班主任工作技巧
班主任工作中的沟通与协商技巧
班主任工作中的沟通与协商技巧引言：作为一名班主任，沟通与协商是重要的工作技巧。
要想有效地开展教育工作，既要与学生进行深入有效的沟通，又要与家长、同事以及学校管理层进行良好的协商。
本文将从班主任工作的不同层面探讨沟通与协商技巧。
一、沟通与协商在班级管理中的重要性沟通与协商是班主任工作中的基石，它们有助于建立良好的师生关系和家校关系。
班主任需要与学生建立互信与尊重的关系，以便更好地了解学生的需求和问题。
与家长的沟通与协商则有助于家校携手共同关心学生的成长发展。
同时，班主任与同事的沟通与协商则建立了团队合作的基础。
二、与学生的沟通技巧1.倾听与理解：班主任应善于倾听学生的心声，理解他们的情感和需求。
这样才能更好地帮助他们解决问题。
2.示范与引导：通过示范和引导，班主任可以帮助学生培养良好的沟通技巧，如表达自己的想法和倾听他人的观点。
3.鼓励与赞扬：班主任应通过鼓励和赞扬来激励学生，帮助他们提升自信心和积极性。
三、与家长的沟通技巧1.主动联系：班主任应主动与家长建立联系，及时分享学生的学习和行为情况，并提供积极的建议和帮助。
2.耐心倾听：班主任需要耐心倾听家长的关心和疑虑，理解他们的角度和期望，以便更好地合作共同关心学生的发展。
3.建立合作关系：班主任和家长应该建立起合作关系，共同为孩子的成长发展制定计划和解决问题。
四、与同事的协商技巧1.积极互助：班主任应积极与同事交流，互相借鉴经验和教育理念，力求在班级管理上形成一种合力。
2.尊重与理解：在与同事的协商中，班主任应尊重和理解彼此的观点和困难，通过互动交流解决问题。
3.有效沟通：班主任与同事的协商应注重有效沟通，清晰地表达自己的意见和建议，避免产生误解和冲突。
五、与学校管理层的协商技巧1.明确目标：在与学校管理层协商时，班主任应明确自己的需求和目标，并以此为基础提出建议和解决方案。
2.寻求支持：班主任可以主动向学校管理层寻求支持和资源，共同推动班级教育工作的发展。
班主任工作基本常识
班主任工作基本常识班主任是学校管理和教育工作的重要角色，承担着学生管理、教育指导和家校沟通的重要责任。
作为一名班主任，需要具备一定的工作基本常识，以确保工作的有效开展。
本文将就班主任工作的基本常识进行论述。
一、班主任角色定位与责任班主任是学生身心健康成长的引导者和协助者，应重视学生个体的全面发展，关注学生的学习、生活和心理健康等方面。
班主任的主要责任包括：1. 学生管理：负责班级的日常管理工作，维护班级纪律和秩序，做好课堂管理和学生考勤等工作。
2. 教育指导：关注学生的学习进展和学业问题，提供学习指导和辅导，促进学生的学业发展。
3. 生活指导：关心学生的生活，指导学生合理安排作息时间，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
4. 心理健康：关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供心理辅导和支持。
5. 家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。
二、班主任工作技巧与方法作为班主任，需要具备一定的工作技巧和方法，以更好地开展工作。
以下是几种常用的班主任工作技巧和方法：1. 关注每个学生：班主任应了解每个学生的特点和需求，及时发现学生的问题，并积极引导解决，确保每个学生都能得到关怀和帮助。
2. 成立学生自治组织：通过成立班委会、团支部等学生自治组织，培养学生的组织能力和团队精神，同时也能增加班级管理的效果。
3. 多样化的教育活动：班主任可以组织一些多样化的教育活动，例如班级文化建设、主题讲座、社会实践等，丰富学生的学习和生活经验。
4. 积极参与家长会：认真参加家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，了解家长对学校和班级工作的意见和建议，加强与家长的沟通与合作。
5. 不断学习与提高：班主任应不断学习和提高自身的知识水平和教育教学能力，关注教育前沿动态，不断更新教育理念和方法，以适应学生的发展需求。
三、班主任与家校合作良好的家校合作关系对于班主任工作的开展至关重要。
班主任工作中的有效沟通技巧
班主任工作中的有效沟通技巧。
沟通，是人类社会发展的重要标志，是一种信息交流和互动的过程，在教育工作中也是非常重要的。
作为班主任，我们需要和学生、家长和同事保持联系，及时地传递信息和反馈问题，唯有通过有效的沟通才能更好地促进教育工作的开展。
要想在工作中更好地与学生进行沟通，班主任需要注重以下几个方面：一、积极主动沟通班主任要积极主动地与学生保持交流，多方面地了解他们的心情和需求，并及时地提出自己的建议和看法。
比如，在班会上，班主任可以采用互动式的方式，与学生进行交流互动，并适时地设计一些游戏、讨论和活动来培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
二、倾听耐心、辅导引导在和学生进行沟通的过程中，班主任要做到真正的倾听和耐心，要尊重学生的思想、意见和观点，并根据学生的需求和能力，进行个性化的辅导和引导，帮助他们找到适合自己的成长道路。
比如，班主任可以在定期例会中与学生面对面地交流，耐心倾听学生的心里话，和学生共同创造一个广阔的心灵交流盒子，由心灵碰撞和交汇所带来的愉悦和收获，也必将是我们班级所追求的。
三、细致有效的表达班主任在与学生沟通交流的过程中要细致有力地表达自己的意图和观点，以便学生能够理解和接受你的要求和建议，这样沟通才能更加顺畅。
比如，班主任可以在自己的微信公众号上，通过发布一些有意义的教育心得、阅读感受、课程设计和活动方案等，来激发学生的学习热情，开拓视野，让学生有所收获。
随着科技的发展和教育方式的不断创新，班主任与家长之间的沟通也越来越重要，若要与家长进行有效沟通，班主任需要注重以下几个方面：一、建立良好的关系班主任要尽可能地建立良好的师生关系，这样家长才会信任和尊重你，进而把孩子的问题、困惑和疑虑都向你倾诉。
