思想品德苏教版九年级第一课第三框
苏教版九年级思想品德第一课成长在社会1、2框题教学案
9、下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是（）
①天下兴亡，匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③欲穷千里目，更上一层楼④红军不怕远征难，万水千山只等闲
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
10、九年级学生小明学习了本课以后，感悟很深，认为自己应该关心社会发展。对此，下列不属于小明看法的是（）
A．关心社会也是我们中学生应承担的责任
B．在搞好学习的同时，我们应胸怀天下，承担起关爱社会的责任
C．关心社会有助于我们的学习、生活和成长
D．我们关心社会就是为了了解社会的变化发展
A．①②③B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤
10、2004年9月召开的中国共产党十六届四中全会，提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标。促进社会和谐，这是（）
①全面建设小康社会的要求②中国特色社会主义的本质属性
③国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证④宪法和法律规定的基本义务
A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④
大丰市第二中学教学案
初三年级思品学科编撰人：奚圣龙
第1周本学期第1课时编印时间：2010—9
第一课第1框题感受社会变化
一、基础知识：
1、从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、前面发展的过程。
2、在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
3、跨入21世纪，我国进入全面建设社会，加快构建社会主义社会的新的发展阶段。
的制约。
3、作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从做起。
4、我们的学习、生活和成长，都与、密切相关。
5、关心社会发展，关心祖国建设，不仅是的重要表现，也是我们自己的迫切要求。
九年级上册政治第一课知识框架
九年级上册政治第一课知识框架九年级上册政治第一课知识框架：一、政治的概念与功能1.政治的定义；2.政治的目的和功能；3.个人与政治的关系；4.政治对社会生活的影响。
二、中国特色社会主义政治理论1.中国特色社会主义政治思想的形成背景；2.中国特色社会主义政治制度的特点；3.中国特色社会主义政治制度的优势；4.中国特色社会主义政治制度的发展和完善。
三、制度与法治1.制度的概念与作用；2.中国特色社会主义制度的主要内容；3.法治的概念与特点；4.法治与社会主义制度的关系。
四、民主与集中制1.民主的含义与形式；2.集中制的定义与特点；3.民主与集中制的关系；4.民主集中制的优势与不足。
五、我国民主制度建设1.我国民主制度的发展历程；2.人民代表大会制度的主要内容与作用；3.多党合作与政治协商制度；4.参与民主决策的方式与途径。
六、法治中国建设1.法治的基本要求与特征；2.我国法治建设的重要举措与实践；3.人权保障与法治环境的建设；4.全面依法治国的目标与意义。
七、政治生活与政治文化1.政治生活的含义与形式；2.政治生活的参与者与主体；3.政治文化的定义与特点；4.建设和培育良好的政治文化的重要性。
八、政治教育与公民素质1.政治教育的目的和意义；2.政治教育的形式与途径；3.公民素质的内涵和要求；4.提高公民素质的途径和方法。
九、国际政治与我国对外关系1.国际政治的基本特征和主要内容；2.我国对外关系的基本原则和方针；3.全球化与我国对外关系的发展；4.构建人类命运共同体的价值与责任。
十、时事政治1.当前国内外政治热点问题；2.重大事件与影响；3.时事政治的舆论引导与参与方式；4.近年来的政治改革与发展。
这是九年级上册政治第一课的知识框架，包括政治的概念与功能、中国特色社会主义政治理论、制度与法治、民主与集中制、我国民主制度建设、法治中国建设、政治生活与政治文化、政治教育与公民素质、国际政治与我国对外关系、时事政治等内容。
九年级政治全册 第一课 成长在社会 第三框 学会亲近社会教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
2．知道亲近社会的道理。
3．理解亲近社会的途径。
教学方法与手段：本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
设疑导思：听完这则故事后请问同学们有何感想？
归结导入：社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩，又繁纷复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
二、新授：
（一）不能做“看客”：
1．雷锋和丛飞事迹介绍。
2．指导学生阅读教材P9上面的材料
社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要努力培养亲近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
（三）善于明辨是非
1．正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2．明辨是非的重要作用
增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
（3）遵守社会公德的重要作用：
