新长桥中学教科研管理制度
中学教科研管理制度范文(二篇)
中学教科研管理制度范文是指为了更好地组织和管理中学教科研工作而制定的一系列规章制度。
这些规章制度旨在加强教科研的组织领导、提升教科研水平、促进教学改革发展。
中学教科研管理制度通常包括以下方面内容：1. 教科研工作目标和任务：明确教科研工作的目标和任务，指导教师在教育教学实践中开展科研工作。
2. 组织机构和职责：设立教科研机构或部门，并明确机构的职责和职能，包括研究组织、项目管理、成果评价等。
3. 人员配备和岗位设置：规定教科研工作人员的配备要求，设置专职研究人员或兼职研究人员，明确各岗位职责和权限。
4. 研究项目管理：规定研究项目的申报、评审、实施和汇报等流程，包括项目立项、经费管理、中期检查和结题报告等。
5. 研究成果评价和奖励机制：制定科研成果的评价标准和评价方法，设立相应的奖励机制，鼓励教师积极参与教科研工作。
6. 教科研活动交流和合作：鼓励教师开展教科研活动，组织教研讨论、学术交流和合作研究，提升教师的专业素养和研究能力。
7. 知识产权保护和利用：明确研究成果的知识产权归属和利用权益，加强知识产权保护，促进科技成果的转化和应用。
8. 监督管理和考核评估：建立教科研工作的监督管理制度，规定考核评估的标准和程序，及时发现和解决问题，提高教科研工作质量。
中学教科研管理制度的建立和实施，可以有效地推动中学教科研工作的开展，提升教师的教学质量和科研水平，为中学教学改革和提高教育质量提供支持。
中学教科研管理制度范文（二）一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
中学教科研管理制度(三篇)
中学教科研管理制度是指针对中学教师在教学科研方面的活动和管理相关的一系列制度和规定。
它的目的是规范教师的科研行为，提高教师的科研水平，促进学校教学科研工作的发展。
中学教科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目申报和管理：规定教师申报科研项目的程序和要求，包括项目申报书的编写、评审、立项和结题等环节。
同时，还规定项目的经费管理和科研成果的评价和推广等方面的内容。
2. 科研课题研究：规定教师进行科研课题研究的程序和要求，包括课题的选题、研究计划的编制、研究过程的监督和评价等环节。
同时，还规定了课题成果的发表和推广等方面的内容。
3. 科研成果奖励和激励：规定教师科研成果获得奖励的条件和程序，包括科研成果的评选标准和评审程序等。
同时，还规定了科研成果的转化和应用以及教师的科研酬劳等方面的内容。
4. 科研能力培养和培训：制定教师科研能力培养的计划和措施，包括教师科研培训的内容和形式等。
同时，还鼓励教师参与学术交流和科研合作，提高自身的科研水平。
5. 科研活动监督和评估：规定教师科研行为的监督和评估的程序和标准，包括对教师科研活动的绩效评估和学校领导的督促和指导等方面的内容。
6. 科研资源管理：规定学校科研资源的分配和利用的原则和方式，包括教学科研设备和图书资料的管理和开放等方面的内容。
综上所述，中学教科研管理制度的建立和实施对于提高学校教师的教学科研能力和学校教学质量具有重要意义。
通过科学合理的管理制度，可以促进中学教师的教学科研活动的开展，提高教师的科研水平，从而推动整个学校的教育教学工作的发展。
中学教科研管理制度（二）是指中学对教师进行教科研工作的管理规定和制度安排。
该制度是为了促进中学教师的教育教学研究活动，提高教师的专业水平和教育教学质量，进而对学校的教育教学工作进行管理和评估。
中学教科研管理制度通常包括以下几个方面：1. 研究项目申报和评审：学校设立研究项目申报和评审程序，教师可以提交教学科研项目的立项申请，经评审后批准立项并获得相应的研究经费支持。
中学教科研管理制度范文(2篇)
