品《父母之爱》群文阅读优秀课件1
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口语交际：父母之爱ppt课件
3.陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去 看电影或爬山。
议一议
你怎么看待他们的做法？
交际要求： 1.大胆发言。 2.表达清楚。 3.有理有据 (能用材料或事例支持自己的观点)。 4.认真倾听，适当记录。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉 批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以 这么严格要求你。
父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子， 从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注 了自己无私的爱。但父母们表达爱的方 式不尽相同。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批 评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这 么严格要求你。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八我赞同李刚爸爸的说法。所谓“严师出高 徒”，爸爸也是为了孩子好，批评后还找到孩子谈 心，让孩子明白父母的用意，争取孩子的谅解。我 有个朋友他父母对他非常严格，每天作业都检查， 一有错就会严厉批评并教育，现在他就养成了细心 做事的好习惯，成绩在班上也名列前茅。
第二种：我不赞同李刚爸爸的做法。我认为有时候 太严厉会让孩子心灵受到伤害，让孩子变得懦弱或 叛逆。我看过一则新闻，一名理科状元因为从小受 到父母的严厉批评，极少得到理解和鼓励，大学毕 业就很少回家看望家人，成家立业后几乎没有问候 过家人。可见过于严厉容易使父母和孩子形成隔阂， 甚至让孩子对父母产生恨。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
演一演
如果你是王小雅，你会怎样对妈妈进 行劝告呢？
议一议
你怎么看待他们的做法？
交际要求： 1.大胆发言。 2.表达清楚。 3.有理有据 (能用材料或事例支持自己的观点)。 4.认真倾听，适当记录。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉 批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以 这么严格要求你。
父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子， 从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注 了自己无私的爱。但父母们表达爱的方 式不尽相同。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批 评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这 么严格要求你。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八我赞同李刚爸爸的说法。所谓“严师出高 徒”，爸爸也是为了孩子好，批评后还找到孩子谈 心，让孩子明白父母的用意，争取孩子的谅解。我 有个朋友他父母对他非常严格，每天作业都检查， 一有错就会严厉批评并教育，现在他就养成了细心 做事的好习惯，成绩在班上也名列前茅。
第二种：我不赞同李刚爸爸的做法。我认为有时候 太严厉会让孩子心灵受到伤害，让孩子变得懦弱或 叛逆。我看过一则新闻，一名理科状元因为从小受 到父母的严厉批评，极少得到理解和鼓励，大学毕 业就很少回家看望家人，成家立业后几乎没有问候 过家人。可见过于严厉容易使父母和孩子形成隔阂， 甚至让孩子对父母产生恨。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
演一演
如果你是王小雅，你会怎样对妈妈进 行劝告呢？
父母的爱PPT课件
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
一、教学内容：18、19、20课 二、教学流程
1、正确、流利、有感情地朗读18、19、20课。 2、通过阅读，学生自读自悟 默读18课。思考：课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 默读19课，找出动作、语言和心理活动描写的语句，体会 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同 表达方式。默读20课，课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 3全班交流收获。
人教版小学语文 五年级上册第六单元
“父母的爱”
课时安排： 预习导读课 精读引领课 品读自悟课 群文阅读课 习作指导课 习作讲评课 阅读汇报课 计11课时
1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 3课时
单元目标：
1、认识28个生字，会写25个生字， 能正确读、写并理解重点词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、把握主要内容，结合重点语句，领悟作 者抓住人物的语言、动作和心理描写来反映人物 思想品质的表达方法，从而体会父母的爱并懂得 回报爱。 4、能结合文本特点，积累有关句子、段落。
这个单元中哪些语句 的描写让你感动?
阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后， 他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
《地震中的父与子》
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母 急匆匆地赶来。看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！ ”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲， 说：“太晚了，没有希望了. ” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。
三、全班交流.打开思路 1.代表交流. 2.师生评议. 3.各自习作. 4.修改草稿. 5.誊写习作.
一、教学内容：18、19、20课 二、教学流程
1、正确、流利、有感情地朗读18、19、20课。 2、通过阅读，学生自读自悟 默读18课。思考：课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 默读19课，找出动作、语言和心理活动描写的语句，体会 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同 表达方式。默读20课，课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 3全班交流收获。
人教版小学语文 五年级上册第六单元
“父母的爱”
课时安排： 预习导读课 精读引领课 品读自悟课 群文阅读课 习作指导课 习作讲评课 阅读汇报课 计11课时
1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 3课时
单元目标：
1、认识28个生字，会写25个生字， 能正确读、写并理解重点词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、把握主要内容，结合重点语句，领悟作 者抓住人物的语言、动作和心理描写来反映人物 思想品质的表达方法，从而体会父母的爱并懂得 回报爱。 4、能结合文本特点，积累有关句子、段落。
这个单元中哪些语句 的描写让你感动?
阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后， 他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
《地震中的父与子》
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母 急匆匆地赶来。看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！ ”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲， 说：“太晚了，没有希望了. ” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。
三、全班交流.打开思路 1.代表交流. 2.师生评议. 3.各自习作. 4.修改草稿. 5.誊写习作.