①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。
九年级思想品德 第一单元教案 苏教版 教案
第一课成长在社会第一框感受社会变化【教学目标】1、了解社会的发展、文明、进步；2、知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；3、知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；4、熟记社会主义和谐社会的内涵【书本知识整理】1、人类在改造自然的同时，也改造着，改造着。
2、随着社会生产的发展，人们的不断提高，不断变化。
人们往往从日常生活的变化中感受到、。
3、我国改革开放以来，人们用于的消费不断增长，、、、、等，已成为许多城乡居民的生活内容。
4、广大人民群众的不断增强，积极参与本地的、、等政治生活。
5、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
6、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。
7、以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
8、在领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
9、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战，、、、、等。
10、建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为、、、、、的社会。
11、促进社会和谐，是中国特色社会主义的，是国家富强、民族振兴、人民幸福的。
【课堂训练】1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了（）A人们物质生活水平的不断提高B文化生活日益丰富C政治生活日益扩大D民主法治观念的不断增强2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会A①②③B②③④C①②③④D①③④3、推动经济和社会发展的强大动力是（）A科学技术B自然资源C劳动者的数量D教育4、有关现代文明的产生说法正确的是（）①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活A①②B①②③C①②③④D①②④5、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。
九年级政治全册第一课1-2框感受社会变化教案苏教版
主义事业的领导核心。
根本原因: 我国生产力的发展。
3. 我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？由于做完了上一题, 学生会很快回答出来：改革开放以来, 我国经济社会快速发展, 国家综合国力日益增强, 人民生活水平显著提高。
进一步引导学生回答, 中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步,4. 我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响及其根本原因。
结合教材P5探究题, 引导学生合作、探究、讨论, 回答出这一问题。
不和谐的现象: 人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等不良影响: 严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段, 生产力水平不高。
根本原因: 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
象。
当堂训练教师点拨1.某校组织学生到A村就当地新农村建设进行实地考察, 下面是他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表会议, 村主任向村民代表汇报近期工作, 征求村民意见, 接受村民监督。
【镜头二】村建立完善了文化大院, 充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施, 建设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院, 房前停放农用汽车、小汽车。
【镜头四】课堂一幕——观赏四个镜头, 请你参与完成:（1）、条分缕析: 你认为该校组织本次活动有何意义。
（2）、独具慧眼: 镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？镜头一: 镜头二: 镜头三:（3）、见微知著: 镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？课堂总结本课要明确三种生活方式、三个文明, 理顺他们之间的关系, 知道我国发展中的成就和问题及影响。
九年级政治 第一课复习教学案 苏教版
初三年级思想品德复习教学案第一课：成长在社会（一）、基础知识填空题：1、跨入21世纪，我国进入了全面建设，加快推进的新的发展阶段。
2、______________，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
3、个人离不开社会。
，是现代人应有的品格。
4、亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和心态，以天下兴亡为己任。
5、是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。
在我国，它的主要内容是、、、、。