中学教科研管理制度范文一、前言教科研工作是中学教师在教学过程中的重要组成部分，对于促进教师的专业发展和提高教学质量具有重要作用。
为了更好地组织和管理教科研工作，建立科学、规范的管理制度，本文将介绍一套中学教科研管理制度的范文。
二、目的和原则1. 目的：建立教科研工作的组织管理制度，促进教师的专业发展和提高教学质量。
2. 原则：（1）科学性原则：制度必须建立在科学的基础上，具有可操作性和可行性。
（2）公正性原则：制度必须公平、公正，遵循公开、公正、公平的原则。
（3）协同性原则：制度必须考虑到教师的特点和实际需求，能够协调各方面的利益关系。
三、职责和权限1. 教科研部门：（1）负责组织和管理学校的教科研工作。
（2）审核教师的教科研成果，对优秀成果进行表彰和奖励。
（3）推荐教师参加学术研讨会和教学比赛，组织教研活动和交流会议。
（4）制定教科研工作计划和年度教学计划，并进行监督和评估。
2. 教师：（1）积极参与教科研工作，提出自己的研究课题并制定研究计划。
（2）参加学校组织的各类教研活动，并积极参与学术交流和研讨会。
（3）完成教科研任务，并按要求提交研究成果。
（4）保护自己的研究成果的知识产权，禁止他人擅自使用或转载。
四、流程和步骤1. 教科研计划：（1）根据学校的教学目标和教学需求，每年初制定教科研工作计划。
（2）教科研部门负责制定计划并征求教师的意见，然后提出最终方案。
（3）计划中应包括各类教研活动、研究课题和成果要求等内容。
2. 教科研活动：（1）根据计划，组织各类教研活动，如教学观摩、教学讲座、教学研讨会等。
（2）教研活动的组织和具体安排由教科研部门负责。
（3）教师应积极参与教研活动，并根据需要提交相关的研究成果。
3. 教研成果审核：（1）教科研部门负责对教师提交的教研成果进行审核。
（2）审核应根据一定的评估标准和指标，评估教研成果的质量和创新性。
（3）对于优秀的教研成果，可以进行表彰和奖励。
4. 知识产权保护：（1）教师的教研成果是知识产权，教科研部门必须保护教师的知识产权。
中学教科室科研常规管理制度范本
中学教科室科研常规管理制度范本一、科研项目立项管理1.1 确定科研项目的方向和目标，并制定可行的计划。
1.2 召开科研项目立项会议，明确项目的任务和责任分工。
1.3 项目立项前需进行充分调研和前期资料收集，并形成可行性研究报告。
1.4 定期组织项目进展会议，了解项目的进展情况，并提出必要的调整措施。
二、科研项目执行管理2.1 编制详细的项目执行计划，明确各个阶段的任务和时间节点。
2.2 根据项目需要，组织开展相关的实验和调研工作。
2.3 保证项目执行过程中的数据的准确性和可靠性，并及时进行整理和归档。
2.4 遇到问题时，及时召开讨论会议，寻求解决方案，并及时向上级报告。
三、科研成果评估管理3.1 定期组织科研成果的评估，对已完成的项目进行总结和评价。
3.2 鼓励科研人员参加学术交流，提高科研成果的影响力和水平。
3.3 对科研成果进行知识产权保护，并及时申请专利。
3.4 积极推动科研成果的转化和应用，为学校发展和社会服务提供支持。
四、科研经费管理4.1 制定科研经费管理办法，明确经费使用的具体规定和程序。
4.2 严格按照财务规定和程序进行经费报销和结算。
4.3 定期对科研经费的使用情况进行审计，确保经费使用的合法性和合规性。
五、科研队伍建设5.1 加强科研人员的培训和学习，提高科研能力和水平。
5.2 激励科研人员积极参与科研项目，提供相应的奖励和荣誉。
5.3 鼓励科研人员申请各类科研基金和项目，提供必要的支持和指导。
5.4 加强科研团队的建设，鼓励合作和交流，提高科研成果的质量和数量。
六、科研诚信管理6.1 严禁抄袭和剽窃他人科研成果，并坚决打击各种学术不端行为。
6.2 强调科研项目的公正性和客观性，不得夸大实际科研成果和效果。
6.3 定期开展科研诚信教育和宣传，提高科研人员的科研道德意识和责任感。
