青岛版三年级下册《长方形和正方形面积的计算》PPT课件
三年级数学下册
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米
平方米
返回主页
下面图形的面积是多少？（用摆小正方 形的方法）
（8个）
（9个）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要 求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？ 所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长 方形和正方形的面积。 返回主页
15又是长方形的什么？ 那么，这个长方形的 面积与它的长和宽有什么 关系？ ５ × ３ ＝ １５（平方厘米）
长 × 宽 = 面积
返回主页
计算下面长方形的面积。 1 厘 米 16 米 24米 1厘米 ５×４＝２０（平方厘米） ２４×１６＝３８６（平方米） 返回主页5分米Fra bibliotek6分米
如果把旁边的长方形缩短１ 分米，改成５分米，它的面积是 多少？ 当长和宽都是５分米时，这 个图形是什么图形？ 长和宽变成了什么？（边长） 正方形的面积和它的边长有 什么关系？
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积 是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米 的正方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以 摆（ ３ ）个1平方厘米的正 方形，也就是说可以摆 （ ３ ）排。
返回主页
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？ 这个长方形摆了3排正方形， 每排5个，一共摆了几个1平方 厘米的正方形？怎样列式计算？ 5是长方形的什么？ 3是长方形的什么？
５ × ５＝２５（平方分米）
６×５＝３０（平方分米）
正方形： 边长 × 边长＝ 面积 返回主页
计算下面正方形的面积。
２ 厘 米 ２厘米
９ 分 米
２×２＝４（平方厘米）
９×９＝８１（平方分米）
返回主页
走进生活
请同学们回家后测量有关数据，计算 出你的卧室、客厅、书桌……的面积。 明天别忘了把你的计算结果与同学交流 一下。
本节课，我们学习了长方形和正方形面积 的计算，谁来说一说如何计算它们的面积？
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
返回主页
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米
平方米
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下面图形的面积是多少？（用摆小正方 形的方法）
（8个）
（9个）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要 求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？ 所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长 方形和正方形的面积。 返回主页
15又是长方形的什么？ 那么，这个长方形的 面积与它的长和宽有什么 关系？ ５ × ３ ＝ １５（平方厘米）
长 × 宽 = 面积
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计算下面长方形的面积。 1 厘 米 16 米 24米 1厘米 ５×４＝２０（平方厘米） ２４×１６＝３８６（平方米） 返回主页5分米Fra bibliotek6分米
如果把旁边的长方形缩短１ 分米，改成５分米，它的面积是 多少？ 当长和宽都是５分米时，这 个图形是什么图形？ 长和宽变成了什么？（边长） 正方形的面积和它的边长有 什么关系？
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积 是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米 的正方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以 摆（ ３ ）个1平方厘米的正 方形，也就是说可以摆 （ ３ ）排。
返回主页