6、是亲近社会的重要表现。
7、承担责任，有主有次，有轻有重。
最重要的是和。
8、亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会、为他人。
（二）、基本问题：1、随着经济社会的发展，人们的生活有了哪些变化？你觉得发生这些变化的原因有哪些？2、三个文明是指什么？请你各举三个重大成就。
3、我国目前还面临哪些新的问题和挑战？请你为解决这些问题提几条合理的建议？4、什么是社会主义和谐社会？其意义是什么？5、个人与社会的关系如何？为什么说个人离不开社会，社会也离不开个人？6、我们青少年可以通过哪些途径关注时事？其意义是什么？7、青少年为什么也要关心社会发展、关心祖国建设？我们应该如何关心社会？8、什么是亲近社会？为什么要亲近社会？怎样才能做到亲近社会？9、为什么要遵守社会公德？10、青少年怎样才能做到正确认识和对待复杂的社会现象？11、怎样才能做到自觉服务社会？12、我们应该怎样正确承担责任？13、我们怎样才能做到乐于奉献？（三）、同步训练试卷一、单选题1、武汉市颁布“三好学生”新标准，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。
“新三好”标准的实施有利于（）A、保证学生的行动自由B、减轻学生的学业负担C、发展学生的特长D、培养学生的公民意识，增强社会责任感2、广东歌手丛飞，热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感和公民道德素养，提高他们的思想品德。
3. 引导学生学会理性分析问题，提高他们的思辨能力和判断力。
二、教学内容第一章：我们生活在一个日新月异的时代1. 现代科技的发展2. 社会制度的变革3. 个人与集体的关系第二章：我们肩负着民族振兴的使命1. 民族振兴的意义2. 培养创新精神3. 做民族复兴的接班人三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过分析实际案例，提高他们的道德素养。
2. 运用讨论教学法，引导学生学会与人沟通交流，培养他们的团队协作能力。
3. 利用情景教学法，让学生在模拟情景中体验道德选择的困惑与抉择。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、发言的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握和运用能力。
3. 情景模拟测试：评估学生在实际情境中运用道德原则解决问题的能力。
五、教学课时第一章：4课时第二章：4课时教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和道德判断力。
结合生活实际，让学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的道德素养。
六、教学内容第三章：我们参与社会的途径和方式1. 亲近社会，服务社会2. 参与社会实践的重要性3. 正确处理个人与社会的关系第四章：我们向往公平1. 公平的含义与价值2. 公平与正义的关系3. 维护公平的方法与途径七、教学方法1. 采用小组合作学习法，让学生通过小组讨论、分享，培养团队协作精神。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究问题，提高他们的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学法，丰富教学手段，增强课堂趣味性。
八、教学评价1. 小组讨论表现：评估学生在团队合作中的沟通协作能力。
2. 课堂问答：检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 课后实践报告：检验学生将所学理念付诸实践的能力。
九、教学课时第三章：4课时第四章：4课时十、教学内容第五章：我们热爱和平1. 和平的重要性2. 维护世界和平的责任3. 做和平使者第六章：我们尊重生命1. 生命的价值2. 尊重生命的表现3. 关爱他人，珍惜生命十一、教学方法1. 采用情感教学法，让学生感受和平、生命的可贵，培养他们的爱心和责任感。
苏教版思品九年成长在社会(第3框)word教案
九年级思想道德教学案九年级思品随堂练习学会亲近社会班级姓名一、精挑细选1、下列行为中属于亲近社会行为的是（）①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③看到有人在公开场合乱写乱画而无动于衷④参加献爱心活动，为灾区人民捐钱A．①② B.①②③④ C.①②④ D.④2、咱们惟有踊跃主动地亲近社会，才能（）①适应社会、融入社会②发挥自己的智慧和力量③在奉献社会的进程中健康成长④实现自身的全数价值A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3、“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名言。
此刻我把它改成“天下兴亡，我的责任”。
这启迪咱们（）①每一个公民都要承担对社会的所有责任②关爱社会，亲近社会，服务社会③克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己任④要有主人翁责任感A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③4、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人世”，这是歌曲《爱的奉献》的歌词。
对于这个歌词，咱们可以这样理解（）①在祖国和人民需要的关键时刻自告奋勇才是奉献②奉献是一种真诚志愿的付出行为③人人都是社会的成员，都享受着社会发展的功效，应该承担起对社会的义务和责任④人人都来踊跃主动的关心集体、关系社会，世界必将更美好，人身必将更出色A．①②③B．①②C．①②③④D．③④5、社会公德是人们在一路遵循的行为准则。