6.4 对违反科研诚信规范的人员，依法进行处理，严肃追究相关责任。
七、科研档案管理7.1 建立科研档案管理制度，实行科研档案的分类、整理和归档。
中学教科室科研常规管理制度(二篇)
中学教科室科研常规管理制度第一章总则第一条为了加强中学教科室科研工作的管理，提高科研效果，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学教科室科研工作的全过程管理。
第三条中学教科室科研工作应遵循科学、公正、合理、规范的原则，推动科研工作向纵深和广度发展。
第四条中学教科室负责科研工作的领导人员应当具有较强的科研素质和管理能力，激励教师积极投身科研工作。
第五条中学教科室应当建立健全科研工作的机构，明确科研工作的职责和任务，提供必要的科研资源和保障。
第二章科研规划与目标第六条中学教科室每年应制定一年的科研工作计划，明确科研目标和重点，制定具体的计划方案。
第七条科研工作计划应充分参考教育教学改革和学科研究的需求，明确科研方向和内容。
第八条科研目标应符合中学教科室和学校的发展方向和需要，注重实用性和创新性，提高教师的科研水平和学科竞争力。
第九条科研目标应包括横向和纵向培育科研项目的指标和要求，注重培养教师的科研能力和科研思维。
第十条科研目标的实现应根据不同学科的特点和需求，提供相应的科研支持和保障。
第三章科研项目管理第十一条中学教科室应建立科研项目的管理制度，规范项目申报、评审、实施和验收的程序。
第十二条科研项目的申报应符合有关的规定和指南，明确项目的目的、内容、方法、预期成果和时间计划，并提供必要的项目资料和证明。
第十三条科研项目的评审应公正、公平、公开，由专家组成的评审委员会进行评审，并按照评审结果进行项目的批准和资助。
第十四条科研项目的实施应根据项目计划和预算进行，保证项目的进度和质量，合理安排和利用资源，加强与相关科研单位的合作和交流。
第十五条科研项目的验收应根据项目的成果和效果进行，由专家组成的验收委员会进行验收，并根据验收结果对项目进行评价和总结。
第四章科研成果管理第十六条中学教科室应建立科研成果的管理制度，规范科研成果的鉴定、评价、奖励和推广的程序。
第十七条科研成果的鉴定应参照有关的标准和要求，提供必要的材料和证明，由专家组成的鉴定委员会进行评审，并按照评审结果进行成果的鉴定和登记。
中学教科室科研常规管理制度（3篇）
中学教科室科研常规管理制度是指教科室为了规范科研工作，提高科研效益，制定的一系列管理制度和规定。
以下是中学教科室科研常规管理制度的内容：1. 科研目标与计划- 确定科研的整体目标和计划，并根据学校的发展需要和实际情况确定具体的科研课题与任务。
2. 科研项目申报与审批- 设立科研项目申报与审批程序，明确申报材料和流程。
- 严格按照规定的时间和要求进行科研项目的申报和审批，确保程序的公开、公正、公平。
3. 科研经费管理- 设立科研经费管理体系，确保科研经费的合理使用与监督。
- 设立经费申请与审批制度，明确申请材料和流程，并进行审定。
4. 科研成果认定与奖励- 设立科研成果认定与奖励制度，明确科研成果的认定标准和评价方法。
- 给予科研成果的相应奖励，如表彰、奖金、学术称号等，激励科研人员积极参与科研工作。
5. 科研过程管理- 确定科研过程的管理流程和要求，明确科研人员的责任和义务。
- 定期组织科研汇报和评审，对科研进展和成果进行监督和检查。
6. 科研课题管理- 确立科研课题的选择与分配机制，根据教师的专业特长和科研需求，合理分配科研课题。
- 设立科研课题进展监管机制，确保科研课题的顺利进行和及时完成。
7. 信息共享与交流- 建立科研信息的共享平台，促进科研成果的交流和学习。
- 组织科研人员进行学术报告、研讨和学术交流活动，提高科研水平。
8. 知识产权保护与转化- 加强知识产权保护意识，保护科研成果的权益和价值。
- 推进科研成果的产业化和转化，促进科技成果的应用和推广。
