人教版数学一年级下册第七单元《找规律》复习课件
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人教版小学一年级下册数学第七单元《找规律》第2课时 数组中的变化规律 课件
2021-2022第二学期小学数学人教版 一年级下册第七单元找规律第2课时
《数组中的变化规律》
目录
01 学习目标 02 探索新知 03 典题精讲 04 易错提醒 05 学以致用 06 课堂小结
01 学习目标
学习目标
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动 发现数字简单的排列规律。 2、培养观察、推理能力。 3、能按照规律画出后面若干个图形。
1 24 369 4 8 12 16 5 10 15 (28) 25 6 12 18 24 30 36 7 (18) 21 28 35 42 49
06 课堂小结
课堂小结
通过学习，我们知道“规律”应该适 合这组图中所有的图形或这列数中所有的 数。我们在找一列数的排列规律时，可以 通过计算相邻两个数的差来发现。
＋5
＋5
＋5 ＋（ 5 ） ＋5
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现数量 依次多5。
探索新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（ 4 ） －（ 4 ） －4
－4
是呀，不过这次 是依次少4了！
这一组数也有 规律吗？
我们一起把后 面的填完吧！
探索新知
找规律，填数。
80
10
04 易错提醒
易错提醒
想一想，下一个数是多少? 你是怎样想的?
1 + 4 5 + 2 7 + 4 11 + 2 13 2 +10 12 -5 7 +10 17 -规律填出下一个数。
1 5 9 13 17
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
24
数学一年级下人教版7找规律课件(20张)
小鸡的排列规律
是按
重复
排列。
直接看数字就 是1、3为一组 重复出现。
摆一摆，填一填。
找规律，填数。
接着该填什么数？
（1）
3 6 9 12 15 18 21 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3
11
9
7
5
31
-2
-2 -2 -2
（2）
5 10 15 20
25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 ＋（5）＋（ 5）＋（5）
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按
重
复排列。
按自己喜欢的规律涂色。
找规律，填数。
2 32 3 2 3 2 3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
找规律，填数。
13
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
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案置什都也么找是关全不系？同？的答案！
3＋（9 ）＝12 （102）＋（102）＝12
11 1
111
12 0
120
1按 以4我0所 这＋＋顺 写发以 样82序 全＝现＝还 想想 啦1：1可 。22就！以可
93 48 75 6
39 84 57 6
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗 珠子，掉的是哪2颗？
24 20 16 12
84 0
- 4 - 4 -（4） -（4 ） -（4）-（4 ）
找规律，填数。
90 50 70 30 60 20 （80）40 50（10）
40
40
40
40
40
说一说你发现的规律？
第七单元 第2课时 找规律(二)-例3例4例5(教学课件)一年级数学下册 人教版
第2课时 找规律（二）
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
从相邻两数的差或运算各部分之间的关系去
1
发现数字的变化规律。
2 运用规律解决生活中的实际问题。
3
能用比较完整的语言叙述数字变化的规律， 养成认真观察和爱动脑筋的好习惯。
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 发 现 数 字 间 的 规 律 。 学习难点 运用所学规律的知识解决实际问题。 核心素养 培养学生的语言表达能力，学会发现和欣赏数学 中的规律美。
把两个数左右交 换位置可以。
102 012
11 111
210 120
39
93
48
84
57 75
6
6
学习任务三
探究规律在实际生活中的应用
探究新知
presentation
阅读与理解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗?
已知条件
珠子串连是有规律的， 掉了2颗
所求问题 掉的是哪2颗？
你知道了哪些数 学信息？
70 50 20
25 19 6
48 18 30
61 53 8
探究新知
presentation
1. 小英按规律穿了一串手链，但少了3颗,少了哪3颗?
