人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5(II )卷
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练
习5（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共4题；共51分)
1. （10分）查字典填空。
（1）“韵”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“惑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
2. （24分）写出带有下列偏旁部首的字，再组成词语。
忄 ________ ________ ________ ________ ________ ________
月 ________ ________ ________ ________ ________ ________
衤 ________ ________ ________ ________ ________ ________
禾 ________ ________ ________ ________ ________ ________
3. （8分）给下面的句子选择合适的理解，把序号填写在括号里。
（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（）
A . （伯牙）弹琴弹得真好啊，浩浩荡荡的样子像水流不止。
B . （伯牙）弹琴弹得真好啊，（我好像听到）浩浩荡荡像（江河）流水一样。
（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（）
A . 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断终生不再弹琴，他认为失去了知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。
B . 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，他认为世上任何人都不值得为他弹琴。
（3）牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
（）
A . 斗牛的力气用在角上，尾巴不停地抽搐，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了!
B . 斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。
现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了!
（4）耕当问奴，织当问婢。
（）
A . 耕种的事应该去问奴隶，织布的事应该去问女佣。
B . 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。
4. （9分）内容梳理（课文回放）
（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《________》，我国《________》翻译并刊登了本文。
课文采用________的视角观察事物，真实地记录了________，赞美了________的善良品质，表达了“我”对苏珊的________之情。
（2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“________”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
二、阅读理解 (共1题；共14分)
5. （14分）阅读天地。
迷途笛声
那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。
可是，我们穿越了一条僻静的小路后，他们却扔下我，奔向更危险的小路了。
他们走后，我惊惶失措地发现，无法找到回家的那条小路了。
我像只无头的苍蝇到处乱钻，衣裤上挂满了刺，太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛，我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙。
”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了。
”
“完工后就送给你吧。
”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一枝柳笛传到我手中。
我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……
当时我心中只充满了感激，而今天：当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦。
那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
（1）为下面划线的字选择正确的读音。
削柳笛________
A．xiāo B．xuē
给予________
A．gěi B．jǐ
奔向________
A．bēn B．bèn
（2）写出画线词语的意思。
①离我家仅一箭之遥的小山坡旁。
②我们穿越了一条僻静的小路。
③那儿风景十分迷人。
④那天他听到哭声时，便断定我迷了路。
（3）判断对错。
①“我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……”句中省略号省去了“我俩”如何回家的情景。
________
②“看天气多美，是出来散步的吧？”这句是反问句。
________
③“走近细看，他不就是被大家称为‘乡巴佬’的卡廷吗？”这句是反问句。
________
（4）仔细阅读文中画线部分，并联系上下文回答问题。
①“当时”是指________的时候。
“今天”是指________。
②“领悟”的意思是________。
参考答案一、基础运用 (共4题；共51分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
二、阅读理解 (共1题；共14分) 5-1、
5-2、
5-3、
5-4、。
2020-2021学年人教版语文六年级上册第三组12用心灵去倾听练习卷
2020-2021学年人教版语文六年级上册第三组12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语2．辨字组词拔________ 密________ 槽________ 辛________拨________ 蜜________ 糟________ 幸________3．填上适当的词语________的嗓音________的声音________的仪式________的小鸟________的眼神________的小鸟________地歌唱________地解答________地想念________地望着________地坐着________地忍着4．（题文）用适当的词语填空。
①字典是一位________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
②这次考了两个100分，他________地走在回家的路上。
③它躺在那儿________，该不会睡着了吧？④他受了很大的委屈，禁不住________起来。
⑤只有________，才有可能把事情做得更好。
5．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到________。
6．（题文）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊________的品质。
7．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是________的意思，用“________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的________。
8．课文《用心灵去倾听》》，我国《________》翻译并刊登了本文。
课文采用________的视角观察事物，真实地记录了________，赞美了________的善良品质，表达了“我”对苏珊的________之情。
9．课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。
部编版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步考试卷