口语交际：父母之爱ppt课件
课堂总结
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没 有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和 幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的 父母相关的“第一次”的经历整理一下，写到 周记本上。
贰 背诵并默写“日积月累”中的名言。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒 难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑；
更能突显小作者 渴望爸爸陪伴的
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
感悟作用
读语段，想象画面，说说场景描写在文中所起的作用。
我们会一边听着优美的音乐，一边跳绳……可 心情。
是，这种悠闲、快乐的时光如此短暂，您很快
由“可是”一词可以看出
又投入到忙碌的工作中去了。 小作者内心淡淡的失落。
交流作用
这样的场景描写至少起到两个作用：一是 童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这样的 事情，在作者的脑海里留下了深刻的印象，表 现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了 “我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父 亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、 真挚和浓厚。
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。
人教部编版小学语文五年级下册 父母之爱 名师教学PPT课件
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电 影或爬山。
1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
游子吟—孟郊
慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
部编版 语文 五年级 上册
我想对您说
人教部编版 语文 五年级 上册
口语交际
父母之爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整 理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
游子吟—孟郊
慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
部编版 语文 五年级 上册
我想对您说
人教部编版 语文 五年级 上册
口语交际
父母之爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整 理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
口语交际：父母之爱语文五年级上册优秀ppt课件
我的妈妈每天早上天不亮 就会早早起来给我做丰盛的早 餐，每天如此，从不间断。
我的爸爸只要放假在家就 会陪我一起打我最爱的羽毛球。
我的妈妈每天在我睡前都 陪着我一起阅读，还会跟我一 起分享和讨论。
5
02 分辨父母之爱
02 请插分入辨您父标题母内之容爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥 他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求 你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去 看电影或爬山。
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02 请插分入辨您父标题母内之容爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训 译文：春天，长安城处处飘飞着落花；寒 食节，东风把御园柳枝吹斜。黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。
断地给张小泉很多的零花钱。
常会责骂他，要求他考到100分。
16
03 请插母表达时： 1.肯定父母的爱； 2.理解父母的出发 点; 3.表达自己的感受 ; 4.提出建议和想法 。
场景二：王霖的爸爸对他的
学习要求很严格，在他没有考到
100分时常常会责骂他，要求他考
下去！
老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生命。因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁
着我们革命前辈忠于革命，舍己为人的灿烂光芒！这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样。
2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通
我的爸爸只要放假在家就 会陪我一起打我最爱的羽毛球。
我的妈妈每天在我睡前都 陪着我一起阅读，还会跟我一 起分享和讨论。
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02 分辨父母之爱
02 请插分入辨您父标题母内之容爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥 他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求 你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去 看电影或爬山。
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02 请插分入辨您父标题母内之容爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训 译文：春天，长安城处处飘飞着落花；寒 食节，东风把御园柳枝吹斜。黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。
断地给张小泉很多的零花钱。
常会责骂他，要求他考到100分。
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03 请插母表达时： 1.肯定父母的爱； 2.理解父母的出发 点; 3.表达自己的感受 ; 4.提出建议和想法 。
场景二：王霖的爸爸对他的
学习要求很严格，在他没有考到
100分时常常会责骂他，要求他考
下去！
老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生命。因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁
着我们革命前辈忠于革命，舍己为人的灿烂光芒！这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样。
2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通
《口语交际：父母之爱》精品PPT(共10页)
口语交际：父母之爱
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的 经历时，你是怎么做的？和同学交流。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。
◎尊重别人的观点，对别人的发言给 予积极回应。
口语交际：父母之爱
1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
口语交际：父母之爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥 忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫百舸争流，不拒众流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。
潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。
(2)要完准确，理解爸有关爸典故又的正总确是含义说和使：用方“法，我避免们用爱错、你用偏，，产才生笑这话，么影严响意格思表要达，求比如你“琴。心”之”典故源于汉司马相如和卓
口语交际：父母之爱
我喜欢陈敏的爸爸。他既没有打骂 孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子 做好朋友。这样的家庭里成长的陈 敏，一定会积极阳光，乐观向上。
口语交际：父母之爱
我的妈妈以前是不让我干活儿的， 她说我现在最重要的是学习。然后， 我对她说，光学习而不会其他技能 是不行的。我们要德智体美劳全面 发展。所以，我跟着妈妈学了很多 东西。现在我都能做简单的饭菜了。
文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。 ①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向 读者传达丰富的意蕴。
2．文王化常小识雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还 赏晚读年： 的陪满不她头幸白际写发遇呀，作有便业三难千免。丈同，生有只凄一因凉为、次我寂的寞，忧之妈愁感如了妈此。之连长续。诗几人利天用不感觉在的移家借，，用王外部小感雅觉表不达其是心忘理感了受。带使文读者具自然盒联，想起诗人 卡了夫。卡 卡就的夫是《卡骑采忘桶取者了了》另带，外写一作了种一方业个式本赊，煤让，的主故人自事公己。骑按着的照煤现桶房实去间主赊义煤也的，方虚是式构乱，了主一七人个公“八骑应着糟当煤拎桶的着飞煤。翔桶”的走人着物去形店象里。，但那就是平平常常的一篇作品