以上是中学教科室科研常规管理制度的主要内容，通过这些管理制度和规定，可以有效地组织和管理教科室的科研工作，提高科研效益和质量。
中学教科室科研常规管理制度（2）第一章总则第一条为了加强中学教科室科研工作的管理，提高科研效果，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学教科室科研工作的全过程管理。
第三条中学教科室科研工作应遵循科学、公正、合理、规范的原则，推动科研工作向纵深和广度发展。
2024年中学教科室科研常规管理制度(二篇)
2024年中学教科室科研常规管理制度1、在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究任务，全面负责学校教育科研的日常工作。
2、参照省、市、区教育科研课题管理办法指导学校的教育科研管理，使学校的科研工作责任落实，任务明确，确保课题顺利实施，为学校教育决策当好参谋，为教育实践服务。
3、建立健全学校教育科研管理制度，不断完善教科室的组织机构和管理体系。
4、根据学校的办学目标和发展规划，制定学校教育科研工作的学期及学年度工作计划和中、长期规划，并组织实施。
5、组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
6、以“科研兴教，科研兴校，科研兴师”为目的，对课题进行有效管理(申报、审批、论证、研究、总结、结题)和指导，负责对科研成果进行鉴定、总结、推广和奖励。
7、培养青年骨干教师，抓好学校科研队伍建设，以此带动学校教师队伍整体科研水平的提升。
8、收集、管理并推荐教师论文着作，组织编辑《星海教育》(教师优秀论文集含德育科研)、《星海》(学生优秀文集)，定期办好校刊《星海潮》。
9、定期组织学校教育科研的研讨、经验交流和学术年会。
10、建立健全学校的教育科研档案。
定期向主管校长汇报工作。
11、按上级教育部门的要求，组织教师的业务进修和继续教育。
12、配合学校办公室，做好学校的对内外宣传。
2024年中学教科室科研常规管理制度（二）第一章总则为了加强中学教科室的科研管理，提升科研水平，制定本制度。
第二章科研项目管理1. 科研项目申报（1）中学教科室根据年度科研需求，统筹安排科研项目。
（2）科研项目由教科室负责人审核后上报学校科研办公室审批。
（3）科研项目需明确项目名称、研究内容、研究目标、研究时限、经费预算等。
2. 科研项目执行（1）科研项目组成员需按照项目计划执行各项任务。
（2）科研项目负责人需组织开展相关研究，推动项目进展。
中学教科室科研常规管理制度范文(4篇)
中学教科室科研常规管理制度范文第一章总则第一条为规范中学教科室科研工作的管理，提高科研工作的质量和效益，确保科研工作的顺利进行，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教科室的科研工作。
中学教科室应根据本制度制定科研工作计划，并将工作计划报教育局备案。
第三条中学教科室应依法制定科研项目申报管理制度，并对申报项目进行严格审批和跟踪管理。
第二章科研项目管理第四条科研项目的申报由中学教科室负责，申报材料应包括项目基本情况、研究内容、研究方案、预期成果等内容，并经科研组织部门审核批准。
第五条科研项目的执行应按照研究方案要求开展，并定期向上级教育局报送项目进展报告，确保项目的顺利进行。
第六条科研项目完成后，应整理并形成研究成果报告，相关研究成果应向教育局进行报告。
第三章科研经费管理第七条中学教科室的科研经费应按照国家有关规定执行，提供科研项目所需的经费。
第八条中学教科室应制定科研经费使用管理制度，确保科研经费的合理使用和监督。
第九条科研经费使用应坚持先进性和公平性原则，按照开展科研项目的需要，合理分配和使用经费。
第十条科研项目经费使用应有明确的用途，对经费使用情况应进行记录和报账，确保科研经费的合法使用。