比如，班主任可以在定期家长会上，以真诚、坦率、耐心，与家长进行交流互动，让家长更好地理解自己的孩子，进而与学生形成团结一心的学习力量和团队合作精神。
二、及时回复和反馈班主任要做到及时回应家长的问题和需求，并及时向家长反馈孩子的学习情况和进展情况，让家长不断了解孩子的学习状态和表现，这样有利于更好地相互理解和支持。
班主任工作方法与技巧
班主任工作方法与技巧
班主任是学校中非常重要的角色，他/她需要负责管理和照顾一整个班级的学生。
以下是一些班主任常用的工作方法与技巧：
1. 建立良好的师生关系：班主任应该尽力与每个学生建立起信任和友好的关系，了解他们的个性、需求和困难，并提供必要的帮助和指导。
2. 多沟通交流：班主任要与学生、家长和其他教师保持良好的沟通。
及时了解学生的学习和生活情况，及时反馈给家长，以便家校合作。
3. 班级管理与组织：班主任应该制定班级的规章制度，监督学生的学习和纪律，组织班级活动，维持良好的班级氛围。
4. 学业指导与辅导：班主任要关注学生的学习情况，及时发现并解决学习问题，提供适当的学习建议和辅导，帮助学生提高学习成绩和能力。
5. 紧急事件的处理：班主任需要处理学生的紧急事件，如突发疾病、意外事故等，要及时与家长联系并采取必要的措施。
6. 合理安排教育资源：班主任应该合理安排学生的学习资源，如教材、教具等，提供必要的帮助和指导。
7. 关注学生心理健康：班主任应该关注学生的心理健康，及时发现并处理学生的心理问题，提供必要的心理咨询和支持。
8. 自我学习与提升：班主任应该持续学习教育知识和教育方法，提升自身的专业素养和教育能力。
总之，班主任的工作方法与技巧可以通过良好的师生关系、多沟通交流、班级管理与组织、学业指导与辅导、紧急事件的处理、合理安排教育资源、关注学生心理健康以及自我学习与提升等方面来体现。
班主任工作中的家长沟通技巧
班主任工作中的家长沟通技巧班主任担负着对学生进行全方位管理和教育的责任，而与家长的沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。
正确的家长沟通技巧可以促进学生学习和成长，增强家校合作，下面将介绍几种在班主任工作中有效的家长沟通技巧。
一、积极主动地与家长建立联系作为班主任，积极主动地与家长建立联系是非常重要的。
首先，班主任可以通过开学家长会、班级群或家长微信群等方式与家长进行沟通。
其次，班主任可以主动与家长进行电话或面对面会谈，了解学生在家庭环境中的情况。
这样，班主任能够更全面了解学生的家庭背景，为后续的工作做好准备。
二、倾听和理解家长的需求和关切在与家长沟通的过程中，班主任应该始终保持耐心和倾听。
家长作为学生的监护人，对学生的关心和需求是理所当然的。
班主任应该在沟通中尊重家长的意见，理解他们的关切，并寻找解决问题的方式。
当家长提出问题或建议时，班主任应该认真倾听，并及时回应和处理，使家长感受到合作和支持。
三、及时有效地传达信息班主任在与家长沟通时，要及时将学生的相关信息传达给家长。
例如，学生的学习成绩、优缺点、课程表等。
班主任要确保这些信息准确无误地传达给家长，避免产生误解或不必要的担忧。
同时，班主任还应该向家长传达学校和班级的相关信息，包括教育活动、家长会议、学校政策等，帮助家长更好地参与学生的教育。
四、建立良好的家校合作关系家校合作是学生综合素质教育的基础，班主任在与家长的沟通中要努力建立良好的家校合作关系。
班主任可以邀请家长参加学校和班级的活动，包括家长会、开放日、社区服务等，让家长了解学校和班级的现状和发展。
同时，班主任还可以邀请家长在日常生活和学习中积极参与和监督学生，共同促进学生的成长和发展。
总结：班主任工作中的家长沟通技巧是促进学生发展的关键。
通过积极主动地与家长建立联系，倾听和理解家长的需求和关切，及时有效地传达信息，以及建立良好的家校合作关系，班主任可以更好地与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
班主任工作中的沟通技巧总结
班主任工作中的沟通技巧总结在班主任工作中，沟通技巧是非常重要的一项能力。
班主任需要与学生、家长和其他教师进行有效的沟通，以促进学生的学习和发展。
本文将总结班主任工作中的沟通技巧。
一、倾听和理解作为班主任，倾听是非常重要的沟通技巧。
首先，班主任要主动倾听学生的心声和需求，关注他们的情感和困惑。
这可以通过开展班会、进行个别谈话等方式实现。
其次，班主任还要充分听取家长的意见和反馈，了解孩子在家庭环境中的情况。
最后，班主任需要与其他教师进行合作，共同讨论学生的学习情况和问题。
通过倾听和理解，班主任可以更好地把握学生的需求，为他们提供有效的帮助。
二、积极沟通班主任应当积极主动地与学生、家长和其他教师进行沟通，建立良好的沟通渠道。
首先，班主任应当及时回复学生和家长的咨询与问题，保持沟通的畅通。
其次，班主任要充分利用多种沟通方式，如发送电子邮件、使用在线聊天工具等，以方便与学生和家长进行沟通。
此外，班主任还要与其他教师进行密切的合作和交流，共同解决学生学习中遇到的问题。
通过积极沟通，班主任可以及时了解和解决学生的困难和疑虑。
三、善于表达作为班主任，善于表达是非常重要的沟通技巧。
班主任要清晰明了地表达自己的观点和意见，与学生和家长进行有效的沟通。
在与学生进行沟通时，班主任可以使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和接受。
与家长进行沟通时，班主任要以客观、真实的态度表达自己的意见，给予家长正确的引导和建议。
此外，班主任还要善于在与其他教师的交流中表达自己的观点和想法，为学生争取更好的学习环境和资源。
四、灵活运用沟通方式班主任需要根据不同的情况和对象灵活运用不同的沟通方式。
与学生进行沟通时，班主任可以利用课堂讲述、班会讨论等方式，提供直接有效的沟通渠道。
与家长进行沟通时，班主任可以组织家长会、家访等活动，促进家校之间的沟通与合作。
