2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编3
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编3(总分：116.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.我国文学史上篇幅最长的抒情诗是( )(青岛)A.《天问》B.《离骚》√C.《孔雀东南飞》D.《九章》解析：解析：我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是屈原的《离骚》。
2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出，始自党的( )(济宁北湖)A.十五大B.十四大√C.十三D.十二大解析：解析：党的十四大第一次提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
3.科学发展观的核心是( )(济宁曲申)A.以人为本√B.全面协调发展C.可持续发展D.统筹兼顾解析：4.2014年6月4日，中国教育在线发布的《2014年高招调查报告》显示：今年高考报名人数在连续下降( )后首次出现反弹，增长27万人，达到939万人。
(济宁高新)A.3年B.5年√C.7年D.9年解析：5.在中国近代史上，最早提出“振兴中华”的口号的是( )(济宁曲阜)A.康有为B.李大钊C.梁启超D.孙中山√解析：6.2014年4月1日起实施的《山东省学前教育规定》指出，有条件的学前教育机构~i-f‘IJ,设立托班，但不得设立( )(济宁高新)A.亲子班B.特长班C.学前班√D.重点班解析：7.被苏格拉底誉为“历史上最伟大的战争”的是( )(青岛)A.马拉松之战B.特洛伊之战√C.俄国十月革命D.海湾战争解析：8.教学方法是指为完成教学任务( )(潍坊寿光)A.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲授课程的方D.师生共同活动的方法√解析：解析：教学方法足指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
它包括教师教的方法和学生学的方法。
9.“教不严，师之惰”说明教师应该( )(潍坊寿光)A.信任学生B.了解教育对象C.严格要求学生√D.和学生交朋友解析：解析：题干的描述表明教师要严格要求学生。
10.教师专业发展的核心概念是( )(枣庄市中)A.竞争B.合作√C.激励D.互助解析：11.( )决定教育性质。
(德州宁津)A.政治经济制度√B.生产力发展水平C.文化传统D.科学技术解析：12.教育家陶行知先生的教育信条是：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这表达了教师应( )(潍坊寿光)A.坚定正确的政治方向B.具有对教育事业无私的献身精神√C.热爱学生D.严于律己，为人师表解析：解析：题干的描述体现了教师应具有对教育事业无私的献身精神。
13.人们常说：“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子。
”这句话提示教师要( )(青岛)A.消除刻板印象B.淡化教师角色C.善于换位思考√D.拓宽知识视野解析：14.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( )(淄博)A.体谅模式B.道德认知模式√C.价值澄清模式D.社会学习模式解析：解析：题干描述的是道德认知模式的内涵。
15.“除了教育计划和课时计划外，教师不参与任何别的计划。
”该建议是哪位教育家提出来的( )(青岛)A.苏霍姆林斯基√B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐解析：解析：题干的描述出自苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。
16.教育科学体系的基础学科是( )(德州经开)A.教育学√B.心理学C.教育哲学D.教育经济学解析：17.教师职业的最大特点在于职业角色的( )(烟台龙口)A.系统化B.专业化C.复杂化D.多样化√解析：解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
18.“为人师表”作为教师行为规范，是由教师职业道德的( )决定的。
(潍坊寿光)A.示范性√B.责任性C.继承性D.特殊性解析：解析：教师职业道德具有教育人、感化人的作用。
教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。
19.动作特点主要表现为：动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于( )(莱芜莱城)A.操作的定向B.操作的模仿√C.操作的整合D.操作的熟练解析：解析：题干所述为操作模仿阶段的动作特点。
20.态度与品德形成过程中经历的第三个阶段是( )(济南市中)A.依B.内化√C.接受D.认同解析：解析：态度与品德的形成过程经历依从、认同、内化三个阶段。
21.社会态度的三种成分包含( )(青岛)A.需要、动机、认知B.认知、情感、行为√C.需要、情感、行为D.认知、动机、行为解析：解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。
22.罗杰斯提出的学习动机理论是( )(潍坊寿光)A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论√解析：解析：罗杰斯提出了自由学习观，马斯洛提出了需要层次理论，班杜拉提出了自我效能感理论，而强化理论是由斯金纳提出的。
23.“海因茨偷药”案例中，学生认为海因茨不该偷药，因为偷窃行为破坏了社会稳定。
这处于道德发展的哪个阶段( )(济南天桥)A.前道德阶段B.前习俗水平C.习俗水平√D.后习俗水平解析：解析：维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童会认为，海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱。
这属于习俗水平的第二个阶段。
24.在相关分析中，完全正相关的相关系数是( )(淄博)A.2．00B.1．00 √C.0．10D.0．01解析：解析：在相关分析中，0代表无相关，－1．00代表完全负相关，1．00代表完全正相关。
25.正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张情绪体验属于情绪种类中的( )(烟台龙口)A.热情B.心境C.应激√D.激情解析：解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
26.知识直观的类型中，( )可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
