初中地理七年级下册《巴西》第一课时
第二节《巴西》教学设计
第一课时
教学目标
知识与技能
1.结合地图描述巴西的地理位置。
2.结合地图分析巴西的地形特点、水系分布和气候特点。
3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施过程与方法
过程与方法
1.在读图、绘图、填图、析图、讨论、阅读的过程中，认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征。
2.培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。
情感态度价值观
1.初步形成因地制宜和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2.主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。
教学重难点
重点：1.巴西的地理位置。
2 结合地图分析巴西的地形特点、水系分布和气候特点。
难点：1、结合地图分析巴西的地形特点、水系分布和气候特点。
2、举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施过程与方法
教学方法：多媒体辅助教学、读图法、合作探究法、小组讨论法等。
教学过程
一、导入新课
师：奥运会是体育界的盛会，四年举办一次。
每一届奥运会，都会吸引全世界的关注。
你们知道今年的奥运会是在哪举办的吗?
生:巴西里约热内卢。
师:下面我们就来学习第二节巴西,看看这是一个怎样的国家。
二、合作探究
1、地理位置
通过幻灯片展示巴西地图，让学生结合地图描述巴西的地理位置。
学生回答后，教师结合地图总结归纳巴西的地理位置：巴西大部分地区位于赤道和南回归线之间，大部分位于南半球，属于热带。
东临大西洋。
2、城市分布
小丁通过新闻了解到今年奥运会主要体育场馆有以下几个。
(教师通过幻灯片展示体育场馆,并说明它们所属的城市)
提问:在课本上的巴西地形图上找一下，这些体育场馆主要分布在巴西的什么位置?
学生回答后,教师结合地形图指出这些体育场所在的城市，并强调这些城市都集中在巴西东南沿海地区。
3、自然环境
提问:为什么巴西的城市多集中在东南沿海地区?
学生回答后教师分析指导：人口城市的分布和当地地形和气候有密切关系。
引导学生观察巴西地形图，提问：巴西地形特征如何概括?
从地图上可以看出，巴西地形主要分为两大部分：西北为亚马逊平原，东南为巴西高原。
提问:为何巴西人口城市更多地集中在高原地区而非平原地区?
学生回答后，教师展示巴西气候分布图，结合地图作补充总结：亚马孙平原地区属热带雨林气候，终年炎热多雨，开发困难，不适宜人类居住；巴西高原属热带草原气候，比较温和；巴西东南沿海区域盛行亚热带湿润气候，温和湿润。
加之东南部海上交通便利，开发较早，因此城市较为集中。
4、亚马逊河
小丁了解到巴西主要靠水力发电，水电供电比重占到70%以上，这是什么原因呢？
教师点拨：这是因为巴西有一条大河：亚马逊河(出示相关图片)
提问:观看这幅图片，思考亚马逊河与其他河流相比，有何显著特征?
学生回答后教师总结归纳：亚马逊河具有以下几个显著特征：:流量最大，相当于7条长江的流量；流域面积最广，约占南美洲的40%；长度世界第二。
提问：为什么亚马逊河的流量如此之大？(结合巴西的地形和气候特点分析)
学生回答后，教师结合地图分析原因：从地形上来看，河流的北、西、南三面地势都较高，易聚集水流。
从气候环境来看,河流地处赤道地区,终年受热带雨林气候影响，降水丰沛。
过渡:亚马孙河滋润着南美洲的广袤土地，孕育了世界最大的热带雨林，使这一片地域成为世界上公认的最神秘的“生命王国”。
5、热带雨林的保护与开发
出示热带雨林相关图片。
提问:亚马逊热带雨林的作用体现在哪些方面?
学生齐读课本87面图9.25上的文字内容。
播放小视频,了解热带雨林生物的多样性。
展示幻灯片,介绍亚马逊热带雨林的现状,指出雨林出现了危机。
提问:指导学生阅读课本88面的内容,思考雨林出现危机的原因何在?