与其他教师进行沟通时，班主任可以参加教研活动、教师会议等，共同研讨学生的学习情况和问题。
班主任工作沟通技巧总结
班主任工作沟通技巧总结随着教育体制的发展，班主任的工作已经不再是单纯的传达学科知识和管理学生日常行为，更多的是充当学生和家长之间的沟通桥梁。
因此，沟通成为了班主任工作的重中之重。
本文将就班主任工作中的沟通技巧进行总结，希望对各位班主任有所帮助。
一、言简意赅地传递信息要做好班主任的工作就必须要具备良好的沟通技巧。
比如，班主任应当在日常工作中尽量采用简洁明了的语言，在传递信息时言简意赅、简单清晰。
同时，班主任还应该在沟通中注重站在学生和家长的角度，理解他们的需求和关切。
只有这样，才能得到他们的信任和支持。
二、深度挖掘家长关切，在沟通中化解矛盾家长和学生永远是班主任最重要的沟通对象，而与家长和学生沟通时常常遇到矛盾和分歧。
如何在沟通中化解这些矛盾，关键在于深度挖掘家长和学生的关切。
班主任应当尽可能了解家长和学生的想法和需求，找到双方的共同点，并用平等、尊重的态度和家长和学生进行交流，这样才能为下一步的合作打下良好的基础。
三、注重建立亲密的关系，以便于有效沟通沟通是一项艺术，需要良好的人际关系作为基础。
班主任应该在工作中注重建立良好的关系，对于学生和家长应该做到熟悉并了解他们的需求和状况，把他们当做自己的家人对待，这样才能更好地建立亲密的关系，以便于在进行有效沟通的过程中能够取得更好的效果。
四、有效倾听，了解家长和学生需求作为班主任，需要注重有效倾听并了解家长和学生的需求。
在与家长和学生进行沟通的时候，班主任应当积极倾听和关注他们的责任和意见，这样才能更好地了解他们的需求，进而更好的满足他们的需求。
五、注重及时反馈班主任工作中一个十分重要的环节就是要及时的反馈。
无论是学生的问题或者是家长的疑问，班主任都应该尽快给予回应和处理，及时反馈相关信息，此举既能够增加家长和学生对班主任的信任，又能够加强学校与家庭之间的联络和合作。
六、大胆尝试创新，提高工作质量对于班主任来说，不仅仅是沟通技巧的要求，还应该具备创新意识和勇于尝试的精神。
班主任工作中的家长沟通技巧
班主任工作中的家长沟通技巧在教育工作中，班主任是学生与家长之间的桥梁和纽带，起着沟通、协调、指导的重要作用。
为了能够更好地履行班主任的职责，必须具备一定的家长沟通技巧。
本文将为您介绍班主任工作中的家长沟通技巧，以帮助您更好地与家长沟通并建立良好的合作关系。
一、倾听与尊重班主任与家长进行沟通时，首先要表现出真诚的倾听态度，并给予家长足够的尊重和重视。
家长希望能够被倾听、被理解，班主任要耐心倾听家长的意见、关切和问题，并及时给予反馈和回应。
二、积极沟通班主任需要主动与家长进行沟通，与其保持经常性的联系，这样可以早发现家长的需求和问题，并及时加以解决。
可以通过班级微信群、家访、班级会议等形式，开展积极主动的沟通与交流。
三、信息透明班主任应该及时向家长提供与学生相关的信息和学校的相关政策，确保信息的透明和公正。
班主任要做到“知其所需，解其所惑”，帮助家长全面了解学生在学校的情况，共同协作解决问题。
四、建立合作关系班主任应该与家长建立合作关系，携手合作，共同促进学生的成长。
通过与家长的交流，了解学生的家庭环境、教育价值观等，有针对性地制定学生的教育方案，并与家长合作实施，共同关注学生的发展。
五、善于引导班主任在与家长进行沟通时要善于引导，鼓励家长关心学生的学业、身心健康等方面，并提供相应的指导和建议。
班主任要注重与家长分享学生的优点和进步，激发学生家长的积极情绪，建立良好的积极互动模式。
六、合理化解矛盾班主任与家长沟通中难免会遇到一些矛盾和冲突，班主任需要以冷静的心态面对，善于化解和协商。
在处理矛盾时，班主任要尊重家长的意见和情感，寻找共同点，并通过沟通协商找到解决问题的办法。
七、持续反馈班主任要及时向家长反馈学生在学校的表现和进步情况。
可以通过家长会、家长信件、电话等方式，向家长详细介绍学生在课堂上的表现、特长、不足之处等。
同时，也要接受家长的反馈与建议，并及时做出回应。
八、进一步提升自身能力班主任要不断提升自身的沟通技巧和专业素养，通过学习和培训不断提高自己的沟通能力。
班主任的沟通技巧
班主任的沟通技巧沟通是教育工作中至关重要的一环，尤其对于班主任来说，良好的沟通技巧能够有效地促进师生之间的理解与信任，提高班级管理的效果。
本文将介绍一些班主任常用的沟通技巧，以帮助班主任们更好地与学生和家长进行交流。
一、倾听与关心作为班主任，倾听是解决问题和建立信任关系的基础。
当学生或家长与班主任交流时，班主任应全神贯注地聆听，倾听对方的意见、疑虑和需求。
同时，表达对学生和家长的关心，让他们感受到班主任的支持与关怀。
例如，在交流中可以用肯定的语气回应学生或家长的问题，对他们的付出和进步表示赞赏，这将有助于增强他们对班主任的信任感。
二、积极沟通班主任应该保持积极的沟通态度，主动与学生和家长建立联系，并及时回应他们的关切。
班主任可以通过多种途径进行沟通，如面谈、电话、电子邮件等。
在与学生交流时，班主任应使用鼓励性的语言，激发学生的积极性和自信心。
与家长交流时，班主任要坦诚和诚实地分享学生的学习进展和问题，并邀请家长的建议和意见，以共同关注学生的成长。
三、明确目标与期望班主任在与学生和家长进行沟通时，应明确交流的目标和期望。
班主任可以向学生和家长传达学校对学生的要求和期望，以激发学生的学习动力和责任感。
同时，班主任应向学生和家长明确表达自己的期望，确保他们对班级管理规范和纪律要求有清晰的认识。
通过明确目标与期望，班主任能够更好地与学生和家长进行有效的沟通与合作。
四、理解和尊重个体差异班主任需要理解和尊重学生和家长的个体差异，并在沟通中体现出尊重和包容。
每个学生和家长都有自己的背景和特点，班主任应该灵活运用不同的沟通方式，以满足他们的需求。
例如，对于内向的学生或羞涩的家长，班主任可以采用耐心倾听和温和的语气来引导他们分享更多的意见和想法。
通过理解和尊重个体差异，班主任能够建立起积极和融洽的师生关系。
