念，更需要在各种行为和社会活动中落实环保意识。
在针对环境保护方案上，我们应该始终保持绿色环保观念，注重分类投放垃圾，减少塑料使用，对于水、电的使用也做到节约使用。
同时，也要积极宣传环保理念，提高大家的环保意识。
例如，我们可以在家庭、企业和社区等团体内部设立环保小组或社团，开展环保活动、宣传演讲，加强环保科普教育和倡导绿色理念。
第三部分，法律常识在中国，法律已经成为社会的基石，而对于普通人来说，掌握一定的法律知识至关重要。
学习法律知识，并应用这些知识到实践中，既可以保护我们的个人权益，又可以促进社会的和谐发展。
在这个方案中，我们应该学习和掌握一些最基本的法律常识。
学生思想道德修养与法律基础实践报告
思想道德修养与法律基础实践报告一、实践的目的本次思想道德修养与法律基础实践的主要目的是将课堂所学的理论知识与实际应用相结合，通过亲身体验和观察，增强了我对思想道德修养和法律基础知识的更深层次的认识，培养自己的法律意识和道德观念，让我自己学到了如何遵纪守法、维护社会公序良俗等方面的知识，能够提高自己的综合素质和社会责任感，以便能更好地理解和应用所学知识为社会服务。
二、实践时岗位认识和见解在实践期间，我有幸参与到社区的法律宣传与道德教育工作中。
这一岗位不仅需要具备扎实的法律知识和思想道德修养，还需要具备良好的沟通能力和组织协调能力。
通过实践的练习，我深刻认识到法律、道德与行为修养等在社会生活中的重要作用，自觉认识到作为一名法律与道德教育工作者所肩负的责任与使命。
三、实践过程及问题解决在本次的实践过程中，我主要参与了社区法律宣传活动的策划与实施，以及思想道德教育课程的讲解和传授知识。
在法律宣传活动的策划阶段，我发现了该宣传的活动内容不能很好地贴近居民生活，并且有宣传形式单一、单调等问题。
为了克服这些不足，我更多地利用业余时间积极与社区居民沟通、家庭走访，了解他们的法律需求，同时结合每个家庭的实际情况，采用多种形式进行宣传、讲解，如举办了法律知识讲座、发放宣传资料、制作宣传视频等，取得了不错的效果。
在讲思想道德教育课程时，我对如何激发听众的学习兴趣和参与度的问题提出了自己的看法。
我通过小案例教学、分小组讨论等互动式教学方法，引导听众积极地参与课堂讨论和成果分享，同时结合社会热点问题和身边实例，使课程内容更加贴近学生生活，取得了显著的教学效果。
四、实践总结与收获通过本次实践，本人不仅对思想道德修养和法律基础知识有了更深入的理解和认识，还提高了自己的实践能力和综合素质。
我认识到法律与道德在维护社会秩序、促进社会和1谐方面的重要作用，我也深刻感受到作为一名法律与道德教育工作者所肩负的责任与使命。
同时，我体会到了理论与实践相结合的重要性，尤其是不断学习和提升自己。
思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
思想道德修养与法律基础课外实践教学实施方案
《思想道德修养与法律基础》课实践教学实施方案一、指导思想根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（05方案）“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。
要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。
围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费。
加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。
”的文件精神，做好我院思想政治理论课课外实践教学环节，现制定《思想道德修养与法律基础》实践教学实施方案。
二、实践教学目的1、为了贯彻落实中共中央关于对加强大学生思想政治教育的精神，加强我院思想政治教育工作实效性，做到课内与课外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、理论与实践相结合。
2、通过充分开发侨乡优秀传统历史文化中的思想道德教育资源，利用各种爱国主义教育基地，依靠城市社区、各级部门和组织，发动学生开展各种形式的思想、道德、与法律相关的实践活动等形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。
学会关心国家、关心社会，增强社会责任感，成为社会主义现代化建设的合格人才。
三、组织领导1、实践教学由马克思主义学院和学校教务处等部门共同领导，具体由马克思主义学院与实践教学科组织实施；2、《思想道德修养与法律基础》教研室制定具体的实践教学相关规范，负责对实践过程的监督和指导；3、实践教学的指导教师根据学院和教研室的实践教学规范和要求，具体承担各实践小组的选题、体验式实践教学活动的指导，论文的撰写的指导和评审考核。
四、实施环节（一）实践教学主题根据《思想道德修养与法律基础》的教学大纲、教材和教学内容，结合江门侨乡中的优秀的思想道德教育资源，拟定下列实践教学主题供学生选择。
（二）实践教学分组1、在教师的指导下，以学生共同的兴趣为基础，自愿组成社会实践活动小组。
2018年版思想道德修养与法律基础绪论 教案 教学设计
教案TEACHING PLAN课程名称：主讲教师：所属院系：职称：二〇至二〇学年度第学期班次日期基本课题（章节和课题）：绪论教学目的：通过本章内容的学习，学生能够了解中国特色社会主义进入新时代这一历史方位，能够领悟时代新人要以民族复兴为己任。
重点与难点：1.中国特色社会主义进入新时代；2.如何做有理想有本领有担当的时代新人；3.明确学习“基础”课的重要意义。
教学方法与思路：讲授式、案例式、专题式、讨论式和研究式等课时安排：2课时教学后记：一、导入：【视频】《新时代来啦》【教师提出问题】学生集体回答，教师注意倾听并对不同观点加以适当点评。
问题：1、新时代意味着什么？2、什么是新时代？二、进一步讲解，准确把握“新时代”（1）我们处在中国特色社会主义新时代1、中国特色社会主义进入新时代的依据；2、中国特色社会主义进入新时代的意义；3、新时代是“变”与“不变”的辩证统一。