第四章科研成果的评价与认定第十一条科研成果的评价与认定应按照国家有关规定执行，中学教科室应根据实际情况制定科研成果的评价与认定制度。
第十二条科研成果的评价应综合考虑科研项目的难度、创新性、实质性成果等因素，并参考学术界的评价标准。
第十三条科研成果的认定应通过组织专家评审、学术论证等方式进行，评审结果应公布，认定结果应向上级教育局报告。
第五章科研论文的发表与宣传第十四条科研论文的发表应坚持科学性和创新性原则，注重论文质量和学术影响力。
第十五条中学教科室应建立科研论文的发表管理制度，规范科研论文的出版和宣传工作。
第十六条科研论文的发表应选择具有一定学术水平和影响力的学术期刊，并按照学术期刊的要求进行投稿。
第十七条科研论文的发表后，中学教科室应及时宣传，提高科研成果的影响力和知名度。
中学教科研管理制度范本（2篇）
中学教科研管理制度范本一、教科研管理的目标与原则1. 教科研管理的目标：提高教学质量，促进教师专业发展，推动学校发展。
2. 教科研管理的原则：- 以学生为中心，关注教学效果；- 充分发挥教师主体作用，提升教师专业能力；- 根据学校实际情况，科学合理安排研究课题；- 加强团队合作，推动教科研成果转化；- 注重评估与反馈，持续改进教科研工作。
二、教科研管理机构与职责1. 教科研管理机构设置：- 学校教科研领导小组（以下简称“领导小组”）：负责制定教科研发展规划、协调推动教科研工作；- 教科研指导组：负责指导教科研活动并提供专业支持；- 教科研工作组：负责具体实施教科研活动。
2. 教科研管理机构职责：- 领导小组：制定教科研计划，组织教科研汇报和交流，推动教科研成果转化；- 教科研指导组：制定教科研指导方案，提供教科研培训，评审研究课题申报；- 教科研工作组：组织研讨会、课题研究、教学观摩等教科研活动。
三、研究课题管理1. 研究课题的确定：- 按照学校教科研计划，由教科研指导组提供若干研究课题供教师申报；- 教师根据教学实际进行课题选择，提出课题申报并提交给学校教科研指导组。
2. 研究课题的立项与执行：- 学校教科研指导组根据研究课题的质量与可行性进行评审，并确定可行课题的立项；- 立项后，教师组织相关教科研工作组成员进行研究，按照计划进行研究实施。
3. 研究课题的成果评估：- 教科研工作组对研究成果进行评估，包括成果质量、实际应用效果等方面；- 定期举行评估会议，邀请专家对研究成果进行评审，并提出改进建议。
四、教科研活动组织与实施1. 研讨会：- 每学期至少组织一次教科研研讨会，邀请教师就教学经验、教材研究等相关内容进行交流；- 领导小组组织专家参与研讨会，提供建议与指导。
2. 课题研究：- 教科研工作组定期组织教师进行课题研究，提供相应研究指导与资源支持；- 鼓励教师间相互合作，形成团队合作研究模式。
中学学校教育科研管理制度
第一章总则第一条为加强我校教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校科研工作的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教师、科研人员和科研管理人员。
第三条我校教育科研工作遵循以下原则：1. 以学校发展为目标，以教师专业成长为核心；2. 坚持理论与实践相结合，注重解决教育教学中的实际问题；3. 鼓励创新，倡导合作，发挥团队优势；4. 实施规范化、制度化管理，确保科研工作有序开展。
第二章组织与管理第四条成立学校教育科研工作领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教科室作为学校教育科研工作的职能部门，具体负责以下工作：1. 制定学校教育科研工作规划、计划；2. 组织、指导、协调全校教育科研活动；3. 负责教育科研项目的申报、评审、立项、管理、结题等工作；4. 开展教育科研培训，提高教师科研能力；5. 组织教育科研成果的鉴定、推广和应用。
