中国大学与西方大学的不同英文
（全英文论文）从《家有儿女》和《摩登家庭》看中美家庭教育差异
华兹华斯与阮籍诗作思想对比研究浅析合作原则在外贸英文电函中的应用从语用角度和文化角度浅谈隐喻的翻译Problems Occured in the Process of the Chinese Learning English and Its Possible Solution 论加里·斯奈德诗歌的生态意识从self（自身）相关词看中国的集体主义和美国的个人主义苔丝人生悲剧的研究中美大学课堂文化比较研究中学英语教育中的情感教育《麦田里的守望者》的文体特色分析英语商务信函中礼貌策略的应用浅读不同语境下的跨文化沟通功能对等视角下英汉颜色词的对比与翻译中西方跨文化商务活动中礼貌的语义差别成语翻译中的文化缺省与翻译补偿论《弗洛斯河上的磨坊》中三对人物关系及其象征意义从语用学角度看广告英语中的模糊表达理解美式幽默的初步分析“笼中鸟儿们”的反抗－－从《琐事》中解读女性意识的觉醒浅析《掘墓人的女儿》所体现的犹太寻根主题从目的论的角度看《雷雨》的英译本论《爱玛》中简奥斯丁的社会理想从目的论角度分析中医药药品说明书的英译汉语文化负载词的英译杰克伦敦《海狼》中海狼拉尔森的性格分析A Brief Study of the Impact of Affective Factors on English Teaching in Middle School 《欲望号街车》中布兰奇的悲剧成因分析A Study of Pragmatic Functions of English Euphemisms谈英汉励志谚语互译从《绝望主妇》看美国人的婚姻观诀别武器之缘由——再读《永别了，武器》An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森埃德加爱伦坡哥特小说中的死亡主题探索《永别了，武器》的意象分析从语体学论《一九八四》中的反极权主义《红字》中的丁梅斯代尔和齐灵渥斯谁更“恶”？论例句在中学英语课堂中的应用浅论《洛丽塔》主人公悲剧命运的根源中国和英国传统婚俗差异研究解析《诺桑觉寺》中凯瑟琳的自我成长《哈利波特》的成功销售及其对中国儿童文学营销的启示从美国州名看美国文化多样性从《百舌鸟之死》探析美国种族冲突从目的论角度看公司网页误译浅谈文化差异对网络新词英译的影响二战后大萧条对美国社会福利的影响英汉诗歌中“月”意象的认知解读An Analysis of Fagin in Oliver TwistReconstruction of Black Identity in Toni Morrison’s BelovedA Comparative Analysis of English V ocabulary Teaching between China and America at the Primary and Secondary School Level从文化角度分析英汉数字习语的不同英语词汇中的性别歧视现象及回避方式动物习语翻译中的归化和异化跨文化背景下广告汉英翻译策略研究论小说《苔丝》中环境描写的作用从《在路上》看“垮掉的一代”Charlotte Bronte’s Concept of Marriage－－Comment on Jane Eyre from angle of true love商务谈判策略研究On the Application of Polysystem Theory In the Two V ersions of HamletA Comparative Study on the Celebrations of Traditional Chinese and Western Festivals Symbolism in The Old Man and The Sea《红楼梦》杨霍两译本建筑名比较刍议美国情景喜剧中的美国俚语地理环境影响下的中英谚语差异合作学习在初中英语口语教学中的应用美国梦的幻灭——追问盖茨比命运的悲剧性根源从异化归化角度看汉语四字词组的英译策略—以中国苏州古典园林为例创世神话与民族特性—《旧约》与中国古代民间传说从概念隐喻看寓言的语篇连贯The Great Gatsby and the American Dream浅谈在华跨国公司的本土化策略从《献给艾米丽的玫瑰》看福克纳小说中贵族的没落从中西文化差异的角度浅析商宴之道The Death Image of Emily Dickinson’s Poetry浅析美国高等教育的创新西方电影片名翻译的功能目的论分析从女性主义视角解读《了不起的盖茨比》中的黛西从现代主义角度分析《月亮和六便士》英语会话中间接拒绝语的语用研究中美婚姻价值观对比德国功能目的论指导下广告口号的汉译《红字》中霍桑的女性观《永别了武器》悲剧特征的分析A Comparison of the English