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？ 这个长方形摆了3排正方形， 每排5个，一共摆了几个1平方 厘米的正方形？怎样列式计算？ 5是长方形的什么？ 3是长方形的什么？
５ × ５＝２５（平方分米）
６×５＝３０（平方分米）
正方形： 边长 × 边长＝ 面积 返回主页
计算下面正方形的面积。
２ 厘 米 ２厘米
９ 分 米
２×２＝４（平方厘米）
９×９＝８１（平方分米）
返回主页
走进生活
请同学们回家后测量有关数据，计算 出你的卧室、客厅、书桌……的面积。 明天别忘了把你的计算结果与同学交流 一下。
本节课，我们学习了长方形和正方形面积 的计算，谁来说一说如何计算它们的面积？
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
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三年级数学下册《长方形正方形面积计算》PPT课件(青岛版)_2
青岛版三年级数学下册
长方形 正方形 面积计算
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米
平方米
返回主页
在横线上填上适当的单位名称：
• • • • • • •
厘米 数学课本的长是20 。 分米 一张课桌高7 。 一块手帕的面积是4 平方分米 。 厘米 冬冬的身高是125 。 平方米 教室的面积是56 。 一枚邮票的大小是6 平方厘米 。 米 一栋房子的高是12 。
4分米
6分米
从一张长6分米，宽4分米的长方形中 剪下一个最大的正方形，剩下的图形的面 积是多少平方分米？
(6－4) ×4=8（平方分米）
答：剩余图形的面积是8平方分米。
5分米
如果把这个长方 形的长缩短1分米， 改成5分米，它的面 积是多少平方分米呢？
当长和宽都是5分米时， 这个图形是什么图形？
5分米
1平方 厘米 正方形 的个数
第1个 长方形
面积（平 方厘米）
长（厘米）
宽（厘米）
第2个 长方形
第3个 长方形
第4个 长方形
通过实验、观察，你得出了什么结论？ 长方形的面积=
8
厘 米
7
厘 米 6 厘 米 6厘米 6厘米
6厘米
每行摆了6个
6厘米
Hale Waihona Puke 摆了6行6 厘 米
6×6=36，共36个方格，面积就是36平方厘米。
3、有一张方桌，桌面的边长是8分米，要配上一块与 桌面同样大的玻璃，求这块玻璃面积的算式是（ ) B
A 、 8 ×4 B 、 8 ×8
判断题。
长方形 正方形 面积计算
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米
平方米
返回主页
在横线上填上适当的单位名称：
• • • • • • •
厘米 数学课本的长是20 。 分米 一张课桌高7 。 一块手帕的面积是4 平方分米 。 厘米 冬冬的身高是125 。 平方米 教室的面积是56 。 一枚邮票的大小是6 平方厘米 。 米 一栋房子的高是12 。
4分米
6分米
从一张长6分米，宽4分米的长方形中 剪下一个最大的正方形，剩下的图形的面 积是多少平方分米？
(6－4) ×4=8（平方分米）
答：剩余图形的面积是8平方分米。
5分米
如果把这个长方 形的长缩短1分米， 改成5分米，它的面 积是多少平方分米呢？
当长和宽都是5分米时， 这个图形是什么图形？
5分米
1平方 厘米 正方形 的个数
第1个 长方形
面积（平 方厘米）
长（厘米）
宽（厘米）
第2个 长方形
第3个 长方形
第4个 长方形
通过实验、观察，你得出了什么结论？ 长方形的面积=
8
厘 米
7
厘 米 6 厘 米 6厘米 6厘米
6厘米
每行摆了6个
6厘米
Hale Waihona Puke 摆了6行6 厘 米
6×6=36，共36个方格，面积就是36平方厘米。
3、有一张方桌，桌面的边长是8分米，要配上一块与 桌面同样大的玻璃，求这块玻璃面积的算式是（ ) B
A 、 8 ×4 B 、 8 ×8
判断题。
青岛版三年级下册数学课件-5.2 长方形正方形面积计算 (共15张PPT)
先量一量，再计算它们的面积
• 长 =__4_厘_米_ • 宽 =__2_厘_米_ • 面积=_8__平_方_厘米
长 =_2_厘__米_
宽 =_2__厘_米_ 面积=_4_平__方_厘米
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
