2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》押题练习试卷A卷含答案
碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉
学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ A. 实验法
）。
B. 讲授法
C. 演示法 D. 谈话法
10、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（
）。
A. 榜样示范法
B. 说服教育
C. 注意分散
）。
A、以学生为本
B、以学校为本
C、以知识为本
D、以成绩为本
20、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育
方法是（
）。
A. 说服教育法
B. ห้องสมุดไป่ตู้人修养法
C. 环境陶冶法
D. 品德评价法
21、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（
）。
A、场依存型
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三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 )
1、在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求？
2、良好的班集体具有哪些教育作用 ?如何建立良好的学生集体 ?
3、为什么教肓对人的发展起主导作用？
4、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？
2、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思
的逻辑关系，能体现出事物的各种内在联系，各材料的构成要素能整合成为具有内在联系的整
体也是有利于学习迁移的。所以，学习材料难度越大，越难以产生迁移的说法是错误的。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)
1、说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方
制定德育目
标的主要依据有：（ 1）时代与社会发展需要。（ 2）国家的教育方针和教育目的。（ 3）民族文
化及道德传统。（ 4）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
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四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）
1、（ 1）在整个小学时期内，小学生的思维由具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但
?”
学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古
今词义的区别，教师
又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思 ?”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了
“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有
答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。
第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。
可及。根据埃里克森的人格发展阶段论 . 当前他的主要发展任务是（
）。
A. 获得勤奋感
B. 克服内疚感
C.避免孤独感
D.建立统一性
4、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质
类型属于（ A. 多血质
）。
B. 胆汁质
C.粘液质 D.抑郁质
5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为
注意事项：
1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）
1、朱老师很关心学生 , 但对学生很严格 , 常对学生提出各种要求和规定。 大部分学生都喜欢朱老
③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、
自主开展活动的最好载体。
(2) 建立良好的班集体应做到：
①深入细致地了解学生。
②学习规范，树立常规，建立良好开端。
③善于发觉学生的长处，多鼓励。
④班级问题及时解决。
⑤培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。
3、答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关
式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必须遵循以下基本要求：
（ 1）说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的思
想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。
（ 2）说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理
系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式
作
用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：
1. 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
2. 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好
3. 学校教育能有效地控制、影响学生发展的咅种因素
4、德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
选择合适的方式方法；加强语言修养，讲究言词和方式。
2、 (1) 良好班集体的教育作用如下：
①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感
会得到大大的发展；
②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，
可
使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；
C. 信号 D. 组织
17、苏联教育家赞可夫倡导的是（
）。
A发现学习理论
B教学过程最优化理论
C教学与发张理论
D范例教学理论
18、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现
了群体的哪种功能？（
）。
A. 归属功能
B. 支持功能
C. 认同功能
D. 塑造功能
19、校本课程开发的理念是（
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
7、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（
）。
A、学科课程
B、活动课程
C、隐性课程
D、核心课程
8、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（
）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞可夫 9、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化
二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）
1、此说法是正确的。心智技能具有内隐性和简缩性。 2、【答案】该说法是错误的。德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道 德规范）与受教育者现有的品德水平之间的矛盾，而不是教育者提出的德育要求与被期望水平 之前的矛盾。 3、【参考答案】 错误。 两种学习材料的相似性越高， 越容易产生迁移， 但并不一定就是正迁移。 如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果 产生的是抑制，就是负迁移。 4、该说法错误。一方面，奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为一切有意义的学习都是在原有认知 结构的基础上产生的，该迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性 大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。学习材料如果与学习者头脑中认知结构建立起 一定的联系，是可以发生迁移的。另一方面，从迁移的角度说，学习材料如果具备科学、合理
在学生找出“强项”在课文中的意思
之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项 ?”一个学生答道：
“我的强项是打乒乓
球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢 ?”学生想了想说：“是‘长处’
的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差
别?”学生们纷纷举手并给出正确的答案。
C. 小班教学
D. 复式教学
13、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（
）再生产的重要手段。
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学知识
14、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课
堂管理取向？（
）
A. 建构取向
B. 行为取向
C. 认知取向
D. 人本取向
15、《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的
也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（
）
A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体主观能动性
6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，
最合适的安排应该
是（ ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．限定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
… 题 … …
… .…
… 答 … … … 号… 证… 考… 准… 准 .