【教师提问】步入人生新阶段，身处伟大新时代，我们该如何确立新目标，开启新征程？（2）中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力李大钊和马克思的事例（3）在实现中华民族复兴梦想的伟大进程中，青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连革命战争时期：党的一大代表、夏明翰、刘胡兰、董存瑞社会主义革命和建设时期：雷锋、王崇伦在改革开放历史新时期：“全国五四青年奖章”获得者刘勇、江苏省南通市神马电力科技有限公司董事长马斌、感动中国2018人物黄大发二、时代新人要以民族复兴为己任（一）做有理想有本领有担当的时代新人【视频导入】《叶诗文：我有欲望，做不了“佛系青年”》（1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励（2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展（3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取（二）提升思想道德素质与法治素养（1）大学生自身修养的重要性【案例分析】重庆理念科技产业有限公司招聘21大学生（2）思想道德与法律的关系社会主义思想道德为社会主义法律提供了价值准则和道义基础；社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。
大学2018思修课教案
课程名称：《思想道德修养与法律基础》授课班级：2018级XX专业授课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解我国宪法精神与法律制度，增强法律意识和法治精神。
2. 培养学生良好的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生适应大学生活的能力，培养团队协作精神。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发爱国情怀。
教学重点：1. 宪法精神与法律制度的基本内容。
2. 思想道德修养的重要性及具体实践方法。
3. 大学生活中的人际关系处理。
教学难点：1. 如何将法律知识应用于实际生活中。
2. 思想道德修养在大学生活中的具体实践。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程背景及重要性。
2. 学生分享自己对思想道德修养与法律基础的认识。
二、宪法精神与法律制度1. 讲解宪法的基本概念、历史演变及在我国法律体系中的地位。
2. 分析我国现行宪法的主要内容，如公民的基本权利和义务、国家机构的组织与职权等。
3. 引导学生思考如何维护宪法权威，树立法治观念。
三、思想道德修养1. 讲解思想道德修养的定义、意义及作用。
2. 分析大学生在思想道德修养方面存在的问题，如诚信、礼貌、责任感等。
3. 介绍思想道德修养的具体实践方法，如学习道德模范、参加志愿服务活动等。
四、人际关系处理1. 讲解人际关系的基本原则，如尊重、信任、宽容等。
2. 分析大学生在人际交往中常见的矛盾和冲突，如沟通不畅、误解等。
3. 提供解决人际关系的策略，如换位思考、主动沟通等。
五、实践环节1. 组织学生开展团队协作活动，提高团队协作能力。
2. 邀请优秀毕业生分享大学生活中的经验与感悟，为学生提供借鉴。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获与体会，反思自身在思想道德修养与法律基础方面的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，如论文、案例分析等。
思想道德修养与法律基础实践教学方案
《思想道德修养与法律基础》实践教学方案一、制定本方案的依据实践教学是高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，是培养大学生政治理论素养，促进大学生健康成长和全面发展的重要途径。
根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的要求，依照《西北师范大学思想政治理论课教学改革工作协调会议纪要》的精神，结合《思想道德修养与法律基础》课程的特点，制定本方案。
二、制定本方案的指导思想《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、理论性、实践性、教育性于一体的高校思想政治理论课，尤其强调实践性，直接指向当代大学生的日常生活方式与行为习惯的培育养成，属于我国普通高校本科生思想政治理论必修课程，肩负着“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的重任。
本课程实践教学围绕基本教学内容展开。
本课程教学内容从逻辑结构来看，可概括为：什么是有意义的人生→怎样获得有意义的人生。
其中，以社会主义核心价值观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以大学生全面发展为目标，提升社会主义道德修养和法治修养，解决成长成才过程中的实际问题，引导大学生担当民族复兴的时代责任。
因此，上述七个关键环节也就成为本课程实践教学的基本遵循。
本课程实践教学，在具体实施中，注重从当前大学生的“心理困惑”与“心理认同”入手，以“问题意识”为导向，以学生发展为中心，通过体认社会、感受生活，激发自我教育的潜力和能力，一方面来培育对国家、社会、党的基本认同，另一方面使高校思想政治课的教育教学落脚于个体的品行修养和积极作为，由此达到促进大学生全面发展与社会进步的统一，力求夯实本课程的“获得感”与“有效性”。
三、实践教学安排（一）具体实践方式1、职业道德调查可具体结合周边社区日常生活、大学教育教学活动、社会热点话题中存在的职业道德问题，提炼出调查主题与中心问题，进一步将主题具体化、操作化，运用合理科学的调查方法，切实展开职业道德调查。