• 例3.一张长方形的餐桌，桌面14分米、宽9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃 的面积应该是多少平方分米？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 7:10:51 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
纸板宽3厘米，是说可以摆
（ 3 ）排。
5×3＝15（平方厘米） 这个长方形摆了3排正方形，每排5个， 一共摆了几个1平方厘米的正方形？怎 样列式计算？
长×宽 =面积
5是长方形的什么？ 3是长方形的什么？ 15又是长方形的什么？
那么，这个长方形的面积与它的长和 宽有什么关系？
1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？
（1）物体的表面或封闭图形的大小，就 是它们的面积。
（2） 常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米
谁的面积大？
1 厘
{
米
例2：一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面
积是多少平方厘米？ 纸板长5厘米，沿着长边一排可以
三年级下册数学课件-5.2《长方形正方形面积计算》 _青岛版_8
若干个1 c㎡
、
、
1、分小组合作 摆一摆，量一量， 算一算，得出长方形的面积。 2、在小组内交流你的想法。
打开2号学具袋，每人选一个长方形纸片， 用你喜欢的方法，算出长方形的面积。 面积 粉色 紫色 沿长摆 沿宽摆
蓝色
小 卧 室 的 面 积 是 多 少 ？
单位名称：米
8
边长
长 5宽
×）
×）
面积：4×4=16（平方米）
卫生间的面积是多少？
第三关-第1题
第三关-第2题
爸爸要给大卧室铺地板，需要买多少平方米？
卫生间 3m
2m
第三关-第2题
爸爸要给大卧室铺地板，需要买多少平方米？
卫生间
3m
2m
第三关-第2题
大正方形的面积—小长方形的面积
卫生间
3m
2m
第三关-第2题
小正方形的面积+小长方形的面积
第一关 小老师来答疑
5 ×5=25（平方米） 5×3=15 （平方米）
5×3=15（平方米） 5×5=25（平方米）
火眼金睛辨真假
第二关
1. 一个正方形的边长为20厘米，面积是80平方厘米（ 面积：20×20=400（平方厘米） 2.边长为4米的正方形，周长和面积相等（ 周长：4×4=16（米）
5cm
5cm
2cm
2cm
摆一摆，数一数
摆一摆，算一算 量一量，算一算
2cm 5cm
卫生间
2m
3m
第三关-第2题
小正方形的面积+小长方形的面积
卫生间 3m
2m
大正方形的面积—小长方形的面积
小正方形的面积+小长方形的面积
小正方形的面积+小长方形的面积
、
、
1、分小组合作 摆一摆，量一量， 算一算，得出长方形的面积。 2、在小组内交流你的想法。
打开2号学具袋，每人选一个长方形纸片， 用你喜欢的方法，算出长方形的面积。 面积 粉色 紫色 沿长摆 沿宽摆
蓝色
小 卧 室 的 面 积 是 多 少 ？
单位名称：米
8
边长
长 5宽
×）
×）
面积：4×4=16（平方米）
卫生间的面积是多少？
第三关-第1题
第三关-第2题
爸爸要给大卧室铺地板，需要买多少平方米？
卫生间 3m
2m
第三关-第2题
爸爸要给大卧室铺地板，需要买多少平方米？
卫生间
3m
2m
第三关-第2题
大正方形的面积—小长方形的面积
卫生间
3m
2m
第三关-第2题
小正方形的面积+小长方形的面积
第一关 小老师来答疑
5 ×5=25（平方米） 5×3=15 （平方米）
5×3=15（平方米） 5×5=25（平方米）
火眼金睛辨真假
第二关
1. 一个正方形的边长为20厘米，面积是80平方厘米（ 面积：20×20=400（平方厘米） 2.边长为4米的正方形，周长和面积相等（ 周长：4×4=16（米）
5cm
5cm
2cm
2cm
摆一摆，数一数
摆一摆，算一算 量一量，算一算
2cm 5cm
卫生间
2m
3m
第三关-第2题
小正方形的面积+小长方形的面积
卫生间 3m
2m
大正方形的面积—小长方形的面积
小正方形的面积+小长方形的面积
小正方形的面积+小长方形的面积
青岛版六三制数学三年级下册5.2 长方形和正方形的面积计算教学课件PPT
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长方形和正方形的面积计算
餐厅的面积是多少平方米？
长方形的长和 宽相等时，就 是正方形பைடு நூலகம்。
餐厅地面的形状 是正方形，正方 形和长方形有什 么关系呢？
长方形的面积等于长乘宽，所以正方形的面积 等于......
