精通版英语四年级下册课件Unit 3 Lesson 15
精通版五年级英语下册 Lesson 15- Lesson 16 教学课件
We shouldn’t: 1. _______________________________ 2. _______________________________ 3. _______________________________
If you cannot write, just draw pictures and talk.
We shouldn’t: 1. _g_o_h__o_m_e__la_t_e_. ___________________ 2. _w_a_t_c_h_T__V__to_o__o_f_te_n_.______________ 3. _r_e_a_d_i_n_b__ed__. ____________________
We should: 1. _g_o_t_o_b__ed__e_a_r_ly_.__________________ 2. _k_e_e_p_t_h_e_r_o_o_m__c_l_e_a_n_._____________ 3. _d_o_h_o__u_se_w__o_r_k_. __________________
New words 做家务
回家
起床
去睡觉
New words
Just talk
Peter is a good student at school. But sometimes he is not a good boy at home. He doesn’t like to do housework. He often makes a mess in his room. He watches TV too often. He reads in bed and he goes to bed very late. Peter’s mother writes some home rules for him:
冀教版(三起)英语四年级下册--Lesson 15
Mr. Donut
第九大街154号 154 Ninth Street
502
Park Street Huian Street
I live in an apartment. I live in an apartment beside a cinema. My address is 154 Ninth Street.
Unit 3 All about Me
Lesson 15 Where Do You Live?
冀教版·四年级下册
Lead-in
If you make a new friend, what else will you want to know about?
Look, I live in an apartment. Where do I exactly live? Let’s look at my community.
Mr. Donut
Nineth Street502My sister lives in a house. Her address is 502 Huian Street.
1 Where do you live?
Danny and Steven are having a talk. What may they talk about?
4. _______ you play ______ me?
A. Are; with B. Can; with
5. Do you _______ to school?
A. by bus
B. by bike
C. Can; to C. walk
Homework
1. 听录音，读课文，试着复述第一部分的课文内容。 2. 课后将关于自家住址的手绘图描述给父母听。 3. 完成相关练习。
最新四年级英语下册《Unit15communication》(Lesson85)2人教新起点优选教学课件
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
2024年冀教版小学四年级英语下册教案表格式Unit 3 Lesson 15
建议用时：20min
1.Text.
图片导入课文内容，教师领读：
-Where do you live, Steven?
-I live in a house beside a park.
学生跟读并纠正自己错误发音。
引出新单词live (动词)住;生活
Drill：①教师领读学生跟读②小组读③挑选同学读
教师引导学生画一画自己的住处并仿照例句进行介绍，完成后同学自愿上前展示。
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
2.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
重点词汇：live、too
重点句型：—Where do you live, Steven?—I live in a house beside the park.
—What’s your address?—My address is 135 Ninth Street.
难点：学生能够用英语表述有关年龄和生日的句子。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
Greetings
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
(人教新版)四年级英语下册教案unit3Lesson15
1. Let’s do together.
Show me your Chinese/English/music….
2. Make a class table.
板
书
设
计
Lesson Fifteen
Revision
New words
New dialogue
Recite the dialogue
课
后
作
业
必作：Recite the dialogue and copy the new words
时间：15 minutes
课
后
小
记
选作：Prepare the next lesson
时间：10 minutes
2. The teacher point to the schedule to practice the sentences.
What class do we have on Monday/Tuesday/Wednesday… . Get the class to say the words out.
Step 2 The new lesson
1. The pupils can say something like: English, maths, Chinese,ect. So the teacher show the word cards to learn the new words one by one . And get the pupils to read them loudly.
3. Questions: How many classes are there on Monday/Tuesday…?
Unit3 Lesson15 ｜人教精通版六年级下册教案
Lesson 15 Where are you going教学设计一、教材分析本课使用的教材是人民教育出版社出版的新版小学英语六年级下册第三单元Lesson 15Where are you going课文以对话的形式，讲述了Lily 一家人正在北京旅馆和导游谈论出游计划。
对话复习巩固be going to 句型。
二、学生分析学生学过的主要语言知识有be going to 句型、there be 结构、一般过去时及有关问路、乘机的功能语言等。
通过本课的学习，让学生在旅行中的不同场景运用be going to 句型。
激发学生热爱祖国的大好河山和中国的民族文化。
学生学习的方式有：①个体探究。
在完成较简单的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。
②协作学习。
当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为"协作学习"更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的创新火花。
三、设计思想在本课里，为了让学生真正地掌握并运用be going to 句型，我用多媒体课件创设情景，设计了"任务驱动、自主探究、协作交流"的学习策略，变革传统的以"教师为主"的教学模式。
教学方法（1）利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，生动活泼的动画，能刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。
（2）利用任务型活动设计旅程安排表，让学生按照示范语言在同桌或小组间进行交流，环环相扣，形成一条任务链。
使学生在一个良好的氛围中团结协作，进行语言的交际练习，提高学生的英语口语素养。
（3）让学生设计出自己的旅程，编成对话，让学生进行讨论然后再动手去写，充分体现了"任务驱动、自主探究、协作交流"这个理念，实现学科之间的整合。
（4）教师制作了黑河的风光短片，让学生介绍自己的家乡，充分运用身边的资源，同时激发学生爱祖国、爱家乡的美好情感。
精通版四年级英语上册Lesson15_教学课件
—What’s this in English? —It’s a/an ...
