苏教版小学数学五年级下册教学计划及进度表
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苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表
一、班级情况分析
五（1）班共有学生41名，期中男生23名，女生18名。通过一
个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌
握比较好，学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、
与人合作等能力。但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的
学生，应该给予更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的
情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。
从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地学习。
二、教材分析
本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域
有：方程、公倍数和公因数、分数的意义和性质、分数加法和减法。
在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：复式折线
统计图。还有就是解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排
三次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级
数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级
强。教材适当调整了编写体系，设置了例题、“试一试”“练一练”、
练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方
法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再
现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆
中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，
在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过
2
程与收获。
三、教学重点、难点：
1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展
学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的
实际问题的能力。
四、本学期教学目标
知识与技能方面：
1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决
一步计算的实际问题。
2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的
关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最
大公因数。
3、理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的
关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。
4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比
较大小和异分母分数加减法。
5、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际
问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。
6、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。
7、在教学中渗透法制教育。
3
情感与态度方面：
1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学
的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学
生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当
天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求
是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，
体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知
欲。
五、教学措施
（1）认真钻研教材，努力实践“互动课堂 学程导航”教学模
式，培养学生自主学习。
（2）激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，
培养学生的多种能力。
（3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。
（4）切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀
生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
（5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学
生的综合性思维能力。
（6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
4
（7）及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。