(烟台龙口)A.实物直观B.模像直观C.言语直观√D.符号直观解析：解析：言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。
27.教师上课讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚。
这符合知觉的( )规律。
(潍坊寿光)A.选择性√B.理解性C.整体性D.恒常性解析：解析：知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。
28.学生既害怕学习困难，又害怕学习不好受到处分。
这反映的是( )(聊城东昌府)A.双趋冲突B.双避冲突√C.趋避冲突D.以上皆非解析：解析：双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
29.在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象的例子，而且还举了液体和气体的惯性现象的例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于使其认为只有固体才有惯性。
这位老师运用了( )(莱芜莱城)A.正例和反例B.比较C.概括D.变式√解析：解析：变式就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
30.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )(莱芜莱城)A.道德认识B.道德情感C.道德意志√D.道德行为解析：解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
二、填空题(总题数：10，分数：20.00)31.综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、 1、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
(济南天桥)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：研究性学习）解析：32.教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。
进行教育科学研究首先要1。
(济南长清) 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：选择研究课题）解析：33.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的 1。
(济南市中)。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：《新教育大纲》）解析：34.“读万卷书，行万里路”反映了教学的 1原则。
(德州经开)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：理论联系实际）解析：35.道尔顿制的创立者是 1。
(潍坊寿光)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：柏克赫斯特）解析：36.“教育心理学之父”是 1。
(潍坊寿光)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：桑代克）解析：37.安德森将知识分为 1和 2。
(潍坊潍城)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：陈述性知识）填空项1:__________________ （正确答案：程序性知识）解析：38.根据耶克斯一多德森定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发的学习动机是1。
(聊城东昌府) 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：中等强度的动机）解析：39.活泼好动、情绪不稳定属于 1气质类型。
(德州宁津)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：多血质）解析：40.学生不易独立对事物进行判断，依赖外界环境，属于 1型认知风格。
(济南天桥)填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：场依存）解析：三、判断题(总题数：10，分数：20.00)41.教育的发展必然能够推动社会的发展。
(青岛) ( )A.正确B.错误√解析：解析：教育具有负向功能，负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
42.班级授课制的雏形是京师大学堂。
(烟台龙口) ( )A.正确B.错误√解析：解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
43.教学是实现教育目的的唯一途径。
(烟台龙口) ( )A.正确B.错误√解析：解析：教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。
44.学生是班级管理的主体之一。
(青岛) ( )A.正确√B.错误解析：解析：班级管理的目的是促进学生的全面发展，实现个体社会化。
而作为教育和管理对象的学生是具有主观能动性的人，对教育和管理的影响具有自主选择性。
班级教育管理影响只有通过学生自主的选择和内化才能发挥作用。
同时，班级管理活动需要整个教师集体及学生的参与。
所以，班主任要充分认识学生在班级管理中的主体地位和作用，尽可能尊重、信任、关心和重视每一位学生，创造条件让学生成为班级管理的主人。
45.活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础。
因此，把学生置于活动和交往的环境中，就必然会促进他们思想品德的形成和发展。
2014山东省小学教师招聘试题及答案
小学数学教师招聘考试模拟试题及答案2014年一、单项选择题(本大题共16小题，每小题2分，共32分)1.α是第四象限角，tanα=-512，则sinα=( )。
A. 15B. ―15C. 513D. -513D[解析] 因为tanα=sinαcosα=-512,所以cosα=-125sinα,又sin2α+cos2α=1,所以sin2α=25169。
因为α是第四象限角，所以sinα=-513，故选D。
2.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为( )。
A. 0.182×108千瓦B. 1.82×107千瓦C. 0.182×10-8千瓦D. 1.82×10-7千瓦B[解析] 科学记数法的表示方式为a×10n，1≤|a|<10，n≥1且n∈N，只有B正确。
3.若|x+2|+y-3=0，则xy的值为( )。
A. -8B. -6C. 5D. 6.B[解析] 因为|x+2|+y-3=0，所以x+2=0，y-3=0，故x=-2，y=3，xy=(-2)×3=-6。
