音标终极讲义

为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到
------见字读音、音义结合。

记住词形、服务拼写。

第二步就是要
反过来，学会语音认字（类似我们的拼音认字），通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。

第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。

元音字母音多变，熟记规则也不难。

辅音字母显易单，见面就把音来念。

字母组合固定音，千锤百炼习语感。

遇见生词找规律，划分音节顺口连，
元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。

?辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。

这语音方面的技能需要在下面不断练习，我们可以把教材里的单词多多练习。

一有时间就拿起教材进行训练。

天长日久，会取得你满意的效果。

在单音节单词中，位于元音字母之前w 是辅音字母；位于元音字母之后则是元音字母。

要想学好英语：每天朗读课文至少半个小时。

经常把自己感兴趣的事情，用英文写下来。

】
起步的英文单词大约 80% 到 85％是可以按照拼读规则拼读其读音的。

中国人智商高，应该：培养起直接从英国文字掌握读音的本领！你们千万不要一辈子离不开“音标”。

１. 浅显的入门材料如下：
从７个基础单词 age, eve, ice, old, use, out, oil 开始，直接从英国文字掌握读音，其中前面５个单词的元音均读各自的“名称音”。

第二步发展为 page, evening, rice, cold, fuse, about, boil.
第三步发展到 stage, Steve, price, hold, muse, scout, spoil
注释：----- Steve = (男生的名字)史蒂夫； scout = 童子军
另外，再从另外６个基础单词 at, egg, it, ox, us, book 进行直接从英国文字掌握读音的训练，这６个单词的元音均读各自的“短音”。

第二步发展为 hat, leg, hit, box, bus, look
第三步发展到 that, beg, bit, fox, must, cook
3. 希望你们重点把《读音密码总论》中的＃1，＃2，＃3，和＃4 看懂、会运用。

掌握好这四个基本的“读音密码”！享用终生！
前 4个读音密码学透了，再继续学习其他的读音密码。

Step by step!
关老师：
你好！打扰了。

我在学习中还有一个ci 发音的问题，在单词cider, decide, recite exercise 里ci 发[sai] ,但在单词city, association, pronunciation, accident 里ci 发[si] ，请教关老师这有什么规则的吗？太困扰了
我的回答：Your questions are very good. 现在分析如下：
1. 在单词decide, recite, precise, exercise 里ci 都发[sai]。

因为词尾有“哑巴ｅ”；
2. 在单词association, pronunciation, accident, cinema, decision, precision 里ci 发[si] ，因为在多音节单词中元音字母发其“短音”的情况比较普遍；
3. 只剩下city 与cider（苹果汁）不好判定元音字母应该有的读音。

——只能参照单词pity 和rider 来判定。

2010年初，大学刚毕业的读者提出的“问题”：在“兄弟二人在一起，左边的当家”，那在我们常用的单词中，有没有例外的，有哪些呢？（在后文中又看到 pause，pleasure 这两个单词如何解释呢？）
【我当时的回答】In such words as: pause, cause, sauce, launch 和 saw, draw, law 仍旧属于“兄弟二人在一起，左边的当家”。

只是它们是在读字母 a 的第三个读音。

即在 hall, wall, small, talk 和 water 中的读音。

Also in such words as: head, dead, death, bread, health 和 pleasant 仍旧属于“兄弟二人在一起，左边的当家”。

只是它们是在读字母 e 的第二个读音。

这两点内容在“读音密码的后续的部分”里有介绍。

只是在“总论”中为了突出重点，没有涉及而已。

你如果需要“读音密码的后续的部分”的话，请来信索取。

可以发给你。

其实是（k) 的音。

老美、老英都不知道“清”与“浊”。

这只是他们的习惯。

当你仔细体会S + K (或P, T) 在元音前的发音时，你会得出“像是”g, b, d 的音，但还是k, p, t 的音。

就像你听到的那样。

原因是sk, sp, st 的后面跟的是“元音”，而元音都是声带震动的浊音，继而影响前面的k,p,t 的发音，即有浊化之感。

（这里也不分“英音”和“美音”，都一样）
如果sk,st, sp 在词尾，就没有这个问题。

如：rest，lost, ask, grasp.
供参考
你知道吗：21世纪以来，我国的小学《英语》教材已经不使用那个劳民伤财的、适合俄国人、法国人、德国人的“国际语音字母”体系了。

不客气地讲，你们那个用“国际音标”做为学《英语》的开门钥匙的时代已经过去了！
另外，注音就是“助音”。

使用中国人、中国儿童都看得懂的汉字注音，是有利无害。

可以告诉你：与我合作多年的一位学者（我的“书”的第二作者）很支持这个作法的。

英国文字也有这样的不规范现象。

所以要有思想准备：一方面英国文字的读音基本上是有规则可循的，但是另外一面是有种种例外的情况。

下面举出三组例子：
第一组：单词piece, niece, brief, chief, thief, field, yield, shield 中的ie 均读字母e 的名称音，但是friend 中的ie 却读字母e 的短音。

第二组：单词they, obey, convey, survey 中的ey 均读字母a 的名称音，但是key 中的ey 却读字母e 的名称音。

第三组：单词weigh, weight, eight, freight, neighbor, sleigh 中的eigh 均读字母a 的名称音，但是height, sleight 中的eigh 却读字母i 的名称音。

所以，学生一方面应该有这样的思想准备，另一方面应该知道运用“记住少数，解放多数”的治学方法。

1. 熟悉英语单词的构成规律，就可以轻松地记忆单词的拼写。

2. 结合课文、成语或儿歌的背诵，就容易记住单词的词义。

3. 通过写信、写作文、写日记，即通过不断地运用来巩固新单词、复习旧词汇。

昨晚“英语吧”有位读者Xavier 留言【感觉您的讲义中的#3 读音密码有点复杂，不规律的单词好多~ 头痛啊！】
【简单回答】如果我不介绍#3 读音密码，那些不规律的单词也是客观存在的！
我认为#3 读音密码的主体是应该肯定的，以字母ｏ为例子。

如：
单词：old, bold, cold, fold, hold, gold, mold, sold, told, scold 的元音读音都相同。

单词：roll, toll, poll, scroll, folk, yolk(蛋黄), volt(伏特), bolt(栓), dolt(傻瓜) 的元音读音与以上元音读音也相同。

单词：don't, won't, only(它的第一个音节) 的元音读音与以上元音读音也相同。

只有单词：comb 与bomb 二者的元音读音不相同；
另有单词：soldier 与solder 二者的元音读音不相同。

另有单词：lost, cost 与most, post, host, ghost 前面两个与后面４个的元音读音不相同；
还有单词：cloth 与both 二者的元音读音不相同。

如果面对这点困难就“头痛”，未免太不值得啊！。