… … … … …
… … … 不 … … …
… … 名 ..… 姓… … 内 … … …
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… … … … … ）封 县… 区… （… 市 .… … …
… 密 … … …
2020 年教师资格证《教育知识与能力（中学）》押题练 习试卷 A 卷 含答案
学段是（
）。
A. 小学一年级至高中
B. 小学三年级至高中
C. 小学五年级至高中 D. 初中—年级至高中
16、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果
; 而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作
效果产生负面 影响， 消极情绪的激活水平越高， 操作效果越差。 这说明情绪具有 （ A. 适应
）功能。
B. 动机
D. 注意转移
11、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（
）。
A．评价
B．练习
C．强化
D．消退
2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》押题练习试题A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》押题练习试题A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（ ）。
A 、活动课程 B 、社会课程 C 、学校课程 D 、特色课程2、心理学是研究人的（ ）的科学。
A 、心理活动的规律B 、行为和心理活动的规律C 、生理与心理活动的规律D 、行为活动的规律3、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（ ）。
A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化4、教师进行教学的直接依据是（ ）。
A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书5、完形一顿悟理论的提出者是（ ）。
A ．桑戴克 B ．苛勒 C ．托尔曼 D ．奥苏贝尔6、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会7、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ）。
A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性8、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于（ ）。
A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰9、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（ ）。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》真题模拟试题A卷含答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密A、马卡连柯2020 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》真B、加里宁C、乌申斯基题模拟试题 A 卷含答案D、赞可夫7、经验丰富的李老师一边授课，一边兼备管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外注意事项：书，她都清清楚楚，这主要表现理科李老师的那种心理质量？（）。
A. 思想质量1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为150 分。
B. 注意质量2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
C. 意志质量3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
D. 个性质量8、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分） A. 陶行知1、建立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各种学校之间的比率怎样，各样专业之间的比B. 潘菽C. 房主岳例怎样，都受生产力发展水平易家产构造所限制。
这说了然（）。
D. 廖世承A、生产力的发展决定着教育目的的性质9、新课程改革倡议（）的课程评论。
B、生产力的发展必定惹起教育构造的变化A、重申学生学会学习C、生产力的发展限制着人材培育的规格B、重申新的学习方式D、生产力的发展促使着教课方法发展与改革C、突出甄别和选拔功能2、经验主义课程理论派别的主要代表人物是（）。
D、立足过程，促使发展A、斯宾塞10、提出“百科全书”的教课内容观，并初次将学前教育归入学制的西方有名教育学家是B、杜威（）。
C、赫钦斯A．卢梭D、泰勒B．昆体良3、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。
C．夸美纽斯A. 连接且对应D．裴斯泰洛齐B. 连接但不对应11、教师成熟的标记是自觉地关注（）。
C.不连接也不对应A. 教师D.不连接但对应B. 生计4、逆反心理出此刻（）阶段。
C. 学生A. 中学D. 教材B. 小学12、真切为课程论成立起心理学基础的人是（）。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》能力测试试题A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》能力测试试题A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、（ ）是直接决定教育目的的因素。
A ．生产力 B ．政治制度 C ．科学技术 D ．文化2、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。
以下选项不属于合作开发的形式的是（ ）。
A 、校际合作 B 、校内合作C 、教师与专家的合作D 、课题研究3、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限， 遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。
A 、获得勤奋感 B 、克服内疚感 C 、避免孤独感 D 、建立同一性4、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。
A 、教育制度 B 、教育规模 C 、教育方法 D 、学校课程内容5、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A.“六三”制 B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存6、迁移的实质是（ ）。
A 、新旧经验的整合过程 B 、新旧知识的同化 C 、新旧知识的顺应 D 、新旧经验重组7、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循（ ）。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则8、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置 “综合实践活动”，开设的学段是（ ）。
2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》押题练习试卷A卷 含答案
B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能动性6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．限定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视7、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程8、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫9、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。
A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法10、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.说服教育C.注意分散D.注意转移11、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（）。
A．评价B．练习C．强化D．消退12、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。
A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学13、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
A、生产力B、人才C、劳动力D、科学知识14、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。
董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向15、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中16、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。
2020年教师资格证《(中学)教育知识与能力》押题练习试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《（中学）教育知识与能力》押题练习试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教学的基本组织形式是（ ）。
A 、个别教学 B 、课外教学 C 、现场教学 D 、课堂教学2、在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A 比特 B 组块 C 字节 D 词组3、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举，兴学堂等改革始于（ ）。
A.明朝末期 B.清朝初期 C.清朝末期 D.民国初期4、对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。
A 、专业结构 B 、学科结构 C 、科技结构 D 、生产力水平5、小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（ ）。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平D.超习俗水平6、形象联想的学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略7、詹姆士和朗格提出了（ ）。
A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论 8、综合实践活动是（ ）。
A 、选修课程 B 、地方课程 C 、校本课程 D 、必修课程9、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（ ）.A 、课程评价B 、课程实施C 、课程组织D 、课程设计10、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。
2020年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
A ．维果茨基 B ．布鲁纳 C ．加涅 D ．桑代克2、体育教师认为又瘦又高的学生跑步一定较快，并在运动会中优先选拔这类学生。
该教师的看法属于（ ）。
A ．刻板印象 B ．认知失调 C ．扇贝效应 D ．从众心理3、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
A 、现代化 B 、综合化 C 、系统化 D 、理论化4、迁移的图式理论的代表人物是（ ）。
A.里德 B.贾德 C.苛勒 D.罗斯5、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。
A.教学过程主义教学理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论6、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了那种氧化原理( )。
A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化7、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（ ）。
A 有意注意 B.无意注意C 无意后注意D 有以后注意8、学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（ ）。
A 、零迁移B 、逆向迁移C 、负迁移D 、正迁移9、孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（ ）。
A ．正强化 B ．负强化 C ．惩罚 D ．消退10、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。
2020年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷A 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（ ）。
A ．正强化 B ．负强化 C ．惩罚 D ．消退2、小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（ ）。
A.元认知 B.描绘性知识 C.情境性 D.程序性3、（ ）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习4、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（ ）。
A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能5、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。
A.诊断性 B.性C.总结性D.相对性6、古希腊著名哲学家柏拉图在（ ）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》 B.《金言》 C.《政治学》 D.《理想国》7、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）。
A.焦虑症 B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症8、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（ ）。
A 、特征 B 、表象 C 、核心 D 、内容9、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。