4.表示a、b两个有理数的点在数轴上的位置如下图所示，那么下列各式正确的是( )。
A. ab>1B. ab<1C. 1a<1bD. b-a<0A[解析] 由图可知，a1，1a>1b，b-a>0。
所以答案为A。
5.边长为a的正六边形的内切圆的半径为( )。
A. 2aB. aC. 32aD. 12aC[解析] 由于∠AOB=360°6=60°,OA=OB，所以△OAB为正三角形，又AB=a，则OA=OB=a,AC=12a。
故OC=OA2-AC2=a2-(12a)2=32a，故选C。
6.如图，BD=CD，AE∶DE=1∶2，延长BE交AC于F，且AF=5cm，则AC的长为( )。
A. 30cmB. 25cmC. 15cmD. 10cm.B[解析] 过D点作DG∥AC交BF与G，则AEED=AFDG，所以DG=10 cm，又DGFC=BDBC，所以FC=20 cm，则AC=25 cm。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2014．山东潍坊】心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。
在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是( )。
A．建立儿童的信任感B．培养儿童的自信心C．发展儿童的主动性D．发展儿童的自我同一性正确答案：B解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。
因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。
故选B。
知识模块：教育心理学2．【2011．福建】某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )A．信任感对怀疑感阶段B．主动感对内疚感阶段C．勤奋感对自卑感阶段D．自我同一性对角色混乱阶段正确答案：D解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。
自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。
故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
知识模块：教育心理学3．【2014．广西】根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A．角色同一性对角色混乱B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．友爱亲密对孤独正确答案：A解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12～18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。
知识模块：教育心理学4．【2014．山东济宁】根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。
A．信任感B．自主性C．勤奋感D．自我同一性正确答案：D解析：中学阶段学生的主要任务是培养学生的自我同一性，避免角色混乱。
知识模块：教育心理学5．【2014．山东淄博】根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生面临的心理发展冲突是( )。
2014山东省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B2、物质的唯一特性是它的（）。
A.运动的绝对性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C3、否定方面是指（）。
A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B4、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C5、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。
”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案：A6、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D7、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。
A.是否整体地看问题B.是否承认事物在运动C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力D.是否承认事物的质变正确答案：C8、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
A.异因同果B.同因异果C.多因一果D.一因多果正确答案：C9、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质正确答案：B10、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。
”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案：A11、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。
2014年山东省日照市教师招聘真题(英语+教育理论)
第一节：单项填空（共10小题；每小题1分，满分10分）从A.B、C、D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（记不得了，但应该是从2014年各省的高考真题中选的，因为完形和阅读就全选自2014年部分省的高考真题。
题不难，关键是细心。