部编版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.写出下列词语的近义词着迷________ 奇妙________ 悦耳________立刻________ 召唤________ 的确________2.把句子中画线部分换成合适的词语。
①我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
________②我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
________③我非常想认识这个从未彼此见面的人。
________3.选择划线字的正确读音的________确（dí dì）出差________（chāi chā）着________迷（zhuó zháo）召________唤（zhāo zhào）乘________机（chéng chèn）待________着（dāi dài）谋________面（móu mó）兴________奋（xīng xìng）4.句子训练营。
①我和小精灵聊天。
（扩句）②小精灵果然在里面。
小精灵是个有着温柔嗓音的女子。
（两句合成一句）二、阅读理解5.阅读短文，回答问题。
攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。
她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。
六年级上语文同步练习-12用心灵去倾听人教新课标(练习3)(含答案)
12＊用心去倾听基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
下面读音完全正确的一组是( )。
A. 倾(qīnɡ)听问讯(xún)温柔(róu)B. 倾(qīn)听问讯(xún)温柔(yóu)C. 倾(qīnɡ)听问讯(xùn)温柔(róu)二、词语游艺厅。
1．在括号里写出加点词语的反义词。
一个人坚强．．还是( )，( )还是粗．．．还是( )，文明．．还是( )，诚实俗．，( )还是自私．．，是任何法制都难以规定的。
2．选择正确的意思填入括号里。
（1）特．殊( )A. 超出一般B. 特地C. 但；只（2）拆．除( )A. 拆毁B. 把合在一起的东西打开理解感悟重点难点，一网打尽。
四、小小练笔场。
你知道“倾听”的意思吗？课文中的“倾听”代表着什么？请你根据你的理解，说说其中的含义。
五、精彩赏析阁。
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理'这个词怎么拼写吗？”她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”我们一起大笑起来。
我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。
苏珊对我说，她也要感谢我。
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那时我会多待几天，我想见她。
1. 仔细读上面的语段，用“”画出你体会最深的句子，抓住关键词，说说读懂了什么？2. 认真读第⑥自然段画“____”的句子，想一想“我”认为苏珊做的哪件事特别重要？__________________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！六、探究靓舞台。
1．你觉得当别人向你倾诉时，你会怎么做呢？结合本文说一说。
2．请用自己的语言，把课文的大概情节说出来。
看看谁概括的精彩。
3．随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
另一个世界，你知道是哪里吗？还要唱歌，你认为苏珊是个什么样的人？说说你的理解。
人教新课标六年级上册《第12课_用心灵去倾听》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标六年级上册《第12课用心灵去倾听》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音、写词语。
2. 比较组词。
3. 给多音字注音并组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 写出下列词语的反义词6. 修改病句。
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
________7. 我估计他这道题一定做错了。
（修改病句）________。
8. 故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）________9. 修改病句。
沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
________10. 修改病句。
他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
________11. 根据课文《用心灵去倾听》填空。
本文来源于________的《都市生活报》，我国________翻译并刊登了本文。
课文真地记录了“我”与________苏珊交往的过程，赞美了苏珊________、________的善良品质，表达了“我”对苏珊的________之情。
12. 根据课文《用心灵去倾听》填空。
课文采用________的视角观察事物，围绕________这条主线展开，脉络清楚。
二、课外阅读练习．最后一美元三年前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳升维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里，一连两天，汽车都在原地。
而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大地风雪，他呆在那里干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是来这里应聘的，但因早到了三天，所以无法工作。
部编版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习
部编版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音写词语。
wèn xùn chùwēn róuzá shāngshuǐ cáo________________________________2.辨字组词拔________ 密________ 槽________ 辛________拨________ 蜜________ 糟________ 幸________3.写出下列词语的近义词着迷________ 奇妙________ 悦耳________立刻________ 召唤________ 的确________4.填上适当的词语________的嗓音 ________的声音 ________的仪式________的小鸟 ________的眼神 ________的小鸟________地歌唱 ________地解答 ________地想念________地望着 ________地坐着 ________地忍着二、阅读理解5.理解感悟（文章阅读）我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（1）“唯一”是什么意思？（2）“老人诗一般的语言”是指______。
A . 老人的语言有诗一样的韵律。
B . 老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。
（3）“从未有过的感受”是指？（4）老人用什么方法教育了“我”？6.阅读短文，完成下面练习“外面是谁？快进来喝口水。
部编人教版六年级上册语文同步练习-12用心灵去倾听(有答案)
用心灵去倾听一、给加点字选择正确读音，画“√”。
1、爸爸可以从她那里知道现在几．（jǐ jī）点了，明天天气怎样，火车出发．（fā fà）的时间以及爸爸朋友的电话号（hào háo）码。
2、我非常难．（nán nán）过，心比被锺子砸了的手指还疼。
3、我想可爱的小鸟的．（dē dí）确到了另一个世界。
4、终天有一天，我出差．（chāi chà）经过故乡小镇。
二、改正错别字。
无所不之（）兴高彩烈（）召换（）从为谋面（）梢等（）立既（）三、根据意思写词语。
1、对人或事物产生难以舍弃的爱好。
（）2、彼此见面，相识。
（）3、秘密的通信用语，也叫“暗语”。
（）四、文中多处运用了前后照应的手法。
请你找出与下面句子相照应的句子写下来。
1、汤米，我要到另一个世界去歌唱。
照应：2、苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？3、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”五、阅读短文，回答问题。