Color TermsOn the Conceptual Blending of Business English Word Chunks and Their Translation论海勒《第二十二条军规》小人物生存模式国际商务谈判技巧与策略初探目的论视角下的《边城》的英译研究英语基本味觉词“甜/苦”的隐喻机制A Cultural Approach to the Translation of Movie Titles浅析广告英语中修辞的魅力文化语境维度下中餐菜名的英译研究从《印度之行》看福斯特的人文主义思想观On C-E Translation of Neologisms from the Perspective of Nida’s Functional Equivalence Theory 英语旅游广告的文体分析浅析《老人与海》中桑提亚哥丰富的精神世界《宠儿》中黑人母亲角色的解读《马太福音》对话中语气的人际意义研究从用餐礼仪看中美核心价值观差异英汉社交称呼语礼貌规范和语用失误研究论《皮格马利翁》的结局A Comparison of the English Color Terms从礼貌原则看中英委婉语的差异从《盲人》中的“血性意识”看劳伦斯的文明观中西方婚礼文化差异不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响法律语言浅析论乔治艾略特《弗洛斯河上的磨坊》中的环境描写从《老友记》看美国幽默教师身势语在英语口语教学中的应用探析《红字》中齐灵渥斯的恶中之善命中注定的悲剧－－西奥多·赫曼·阿尔伯特·德莱赛《珍妮姑娘》的悲剧分析对小妇人心灵成长历程的探索快乐教学法在中学英语教学中的应用对意象翻译的初步研究英语谚语中关系分句之先行词he高频使用之探析浅析电影《阿甘正传》的语言特色解析《紫色》中妇女意识的形成词汇的语义关系及其在初中英语词汇教学中的运用尤多拉威尔蒂摄影叙事技巧分析浅谈英语习语的特点及其汉译伊恩麦克尤恩《时间中的孩子》中斯蒂芬的心理创伤和恢复分析On the Use of Satire and Humor in Pygmalion浅谈高中英语教师课堂提问与课堂互动初中英语教材知识体系建构的研究文化视角下的英汉委婉语翻译探讨《无名的裘德》主人公人物形象浅析The Essence of Love——An Interpretation of Persuasion简析译者文化背景对其处理习语翻译的影响－－《水浒传》赛珍珠译本中的习语翻译目的论在电影字幕翻译中的应用——以《功夫熊猫》为例中美文化差异对商务谈判的影响英文电影对白中俚语的翻译On the Functions of Metaphor in Obama’s Inaugural Address英语委婉语及其翻译用会话含义理论分析《傲慢与偏见》中的人物对白文化差异对英汉翻译的影响战争隐喻在体育新闻报道中的运用从餐桌礼仪中的非语言交际角度看中英文化差异以“三美论”对比《登高》两个英译版本的“意美”与“音美”浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》中美电子商务的选择性分析A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic TranslationA Comparison of the English Color Terms《玻璃动物园》中的逃避主义解读大学生英语口语学习策略研究论约翰多恩诗歌中的张力On Advertising Translation from the Perspective of Skopostheorie浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森论《飘》中思嘉丽的性格特征英语歌曲在英语教学中的应用论圣地亚哥性格的多重性及《老人与海》中的悲剧色彩任务型教学法在小学英语课堂的应用研究动机对中学英语学习的影响试比较《汤姆索亚历险记》与《哈克贝利芬历险记》中主人公性格异同点《玻璃动物园》中的逃避主义解读文化语境对隐喻理解的影响美剧网络字幕翻译研究《诗经》中修饰性叠词的比较研究归化和异化在汉语歇后语翻译中的应用浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森高中英语词汇教学中存在的问题及对策研究解析马克吐温《竞选州长》中的幽默讽刺艺术从合作原则浅析《飞屋环游记》中的言语幽默论《简爱》中伯莎梅森的疯癫汉语政治话语中的隐喻研究从功能对等理论看《好汉两个半》的幽默字幕翻译Jan e Austen’s Opinion towards Marriage in Pride and Prejudice分析《女勇士》中的女性形象儿童英语游戏教学The Gothic Beauty and Spiritual Essence