浅议高中生良好数学学习习惯的培养
高中数学中养成良好学习习惯的方法初探
高中数学中养成良好学习习惯的方法初探养成良好学习习惯的方法之一是培养自律的意识。
高中数学在学习上需要一定的耐心和毅力，因此学生需要培养自律的意识，严格要求自己。
在学习数学的过程中，学生需要制定科学的学习计划，合理安排学习时间，避免因为拖延而导致学习效率低下。
学生还要有坚定的毅力，遇到困难不轻易放弃，勇于克服一切困难。
只有通过自律，学生才能够提高学习数学的积极性和主动性，构建良好的学习习惯。
进行有效的复习和总结是养成良好学习习惯的重要方法之一。
高中数学是一门逻辑性强、知识点多且内容深的学科，因此学生在学习数学时，需要注意进行有效的复习和总结。
在学习完一节课或一章内容后，学生要及时进行复习，巩固所学知识点，理清思路。
还要进行系统的总结，整理所学内容，形成自己的学习笔记和脑图。
通过有效的复习和总结，学生可以加深对数学知识的理解和记忆，提高数学解题的能力，为养成良好的学习习惯打下基础。
积极参与数学课堂讨论和做题是培养良好学习习惯的重要途径之一。
在高中数学课堂上，老师通常会通过课堂讨论和课后作业来加深学生对知识点的理解和掌握。
学生在学习数学时，要积极参与课堂讨论，主动提问，和老师和同学进行交流，借助老师的指导和同学的帮助，解决自己在学习中遇到的问题。
学生还要积极完成课后作业，做到“课上讲的，课下练的”。
只有通过积极参与课堂讨论和做题，学生才能够加深对数学知识的理解，提高数学解题的能力，养成良好的学习习惯。
培养对数学的兴趣和热情是养成良好学习习惯的关键。
对于很多学生来说，数学是一门枯燥乏味、难以理解的学科，因此很多学生对数学产生了抵触情绪。
数学是一门逻辑性强、思维性强的学科，它的魅力是需要通过学习和体验来发现的。
学生在学习数学时，应该培养对数学的兴趣和热情，主动去发现数学的美妙之处。
在学习数学的过程中，学生要注意灵活运用各种学习方法，提高学习效率和趣味性，积极寻求解题的不同方法，不断提高自己的数学水平。
只有通过培养对数学的兴趣和热情，学生才能够克服对数学的抵触情绪，提高学习数学的积极性和主动性，养成良好的学习习惯。
如何培养高中生学数学的习惯
如何培养高中生学数学的习惯随着现代教育的不断发展和数学科学的不断进步，高中数学已成为了许多学生学习的一门难题。
尤其是对于那些没有数学天赋和自信的学生来说，数学更是一座难以逾越的高山。
为了帮助高中生更好地学习数学，培养他们良好的学习习惯，我们需要从以下三个方面着手。
一、营造良好学习氛围营造良好的学习氛围是培养学生学习数学习惯的第一步。
在这样的氛围下，学生不仅可以积极地参与课堂教学，还能加强对学习的自我要求。
因此，我们需要做到以下几点：1.制定合理的教学计划。
要让学生感受到自己在学习中的进步，需要教师对学习计划进行细致的规划。
制定好教学计划后，需要及时调整和完善，使得教学进度与学生能力相匹配。
2.营造和谐的课堂氛围。
高中生已经开始进入青春期，他们的情绪更加容易受到影响。
因此，教师应该在课堂中积极引导学生，让他们找到自己学习的兴趣和动力。
3.提供多种学习方式。
每个学生的学习方式都有所不同，因此教师应该根据学生的特点，提供多种学习方式。
如课堂教学、辅导、讨论等，这些不同的教学方式有助于学生对数学知识的理解和掌握。
二、提高学生学习数学的兴趣提高学生对数学的兴趣，可以鼓励他们更加努力地学习，在学习中体会到成功的喜悦，培养自己的学习习惯。
具体有以下几个方面：1.将数学知识与生活实际联系起来。
可能有些学生认为数学只是一门抽象的学科，对他们来说难以理解。
因此，教师可以通过实际应用，将数学知识联系到生活中，让学生感受到数学的重要性。
2.通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣。
很多学生对于数学的兴趣不高，这时教师可以组织学生参加数学游戏或竞赛，通过竞争刺激，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生兴趣自主阅读数学相关文章或书籍。
高中生开始有了独立思考的能力，教师可以建议学生自主阅读一些数学相关的文章或书籍，帮助他们独立学习和思考。
三、帮助学生建立学习习惯建立学习习惯对于学生的数学成绩至关重要，这不仅对他们的学业有帮助，更对他们做人的道德品质有很大的影响。
如何在高中二年级阶段培养数学学习习惯
如何在高中二年级阶段培养数学学习习惯
在高中二年级阶段，培养良好的数学学习习惯至关重要。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它需要持久的专注和系统的学习方法。
首先，理解数学的本质，就像了解一个复杂而深奥的朋友一样。
它需要时间和耐心，不能仓促对待。
每一次的作业和课堂都是与数学对话的机会，要学会主动发问，不断探索问题的本质和解决方法。
其次，要与数学建立亲密的关系，就像与朋友交往一样，要有持续的沟通和交流。
每天坚持一定的学习时间，不断地练习和复习，逐步加深对数学概念的理解。
像是培养一种良好的生活习惯，需要坚持和规律，数学学习也需要每日的投入和积累。