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.制作一些水果或蔬菜的谜语条，跟父母一起玩 猜谜游戏。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson16。
Presentation
Let’s learn
tomato tomatoes
Do you like tomatoes?
Practice Just read and write
Presentation
Look and say
Does Peter like tomatoes?
Yes, he does.
Close
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
Practice
Let’s do
Show me the potato.
Pass me the tomato.
Peel the banana.
四年级英语下册JJ Unit 3 Lesson 15 Where Do You Live 课后作业
Lesson 15 Where Do You Live？一、我会看图选单词。
1. 2. 3. 4. 5.________ ________ ________ ________ ________ 二、我会选不同类的单词。
() 1. A. near B. far C. park() 2. A. house B. where C. school() 3. A. first B. street C. ninth() 4. A. address B. road C. street() 5. A. live B. find C. in三、我会选。
() 1. Where do you ________?A. loveB. livesC. live() 2. My address is 655________ Street.A. NinthB. NineC. ninth() 3. My school is ________ the zoo.A. farB. betweenC. far from() 4. ________ your address?A. WhatB. What’sC. What’re() 5. We can play________ the park.A. withB. inC. on四、读一读，将下列句子排成一段通顺的话。
A. My address is 123 Park Road.B. Where do you live?C. Good, we live near. My address is 137 Park Road.D. I live in a house beside the park.E. What’s your address?(B)⇒()⇒()⇒()⇒()五、判断句子与图片是(T)否(F)相符。
() 1. I live in a house near the zoo.() 2. My school is on Tiyu Street.() 3. My school is far from the restaurant.() 4. The library is near the supermarket.() 5. The school is beside the cinema.六、我会给单词宝宝排队！1. you Where do live(?)_____________________________________________________________________ 2. My is near house the supermarket (. )_____________________________________________________________________ 3. that Is cinema from far the (?)_____________________________________________________________________ 4. address is What your (?)_____________________________________________________________________ 5. that restaurant I like (. )_____________________________________________________________________ 七、看图，回答问题。
人教精通版英语五年级下册-Unit 3 Lesson 15课件
Task 6 ( climb up three steps)
Think about ：What’s your feeling after your mum told you not to do that？Share your feeling with us.
2. Make your home rules.
Goodbye
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
Unit 3
We should obey the rules
Lesson 15
How to be
good students at school ?
Listen to the teacher carefully
Answer questions actively
Don’t make noise
Do houseworkractice
should shouldn’t
1. You _s_h__o_u_ld__ keep your room clean. 2. You s_h__o_u_ld_n_’_t get up late. 3. You s_h__o_u_ld_n_’_t read in bed. 4. You s_h__o_u_ld_n_’_t watch TV too often. 5. You __s_h_o_u_ld__ go to bed early. 6. You __s_h_o_u_ld__ help to do housework.
4
1 5
3 2
6
Ta s k 1 ( climb up one step) step
人教精通版英语六年级下册unit 3《we are going to travel》(lesson 15)教学设计
Lesson 15 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本课时会话的情境是Lily一家到达北京，入住宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily一家介绍旅行计划。
导游为Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛。
并详述了每天的旅行计划。
通过本课学习，学生能够简要了解北京主要景点的历史背景；听说、认读这些景点的英文名称；理解、听说对话；听说、读写、运用主要目标语言交流旅行计划。
主要目标语言：We are going to visit the Great Wall this morning.When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.二、课前准备1. 准备音频、教学图片、词汇短语卡片。
2. 准备Beijing Hotel卡片标识，导游的小旗。
3. 准备长城、十二陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景点的照片，作为表演的辅助材料。
4. 准备一个关于长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景片图片的PPT教学课件，配以各景点名称的简要文字和具有北京特色的背景音乐。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 情景再现教师出示第13课Just read and talk中的中国地图，引导学生汇报第14课的拓展活动，即介绍自己的旅行计划以及想去那里旅行的原因。
此复习内容作为学生本课时学习的知识认知起点，为本课新知的学习奠定基础。
教师举起导游的Beijing Travel Service小旗，转换角色，担当莉莉一家的导游，将学生带入到情景中，自然进入新课学习环节：T: I’m the tour guide. Lily’s family are going to visit some interesting places in Beijing. Would you like to go with us?S: ...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师播放北京主要景点的PPT，配以英文字幕及背景音乐，将学生自然带入到Travel plan in Beijing的课时话题情境中。