合作探究
分小组讨论雨林应该开发还是保护。
小组代表回答后教师补充并总结:要在保护的前提下合理开发:申请国际援助,控制人口数量;合理开发热带雨林,走可持续发展的道路。
三、课文小结
本节课主要讲了以下几个内容:
一、位置
大部分位于南半球,处在赤道和南回归线之间,东临大西洋。
二、地形和气候
巴西高原、亚马孙平原
热带雨林气候和热带草原气候为主
三、热带雨林保护与开发。
人教版地理七年级下册：9.2巴西(第一课时)课件
（
A. ①
B. ②
C. ③
DD. ④
多元的巴西文化
葡萄牙、非洲
巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙 的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞 蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。 巴西各大城市都有不少桑巴舞学 校，民间还有桑巴舞协会。
大量混血种人的社会
多元的巴西文化
英国
在巴西，足球是人们最 喜欢的一项运动。英国是 现代足球的发源地，而现 在巴西的足球运动水平堪 称世界一流。不论在巴西 的街头还是海滩，到处都 可以看到各种肤色的青年 和孩子在踢足球。
大量混血种人的社会
多元的巴西文化
大量混血种人的社会
多元文化对巴西的影响
巴西文化内在的多样性和外在的独特性，促使更多的人去了 解巴西，为巴西经济腾飞带来了更多的机遇和空间。（如：旅 游和文化的发展）
04
课堂小结
位置
巴西
（第一课时）
地形 气候
半球位置: 南半球、西半球 纬度位置: 大部分地区位于赤道和南回归线之间，是热带面积最大的国家 海陆位置：位于南美洲东部 、东临大西洋、陆上邻国众多
位置与范围
纬度位置
主要位于 赤道 和 南回归线 之间
是全球 热 带面积 最大的国家
巴西在哪？
位置与范围
面积人口情况？ ✓ 国土面积：854.7万k㎡
拉美第一，全球第五 ✓ 人口数量：2.1亿
拉美第一，全球第五
注：美国以南的美洲地区称为拉丁美洲，简称拉美
位置与范围
拉丁美洲热带大国
美国（本土）以南的美洲地区
部编版·地理·七下·第九章·第二节
《巴西》
第一课时 大量混血种人的社会
nature
激趣导入
说到巴西大家能够想到什么呢？估计很多人的第一反应不是 足球就是烤肉，毕竟这是巴西对外最出名的两大事物了。但是除 了足球和烤肉外，巴西还有一个颇负盛名的雕像，这个雕像是很 多好莱坞大片的地标建筑。
人教版《初中地理》七年级下册第九章第二节 《巴 西》第一课时教学设计
第九章第二节《巴西》第一课时教学设计●教材依据使用教材：人教版《初中地理》七年级下册授课题目：第九章《西半球的国家》第二节《巴西》第一课时●整体设计思路新课程标准提倡学生“自主、探究、合作”学习，充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，敢于展示，通过培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，从而实现地理学习方式的转变。
《巴西》是本学期的最后一个国家地理，通过前五个国家的学习学生已经掌握了一定的学习国家地理的基本方法，但综合分析各地理事物件相互关系的能力还较弱，所以在本节课的学习中，结合学生的年龄和个性特点，注重学生的个性差异和学习层次，充分利用教材丰富的教学资源，精心设计符合学生认知规律的探究性问题，引导学生读书、读图进行自主、合作、展示、交流学习，从而探究新知。
●教学目标：1.知识与技能：1）认识巴西的地理位置、地形、气候、河流、植被等自然地理环境特征2）通过相关资料了解巴西拥有大量混血种人的人口突出特征。
3）探究巴西乃至整个拉丁美洲的多元文化特色及成因。
4）通过读图识记巴西位置、地形、河流等自然要素的空间概念。
2.过程与方法：学生在教师的引导下，阅读文字和分析图表、数据通过自主学习、小组讨论、交流看法，全班展示等课堂活动去学习知识、达成目标。
为学生搭建平台，充分发挥学生的主体地位。
1）让学生学会归纳、评价某区域的自然环境，使学生初步掌握用整体性思想构建区域地理的学习策略，培养自学能力。
2）进一步提高学生运用地图分析地理特征和探究问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。