（8）培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体
验计算教学的开放性。
（9）加强验算检查，养成习惯的培养。
六、教学进度安排：
周次 时 间 教学内容或活动内容 课时数 备注
1 3.1-3.5 简易方程 5
2 3.8-3.12 简易方程 5
3 3.15-3.19 折线统计图 5
4 3.22-3.26 因数和倍数 5
5 3.29-4.2 因数和倍数 5
6 4.6-4.9 因数和倍数 4 清明节
7 4.12-4.16 阶段复习及期中考试 5
8 4.19-4.23 分数的意义和性质 5
9 4.26-4.30 分数的意义和性质 5
10 5.5-5.8 分数的意义和性质 4 劳动节
11 5.10-5.14 分数的加法和减法 5
12 5.17-5.21 分数的加法和减法 5
13 5.24-5.28 圆 5
14 5.31-6.4 圆 5
15 6.7-6.11 圆 5
5
16 6.15-6.18 整理与复习 4 端午节
17 6.21-6.25 期末复习 5
18 6.28-7.1 期末复习及考试 2
小学五年级苏教版数学下册教学计划（精选14篇）
小学五年级数学下册教学计划小学五年级苏教版数学下册教学计划（精选14篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的小学五年级苏教版数学下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级数学下册教学计划篇1教学目标1、知识与技能（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数，下同）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。
（2）让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。
（3）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。
2、数学思考（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（2）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
（4）在学习用数对确定位置，认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。
（5）在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
苏教版小学五年级数学下册教学工作计划
苏教版小学五年级数学下册教学工作计划
教学目标：
1. 熟练掌握小学五年级数学下册各个单元的知识点和解题技巧。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
教学内容安排：
1. 第一周：复习上册知识，了解下册各个单元的学习内容。
2. 第二周至第八周：按照教材进度，依次教授各个单元的知识点和习题。
3. 第九周：进行月考，检验学生对前几周学习内容的掌握情况。
4. 第十周至第十四周：继续进行下册知识点的教学，强化重点难点内容。
教学方法：
1. 深入浅出的讲解，结合生活实例，提高学生的学习兴趣。
2. 小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
3. 经常性的课堂练习和家庭作业，巩固学生的学习效果。
4. 引导学生探究思考，培养解决问题的能力。
评估方法：
1. 日常课堂表现评价，包括回答问题的积极性，思维活跃度等。
2. 习题课后的作业批改，及时反馈学生的学习情况。
3. 月考和期末考试，检验学生对知识点的掌握程度。
教学资料准备：
1. 苏教版小学五年级数学下册教材和习题集。
2. 多媒体课件，辅助讲解和示范题目。
3. 知识点总结和难点解析资料，供学生课后复习。
教学效果检测：
1. 观察学生对数学的兴趣和学习态度是否有提升。
2. 考察学生在考试中的表现，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 定期与家长交流，了解学生在家学习情况以及存在的问题。
苏教版小学五年级数学下册教学计划3篇
苏教版小学五年级数学下册教学方案苏教版小学五年级数学下册教学方案精选3篇〔一〕苏教版小学五年级数学下册教学方案数学是一门具有广泛应用的学科，它让人们可以更好的理解周围事物的规律，运用数学知识解决各种实际问题。
苏教版小学五年级数学下册教学方案旨在培养学生的数学思维才能，进步学生的数学素养。
本教学方案按照“分层教学，因材施教”原那么，从三个层次中挑选有代表性的内容进展讲解，分别是知识技能、思维才能、与社会生活有关的知识。
知识技能层次本层次主要讲解数学根本技能，其中包括加减乘除、分数、小数等方面的知识。
详细内容如下：这一局部从整数加减乘除、小数加减乘除、分数加减乘除三个方面进展讲解，包括小学算术根底知识及应用。
通过加减乘除的练习，可以让学生掌握数学根本技能，进步计算才能。
分数是小学数学中的重要内容，学好分数是进步数学程度的重要一步。
本局部主要从分数根本概念、分数间的比拟、分数的加减乘除等方面展开，认真学习本局部内容会对后续数学学习有积极作用。
思维才能层次本层次侧重于培养学生的思维才能，促进学生对数学的深化理解，进步创造性思维才能。
本层次内容包括了绘图思维、逻辑思维、创新思维、解决实际问题的思维等。
绘图思维是小学生数学思维才能的根底，通过绘制图形不仅可以锻炼学生的观察力，还可以进步学生的逻辑思维。
本局部将会讲解各种不同的几何图形的构造方法，学生们将通过不断的练习更好的掌握绘图技巧。
逻辑思维是进步数学程度的重要一环，它可以帮助学生从多种角度审视数学问题，找到解决问题的方法。
本层次将会讲解各种逻辑问题的解法，帮助学生锻炼逻辑思维的才能。
创新思维是将来社会所需的核心才能之一，本局部主要讲解创新思维的培养方法，通过寓教于乐的方式帮助学生形成创新思维的意识，为将来的学习和工作做好准备。
与社会生活有关的知识层次本层次内容主要是讲解数学在生活中的应用，其中包括家庭、社区乃至整个社会的数学应用。
这一层次的内容将可以帮助学生在生活中更好的运用数学知识。