of Allan Poe’s Short Stories冰山原则在《老人与海》中的体现评爱伦坡哥特式小说中的恐怖美宗教在世界战争史中扮演的角色关联理论视角下幽默的英汉翻译A Contrastive Study on the Cultural Differences between Chinese and Western Wedding Customs 目的论指导下的旅游资料汉英翻译及翻译策略英汉鸟类词汇文化内涵比较Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner相同之爱，不同诠释——从美剧《吉尔莫女孩》看东西方母女关系之异同《愤怒的葡萄》中圣经的象征和隐喻《宠儿》中黑人男性角色与黑人男性身份构建之关系浅析跨文化交际中的语用失误图式在英语阅读中的作用通过象征主义、梭罗的自然思想和梭罗的个人主义析《瓦尔登湖》王尔德童话中的毁灭与拯救对公共演讲课堂中大学生课堂表现的心理分析跨文化交际意识与中文旅游文本翻译《小镇畸人》中的空间形式分析从数字看中西方文化差异浅析习语翻译中的语用失误伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析A Study on Fuzziness of Advertising Language探讨宗教在世界战争史中所扮演的角色《远大前程》中社会环境对皮普的意识与行为的影响Analysis of Advertisements Based on the Cooperative Principle。
大一英语学习计划书-(通用6篇)
大一英语学习计划书-（通用6篇）大一英语学习计划书共六篇1以前高中时期学英语的时候可能更强调应试(语法词汇都很程式化)，到了大学阶段应该注重听说读写译综合发展和英语的实际运用。
1.听说。
听是输入，说是输出，所以听力是口语的前提。
你可以常上英语学习网站，比如普特(putclub)、沪江英语(hjenglish)上面有很多听力材料，有不同的难度梯度。
如果你本身英语还不错的话，可以从上面多找一些VOA、BBC和CNN的新闻和报道(有音频有视频)，然后做精听练习。
先听一两遍，搞明白main idea，然后再以句子意群为单位，精确地repeat其中的每句话(重复的时候注意模仿原音中的发音、语调、停顿等)。
这样的训练可以很实在的提高你的英语听力实力。
经过一段时间(一个月、一学期...)的密集训练，你就会发现听英语的时候不再是“朦朦胧胧”的，而是很清楚的知道老外在讲什么。
另外还有一种提高听力的途径就是看美剧英剧，这个方法既能娱乐放松，同时又锻炼了耳朵的敏感度，学习到新鲜实用的口语表达。
像经典的情景喜剧《老友记》《老爸老妈浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果对喜剧感觉一般般的话，可以选择剧情类的(美剧在这方面提供的选择超多的，校园、科幻、司法、医务等等)，你可以去伊甸园和美剧迷这样的网站论坛上多去看看别人的推荐和分享。
2.阅读和写作。
其实中国大部分学生的英文写作能力是对付考试的，所以这种文章都有套路，词汇运用也有限。
阅读是积累词汇，扩大知识面和信息量的最佳途径。
推荐大学生多看看外刊(Newsweek 新闻周刊、Time时代周刊、Economist经济学家、Times泰晤士报、Guardian卫报等等)，从这些报纸杂志的文章里，你能涉猎到西方社会的文化、经济、政治各个层面，而且熟悉西方人的逻辑和思辨。
这些外刊都有其官方网站，可以定期上去浏览，并保存一些视角新颖、文风犀利的文章，做做翻译练习。
英语强调积累，所以要在每天的生活里贯穿英语的学习，而不是集中一两个月应付一下考试然后将其抛之脑后的那种学习。
中美饮食文化差异英文版加翻译
IThe Differences on Food Culture BetweenChinaand the U.S
1.1Sensibility vs. practicality
Culture is defined as the knowledge, beliefs, customs, and habits a group of people share. These are not inherited behaviors, but learned. Culture is passed on from generation to generation. Each ethnic group has1ts own culturally based foods and food habits. These traditions have been influenced and adapted through contact with the mainstream culture (Luo12).