）第二节：完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Research has shown that two-thirds of human conversation is taken up not with discussion of the cultural or political problems of the day, not heated debates about films we've just watched or books we've just finished reading, but plain and simple _51_.Language is our greatest treasure as a species, and what do we _52_ do with it? We gossip. About others' behaviour and private lives, such as who's doing what with whom, who's in andwho's out-and why; how to deal with difficult _53_ situations involving children, lovers, and colleagues.So why are we keen on gossiping? Are we just natural _54_，of both time and words? Or do we talk a lot about nothing in particular simply to avoid facing up to the really important issues of life? It's not the case according to Professor Robin Dunbar. In fact, in his latest book, Grooming, Gossip and the Evolution of Language, the psychologist says gossip is one of these really _55_ issues.Dunbar _56_ the traditional view that language was developed by the men at the early stage of social development in order to organize their manly hunting activities more effectively, or even to promote the exchange of poetic stories about their origins and the supernatural. Instead he suggests that language evolved among women. We don't spend two-thirds of our time gossiping just because we can talk, argues Dunbar— _57_, he goes on to say, language evolved specifically to allow us to gossip.Dunbar arrived at his cheery theory by studying the _58_ of the higher primates（灵长类动物）like monkeys. By means of grooming--cleaning the fur by brushing it, monkeys form groups with other individuals on whom they can rely for support in the event of some kind of conflict within the group or _59_ from outside it.As we human beings evolve from a particular branch of the primate family, Dunbar _60_ thatat one time in our history we did much the same. Grouping together made sense because the bigger the group, the greater the _61_ it provided; on the other hand, the bigger the group, the greater the stresses of living close to others. Grooming helped to _62_ the pressure and calm everybody down.But as the groups got bigger and bigger, the amount of time spent in grooming activities also had to be _63_ to maintain its effectiveness. Clearly, a more _64_ kind of grooming was needed, and thus language evolved as a kind of vocal（有声的）grooming which allowed humans to develop relationship with ever-larger groups by exchanging information over a wider network ofindividuals than would be possible by one-to-one _65_ contact.51. A. claim B. description C. gossip D. language52. A. occasionally B. habitually C. independently D. originally53. A. social B. political C. historical D. cultural54. A. admirers B. masters C. users D. wasters55. A. vital B. sensitive C. ideal D. difficult56. A. confirms B. rejects C. outlines D. broadens57. A. for instance B. in addition C. on the contrary D. as a result58. A. motivation B. appearance C. emotion D. behaviour59. A. attack B. contact C. inspection D. assistance60. A. recalls B. denies C. concludes D. confesses61. A. prospect B. responsibility C. leadership D. protection62. A. measure B. show C. maintain D. ease63. A. saved B. extended C. consumed D. gained64. A. common B. efficient C. scientific D. thoughtful65. A. indirect B. daily C. physical D. secret51. C 52. B 53. A 54. D 55. A 56. B 57. C 58. D 59. A 60. C61. D 62. D 63. B 64. B 65. C第三部分：阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）阅读下列短文，从每篇短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