另外，要善于利用现代技术和资源，如数学软件、在线教育平台等，它们可以为学习提供便捷和多样化的途径。
通过互联网，可以随时随地查找资料，参加在线讨论，拓展数学视野，增强学习的效果和乐趣。
最重要的是保持乐观和坚定的信念。
数学学习中会遇到挑战和困难，但每一次的挫折都是进步的契机。
要学会从错误中吸取经验教训，不断调整学习策略，相信自己的潜力和能力，坚持不懈地追求数学的深入理解和应用能力。
总之，在高中二年级阶段，培养数学学习习惯是一个长期而持续的过程，需要时间、耐心和不懈的努力。
通过理解数学的本质、与数学建立深厚的关系、善用现代技术和保持乐观信念，可以帮助学生建立起坚实的数学学习基础，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高中数学教学中学生学习习惯的培养探究
高中数学教学中学生学习习惯的培养探究高中数学是中学教育中的一门重要学科，也是学生们跨入大学的门槛。
然而，很多学生却在学习高中数学时遇到了困难，这一部分的原因包括缺少兴趣、学习方法不当、学习态度不正确等等。
因此，在高中数学教学中，培养学生的良好学习习惯是非常关键的。
本文将对高中数学教学中学生学习习惯的培养进行探究。
一、激发学生的学习兴趣在高中数学教学中，教师需要利用丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以通过引导学生发现学习高中数学的相关性，即高中数学与生活实际的联系，使学生对高中数学产生浓厚的兴趣。
此外，教师还可以在讲授数学知识的过程中，增加趣味性，如让学生进行趣味性较强的游戏式学习，通过这样的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
二、引导学生树立正确的学习态度高中数学的学习需要一定的耐心和毅力，因此，争取学生树立正确的学习态度也是教育的关键之一。
教师可以通过引导学生关注学习目标并为这个目标努力奋斗而形成学习的兴趣，鼓励学生要志存高远，不断超越自我，从而提升学习劲头。
此外，在学习中，学生要树立正确的自信心，不害怕困难，试图攻克困难，以实现最终的学习目标。
三、营造良好的学习环境良好的学习环境对于学生的学习习惯培养来说也是至关重要的。
对于学习数学而言，营造一个良好的学习环境可以帮助学生更好地完成学习任务，提高学习效果。
同时，可以利用多样化的教育手段，比如教学设备的更新升级，为教育营造一个愉悦的学习氛围。
四、学会独立思考从上面的讨论中，可以看出，培养学生的学习习惯离不开让学生学会独立思考。
为学生提供学习空间和机会，并与他们的学习过程相呼应，通过引导学生独立思考解决问题的方法，培养学生的批判性思维，并与现实世界联系。
五、综述在学生进入高中数学学习阶段时，由于各种原因，不能做到自我激励，自我调节等方面的相关能力，而这些恰恰是成功和成才的关键，更是他们未来学习和生命探索的必备技能。
教育者不仅要充分发掘学生潜力并为其打开发展道路，而且要帮助学生建立良好的学习习惯，帮助学生在学习中掌握和发展深层次的认知和情感能力。
如何培养良好的数学学习习惯学习专用
如何培养良好的数学学习习惯学习专用培养良好的数学学习习惯对于学生的数学学习非常重要。
以下是一些培养良好数学学习习惯的建议。
1.养成良好的学习环境：为了有效学习数学，学生需要一个良好的学习环境。
这可以包括一个安静的房间，没有任何干扰的学习场所，并且最好有一个舒适的学习桌和椅子。
确保学生有足够的时间和空间专注于数学学习。
2.制定学习计划：学生应该制定一个学习计划，并根据计划安排每天的学习时间。
在学习计划中，学生应该列出每天需要学习的数学知识点或题目，并设定一个合理的目标。
制定学习计划可以帮助学生养成良好的学习习惯，并保证他们能够按时完成学习任务。
3.保持积极态度：数学学习可能会让学生感到困惑或挫败，但是保持积极的态度非常重要。
学生应该相信自己可以掌握数学技巧和知识，而且可以通过努力和坚持取得好成绩。
鼓励学生要相信自己的能力，并告诉他们每次的挫败都是一个机会来学习和成长。
4.找到适合自己的学习方法：每个人都有不同的学习风格和方法。
学生应该通过尝试不同的学习方法来找到适合自己的方法。
有的学生喜欢通过解决问题来学习，有的学生喜欢通过示例和练习来学习。
了解自己的学习风格，并找到适合自己的学习方法，可以提高学习效果。
5.注重基础知识：数学是一个渐进的学科，后续的学习建立在对基础知识的理解上。
学生应该注重建立扎实的基础知识，并不断复习和巩固这些知识。
如果发现自己在一些知识点上掌握不牢固，可以寻求帮助并进行适当的复习。
6.与同学和老师合作：与同学和老师一起学习数学可以提高学习效果。
学生可以互相讨论和解决问题，共享学习资源，并从老师那里获得指导和建议。
与同学和老师的合作可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。
7.做更多的练习：数学学习需要不断的实践和练习。
学生应该多做数学练习题，以提高解题能力和熟练度。
可以使用课本上的题目，参加习题课或找到其他相关的练习资源。
同时，学生还可以参加数学竞赛或解题比赛，以提高自己的数学应用能力。