●教学重点难点1.教学重点：1）认识巴西的地理位置、地形、气候、河流、植被等自然地理环境特征2）通过相关资料了解巴西拥有大量混血种人的人口突出特征。
2.教学难点：1）探究巴西乃至整个拉丁美洲的多元文化特色及成因。
9.2《巴西》第一课时(课件)-2023-2024学年七年级地理下册同步高效课堂备课课件(人教版)
非洲黑人带到了巴 西，成为了奴隶。
01 混 血 人 种
➢ 观察巴西的人种各分部图，说一说巴西的人种结构，并结合相关资料分析原因。
巴西的种族 巴西种族和文化差异显著，不同种 族的之间相互通婚，形成了混血人种和 独具特色的多元文化。
卞卡的一家
内马尔（混血人种）
➢ 巴西职业足球运动员，司职前锋 ➢ 巴西国家男子足球队队长 ➢ 内马尔的爷爷是白人和黑人的混血 ➢ 奶奶是葡萄牙和印第安的混血 ➢ 内马尔的母亲是西班牙和印第安的混血
04 探 究 ： 自 然 环 境 的 影 响
人口分布
巴西的人口集中分布在东 南沿海；
分布原因 东南沿海地区地势平坦， 海拔较高，气候温和，降水丰 富，自然条件优越。
占世界河流流量的20%。
地上，流域面积几乎大如整个澳大利亚。
01.地处热带雨林气候区，全年高温多雨，降雨量大； 02.亚马孙河的流域面积大，支流众多，汇入的水量较大；
04 探 究 ： 自 然 环 境 的 影 响
➢ 结合气候等自然条件和社会条件分析水量巨大的亚马孙河，航运不发达的原因。
原因探究 亚马孙河流域气候湿热，终年高温 潮湿，且雨林茂密，人烟稀少，通行困 难，不适合人类居住，因此航运价值较 低。
➢ 阅读下列材料，结合气候等自然条件讨论分析亚马孙河水量大的原因。
材料：亚马孙河的河流量达每秒21.9万立方米， 材料：流域面积达691.5万平方千米，占南美
比其他3条大河尼罗河、长江、密西西比河的
洲总面积的40%；支流的数量超过1.5万条。
总和还要大几倍，大约相当于7条长江的流量， 该河流共有1.5万条支流，分在南美洲大片土
巴西
桑巴王国
Samba Kingdom
➢ 在全世界人眼中，桑巴舞是巴西的国舞。 ➢ 桑巴舞代表着热情及多种族族群的艺术溶合，桑
(人教版)地理《巴西》完美课件1
重要的出口创汇产品：咖啡 豆、蔗糖、橘汁
思考
巴西何种矿产相对不足？
巴西工矿业
重要工业部门：钢铁、汽车、 飞机制造，跻身于世界重要 的生产国行列
主要的矿产资源及分布：
巴西最大的铁矿山：伊塔比 拉铁矿
重工业集中在东南沿海：圣 保罗、里约热内卢
8
煤、石油不足 水能资源丰富
解决燃料不足 与巴拉圭合作
巴西最大的水电站 伊泰普水电站
七年级下册 地理
1
世界足球王国——巴 西
酒精当燃料, 汽车双门开, 炼钢用木材。
2
海陆位置
巴西位于西半球，南美 洲东部，东濒大西洋。北西 南分别与南美洲大陆上12个 国家中的10个国家和地区相 邻。
纬度位置
其国土大多分布在赤道以南、 南回归线以北。 巴西大部分国土位于热带。
3
亚马孙平原 巴西高原
13
巴西利亚
14
重要城市：
巴西利亚： 里约热内卢：
首都 巴西第二大城市 全国经济、文化中心 是全国最大的海港，可停万吨海轮
圣保罗：
全国最大的城市和工商业中心
15
用所学知识解释三大怪现象 酒精当燃料, 汽车双门开, 炼钢用木材。
16
国土广大的国家
17
人口众多的国家
❖ 第一名． - 中国 ……人口数:13.04亿 第二名． - 印度……人口数:11.04亿 第三名． - 美国……人口数:2.96亿 第四名． - 印度尼西亚……人口数:2.22亿 第五名． - 巴西 ……人口数:1.84亿
❖
18
巴西
巴西:面积和 人口均位列世 界第五，是南 美洲面积最大， 人口最多的国 家。
19
最显著的人口特征：混血种人数量多
《巴西》第1课时示范课教学课件【人教七年级地理下册】
一、大量混血种人的社会
2 巴西的地形和气候
热带雨林气候景观
热带草原气候景观
一、大量混血种人的社会
2 巴西的地形和气候
主要气候特征
主要气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
气候特征 分布
终年高温多雨 终年高温，降水一年分干 湿两季
亚马孙平原
巴西高原
想一想
一、大量混血种人的社会
为什么亚马孙河会成为世界上水量 最大、流域面积最广的河流？
葡萄牙、非洲
一、大量混血种人的社会
4 大量混血种人的社会
在巴西，足球是人们最喜欢的一项 运动。英国是现代足球的发源地，而现 在巴西的足球运动水平堪称世界一流。 不论在巴西的街头还是海滩，到处都可 以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。