正方形的面积=边长×边长
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长方形和正方形的面积计算
餐厅
4m
4m
餐厅的面积：4×4=16（平方米）
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长方形和正方形的面积计算
我量出长是5厘米，宽是4厘米，就 能想出沿长能摆出5个，沿宽能摆出 4个，它的面积是20平方厘米。
返回
长方形和正方形的面积计算
我用1平方厘米的 把长方形纸片全部铺 满，共用了20个。它的面积是20平方厘米。
返回
长方形和正方形的面积计算
我沿长摆了5个，沿宽摆了4个，就说 明可以摆4行，共用了5×4=20个 ， 知道它的面积是20平方厘米。
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长方形和正方形的面积计算
mailaoshi Design
返回
答：餐厅的面积是16平方米。
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长方形和正方形的面积计算
课堂练习
计算下面各图形的面积。（单位：cm）
3×2=6(c㎡)
2×2=4(c㎡)
4×2=8(c㎡)
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长方形和正方形的面积计算
3×1=3(㎡) 3×15=45(元) 答：安装这面镜子需要45元。
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长方形和正方形的面积计算
一块长方形的菜地，它的一面靠墙，三面用40米的篱 笆围了起来，菜地的宽是多少米？占地面积是多少平 方米？
（40-22）÷2=9（米）
22×9=198（平方米）
答：菜地的宽是9米，占地面积是198平方米。
三年级数学下册《长方形正方形面积计算》PPT课件(青岛版)
青岛版三年级数学下册
长方形
正方形
面积计算
学习目标
CONTENTS
01 引导同学们去探索、发现长方
形、正方形面积计算公式。
02
体验面积公式形成过程，能正 确计算长方形、正方形的面积。
长方形的宽不变，长增加，面积就变大。
长方形的长不变，宽减少，面积就变小。
长方形的面积与它的长和宽有关系
长方形的长增加，宽增加，面积就变 大。
长
ห้องสมุดไป่ตู้
宽
长方形面积
（分米）
（分米）
（平方分米）
3 × 2= 6
4 × 3 = 12
5 × 4 = 20
友情提示：
任意取几个1平方分米的正方形，拼成长方形。
拼好后说一说：我将
一 个长
分米，宽
平方分米。
个1平方分米的正方形，拼成了 分米的长方形，它的面积是
长方形面积=长×宽
3分米
8分米
计算下面图形的面积
4
挑战题（二）
7米 9米 7米 8米
草坪长4米 草坪宽3米
口答
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
4 9
5
7 2
挑战题（一）
图中每个小方格表 示1平方厘米， 你能计算出上面长 方形的面积吗？
1
10厘米
2
6厘米
3
李小林要从上面的长方形 纸上剪下一个最大的正方 形。剩下部分是什么图形？ 它的面积是多少平方厘米？
长方形
正方形
面积计算
学习目标
CONTENTS
01 引导同学们去探索、发现长方
形、正方形面积计算公式。
02
体验面积公式形成过程，能正 确计算长方形、正方形的面积。
长方形的宽不变，长增加，面积就变大。
长方形的长不变，宽减少，面积就变小。
长方形的面积与它的长和宽有关系
长方形的长增加，宽增加，面积就变 大。
长
ห้องสมุดไป่ตู้
宽
长方形面积
（分米）
（分米）
（平方分米）
3 × 2= 6
4 × 3 = 12
5 × 4 = 20
友情提示：
任意取几个1平方分米的正方形，拼成长方形。
拼好后说一说：我将
一 个长
分米，宽
平方分米。
个1平方分米的正方形，拼成了 分米的长方形，它的面积是
长方形面积=长×宽
3分米
8分米
计算下面图形的面积
4
挑战题（二）
7米 9米 7米 8米
草坪长4米 草坪宽3米
口答
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
4 9
5
7 2
挑战题（一）
图中每个小方格表 示1平方厘米， 你能计算出上面长 方形的面积吗？
1
10厘米
2
6厘米
3