答：少了
达标练习
practice
5. 找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框中圈出来。
知识总结
summary
1.数字的变化规律,要从相邻两个数的差或各部分之间的运算 关系中去发现。
12 – 4 – 4 – 4 = 0 15 – 5 – 5 – 5 = 0 18 – 6 – 6 – 6 = 0
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
从相邻两数的差或运算各部分之间的关系去
1
发现数字的变化规律。
2 运用规律解决生活中的实际问题。
3
能用比较完整的语言叙述数字变化的规律， 养成认真观察和爱动脑筋的好习惯。
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 发 现 数 字 间 的 规 律 。 学习难点 运用所学规律的知识解决实际问题。 核心素养 培养学生的语言表达能力，学会发现和欣赏数学 中的规律美。
把两个数左右交 换位置可以。
102 012
11 111
210 120
39
93
48
84
57 75
6
6
学习任务三
探究规律在实际生活中的应用
探究新知
presentation
阅读与理解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗?
已知条件
珠子串连是有规律的， 掉了2颗
所求问题 掉的是哪2颗？
你知道了哪些数 学信息？
70 50 20
25 19 6
48 18 30
61 53 8
探究新知
presentation
1. 小英按规律穿了一串手链，但少了3颗,少了哪3颗?
答：少了
达标练习
practice
5. 找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框中圈出来。
知识总结
summary
1.数字的变化规律,要从相邻两个数的差或各部分之间的运算 关系中去发现。
12 – 4 – 4 – 4 = 0 15 – 5 – 5 – 5 = 0 18 – 6 – 6 – 6 = 0
一年级【下】数学-7《找规律》人教新课标-优秀课件(21张)
（精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件
AB AB AB AB
下面空缺处应该是瓢虫呢还是蝴蝶呢？为什么？
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（精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件 （精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件
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（精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件
（精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件
•ABB ABB ABB •请你们用桌上的玩 具摆出这种规律来 吧！
（精品示范）一年级【下】数学-7《 找规律 》人教 新课标- 优秀课 件(21 张)实用 课件
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一年级数学下册课件-7 找规律-人教版(共18张PPT)
小旗的规律：一 、 一面 为一组重复排列。找
依 次
重 复 出 现
找 依 次 重 复 出 现
红蓝 蓝
一组图形依次不断重复出现3次（或者 超过3次），就是有规律的排列。
三、巩固练习
按自己喜欢的规律涂色，并圈一圈。
小练笔 下一个图形是什么？圈一圈
课堂小结
这节课你有什么收获？
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人教新课标一年级数学下册
你有一双发现美的眼睛吗？
一、激趣引入
第一组
第二组
想一想：哪一组好记忆？为什么？
有规律的图不仅便于记忆，还能带给我们美的享受， 比如节日里的各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排 列的。
二、教学新知
有什么规律吗？
图中布置的可真漂亮！
找
依 次
重 复 出 现
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
依 次
重 复 出 现
找 依 次 重 复 出 现
红蓝 蓝
一组图形依次不断重复出现3次（或者 超过3次），就是有规律的排列。
三、巩固练习
按自己喜欢的规律涂色，并圈一圈。
小练笔 下一个图形是什么？圈一圈
课堂小结
这节课你有什么收获？
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人教新课标一年级数学下册
你有一双发现美的眼睛吗？
一、激趣引入
第一组
第二组
想一想：哪一组好记忆？为什么？
有规律的图不仅便于记忆，还能带给我们美的享受， 比如节日里的各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排 列的。
二、教学新知
有什么规律吗？
图中布置的可真漂亮！
找
依 次
重 复 出 现
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
部编人教版一年级数学下册《7.4 找规律解决问题》优质PPT公开课件
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
解答正确吗？ 想一想：我们解答的正确吗？
可以摆出她穿的手链，看符不符合规律。
小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪 三颗？
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
7 找规律
解决问题
你穿过手链吗？下面来看看穿手链遇 到什么问题啦。
知道了什么？ 说一说：你从图中知道了哪些信息？
小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗 珠子,掉的是哪2颗?
怎样解答？ 思考：要怎样解决问题呢？
1.找到规律； 2.判断是从哪边掉的； 3.确定掉的是哪两颗。
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链的规律是： 掉的是：1颗蓝珠子、2颗红珠子。
找规律，画一画。
找规律，画一画。
这条手链还需要2颗珠子，哪种形状的合适？
找规律，画一画。
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题：
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。