数学教学中高中生良好学习习惯的养成
数学教学中高中生良好学习习惯的养成良好的学习习惯是学生取得高效学习的前提和保障，因为良好的学习习惯对于学生的学习过程和学习效果有着重要的促进作用。
高中学生也只有养成了良好的数学学习习惯，才能通过数学学习体验到乐趣，从而更乐于参与数学学习和活动。
所以，高中数学教师要想获得高效的教学效果，让学生主动参与、积极探索与合作交流，首先就要培养学生良好的数学学习习惯。
一、培养良好的课前预习习惯所谓预习，就是提前见习。
在新课开始之前，学生要有提前见习的意识，逐步养成课前预习的习惯。
因为课前预习是学生整个学习过程中的很重要的一个环节，学生通过课前预习不仅可以对于教师课上所要讲授的内容有初步了解和整体掌握，而且可以知晓哪些内容自己可以学会、哪些内容有疑惑，这样，在课堂上听讲的时候才会有针对性。
但是，在现实中，有很多高中数学教师没有对于学生的课前预习给予足够的重视，对于学生课前预习习惯的培养更是忽视，导致学生在上新课时心中无数，不仅对新知识没有初步了解，听课更是没有重点，眉毛胡子一把抓。
等到课上完，学生依然一头雾水。
学生在没有任何准备的状态中学习新课，自然不会取得好的学习效果。
而学生如果已经养成了课前预习的习惯，在上课之前就做足了预习，那么，课堂学习效果肯定大不相同。
因此，高中数学教师一定要重视培养学生良好的预习习惯，可以让学生按以下步骤逐步培养：一是初读教材，了解新课内容，包括概念、定理、公式等，为听新课打基础；二是找重点、难点及不理解的知识内容，并将其标注出来；三是试着做课后习题，归纳自己有疑惑的内容。
通过这样的预习步骤，学生就可在新课的学习和听讲中更加有目的。
同时，这对于课堂效率的提高也有很好的促进作用。
二、培养良好的听课习惯学生新知识的吸收和数学技能的提高都离不开听课这个环节，所以，学生要养成良好的听课习惯，以便通过高效率的听课过程提高自身的数学综合素养。
一是要专心听讲。
学生在课堂上一定要集中注意力，要聚精会神，这样才能够跟得上教师的思路。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯数学教学是高中课程中非常重要的一部分，数学不仅是一门重要的学科，也是一种思维方式。
在数学学习中，培养学生良好的学习习惯非常重要。
学习习惯对于学生的学习成绩、学习品质和学习动力都有着非常重要的影响。
在这篇文章中，我们将探讨如何培养学生良好的学习习惯。
1. 确定学习目标在数学学习中，学生需要明确自己的学习目标，这样才能有明确的方向和目标。
在学习数学之前，学生应该先阅读教材，明确自己要学习哪些知识点和做哪些练习题。
在学习过程中，学生应该时刻关注自己的学习目标，不断检查自己是否达到了目标。
2. 建立关键词识记系统学数学需要用到大量的符号和公式，如果不及时归纳总结，很容易忘记或者混淆。
为了避免这种情况，学生应该建立关键词识记系统。
学生需要根据课堂知识点和习题归纳总结出关键词，并将其记录在笔记本上。
学生通过反复阅读词汇表，能够帮助学生提高记忆力和逻辑思维能力，提高数学学习的效果。
3. 多做习题在学习数学过程中，做习题是非常重要的环节。
通过不断的做题，学生能够更好地理解和掌握数学知识点，并且提高自己的解题能力和思维能力。
学生在做习题过程中，需要注意每道题目的解题方法和策略，并及时纠正错误，加深对知识点的理解和记忆。
4. 重视思维培养数学是一种思维方式，学生在数学学习中应该注意培养自己的思维能力，学会运用逻辑思维和推理能力。
为了培养这种思维方式，学生应该多接触有挑战性的题目，创造性地思考和思维训练。
通过这种思维训练，不仅能够提高数学学习成绩，还能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。
5. 合理利用学习时间合理利用学习时间是非常重要的。
学生应该根据每天的学习计划，安排好自己的学习时间，合理安排学习内容和休息时间。
学生在学习数学的过程中，应该保持专注和耐心，集中精力进行学习。
6. 反思学习成果学生在学习过程中应该经常反思自己的学习成果，及时发现并改正自己的不足之处。
学生可以通过小组讨论或者与老师交流来促进反思。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是成功学习数学的关键。
通过培养良好的数学学习习惯，学生可以更有效地掌握数学知识，提高数学能力。
下面就让我们来探讨一下如何培养良好的数学学习习惯。
一、培养兴趣要培养良好的数学学习习惯，就需要培养学生对数学的兴趣。
数学是一门需要耐心和细心的学科，如果学生对数学没有兴趣，那么很难持之以恒地去学习。
老师和家长都要从小培养学生对数学的兴趣，可以通过趣味性的数学游戏、数学竞赛等方式来让学生感受到数学的乐趣，激发他们学习数学的欲望。
二、及时巩固要培养良好的数学学习习惯，就需要在学习过程中及时巩固所学知识。
数学是一个递进的学科，后面的知识往往需要建立在前面所学的基础上。
学生在学习数学的时候，要及时复习和巩固已经学过的知识，避免遗忘。
老师和家长可以通过定期的课后作业或者测试来检验学生对知识的掌握程度，并及时帮助他们弥补不足。