李小林要从上面的长方形 纸上剪下一个最大的正方 形。剩下部分是什么图形？ 它的面积是多少平方厘米？
青岛版六三制三年级下册数学5.2长方形和正方形的面积教学课件
青岛版六三制三年级下册数学5.2长方形和正方形的面积教学课件
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用6个方格那么大
24个方格那么大
因为图中在表示同样一本数学书封面的面积时，使用的方格
不一样大，即选定的标准不同，所以量的结果不一样。
你能提出什么问题？
小卧室的面积有多大？
5m
客厅
卫生间
4m
餐厅
厨房
5m
4m
3m
小卧室
书房
大卧室
5m
4m
3m
5m
5米
小卧室的 4 面积有多 米
大？
边长1米正方形
5×4=20（个） 面积是20平方米
我发现： 1、长方形的面积与它的长和宽有关。 2、长方形的面积等于长乘宽。 长方形的面积公式： 长方形的面积＝长×宽
餐厅的面积是多少？
4m
4m
餐厅的面积是： 4×4=16（平方米）
你又发现了什么？
1、餐厅地面的形状是正方形。 2、长方形的长和宽相等时就是正方形。 3、正方形的面积与它的边长有关。 4、正方形的面积=边长×边长
开关的面积是多少平方分米？多少平方厘米？
开关是边长1分 米的正方形。
1dm
方法一：1×1=1（平方分米）
方法二：1分米=1厘米 10×10=100（平方厘米）
答：扩建后操场的面积是 6600平方米。
2.右图所示写字台的台面，长是13分米，宽是6分米。 它的面积是多少？合多少平方厘米？
13×6=78（平方分米） 78平方分米=7800平方厘米 答：它的面积是78平方分米，合7800平方厘米。
1.一块长方形的菜地，它的一面靠 墙，三面用40米的篱笆围了起来。 菜地的宽是多少米？占地面积是多 少平方米？
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用6个方格那么大
24个方格那么大
因为图中在表示同样一本数学书封面的面积时，使用的方格
不一样大，即选定的标准不同，所以量的结果不一样。
你能提出什么问题？
小卧室的面积有多大？
5m
客厅
卫生间
4m
餐厅
厨房
5m
4m
3m
小卧室
书房
大卧室
5m
4m
3m
5m
5米
小卧室的 4 面积有多 米
大？
边长1米正方形
5×4=20（个） 面积是20平方米
我发现： 1、长方形的面积与它的长和宽有关。 2、长方形的面积等于长乘宽。 长方形的面积公式： 长方形的面积＝长×宽
餐厅的面积是多少？
4m
4m
餐厅的面积是： 4×4=16（平方米）
你又发现了什么？
1、餐厅地面的形状是正方形。 2、长方形的长和宽相等时就是正方形。 3、正方形的面积与它的边长有关。 4、正方形的面积=边长×边长
开关的面积是多少平方分米？多少平方厘米？
开关是边长1分 米的正方形。
1dm
方法一：1×1=1（平方分米）
方法二：1分米=1厘米 10×10=100（平方厘米）
答：扩建后操场的面积是 6600平方米。
2.右图所示写字台的台面，长是13分米，宽是6分米。 它的面积是多少？合多少平方厘米？
13×6=78（平方分米） 78平方分米=7800平方厘米 答：它的面积是78平方分米，合7800平方厘米。
1.一块长方形的菜地，它的一面靠 墙，三面用40米的篱笆围了起来。 菜地的宽是多少米？占地面积是多 少平方米？
青岛版三年级下册数学--长方形、正方形面积的计算----45页课件
这个长方形的长是6分米、宽5分米 的，它的面积是多少平方分米？
5分米
6分米
6 × 5 = 30（平方分米）
答：它的面积是30平方分米。
计算下面长方形的面积。
1 厘 米
米 16 24米 1厘米 ５×４＝２０（平方厘米） ２４×１６＝３８６（平方米） 返回主页
5分米
如果把这个长方 形的长缩短1分米， 改成5分米，它的面 积是多少平方分米呢？
下面图形的面积是多少:
一个小正方格表示1平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
下面图形的面积是多少？（用摆小正 方形的方法。）
（8个）
8平方厘米
（9个） 9平方厘米
下面图形的面积是多少？（用摆小正方 形的方法）
（8个）
（9个）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要 求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？ 所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长 方形和正方形的面积。 返回主页