2014年山东省潍坊市青州市教师招聘考试真题试卷(题后含答案及解析)
2014年山东省潍坊市青州市教师招聘考试真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．教育心理学的创始人是( )A．冯特B．桑代克C．苛勒D．华生正确答案：B2．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在( )A．少年期B．青年初期C．青年晚期D．成年期正确答案：B解析：青年初期又称学龄晚期，相当于高中时期，这一时期的青年，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。
3．单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( )A．中性反应B．条件反应C．无条件反应D．操作反应正确答案：B4．与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是( )A．近景的直接性动机B．内部动机C．远景的间接性动机D．外部动机正确答案：C解析：远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。
5．两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移正确答案：B解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。
6．由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与( )A．记忆知识B．直观知识C．理性知识D．应用知识正确答案：C解析：由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。
7．心智技能的对象具有( )A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性正确答案：D解析：与操作活动不同，心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识和信息。
即心智活动的对象具有观念性。
8．人的学习主要是通过( )进行的。
A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉正确答案：A解析：有心理学家证明，人的学习83％通过视觉，11％通过听觉，3．5％通过嗅觉，1．5％通过触觉，1％通过味觉。
[职业资格类试卷]2014年山东省教师公开招聘考试(中学化学)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2014年山东省教师公开招聘考试(中学化学)真题试卷.doc](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ff8d81f0ec3a87c24028c4f3.webp)
[职业资格类试卷]2014年山东省教师公开招聘考试（中学化学）真题试卷一、单项选择题1 小亮同学实验中测得的下列数据中，不合理的是( )。
（A）用pH试纸测得某溶液的pH值为10．3（B）用10mL量筒量取8．0mL氯化钠溶液（C）用托盘天平称得某固体样品的质量为8．5g（D）用体温计测得自己的体温为37．0℃2 根据你的生活经验和所学的科学知识，判断下列做法正确的是( )。
（A）用钢丝球洗刷铝锅（B）用燃烧法区别羊毛与棉花（C）用食盐水去除水垢（D）用水浇灭着火的油锅3 研究人员最近发现了一种“水”电池，这种电池能利用淡水与海水之间含盐量差别进行发电，在海水中电池总反应可表示为：5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl，下列“水”电池在海水中放电时的有关说法正确的是( )。
（A）正极反应式：Ag+Cl--e-=AgCl（B）每生成1 mol Na2Mn5O10转移2 mol电子（C）Na+不断向“水”电池的负极移动（D）AgCl是还原产物4 化学已渗透到人类生活的各个方面。
下列说法不正确的是( )。
（A）阿司匹林具有解热镇痛的作用（B）可以用Si3N4、Al2O3制作高温结构陶瓷制品（C）在人海口的钢铁闸门上装一定数量的铜块可防止闸门被腐蚀（D）禁止使用四乙基铅作汽油抗爆震剂，可减少汽车尾气污染5 某温度下，H2(g)+CO2(g)H2O(g)+CO(g)的平衡常数。
该温度下在甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入H2(g)和CO2(g)，其起始浓度如下表所示：下列判断不正确的是( )。
（A）平衡时，乙中CO2的转化率大于60％（B）平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60％（C）平衡时，丙中c(CO2)是甲中的2倍，c(CO2)=0．012 mol／L（D）反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢6 久置于空气中的下列物质，因被氧化而呈黄色的是( )。
（A）浓硝酸（B）氯化亚铁溶液（C）溴苯（D）溴化银7 心酮胺是治疗冠心病的药物。
2014山东省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
2、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（ ）。
A.引起一定现象的现象
B.先于某种现象的现象
C.被一定现象所引起的现象
D.后于某种现象的现象
正确答案：C
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
39、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.矛盾的同一性
D.矛盾的斗争性
正确答案：D
40、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（ ）。
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
D.认识与实践的关系
正确答案：A
37、马克思主义哲学的理论来源是( )。
A.古希腊朴素唯物主义哲学
B.17世纪英国唯物主义哲学
C.18世纪法国唯物主义哲学
D.19世纪德国古典哲学
正确答案：D
38、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
正确答案：C
14、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（ ）。
A.设想没有运动的物质
B.设想没有物质的运动
C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来