陌生人的红苹果①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只苹果仔细看，那是一个很精致圆滑的华盛．顿苹果，发出诱．人香甜。
她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍．在我枕边，下面还压着一张纸条：⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿在北京读大学。
昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”⑥我很内疚．，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
六年级上册语文一课一练-第三组第12课《用心灵去倾听》人教新课标(含答案)
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测一、基础运用1.看拼音，写词语chúfáng chuízi sǎng yīn xìng fú________ ________ ________ ________liáo tiān nài xīn jiěshìqiāo dǎ________ ________ ________ ________2.选择划线字的正确读音的________确（dídì）出差________（chāi chā）着________迷（zhuózháo）召________唤（zhāo zhào）乘________机（chénɡchèn）待________着（dāi dài）谋________面（móu mó）兴奋________（xīnɡxìnɡ）3.辨字组词拔________ 密________ 槽________ 辛________拨________ 蜜________ 糟________ 幸________4.填上适当的词语________的嗓音 ________的声音 ________的仪式________的小鸟 ________的眼神 ________的小鸟________地歌唱 ________地解答 ________地想念________地望着 ________地坐着 ________地忍着5.用适当的词语填空。
①字典是一位________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
②这次考了两个100分，他________地走在回家的路上。
③它躺在那儿________，该不会睡着了吧？④他受了很大的委屈，禁不住________起来。
⑤只有________，才有可能把事情做得更好。
六年级上册语文一课一练第三组第12课用心灵去倾听人教新课标
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测一、基础运用1.看拼音，写词语chúfáng chuízi sǎng yīn xìng fú________ ________ ________ ________liáo tiān nài xīn jiěshìqiāo dǎ________ ________ ________ ________2.选择划线字的正确读音的________确（dídì）出差________（chāi chā）着________迷（zhuózháo）召________唤（zhāo zhào）乘________机（chénɡchèn）待________着（dāi dài）谋________面（móu mó）兴奋________（xīnɡxìnɡ）3.辨字组词拔________ 密________ 槽________ 辛________拨________ 蜜________ 糟________ 幸________4.填上适当的词语________的嗓音 ________的声音 ________的仪式________的小鸟 ________的眼神 ________的小鸟________地歌唱 ________地解答 ________地想念________地望着 ________地坐着 ________地忍着5.用适当的词语填空。
①字典是一位________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
②这次考了两个100分，他________地走在回家的路上。
③它躺在那儿________，该不会睡着了吧？④他受了很大的委屈，禁不住________起来。
⑤只有________，才有可能把事情做得更好。
(精编)人教版六年级上册语文同步练习-12用心灵去倾听(有答案)
用心灵去倾听一、给加点字选择正确读音，画“√”。
1、爸爸可以从她那里知道现在几．（jǐ jī）点了，明天天气怎样，火车出发．（fā fà）的时间以及爸爸朋友的电话号（hào háo）码。
2、我非常难．（nán nán）过，心比被锺子砸了的手指还疼。
3、我想可爱的小鸟的．（dē dí）确到了另一个世界。
4、终天有一天，我出差．（chāi chà）经过故乡小镇。
二、改正错别字。
无所不之（）兴高彩烈（）召换（）从为谋面（）梢等（）立既（）三、根据意思写词语。
1、对人或事物产生难以舍弃的爱好。
（）2、彼此见面，相识。
（）3、秘密的通信用语，也叫“暗语”。
（）四、文中多处运用了前后照应的手法。
请你找出与下面句子相照应的句子写下来。
1、汤米，我要到另一个世界去歌唱。
照应：2、苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？3、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”五、阅读短文，回答问题。
陌生人的红苹果①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只苹果仔细看，那是一个很精致圆滑的华盛．顿苹果，发出诱．人香甜。
她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍．在我枕边，下面还压着一张纸条：⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿在北京读大学。
昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”⑥我很内疚．，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
部编新课标版语文六年级上12.用心灵去倾听练习卷(解析版)(六年级)同步测试.doc
部编新课标版语文六年级上12.用心灵去倾听练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】开心阅读。
最后一美元20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都停在原地。
而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗?第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。
口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元。
犹豫了片刻，我终于下了决心。
我走到车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。
我再没见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
（1）我为什么不舍得花那最后一美元?____________________________________________________________________________（2）找出文章表现“我”珍惜最后一美元的句子!____________________________________________________________________________（3）吸引“我”与那男子攀谈起来的原因是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第九自然段加横线的“考试”的含义是什么?_____________________________________________________________________________（5）你认为“那名男子”的身份是什么?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）因为最后一美元上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。