当长和宽都是5分米时， 这个图形是什么图形？
5分米
5 × 5 = 25（平方分米）
边长× 边长 = 面积
长和宽变成了什么？ （边长） 正方形的面积和它的 边长有什么关系？
从刚才的学习中，我们得出： 长方形的面积= 长 × 宽
正方形的面积= 边长 × 边长
有一块边长是6分米的 正方形玻璃，它的面积是多少 平方分米？
青岛版三年级数学下册
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分上填上适当的单位名称：
• • • • • • •
青岛版数学三年级下册第五单元《长方形和正方形的面积》课件(共3课时)
3、测量教室的地面的面积选用哪个面积单位？（ 平方米）
选择合适的面积单位
1、测量火柴盒表面的面积（ 平方厘米 2、测量桌面的面积（ 平方分米 ）
）
3、测量教室的地面的面积（ 平方米 ） ４、测量邮票的面积（平方厘米 ） ５、测量课桌的面积（ 平方分米 ）
填上适当的单位名称。 1、一个火柴盒的面积大约是6（ 平方厘米 ）。 2、一间教室的面积大约是56（ 平方米 ）。 3、学校操场的面积大约是1800（ 平方米） 平方分米 ） ４、你的手掌的面积大约是１（
15个 就是15平方厘米 你有什么发现
长方形的面积=长×宽
用摆小正方形的方法
（8个）
（9个）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要 求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？
课件PPT
探索新知
客 厅
卫生 间
餐 厅
厨 房
小卧室 书 房
大卧 室
你能提出什么问题？
课件PPT
卫生间
3m
厨房
5m 3m 大卧室 5m
5m
小卧室 5m
书房
4m
3m
3m
客厅
餐厅
5米
小卧室的 面积有多 4 大？小卧 米 室地面是 长方形的 。 摆一摆吧
边长1米正方形
5×4=20（个）
面积是20平方米
5米 厨 房 的 面 积
2 米
面 积 是 10 平 方 米
5×2=10（个）
我发现：
课件PPT
易错提醒
餐厅
的面积有多大？
用不同的单位测 量统一图形，结 果会不一致。所 以，不同的单位 之间不能进行大 小比较。 为了方便比较面 积的大小，要用 统一的面积单位 来测量。
青岛版三年级下册数学课件-5《长方形和正方形的面积》2 (共23张PPT)
答：长是18厘米，宽是12厘米，面积是216 平方厘米。
你能提出什么问题？
小卧室的面积有多大？
小卧室地面的形状是长方形。
怎样求长方形的面积，我们借助学具来研究。
我用1平方厘米的小 方块把长方形纸片 全部铺满，共用了 20个。它的面积是 20平方厘米。
你会求右边这个 长方形的面积吗？
先测出长和宽，再想想沿长和宽 各能摆几个单位面积……
的面积。
米
5米
米
4 4
求买石膏线用了多少钱， 我这样计算。
求买木地板用 了多少钱，我
这样计算。
（5+4）×2=18（米） 18×12=216（元）
5×4=20（平方米） 20×85=1700（元）
量一量下面正方形的边长，算出它的面积。
巩 固 练 习
正方形的边长是1 分米，它的面积 是1平方分米。
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
用 摆一摆 用 摆一摆 用 摆一摆
——个 ——个 ——个
我知道了，餐厅 的面积比厨房大。
测量图形的面 积用什么形状 的图形更合适
呢？
——个 ——个 ——个
为什么结果不一样呢？ 用不同的单位来测量
同一图形，结果不一致。
为了方便，需要统一面积单位。常用的 面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
你能提出什么问题？
小卧室的面积有多大？
小卧室地面的形状是长方形。
怎样求长方形的面积，我们借助学具来研究。
我用1平方厘米的小 方块把长方形纸片 全部铺满，共用了 20个。它的面积是 20平方厘米。
你会求右边这个 长方形的面积吗？
先测出长和宽，再想想沿长和宽 各能摆几个单位面积……
的面积。
米
5米
米
4 4
求买石膏线用了多少钱， 我这样计算。
求买木地板用 了多少钱，我
这样计算。
（5+4）×2=18（米） 18×12=216（元）
5×4=20（平方米） 20×85=1700（元）
量一量下面正方形的边长，算出它的面积。