三、培养自觉良好的数学学习习惯也需要培养学生的自觉性。
数学学习需要一定的自觉意识，因为它需要学生不断重复练习和探索。
老师和家长可以通过一系列的学习计划和目标来培养学生的自觉性，让他们明确自己的学习目标，自觉地去完成学习任务。
老师和家长也要及时给予学生一定的自主学习的空间，让他们在学习中提高自我调节和自我管理的能力。
四、培养耐心要培养良好的数学学习习惯，还需要培养学生的耐心性。
数学学习是一个逐步积累的过程，很多时候需要花费大量的时间和精力。
学生在学习数学的时候，要有足够的耐心，不要急功近利，要善于思考和解决问题。
老师和家长可以通过一些启发式的教学方法来培养学生的耐心性，让他们在实践中逐渐理解和掌握数学知识。
五、注重方法培养良好的数学学习习惯是一个需要全社会共同努力的过程。
而学生的家长和老师则应当在日常教育中格外重视这一点，引导学生树立正确的学习观念和态度，培养他们对数学的兴趣，及时巩固所学知识，培养自觉性和耐心性，注重学习方法，从而帮助他们养成良好的数学学习习惯，使他们在数学学习中更加得心应手。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是每个学生都需要具备的重要素质。
良好的数学学习习惯不仅可以帮助学生提高数学能力，还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
要想培养良好的数学学习习惯并不是一件容易的事情，需要学生和家长共同努力。
下面就介绍一些培养良好的数学学习习惯的方法。
一、培养自信心数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科，很多学生在学习数学时会因为题目难度大或者做题过程中出现错误而感到沮丧。
培养学生的数学自信心是非常重要的。
家长和老师都可以通过肯定学生的表现、鼓励学生勇敢尝试、帮助学生克服困难等方式来帮助学生培养自信心。
只有有了自信心，学生才能更好地投入到数学学习中。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。
在学习数学时，学生应该养成按时完成作业、主动复习知识、及时解决问题的学习习惯。
家长和老师可以通过监督学生的学习进度、帮助学生制定学习计划、鼓励学生坚持每天学习一定的时间等方式来帮助学生建立良好的学习习惯。
三、多练习熟能生巧，数学也是如此。
通过大量的练习可以帮助学生更好地掌握数学知识和技巧。
家长和老师可以给学生提供大量的练习题，并定期检查学生的练习情况，及时纠正学生的错误。
还可以通过为学生提供不同难度的练习题，帮助学生逐步提高数学解题能力。
四、培养解决问题的能力数学学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生的解决问题的能力。
家长和老师可以在学习过程中引导学生如何分析问题、寻找解题方法、总结解题技巧，并鼓励学生多思考、多讨论，从而培养学生的自主解决问题的能力。
五、注重基础知识的打好数学学习是一个渐进的过程，基础知识的扎实程度对于学生后续学习的发展至关重要。
家长和老师可以每天检查学生的功课情况，及时发现学生不足的地方，及时补充和巩固基础知识。
六、创设轻松的学习氛围学习数学需要一个轻松、积极的学习氛围。
家长和老师可以适时地为学生减轻学习压力，鼓励学生通过游戏、趣味的数学题等方式来学习数学，让学生在愉快的氛围中学习数学。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯对学生的数学学习和发展非常重要。
下面是一些培养良好数学学习习惯的方法。
1.认识数学的重要性：学生应该意识到数学在日常生活中的重要性，并且了解数学知识对其未来学习和就业的影响。
2.建立良好的学习环境：学生应该有一个安静、整洁的学习空间，保证没有干扰和噪音。
他们应该有足够的时间来专注于数学学习。
3.制定学习计划：学生应该制定一个合理的学习计划，将数学学习分配到适当的时间段。
这有助于学生养成良好的学习习惯，避免拖延和忘记学习任务。
4.定期复习：学生应该定期回顾和复习已学的数学知识和技能，巩固所学内容。
这有助于加深理解，提高记忆力，并保持对数学的兴趣。
5.提问和解答问题：学生应该保持积极的思考和探索态度，遇到问题和难题时主动提问和寻求答案。
这有助于培养独立思考和解决问题的能力。
6.合理利用学习资源：学生应该合理利用各种学习资源，如教科书、资料、互联网等。
他们可以使用这些资源来查找数学知识、解决问题和拓宽数学思维。
7.与同学和老师合作：学生可以与同学和老师合作学习数学，互相讨论和交流学习心得。
这有助于激发学习兴趣，加深理解，并快速解决学习中遇到的问题。
8.培养耐心和坚持：数学学习是一个需要坚持和耐心的过程，学生应该有足够的耐心和毅力来攻克困难，掌握数学知识和技能。
9.参加数学竞赛和活动：学生可以参加数学竞赛和活动，锻炼自己的数学能力，并与其他对数学感兴趣的同学交流学习经验，激发对数学的兴趣。
10.养成良好的思考习惯：学生应该养成良好的思考习惯，如逻辑思维、分析问题、推理等。