（）A．家庭生活B．学校生活C．社会交往和公共生活D．经济生活6、亲近社会、融入社会，咱们必需遵守社会公德，因为（）①这是处置人与人之间关系的重要条件，也是推动社会主义精神文明建设的客观要求②这是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志③有利于保护公共秩序和社会稳定④有利于保护公共利益和公民的个人利益⑤有利于增进社会全面进步和人的全面发展A．②③④B．③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤7、咱们社会公德的主要内容是（）A．文明礼貌、助人为乐、珍惜公物、保护环境、遵纪遵法B．爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、节约节约、敬业奉献C．尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、节约节约、邻里团结D．爱国敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会8、咱们身旁有许许多多的诱惑，下列属于不良诱惑的是（）①取得成功的鲜花和掌声②诚实劳动、合法经营所得的金钱③寻求刺激的惊险游戏④黄、赌、毒和邪教A．①④B．①②④C．②④D．③④9．“风声雨声念书声，声声入耳。
苏教版 九年级 思想品德 第一课 第三框 学会亲近社会
教师赠语
我们青少年学生必须树立公德意识， 在日常生活和社会交往中自觉遵守社会公 德，努力养成亲社会的行为。
◎这些现象属于 _____现象? ◎分析漫画中的这 些行为对个人和社 会的影响。
阅读P11小字教材： 材料中哪些行为属于“真、善、美”？ 哪些行为属于“假、恶、丑”？
黄、赌、毒、邪
议一议: 我们怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼,抵制来自社会 不良现象的侵害? 不断增强自我保护意识和能力，积极弘扬真善美、坚决抵制假恶丑。 不断提高自身素质，如个性心理、道德修养、交往合作、文化知识 等方面的素质。
怎样培养亲社会的行为?
启发三：
第Ⅲ站：惊险之旅— — 善于明辨是非
遵守社会公德的重要意义
（1）这是处理好人与人之间关系的重要条பைடு நூலகம்，也 是推进社会主义精神文明建设的客观要求。 （2）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社 会文明进步的标志。
（3）形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公 共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳 定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分 重要的作用。
怎样培养亲社会的行为?
启发一：
1.亲近社会，必须要克服对社会 的冷漠情绪和“看客”现象，以天下 兴亡为己任。
材料一：天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫 工人就要打扫 满地的垃圾、口香糖。 材料二：某市市民为欢庆一盛典狂欢了一夜。第二天， 环卫工人发现，广场中央的数万盆鲜花和草坪被严重破 坏。 材料三：某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观 的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月，你能分辩这变幻 莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借 我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切 切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明明白白真真切切” 就要有一双辨别是非善恶的慧眼。 . 找一找:列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不 良诱惑。
苏人版2017秋九年级思想品德第一课第三框题教学案.doc
第一课成长在社会第3课时学会亲近社会学习目标养成亲社会行为；重点难点培养亲社会行为；教学方法课堂自学、合作交流、讨论质疑、搜集资料、热点分析、探究总结。
教学手段多媒体课件教学课时2课时自主预习：1、为什么要学会亲近社会？我们应如何学会亲近社会（要求）？2、我国社会公德的主要内容有哪些？为什么要维护社会公德（重要性）？青少年应如何遵守社会公德？3、青少年学生怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？自学反馈1.学会亲近社会要做到：、、。
2．亲近社会的意义：唯有积极主动地亲近社会，才能、，才能发挥自己的和，在的过程中健康成长，实现自己的。
3．社会公德的主要内容：、、、、。
4.遵守社会公德，是公民的个人，也是社会文明进步的。
遵守社会公德对维护和，对维护和社会稳定，对促进和都有十分重要的作用。
5、我们青少年学生要不断增强和。
积极弘扬，坚决抵制，知，讲。
勇于拒绝各种。
世界卫生组织把“”作为人的健康标准之一。
合作交流1、阅读课文第9页第一段正楷字内容：（1）说一说：对他人．对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？（2）谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
感想=认识。