巩 固 练 习
正方形的边长是1 分米，它的面积 是1平方分米。
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
用 摆一摆 用 摆一摆 用 摆一摆
——个 ——个 ——个
我知道了，餐厅 的面积比厨房大。
测量图形的面 积用什么形状 的图形更合适
呢？
——个 ——个 ——个
为什么结果不一样呢？ 用不同的单位来测量
同一图形，结果不一致。
为了方便，需要统一面积单位。常用的 面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
青岛版三年级下册数学课件5.2《长方形正方形面积计算》(共14张PPT)
小学数学青岛版三年级下册
长方形和正方形面积的计算
* 请准备好: 课本 练习本 双色笔
* 什么是面积？ * 常用的面积单位有哪些？ * 利用1 cm 2 的正方形确定图形的面Biblioteka 。创设情境创设情境
大胆猜想 长方形的面积与什么有关呢？
猜想：长方形的面积＝长×宽
合作探究
1.小组四人合作，利用1平方厘米的正方 形摆出一个长方形。
•
展示交流，结论生成
要求： 1.展示同学声音洪亮，语言清晰准确。 2.其他同学认真倾听，对其作出适当
的评价。
长方形的面积＝长×宽
计算下面长方形的面积。
4cm 7cm
7×4＝28（ cm 2 ）
|
|
|
15米
|
|
|
20米
|
|
| 20×15＝300（平方米）
|
|
|
正方形面积的计算
长方形的面积 = 长 × 宽 正方形的面积 = 边长 × 边长
计算下面正方形的面积。
２ 厘 米
２厘米
2×2＝4（平方厘米）
11 分 米
11×11＝121（平方分米）
长方形的面积 = 长 × 宽 正方形的面积 = 边长×边长
当堂检测
请同学们多多观察发现生活中的 长方形、正方形，并计算(估算)它们 的面积。别忘了把你的计算结果与同 分析交流一下！
2.讨论分析确定长方形的长、宽、面积。 3.验证:长方形的面积＝长×宽是否成立。 4.每小组选派一名同学展示交流。 5.完成以上任务坐好即可。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/72021/11/7November 7, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/72021/11/7
长方形和正方形面积的计算
* 请准备好: 课本 练习本 双色笔
* 什么是面积？ * 常用的面积单位有哪些？ * 利用1 cm 2 的正方形确定图形的面Biblioteka 。创设情境创设情境
大胆猜想 长方形的面积与什么有关呢？
猜想：长方形的面积＝长×宽
合作探究
1.小组四人合作，利用1平方厘米的正方 形摆出一个长方形。
•
展示交流，结论生成
要求： 1.展示同学声音洪亮，语言清晰准确。 2.其他同学认真倾听，对其作出适当
的评价。
长方形的面积＝长×宽
计算下面长方形的面积。
4cm 7cm
7×4＝28（ cm 2 ）
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15米
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20米
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| 20×15＝300（平方米）
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正方形面积的计算
长方形的面积 = 长 × 宽 正方形的面积 = 边长 × 边长
计算下面正方形的面积。
２ 厘 米
２厘米
2×2＝4（平方厘米）
11 分 米
11×11＝121（平方分米）
长方形的面积 = 长 × 宽 正方形的面积 = 边长×边长
当堂检测
请同学们多多观察发现生活中的 长方形、正方形，并计算(估算)它们 的面积。别忘了把你的计算结果与同 分析交流一下！
2.讨论分析确定长方形的长、宽、面积。 3.验证:长方形的面积＝长×宽是否成立。 4.每小组选派一名同学展示交流。 5.完成以上任务坐好即可。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/72021/11/7November 7, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/72021/11/7