与中国相比与中国相比与中国相比讲英语国家的食物是很简单的讲英语国家的食物是很简单的讲英语国家的食物是很简单的缺乏一种漂亮的气氛缺乏一种漂亮的气氛缺乏一种漂亮的气氛而且而且而且他们的烹饪技术和中国的相比是低等的他们的烹饪技术和中国的相比是低等的他们的烹饪技术和中国的相比是低等的许多美国事物的分支是从其他国家引进的许多美国事物的分支是从其他国家引进的许多美国事物的分支是从其他国家引进的但是从食但是从食但是从食物的营养价值来判断物的营养价值来判断物的营养价值来判断讲英语的国家的食物讲究营养讲英语的国家的食物讲究营养讲英语的国家的食物讲究营养并且试图让食物低盐同时维持各种营养并且试图让食物低盐同时维持各种营养并且试图让食物低盐同时维持各种营养的平衡
中国高校校训英译的问题与对策
2012.12学教育53中国高校校训英译的问题与对策彭朝忠严俊（江西师范大学外国语学院，江西南昌330000）[摘要]中国高校校训的翻译随着中西方高校交流的剧增，尤其是中国高校对外宣传意识的增强而日益受到重视，翻译中的问题也因此受到越来越多的关注。
本文在认真对比中西方高校校训语言特色的基础上，通过对文体功能的比较分析，提出借鉴广告翻译策略能够有效解决校训翻译中的问题，并认为归化的处理原则是解决中国高校校训英译问题的可行方式。
[关键词]校训翻译；文体功能;广告翻译；归化一、中西方校训语言特色的比较高校校训在英语里称为university motto 。
motto ，即箴言，指闪耀着智慧之光，有着涤洗灵魂力量的语句，往往发人深思，催人向上。
高校往往根据自己的办学特色，历史传统，人文追求，选择自己特定的校训，或为鞭策精神，或是警醒态度，就这一点而言，无论中西方高校的校训都是一致的。
此外，由于校训的上述功能，中西方校训的特点都表现出一定的固定性，校训一经选定，一般不轻易变更。
但是，中西方高校校训的选择又表现出各自的特点。
首先，从思想主题的选择上看，西方校训往往突出宗教、自由或真理等概念。
在各个不同的历史时期，西方校训表现出不同的特征。
如在欧美，宗教对政治，经济和文化生活等各方面的影响十分巨大（在宗教改革运动以前的欧洲尤其明显），宗教对教育的影响可以从很多校训中lord ，light ，Christ 等词的高频使用得到明证。
如牛津大学（Oxford ）的The lord is my light ，布朗大学（Brown University ）In God we hope,麦克马斯特大学（McMaster University ）的All things cohere in Christ,哥伦比亚大学（Columbia University ）:In the light shall we see light.自17世纪开始，紧随宗教改革之后的的西方资产阶级革命极大地解放了宗教对人们思想的束缚，Freedom ，truth 及knowledge 等概念在西方高校校训中大量出现，表现出人们对自由，真理和知识追求的渴望。
优尼全能英语：牛津大学校长：中国学生缺乏挑战教授
优尼全能英语：牛津大学校长：中国学生缺乏挑战教授当前中国大学和世界一流大学的差距，主要是在质量建设上。
在过去的20—30年间，中国大学更注重的是学生数量的扩张，现在则到了重视质量的时候了。
——斯坦福大学校长约翰-汉尼斯跨学科知识的广度、批判性思维的培养是中国学生最缺乏的。
——耶鲁大学校长理查德-莱文中国学生很容易在和其他国家学生的竞争中获胜。
但是，他们欠缺一点挑战教授观点的能力，需要改善。
——牛津大学校长安德鲁-汉密尔顿5月2日至4日，第四届中外大学校长论坛在南京举行。
耶鲁、牛津、斯坦福、北大、清华、人大……来自9个国家以及中国内地和港澳地区的150余所知名大学校长日前汇集南京，共同探讨大学人才培养之路。
虽然目前中国拥有世界上最大规模的高等教育，但怎样提高人才培养质量、破解困扰大学发展的难题依然任重道远。
学生不愿挑战权威英国牛津大学校长安德鲁汉密尔顿说，中国学生非常优秀，参与了很多世界一流的研究。
从教育结果来说，东西方的差异并不大。
不过，西方大学更注重培养学生的学术自信，鼓励学生向教授挑战。
中国学生往往不太愿意去挑战学术权威、发表不同的看法，不太愿意自主地进行创造性思维。
“我们鼓励中国学生做更主动的研究者和挑战者，而不是被动的接受者和倾听者。
”他说。
汉密尔顿谈到，现在共有750名中国学生在牛津学习。
“中国学生非常厉害。
在我研究的化学领域，中国学生很容易在和其他国家学生的竞争中获胜。
但是，我觉得他们欠缺一点挑战教授观点的能力，需要改善。
”连续4次参加中外大学校长论坛，美国耶鲁大学校长理查德莱文对中国大学非常了解。
他说，美国教育模式强调的是互动式讨论，主动地去立论，挑战彼此、挑战教授、挑战权威，而不是被动地接受。
东西方大学校训比较
一、中西方大学价值观的比较：中国大学校训“主德”的价值取向：中国传统文化是以儒家为主的德性文化，孔子要求在教育思想中要改善人伦关系、完善人格修养；孟子则要求通过受教育达到“至善”的境界。
这种儒家传统思想反映在大学校训中体现为重视道德教育的“德性文化”，强调人的道德义务和人伦关系以及内心修养和精神生活的充实，使得很大一部分校训来自儒家经典著作。
如复旦的校训“博学而笃志，切问而近思”，出自《论语•子掌篇》；东南大学的校训“止于至善”，出自《大学》中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”一语；武汉大学的校训“弘毅”，出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语；南京大学校训中的“敦行”，见于《礼记•曲礼上》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓子君子”。
在引用儒家经典名句中，“厚德”、“博学”等词普遍出现在大学校训中。
如清华大学的校训“厚德载物、自强不息”，北京化工大学的校训“宏德博学、化育天工”，北京邮电大学的校训“厚德、博学、敬业、乐群”，湖南工业大学的校训“厚德博学、和而不同”，复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”，中山大学的校训“博学，审问，慎思，明辨，笃行”、华南理工大学的校训“博学慎思、明辨笃行”、兰州大学的校训“博学笃行，自强为新”等等。