英国
典型例题
例1．世界上水量最大、流域面积最广的河流是：（ C ） A．尼罗河 B．刚果河 C．亚马孙河 D．密西西比河
解析：亚马孙河是位于南美洲，是世界流量、流域最大的、支流最多的河流， 长度位居世界第二。所以选C。
典型例题
例2．巴西北部主要的地形有（ D） A．刚果盆地 B．巴西高原 C．墨西哥高原 D．亚马孙平原
解析：巴西北部主要的地形分为亚马孙平原、巴拉圭盆地、巴西高原和圭 亚那高原，其中亚马孙平原约占全国的1/3，位于巴西北部。所以选D。
课堂小结
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
热带雨林气候热带草原气候22巴西的地形和气候巴西的地形和气候热带雨林气候景观热带草原气候景观22巴西的地形和气候巴西的地形和气候主要气候类型热带雨林气候热带草原气候气候特征终年高温多雨终年高温降水一年分干湿两季分布亚马孙平原巴西高原主要气候特征22巴西的地形和气候巴西的地形和气候想一想为什么亚马孙河会成为世界上水量最大流域面积最广的河流
新人教版七年级地理下册《巴西》第一课时课件
是 人黑，种奶奶来自于欧洲，是 人白，种妈妈是印
第安人，属于 人黄。种巴西是大量混血种人的社会。
他们热情，喜欢跳
桑巴、舞踢 足，球每年都会举
行 狂欢。节
三、珠儿向往的热带雨林是世界上面积最大的
热带雨林，它分布在亚马孙平原上，巴西还有世界上
第一大高原 巴西高原，它的面积占整个巴西
的 2/3 。
卞卡：这位是我的爸爸。 爸爸：布鲁你好！希望我们能成为好朋友！ 布鲁：一定的！叔叔！ （布鲁心里想：卞卡的爸爸好帅呀！） 卞卡：最后一位呢！就是我的妈妈！ 妈妈：勇敢的孩子！祝你今天玩的愉快！ 布鲁：谢谢阿姨！希望您今天也过的开心！ （布鲁心里想：卞卡的妈妈好漂亮呀！）
妈妈：来吧！孩子！我们为你准备了午餐！ （大家围着桌子坐了下来） 爸爸：布鲁，这里有咖啡、葡萄酒、烤牛肉、烤羊肉、 烤茄子、烤辣椒、烤菠萝、烤苹果、烤玉米、烤香菇、 烤哈密、米饭、沙拉你随便吃，爱吃哪个吃哪个。
1800 1600 1400 1200 1000
800
1707.5
997.1
960.1
936.4
854.7
774.1
万单 平位 方： 千 米
系列1
600
400
328.8
278
200
0
巴西是拉丁美洲面积最大、人口最
多的14 热带国家。
12 10
爷爷：等一下！（跟着爷爷一起做祷告）亲爱的主啊！ 感谢你赐予我们丰富的食物。好了，大家开始吧！
奶奶：哦！布鲁，听说坏蛋把珠儿带到了狂欢节的盛会上， 你是在那救下她的吗？
布鲁：是的！奶奶。人们跳着热情的舞蹈，舞动着优美的身姿， 美丽极了。真想多看两眼。
妈妈：那你有没有看到罗纳尔多，他的球技就像桑巴舞那样美妙！ 布鲁：哦！是嘛！那太厉害了。 （卞卡一家太热情了，午餐在欢快的氛围中结束了）
《巴西》第1课时公开课教学课件【人教七年级地理下册】
第二节 巴西
（第1课时）
新课导入
学习新知
1 位置
·确定方向
1.半球位置
（·补充板书 ·南北、东西半球分界？半球？）
2.纬度位置
（·补充板书 ·重要纬线穿过？五带？）
3.海陆位置
（·补充板书 ·所属大洲？濒临大洋、方向？）
4.相对位置
（·板书接壤国家数量 ·各方向接壤的国家？）
学习新知
地球之肺——亚马孙热带雨林（世界面积最大）
学习新知
请结合日期、巴西的自然环境，思考8月中国队的巴西之行应 该准备什么衣服？说明理由。
学习新知
·确定方向—收拾行装—熟悉风情 多元的巴西文化、民族的大熔炉
桑巴舞
狂欢节
巴西足球
----葡萄牙、印第安人民歌、 ----原是欧洲天主教的节日。----现代足球起源于英国。
·主要地形类型 ·地势高低 ·主要地形区名称、位置
2.气候
·主要气候类型名称 ·分布 ·特征
3.河流
·著名河流的名称 ·位置和流向 ·地位
4.自然植被
·著名自然植被的名称 ·主要分布位置 ·大致描述其中的环境
学习新知
亚马孙平原西起安第斯山脉，东至大西洋，南北介于巴西高原与 圭亚那高原之间，面积约560万平方千米，由亚马孙河冲积形成，是 世界是面积最大的平原。
学习新知
160°E
20°W
大
西 0° 南
美 南回归线 洲洋
学习新知
学习新知
5
俄罗斯
1707
加拿大
997
中国
美国
960
937
面积居世界前六位的国家
巴西
851
澳大利亚