对某现象的认识类解题思路是：①这种现象反映了……问题/是……的表现。
②为什么要或不要这样做/这一现象有……危害。
③解决问题的途径（国家、社会、组织、公民如何做）2、（连云港中考）2016年1月18日下午，第六届新华社“中国网事·感动2015”年度网络人物颁奖典礼在清华大学新清华学堂举行。
被誉为“轮椅上的创业玫瑰”、省自强模范、连云港市“双创”典型的谢芳丽被评为十位年度感动人物之一，也是江苏省唯一上榜人选。
[学会亲近社会]谢芳丽用感恩的心关爱他人、奉献社会。
她捐资助残、关爱孤寡、扶贫济困．坚持用阳光的心态参加爱心志愿服务，用爱心回馈社会，用经历唤醒迷途中的人。
请你说一说亲近社会的要求有哪些。
3、阅读下面材料，回答下列问题。
小明是某中学九年级(2)班的学生。
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交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩，又繁纷复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。（板书：学会亲近社会）
展示目标：教师语言直接陈述教学目标
二、【体验感悟】不能做“看客”
◆公民遵守社会公德有何重要作用？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。
环节过渡：人类社会是不断发展的，在发展过程中也存在着许多阴暗和毒草，所以我们必须培养明辨是非的能力。
三、小结：
学会亲近社会
1.克服“看客”现象
（1）“看客”现象；
（2）亲近社会的情感和行为。
拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。
归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德。
三、【阅读探究】遵守社会公德
自读思考：
◆校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？
◆不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？
◆我国社会公德的主要内容有哪些？
教
学
重
难
点
〖教学重点〗
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为
〖教学难点〗
善于明辨是非
教
学
资
源
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
预
习
设
计
阅读第8-10页思考以下问题：
◆看完小品后，假如你是小刚，你会怎么做？
◆现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？
◆我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
五、【提炼升华】
人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。
“学程导航”课时教学计划
教学内容第1课成长在社会学会近社会共几课时4
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
【知识与能力】
1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
【情感、态度与价值观】
通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
情境描述：10岁的小男孩在河边玩，不慎掉入水中，由于水太深，加上他不会游泳，所以在河里拼命挣扎呼喊，正在这时一男青年路过，听到喊声来到河边看看便走了。结果这小男孩被淹死了。
激疑导思：小组讨论交流
◆请你说说在你的周围有类似的例子吗？
◆说说自己对这种“看客”现象的感想？
◆亲近社会的要求有哪些？
感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。
1、什么是亲近社会？P9
2、亲近社会的重要性
3、怎样亲近社会？P9-11
4、克服“看客”心态的必要性？P9
5、什么是社会公德？
6、社会公德的内容
7、遵守社会公德的重要性
8、怎样树立社会公德？
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、【设境示标】
情境描述：徐洪刚从家乡返回部队，当他乘坐的大客车路过偏僻的地方，……。
2.遵守社会公德
（1）社会公德的主要内容；
（2）遵守社会公德的重要意义。
3.善于明辨是非
（1）正确认识复杂现象；
（2）提高自身素质，做生活的强者。
四、【阅读探究】善于明辨是非
情境：九年级（2）班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
五、【提炼升华】
学程预设
导学策略
调整与反思
作业设计
【训练反馈】
[一]、思考探究关注生活
想一想，我们班级有哪些不遵守社会公德现象？
[二]、实践创新学会生活
开学第一周，学校政教处就公布了《学校文明班级评比条例》，请你结合本班文明班级的创建，提几点合理化建议。
一、【设境示标】
情境描述：
设疑导思：
交流畅谈：
归结导入：
二、【体验感悟】
情境描述：
激疑导思：小组讨论交流
感悟交流：
学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。
拓展知识：
归结过渡：
三、【阅读探究】
自读思考：
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
实践创新：
环节过渡：
三、小结：
。
四、【阅读探究】
善于明辨是非
讨论探究：分组讨论，并择优交流。