这些思维方法有助于学生理解数学问题，解决难题。
培养良好的数学学习习惯需要学生的积极主动和持之以恒的努力。
通过以上的方法，学生可以提高数学学习的效果和效率，并培养良好的数学思维方式。
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浅议高中生良好数学学习习惯的培养
——对改善学生学习行为的思考
新课程改革，提高教学效益是教育追求的永恒目标，真正意义上的课改除了课堂教学——提高单位时间内的教学效率外，学生的学习行为也直接关系着整个教学的成效。
学生的数学学习习惯是学生在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。
不同的学习习惯对于学生的思维能力与学习能力的提高起着不同的作用。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
而不良学习行为则对学生的学习产生极为不利的影响。
因此，培养高中学生良好的数学学习习惯，是阶段教学的一项重要任务。
那么，学生在数学学习中还存在哪些不良的学习习惯，应该培养学高中生哪些良好的学习数学习惯呢？
1、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。
课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。
预习也叫课前自学，预习得越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
2、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。
审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到目要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
3、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。
学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
4、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力。
数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。
而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。
因此，只有以本为本，夯实基础，才能逐步提高自己的思维能力。
5、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力。
解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到
了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。
因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
6、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。
要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，割然开朗，迎刃而解，从而提高自我评判能力。
7、要养成善于交流的习惯，提高表达能力。
在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。
因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。
如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。
8、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力。
“学而不思则罔，思而不学则贻”。
在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。
因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。
一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
9、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力。
每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用。
10、要养成做笔记的习惯，提高理解力。
为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。
总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。