D.把物质和运动完全割裂开来
正确答案：D
15、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（ ）。
【精品】2014年山东省某市区教师招聘面试真题三及答案
2014年山东省某市区教师招聘面试真题三1、即将要走上讲台的你，自我感觉对教师这一职业，最大的优势和最大的不足分别是什么?【参考答案】随着新课程改革的不断推进，教育需要新鲜血液的注入。
新教师做为年轻人，易于接受新事物，容易与学生沟通，更快进入新课改的教师角色。
(1)我个人来说，我是师范毕业，在心理上一直认为自己是一名准教师，不要小看这样的心理，这是非常重要的，我经常会看一些跟教育教学有关的书和文章，并有了写教育日志的习惯，不断补充着自己的教育细胞。
(2)我一直有意提高自己的教学能力，利用假期带家教，并进行了一个多月的教学实习，从事教育事业不会觉得陌生。
(3)我积极向上，善良，正直，细心并且有耐心，最重要的是我真心的喜欢学生，喜欢跟他们在一起，教给他们知识，陪伴他们成长。
当然，作为一名新人，我有很多的不足，缺乏经验，年轻气盛，面对突发问题，不如老教师考虑周全。
但是，我相信，只要我努力，不久的将来我就能成为一名优秀的老师。
2、你认为自己的地理教学有哪些特色?【参考答案】作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是因为我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，而且曾多次获过奖，现在，我更愿意在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。
另外，我也愿意参与到学生的研究性学习活动中去。
我总觉得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应该重新学习。
今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学智慧。
3、"课程整合"在语文教学中是如何实施的?【参考答案】以语文课文教学为出发点，结合社会热点，拓展学生的认识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。
如教学《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学《祝福》，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。
2014年山东省教师招聘考试真题汇编试卷含答案
3.良好师生关系的建立是学生健康发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。影响师生 关系的因素具体有（）（枣庄） A.教师的人格因素 B.学生对教师的认识 C.学校的人际关系环境 D.课堂的组织环境 4.杜威的实用主义所提倡的主要教育观点有（）（济宁北湖） A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 D.从做中学 5.对传授知识和思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）理解正确的是（）（枣庄） A.知识是思想品德形成的基础 B.思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力 C.教师潜移默化的影响表明可脱离知识进行思想品德教育 D.教学过程中要注意把二者区别开来 6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）（淄博）（常考）
（常考） A.财政拨款 B.收取学杂费 C.自办企业创取收入以及附属单位的上缴收入 D.社会或个人赞助、捐助 得分评卷人二、多项选择题（在下列每题列出的四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标 号写在后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.可用来签批和书写公文的字迹材料有（）（济宁曲阜） A.墨汁 B.碳素墨水 C.蓝黑墨水 D.纯蓝墨水 2.教师职业角色的特点包括（）（烟台龙口）（常考） A.管理者角色 B.研究者角色 C.示范者角色 D.领导者角色
14.C【解析】注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器， 向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。
15.C【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展 学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
16.C【解析】教育档案类文献包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料 汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。
山东省教师招聘考试历年真题汇编试卷
2014年山东省教师招聘考试历年真题汇编试卷二一、单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的;将其选出并把它的标号写在题后的括号内..错选、多选或未选均不得分..本大题共20小题;每小题1分;共20分1.教育学的研究对象是A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.在教育过程中;教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”;这反映了教师劳动的哪一特点A.复杂性B.示范性C.创造性D.主体性3.与高级神经活动过程中的“强、平衡、灵活”相对应的气质类型是A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质4.三结合的教育一般是指A.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合5.编写教科书和教师进行教学的直接依据是A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标6.名词术语脱离实物;不容易理解;因此教师在教学过程中应坚持A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则7.采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.弗洛伊德8.学生对教师必须服从;学生个性受到压抑..这种观点是A.教师中心论B.学生中心论C.教育中心论D.知识中心论9.新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程的普遍应用;促进信息技术与的整合..A.