五、处理冲突与问题在班级管理中，班主任难免会遇到一些冲突和问题。
在处理这些情况时，班主任应冷静克制，并通过合适的沟通方式解决问题。
班主任工作中的沟通技巧
班主任工作中的沟通技巧一、建立良好的师生关系班主任是学生们的导师和朋友，建立良好的师生关系是促进沟通的基础。
在班主任工作中，我们要尊重学生，尽量理解他们的需求和烦恼。
通过关心学生的生活、家庭和学习情况，我们能够更好地与他们建立起信任和合作的关系。
只有在良好的关系基础上，我们才能更有效地进行沟通。
二、倾听学生的需求作为班主任，我们要时刻倾听学生的需求。
每个学生都有自己的特点和困扰，我们要主动了解并满足他们的需求。
这需要我们提供一个开放和包容的沟通环境，鼓励学生表达自己的意见和想法。
通过倾听学生，我们能够更好地把握他们的需求和问题，采取相应的解决措施。
三、建立有效的沟通渠道为了更好地与学生沟通，我们需要建立起有效的沟通渠道。
除了面对面的沟通，我们还可以利用社交媒体、班级群、家长会等方式与学生和家长进行交流。
这些渠道能够让我们及时了解到学生的情况和问题，同时也能够方便学生和家长向我们反馈。
通过多样化的沟通渠道，我们能够更全面地掌握信息，更精确地了解学生的需求。
四、善于使用积极的语言和表达方式在与学生沟通的过程中，我们要善于使用积极的语言和表达方式。
积极的语言和表达方式能够帮助我们更好地激发学生的积极性和主动性，增强他们的信心和动力。
我们要注重提高学生的自我意识和自我评价能力，鼓励他们积极思考和表达，提供正确的引导和反馈。
通过积极的语言和表达方式，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
五、注重个性化的沟通方式每个学生都有自己的个性和特点，我们要注重个性化的沟通方式。
有的学生比较内向，有的学生比较外向，我们要根据学生的个性特点和沟通需求，灵活调整沟通方式。
对于内向的学生，我们可以采用亲近和耐心的态度，给予他们更多的关心和支持。
对于外向的学生，我们可以进行更积极的引导和激励，帮助他们更好地发挥自己的优势。
六、善于借助媒介工具进行沟通在现代化的教学环境下，班主任可以善于借助各种媒介工具进行沟通。
例如，我们可以使用电子邮件、微信、班级APP等工具，方便快捷地与学生和家长进行交流。
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班主任工作技巧
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观
打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统
的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的
新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广
泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中
获得人性的自 随我完善和自我表现。多年的班
主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性
和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言
笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷
的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学
的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和
的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏
远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假
如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到
学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家
里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身
心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁
也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每
块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的
教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每
天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不
如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻
找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:
比如，他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻
地打招呼，我便在晨会课上表扬他，然后在课后
再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一
点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有
一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是
要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而
久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢
于发言，在一次的考试中取得了语文75分、英语
70分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑
送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去
鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因
此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：
微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成
功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、
生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动
上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是
成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，
不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不
搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公
正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，
增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨
和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学
习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，
独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦
脸，学习上毫无动力。同学们也不太乐于与他交
往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，
同学们便决定齐心协力帮助他。果不其然，他上
课开始专心听讲了，还在我校的一次手抄报比赛
中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我
身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，
或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动
为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添
减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留
下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的
是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的
感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一
个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个
发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我
在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了
学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝
加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，
在生活上指导实践，充分挖掘学生的创新潜能。
实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机
器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学
生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新
意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新
思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火
焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生
都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世
纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对
老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，
具有开拓和创新的精神。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但
是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿
荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无
悔！我高兴，我是一个班主任。