“厚德”语出《易经•坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。
“厚德”是我们中华民族的传统美德和基本精神，要求以博大宽容的道德胸怀包容万物，使大学师生员工以德立身，通过大学以高尚的道德来传承和弘扬人类的美德。
中国大学校训中“厚德”的思想反映了中国大学德为学首、德为校魂的价值取向。
“博学”语出《礼记•中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
”有学者专门对全国229所大学的校训用词进行了统计，发现在频率居前的10个词中，使用“博学”的占40％。
“博学”就是要求大学的师生员工博采众长，追求学识的广博和学问的渊博。
孟子认为，“博学而详说之，将反说约也”。
中西文化交流合作英文作文
中西文化交流合作英文作文英文：As a person who has experienced both Western and Chinese cultures, I believe that cultural exchange and cooperation between the two are essential for mutual understanding and global harmony. One example of successful cultural exchange and cooperation is the collaboration between Hollywood and Chinese film industry. The movie "The Great Wall" is a great example of this collaboration. It is a Hollywood film that was co-produced by both American and Chinese companies and features a mix of Western and Chinese actors. This kind of collaboration not only brings together talents from different cultures, but also helps to bridge the gap between Western and Chinese audiences.In addition to the film industry, cultural exchange and cooperation can also be seen in the field of education. Many universities in the West have established partnerships with Chinese universities to promote academic exchange andresearch collaboration. For example, my own university has a partnership with a Chinese university, and I had the opportunity to participate in a student exchange program. During my time in China, I not only learned about Chinese language and culture, but also made friends with local students and gained a deeper understanding of the Chinese way of life.Cultural exchange and cooperation can also be seen in the culinary world. Chinese cuisine has become increasingly popular in the West, and many Western chefs have incorporated Chinese cooking techniques and ingredientsinto their dishes. This kind of fusion cuisine not only introduces Chinese flavors to Western palates, but also creates new and exciting culinary experiences for people from both cultures.Overall, I believe that cultural exchange and cooperation between the East and the West are crucial for promoting mutual understanding and appreciation. By embracing each other's cultures and working together, we can build a more harmonious and interconnected world.中文：作为一个有着西方和中国文化经历的人，我相信文化交流与合作对于增进相互理解和全球和谐至关重要。
中西文化差异对英语翻译的影响
校园英语 / 翻译探究中西文化差异对英语翻译的影响山东科技大学马克思主义学院/杜军 山东科技大学外国语学院/左东晓【摘要】现阶段，我国的经济得到了快速的发展，在这过程中，中国与西方国家之间的联系也越来越频繁。
英语作为当今社会上的第一通用语，它在很大程度上影响着两个不同国籍的人之间的交流。
但是，由于中西之间文化的不同，对翻译工作的顺利进行带来了一定的影响。
在实际的英语翻译过程中，由于中西的背景，地域，历史等方面都存在一定的差异。