各科内容B.教育方法C.教学过程D.学科课程10.一个测验经过多次测量得出几乎相同的研究结果;这是指A.信度B.效度C.难度D.区分度11.在上课过程中;如果有学生捣乱;教师可以不予理睬;这属于A.消退B.负强化C.隔离法D.惩罚12.根据埃里克森的人格发展阶段论;个体开始考虑“我是谁”的阶段是A.自主感对羞耻感B.自主敢对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱13.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验;是A.内化了的成分B.动力性成分C.非智力成分D.态度的核心成分14.下列关于“最近发展区”的说法正确的是A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距B.学生的学习能力与目标之间的差距C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距D.儿童与其他人之间的差距15.被称为“现代教育学之父”的是A.赫尔巴特B.桑代克C.乌申斯基D.夸美纽斯16.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是A.教育超前于政治经济发展B.教育阻碍政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况17.下列属于学习的是A.蜘蛛织网B.望梅止渴C.年轻人模仿蜘蛛侠D.走路18.提问“利用红色可以做什么”属于训练..A.发散思维B.抽象思维C.头脑风暴D.推测与假设19.国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年指出;到2020年;基本实现教育现代化;基本形成学习型社会;A.进入发达国家行列B.普及高中教育C.进入人力资源强国行列D.实现教育终身化20.教师在学生的作业后面写上“你进步很快;祝贺”等评语;这种为学生的后续学习奠定基础的评价属于A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价二、填空题本大题共5小题;每小题2分;共10分..在下列每小题的空格中填上正确答案..错填、不填均不得分1.我国心理学家主张把学习分为知识的学习、________的学习和行为规范的学习..2.狭义的教育是指_________教育..3._____是一个人的心理面貌本质属性的独特结合;是人与人相互区别的主要方面..4.一般而言;学习策略包含着___、____和_____三个方面..5.教师备课要做好三方面的工作;即钻研教材、了解学生、______..三、简答题本大题共4小题;每小题5分;共20分1.学生有哪些基本权利2.简述影响问题解决的主要因素..3.简述教师的专业素养..4.教学过程有哪些基本规律四、论述题本大题共2小题;每小题10分;共20分1.试述新课程改革下教师和学生的关系特点..2.试述如何培养学生的观察力..五、教育写作本大题共30分以读书与教师成长为题;结合自己读过的一本或多本着作或文章;揭示阅读与教师专业发展的关系..参考答案及解析一、单项选择题1.A解析教育学是研究教育现象和教育问题;揭示教育规律的一门科学..教育问题是推动教育发展的内在动力..命题立意考查考生对教育学概念的理解..★★★错因分析对基础知识掌握不牢固;记忆不牢固..2.C解析“教育机智”是教师劳动创造性的表现..命题立意考查教师创造性的体现..★★★错因分析对教师劳动的特点理解不透彻;易误选..3.A解析根据高级神经活动类型与气质类型对照表;“强、平衡、灵活”是多血质的气质类型..命题立意考查气质类型学说..★★★错因分析对高级神经活动类型与气质类型对照表记忆不牢固;易误选..4.A解析“三结合”的教育指学校、家庭和社会教育的结合..命题立意考查“三结合”教育的内容..★★★错因分析对基础概念记忆不牢固..5.B 解析课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件;是课程计划的分学科展开..它规定了学科的教学目标、任务;知识的范围、深度和结构;教学进度以及有关教学方法的基本要求;是编写教科书和教师进行教学的直接依据;也是衡量各科教学质量的重要标准..命题立意考查编写教科书的依据..★★★错因分析对课程标准的内涵理解不透彻;易误选..6.A解析理论联系实际原则是指教师在教学中;应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识;并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题;培养他们分析问题和解决问题的能力..命题立意本题考查对理论联系实际教学原则的理解掌握..★★★错因分析对我国目前主要的教学原则掌握不够;理解不深入;易误选..7.B解析科尔伯格提出道德发展阶段论;采用“道德两难故事法”进行研究..最典型的就是用“汉斯偷药”的故事;让儿童对道德两难问题作出判断..命题立意考查科尔伯格的道德发展阶段论..★★★★错因分析对科尔伯格采用“两难故事法”研究道德记忆不牢固;易误选..8.A解析教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫;他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用;强调教师的权威作用..命题立意考查师生关系中的两种观点..错因分析对师生关系的两种对立观点理解不深刻;易混淆..9.D解析大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用;促进信息技术与学科课程的整合;逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革;充分发挥信息技术的优势;为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具..命题立意本题旨在考查信息技术在教学过程中的应用..★★★错因分析对新课改要求的信息技术在教学中的应用;相关知识点掌握不全面;易误选..10.A解析信度是指一个测验量表的可靠程度可信程度..它以反复测验时能否提供相同的结果来说明..命题立意本题旨在考查信度的内涵..★★★错因分析对信度、效度、难度、区分度区分不清..11.A解析条件反射形成以后;如果得不到强化;条件反应会逐渐减弱;直至消失;称为消退现象..命题立意本题考查消退的应用..★★★错因分析对消退和负强化区分不清;易误选..12.D解析自我同一性对角色混乱12岁～18岁阶段的发展任务是培养自我同一性..自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象..命题立意本题考察埃里克森的人格发展阶段论..★★★★错因分析对埃里克森的人格发展的各个阶段的任务记忆不牢固;易混淆..13.D解析态度结构包括认知成分、情感成分和行为成分..