苏教版五年级下册数学教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
一
2月14日-18日
预备课;等式、方程的含义及其关系；等式的性质（一）与解方程；等式的性质（二）与解一步计算的方程
2月15日原定报到时间16日正式上课。3课时
二
2月21日-25日
练习一；列一步计算方程解决实际问题；
列两步计算方程解决实际问题；练习二；列方程解答的实际问题
6月6日-10日
解决问题的策略；练习十六
5课时
十八
6月13日-17日
整理与复习：数的世界、图形王国
5课时
十九
6月20日-24日
整理与复习：统计天地、应用广角。
5课时
二十
6月27日-7月1日
期末复习
二十一
7月4日-8日
各校期末测试
5课时
六
3月21日-25日
练习五；质数和合数的含义；质因数的含义；分解质因数；认识公因数
5课时
七
3月28日-4月1日
求两个数的公因数和最大公因数，认识公倍数；求两个数的公倍数与最小公倍数；练习七；整理与练习
5课时
八
4月4日-8日
和与积的奇偶性分数的意义；分数与除法的关系；求一个数是另一个数的几分之几
5课时
三
2月28日-3月4日
练习二；列方程解答两三步计算的实际问题；练习（三）；整理与练习
5课时
四
3月7日-11日
用单式折线统计图表示一组数据；用复式折线统计图表示两组数据；练习四
5课时
五
3月14日-18日
综合与实践；因数和倍数的含义；找出一个数的全部因数；从小到大列举一个数的倍数；2和5的倍数特征；3的倍数特征
苏教版五年级数学下册教学计划
苏教版五年级数学下册教学计划教学目标：1. 回顾和巩固四则运算的基本概念和运算方法；2. 学习分数的概念和运算方法；3. 掌握几何图形的性质和关系；4. 培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。
教学内容和活动安排：1. 第一单元：复习四则运算- 活动1：复习四则运算的基本概念和运算方法；- 活动2：通过例题和练习题巩固四则运算的运算规则。
2. 第二单元：分数（一）- 活动1：引导学生理解分数的概念和分数的意义；- 活动2：介绍分数的表示方法和读法；- 活动3：进行简单的分数的加减运算。
3. 第三单元：分数（二）- 活动1：复习分数的加减运算；- 活动2：引导学生学习分数的乘法和除法；- 活动3：进行简单的分数的乘法和除法运算。
4. 第四单元：几何图形的性质和关系（一）- 活动1：引导学生认识常见几何图形的名称和性质；- 活动2：介绍与几何图形相关的基本知识和概念；- 活动3：通过实例分析和解决问题，加深学生对几何图形的理解。
5. 第五单元：几何图形的性质和关系（二）- 活动1：复习几何图形的基本概念和性质；- 活动2：引导学生学习几何图形的分类和判断方法；- 活动3：解决实际问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。
评估方法：1. 每章节末的课后练习题和作业完成情况评估学生对知识的掌握程度；2. 课堂小测验和综合测试检验学生对知识的应用和综合运用能力；3. 学生参与课堂讨论和表达能力的评估。
教学资源和教具：1. 教材：《苏教版五年级数学下册》；2. 练习册、作业册、习题集等辅助教学资料；3. 彩色纸、直尺、圆规等几何工具；4. 电子白板、投影仪等多媒体设备。
教学时间安排：根据具体的课时分配情况和学生的学情进行灵活调整，大致安排为每周2-3次数学课，每节课45分钟。
苏教版五年级(下册)数学教学计划范文三篇
苏教版五年级(下册)数学教学计划范文三篇苏教版五年级(下册)数学教学计划范文一一、教材分析：苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。
1.“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。
(1)“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。
修订后的教材有几下几点值得注意的变化。
一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。
二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。
三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。
(2)“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。
(3)“分数的意义和性质”：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。
(4)“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。
考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
(5)“解决问题的策略”：删除用“倒推“策略解决问题，教学用“转化”的策略解决问题。
转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。
2012年小学五年级苏教版数学下册教学计划及教学进度【可打印】
主课题
渗透
使学生体会生活中的一些现象，可以用数学的方法观察研究，并作出解释。
吴江市实验小学学科教学计划
2010～2011学年第二学期
年级五学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
三
公倍数和公因数
6
教
学
目
标
1、使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数，会求10以内两个数的最小公倍数和100以内两个
2、重视口算和估算
3、经历观察、操作、欣赏与设计的活动。能进一步加深学生对基本平面图形特点的认识，培养学生的空间想像力，进行初步的审美教育。
主课题
渗透
培养学生有条理的、全面的思考，清晰表达自己想法，同时提高学生自主探索的能力。
实践活动安排
“奇妙的图形密铺”
单元
教学内容（课题）
总课时数
9
解决问题的策略
数的最大公因数。