所以，在进行英语翻译时就会出现偏差，影响双方的交流互动。
本文针对中西文化差异对英语翻译的影响进行了简要的分析，并对这些问题提出了相应的对策，以期消除中西文化差异对英语翻译的影响。
【关键词】中西文化 差异 英语翻译 影响英语翻译作为当下中西文化交流的主要沟通手段之一，其的存在拥有着重要的作用。
在进行英语翻译的过程中，不仅需要翻译人员对自身所具有的语言文化全面的掌握，还需要掌握对象语言的文化，并且将这两种语言进行合理的处理，使其成为本土语言，从而使得中西能够进行良好的沟通。
在进行翻译时，翻译人员需要掌握沟通双方的语言，并且对于双方的文化也要有一定程度的了解。
由于文化所涵盖的范围较为广泛。
所以，在它在各个方面中都有着较为丰富的内容形式。
在英语翻译中，常常会会受到各种因素的影响，使得翻译出现一定的差异。
所以，需要英语翻译人员能够对英语进行合理的运用，消除中西文化对英语翻译的影响。
一、在英语翻译过程中所存在的中西文化差异文化的差异不是一朝一夕形成的，它的形成是经过日积月累的，而且，伴随着不同地区的发展，风俗习惯等，久而久之，就逐渐的形成了文化的差异。
中西方的文化差异是由于社会背景，历史发展以及思想层面的不同而形成的。
所以，要想在这种差异下进行英语翻译，首先需要对于中西的文化进行深入的了解。
1.因地域文化不同存在的文化差异。
地域文化的形成与其自身所处的环境、自然条件、以及地理特点等都有着密切的关系。
从太学、书院与大学三者关系看我国现代大学的起源
从太学、书院与大学三者关系看我国现代大学的起源周益斌【摘要】学界对我国现代大学的起源存在着争议，主要有三种观点：一种认为我国现代大学主要起源于古代的“太学”；一种认为应该以清末引入的西方大学堂作为我国现代大学的源头；还有一种观点认为应该以西方大学堂与我国传统书院作为我国现代大学的双重起源。
为了全面认识我国的“太学”、“大学”和“书院”，文中对三者之间的关系进行了全面梳理，并尝试对我国现代大学的源头给出一个客观、准确的回答。
%The academic circles of our country has dispute on the origin of the Modern University of China. There are mainly three kinds of views: one is that the Modern University of China mainly originated from the ancient“Imperial College”; another is that it should be the Western University as the source which was introduced from the late Qing Dynasty; there is also a point of view that China’s university should be the Western University and the Chinese traditional academy as the dual origin of Modern University in China. In order to fully understan d China’s“the Imperial College”,“University”and“the Traditional Academy”, it attempts to comb the relationship among of the three totally, and find an objective, accurate answer to the source of Modern University in China.【期刊名称】《上海第二工业大学学报》【年(卷),期】2014(031)001【总页数】6页(P89-94)【关键词】我国现代大学;太学;书院;起源【作者】周益斌【作者单位】上海市教育评估院，上海200031【正文语种】中文【中图分类】G4众所周知,大学有着三大功能,即人才培养、科学研究、服务社会。
试谈中西文化差异对大学英语教育的影响
2020年44期总第536期ENGLISH ON CAMPUS试谈中西文化差异对大学英语教育的影响文/李智英一、引言为了更好地提升对学生英语的教育水平，各高校应以学生对英语学习的实际需求为出发点，加强对中西方文化差异教学的重视程度，使其可以有效解决现阶段大学英语教育中遇到的难题，为今后培养高素质的人才打下坚实的基础。
针对中西方文化差异如何完善大学英语教育，是目前各高校英语教师需要考虑的首要问题。
二、现阶段中西文化差异对大学英语教育的影响1.不能准确表达文章意思。
中西方在语言表达方面存在较为严重的差异，这就使得大学英语教材、文章等其他教学辅助工具，并不能精准地表达文章所想要表达的意思，学生在对文章进行翻译时会存在偏差等问题。
西方人习惯运用理性的思维模式将事物描述出来，而中国人比较偏重感性思维模式的运用，间接导致了在表达或者评判某一种事物时出现了不同的差异，因这些固有因素影响了学生在学习英语时习惯性的用自身主观意识来理解文章的意思。
不同国家有着不同的文化差异，但英语与文化的关系十分密切，同时也是文化组成的一部分，致使学生在学习英语文章时不能很好地理解文章所想表达的含义，从而降低了学习效率。
2.语法运用不当。
英语与汉语这两种语言在语法上都具有时态和词性等问题，比如英语，比较习惯用固定的句子结构来阐述某个时态，像每个动词都拥有不同的时态；相对于汉语的动词来说，只会用虚词和副词来区分时态或阐述时态，不会特意地表明什么阶段什么时候做什么事用什么时态，这就导致学生在学习英语的过程中存在语法运用不当问题。
此外，学生会习惯性地把汉语语法运用到对英语的学习中，不能更好地对英语词汇进行归纳和总结，英语语法是现阶段学生在学习英语的一大难题，使得学生学习英语兴趣大大降低，不能更好地参与英语课堂教学，教师也不能更好地完成教学任务。
3.思维模式被束缚。
由于我国传统的教学模式，在某种程度上导致了学生学习思维被束缚，对英语的学习采用死记硬背的学习模式已经是目前大部分学生经常使用的学习方法。