态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验;是态度的核心成分..命题立意本题考查态度的情感成分的定义..★★★错因分析对态度的情感成分的定义记忆不牢固..14.C解析苏联心理学家维果斯基认为;儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到的水平之间的差异就是最近发展区..命题立意考查最近发展区的内涵..★★★★错因分析对最近发展区理解不透彻;易误选..15.A解析赫尔巴特是康德哲学教席的继承者;近代德国着名的心理学家和教育学家;在世界教育史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”.. 命题立意考查赫尔巴特在教育学学科领域中的地位..★★★★错因分析基础知识点记忆不牢固;易误选..16.C解析教育是相对独立于政治经济制度的;所以教育常常与社会政治经济的发展不平衡..命题立意考查教育与政治经济制度的关系..★★★错因分析对教育是相对独立于政治经济制度理解不深刻..17.C解析学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化..命题立意考查学习的内涵..★★★错因分析对学习的内涵理解不透彻..18.A解析训练发散思维的方法有多种;如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等..形态扩散即以事物的形态如颜色、味道、形状等为扩散点;设想出利用某种形态的各种可能性..“利用红色可以做什么”即属于形态扩散..命题立意考查训练发散思维的常用方法中的形态扩散..★★★★错因分析对发散思维训练的常用方法区分不清..19.C解析国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年指出;到2020年;基本实现教育现代化;基本形成学习型社会;进入人力资源强国行列..命题立意考查国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年的内容..★★★错因分析对国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年的内容记忆不牢固..20.B解析形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价..它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验..命题立意考查教学评价的基本类型..★★★★错因分析对形成性评价记忆不牢固;理解不透彻;易误选..二、填空题1.技能2.学校3.性格4.认知策略元认知策略资源管理策略5.设计教法三、简答题答案要点1.1参加教育教学计划安排的各种活动;使用教育教学设备、图书资料的权利；2按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利；3在学业成绩和品行上获得公正评价;完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利；4对学校给予的处分不服;向有关部门提出申诉;对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益;提出申诉或者依法提起诉讼的权利；5法律法规规定的其他权利..命题立意考查考生对学生权利内容的掌握..★★★2.1问题情境；2定势与功能固着；3原型启发；4已有知识经验；5情绪与动机；6个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决..命题立意考查问题解决的影响因素..★★★★3.教师的专业素养是指知识素养和能力素养..1教师的知识素养包括政治理论修养;精深的学科专业知识本体性知识;广博的科学文化知识;必备的教育科学知识条件性知识以及丰富的实践知识；2教师的能力素养包括语言表达能力;教育教学能力;组织管理能力以及自我调控和自我反思能力较高的教育机智..命题立意考查对教师应具备专业素养的掌握和理解..★★★4.1间接经验与直接经验相互作用的规律间接性规律；2教师主导作用与学生主体作用相统一双边性规律；3掌握知识和发展智力相统一发展性规律；4传授知识与思想品德教育相统一教育性规律..命题立意考查对教学过程基本规律的理解和把握..★★★★四、论述题答案要点1.1尊师爱生..现代教育中的“尊师爱生”不是封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系;而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础;其目的主要是相互配合与协作;顺利开展教育活动..2 民主平等..教师与学生在教育过程中处于不同的地位;扮演着不同的角色;但是双方有着共同的目标和利益;相互之间存在依赖关系..学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助;教师教的成效有赖于学生的积极配合..作为教师要能够调动学生的积极性;把学生当做学习的主人;平等对待学生;尊重学生的人格;与学生做知心朋友..3教学相长..在教学过程中;教师的教促进学生的学;学生的学促进教师的教;教与学是相互促进的..教师在教的过程中;促使自己不断学习;不断进步..同时;在教育过程中;虚心的教师也会从学生那里学到不少东西;从而不断充实自己..4 心理相容..心理相容指的是教师与学生集体之间、学生个人之间;在心理上彼此协调一致;相互接纳;在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作..在教学过程中;师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态;而不同的情绪反应对学生在课堂上参与的积极性和学习效率有着重大的影响..命题立意考查对新课程改革下师生关系的掌握..★★★★2.1引导学生明确观察的目的与任务;是良好观察的重要条件..2充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法;是引导学生完成观察的重要条件..3在实际观察中应加强对学生的个别指导;有针对性地培养学生的良好观察习惯..4引导学生学会记录整理观察结果;在分析研究的基础上;写出观察报告、日记或作文..5引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果;不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质..命题立意考查教师培养学生观察力的方法..★★★★五、教育写作写作思路首先;考生可以从读书的作用、意义以及重要性来展开作文;充分把握“读书”的内涵..其次;考生可以从“教师成长”与读书的联系开始论述;指出“读书”是教师成长的必要条件的中心思想..这需要考生从具体的事例着手;进一步体现和印证本文主旨..最后;可以从现代教育所倡导的“终身学习”的教育理念来进行总结;说明“读书”是教师进行“终身学习”的选择..。