2、使学生主动经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索和合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。
3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验学习和探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。
教材
分析
和
教学
建议
本单元是在学生已经理解和掌握倍数、因数的含义，初步学会找一个数的倍数和因数的基础上进行教学的，教材分两段安排教学内容：第一段，认识公倍数和最小公倍数，探索找两个数的最小公倍数的方法，第二段，认识公因数和最大公因数，探索找两个数的最大公因数的方法。
2．提供现实多样的问题。
苏教版五年级下册数学教学计划
苏教版五年级下册数学教学计划握圆的刻画方法。
6、了解折线统计图的基本构成和作用，能够制作和解读简单的折线统计图。
7、掌握解决实际问题的基本策略，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
思想品德方面：1、培养学生的数学兴趣和研究惯，提高学生的自学能力和自我评价能力。
2、促进学生的合作研究和交流，培养学生的团队合作和分享精神。
3、引导学生正确看待数学研究中的错误和挫折，积极面对挑战和困难，不断提高自我调节和解决问题的能力。
五、教学策略：1、运用多种教学方法，如情境教学、探究式研究、游戏教学等，激发学生的研究兴趣和积极性。
2、注重知识的系统性和连续性，让学生在研究过程中逐步建立知识体系和认知结构。
3、注重巩固和拓展，通过“试一试”、“练一练”和“整理与练”等环节，巩固所学知识，拓展思维和应用能力。
4、注重启发式教学，引导学生主动探究、自主研究，培养学生的思维能力和创造力。
5、注重情感教育，关注学生情感体验和心理健康，引导学生树立正确的研究态度和价值观。
六、教学安排：1、第一单元：简易方程（3周）2、第二单元：因数和倍数（2周）3、第三单元：分数的意义和性质（3周）4、第四单元：分数加法和减法（3周）5、第五单元：圆（2周）6、第六单元：折线统计图（2周）7、第七单元：解决实际问题的策略（2周）8、第八单元：复与测试（2周）在教学中，我们将充分考虑学生的实际情况和研究特点，采用多种教学策略，注重知识的系统性和连续性，注重巩固和拓展，注重启发式教学和情感教育，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识，提高研究兴趣和自主研究能力，为学生未来的数学研究奠定坚实的基础。
本文主要介绍了计算组合图形面积的方法以及如何通过复式折线统计图表示相关数据。
同时，还探讨了在数学教育中如何培养学生的情感与态度方面，以及教学措施。
首先，计算组合图形面积需要掌握简单的计算方法。
其次，复式折线统计图可以很好地呈现数据，让人一目了然。
在数学教育中，我们应该让学生积极参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，并且喜欢数学，乐学数学。
苏教版五年级数学下册教学进度表DOC文档(2021.02)
周次
内 容
课 时
备课组活动
1
方程
5课时
制定备课组计划
2
方程
5课时
《圆柱的体积》教学设计分析
3
方程、折线统计图
5课时
《折线统计图》教学设计分析
4
实践活动、因数与倍数
5课时
5
因数与倍数
5课时
《用方向和距离描述位置》
教学设计分析
6
因数与倍数、实践活动
5课时
《正比例的意义》教学设计分析
15
解决问题的策略、整理与复习
5课时
《解决问题的策略》
教学设计分析
16
整理与复习
4课时
《方程整理与复习》
教学设计分析
17
期末总复习
5课时
期末复习沙龙
18
期末总复习
5课时
期末总结反思
19
期末考试
20
7
分数的意义和性质
4课时
8
分数的意义和性质
5课时
观看课堂教学实录
9
分数的意义和性质
5课时
《式与方程整理与复习》
教学设计分析
10
分数的意义和性质、实践活动、分数加法和减法
5课时
期中反思
11
分数加法和减法、圆
4课时
ห้องสมุดไป่ตู้12
圆
5课时
《圆的认识》教学设计分析
13
圆、机动
5课时
观看课堂教学实录
14
解决问题的策略
5课时
2023新苏教版数学五年级下册教学计划
2023新苏教版数学五年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握数学的基本概念和技能，培养他们的数学思维能力并提高他们的解决问题的能力。
通过实际操作和趣味性的任务，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
教学内容第一单元：小数1.1 小数的认识- 小数的定义和基本概念- 小数的读法和写法1.2 小数的比较和排序- 小数的大小比较- 小数的排序方法1.3 小数的加减运算- 小数的加法- 小数的减法第二单元：图形和分数2.1 平面图形- 识别和命名平面图形- 利用平面图形解决问题2.2 分数的认识和比较- 分数的定义和基本概念- 分数的大小比较2.3 分数的加减运算- 分数的加法- 分数的减法第三单元：数据和概率3.1 数据的收集和整理- 数据的搜集方法- 数据的整理和表示方法3.2 数据的分析和解读- 数据的图表分析- 数据的统计和解读3.3 概率的基本概念- 概率的定义和基本概念- 概率的计算方法教学方法- 组合使用讲解、示范、练和实践等多种教学方法，以激发学生的兴趣和主动性。
- 利用教具和实际场景，让学生在具体任务中运用所学知识，提高他们的应用能力。
- 鼓励学生参与小组合作研究和互动讨论，促进他们的合作精神和团队意识。
教学评估- 定期进行小测验和作业检查，检查学生对所学知识的理解程度和掌握情况。
- 观察学生在课堂中的表现和参与程度，评估他们的研究态度和表达能力。
- 组织学生参与小组项目和个人报告，评估他们的综合能力和解决问题的能力。
参考资源- 《数学五年级下册教材》- 《数学五年级下册练册》- 互联网资源和相关教辅材料以上为《2023新苏教版数学五年级下册教学计划》的大致内容和安排，具体的教学进度和教材安排可根据实际情况进行调整和修改。
通过这个教学计划，我们期待能够培养学生对数学的兴趣和自信，并帮助他们建立坚实的数学基础。