第六条学校设立教育科研基金，用于支持教育科研项目的开展。
第三章教育科研项目管理第七条教育科研项目管理遵循以下程序：1. 项目申报：教师根据自身专业特长和学校教育教学实际，提出项目申报；2. 项目评审：教科室组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目；3. 项目实施：项目负责人根据项目计划开展研究工作，定期向教科室汇报进展情况；4. 项目结题：项目完成后，项目负责人提交结题报告，教科室组织专家进行评审；5. 项目推广：对优秀教育科研成果进行推广和应用。
第八条教育科研项目的立项、结题、成果推广等环节，严格按照相关规定执行，确保项目质量。
第四章教师科研能力培养第九条学校重视教师科研能力培养，通过以下措施提高教师科研水平：1. 组织教师参加各类教育科研培训，提升科研素养；2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野；3. 设立教师科研奖励制度，激发教师科研积极性；4. 建立教师科研档案，记录教师科研成果和成长历程。
第五章监督与考核第十条学校对教育科研工作实施监督与考核，确保制度落实到位。
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新长桥中学教科研管理制度
一、指导思想
二、教科研工作的管理条例
1、教学科研管理处的职责
2、学校“三级”教科研的网络
3、教科研课题的立项原则
4、科研课题的申报
5、科研课题的管理
6、教科研“中心组”的建立
7、《教科研动态》的出版
三、教科研工作的评价与考核
1、教科研的评价
2、教科研的考核
附表一:长桥中学教育教学科研课题申请表附表二:长桥中学教科研常规工作与成果考核表
新长桥中学教科研管理制度
一、指导思想
教育科研是教师对教育实践饿科学认识和发现，是对教育科学规律的探索和把握。
随着“二期”课改的全面推进，教科研应具有怎样新的内涵,如何实施，设有完整的解决方案。
对此，我们运用校本教研的基本思想:聚焦课堂教学、不断实践和反思，在做中学，学中做，探索新课程背景下的教科研管理制度。
制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施，学校教科研工作在开展中需充分发挥其科研的“内聚力、引导力、开发力和提升力”，促进教师的专业化的可持续性发展，推动学校的校本培训工作。
二、教科研工作的管理条例
1、教学科研管理处的职责
教科研主任，需负责全校的教育教学科研工作。
做好对教科研课题的开发、研究的指导、检查、评估等工作;负责学校第二课堂的开发和教学;负责学校规章制度的建设及各项目评估方案的制定工作;负责学校的校本开发及教师培训工作。
2、学校“三级”教科研的网络
教科研主任应抓好学校“三级”教科研网络的建设工作。
对校长室负责全校的教科研课题的开发、指导和研究工作。
教研组对教学、科研处负责，具体做好区、校级的教科研课题工作，教研组长还需指导本教研组内教师的科研课题。
具体流程如图所示:
校长室
具体负责
教科研室市级课题
指导
具体负责
教研组区级课题
指导
具体负责
教师校级课题
学校“三级”教科研网络，使各个职能部门的职责分明，分工清楚。
在全面开展教科研工作中起到规范、高效的作用。
3、教科研课题的立项原则
(1)教育、教学的科研课题，应是学校在二期课改的推进过程中，教师在
课堂教学中所发现的新问题，对学校的教育改革和教育发展有重要的现实意义和指导作用。
(2)科研课题应能体现教师在课堂教学中的协作性，尤其是本教研组内的合作研究。
教师要学会在教学中发现问题，思考问题，通过教研组、备课组的活动，集体研讨，相互启发后制定的课题方案。
(3)课题的立论根据要充足，研究目标要明确，课题内容要详细、具体，方法和步骤要切实可行。
(4)课题负责人和主要参加者，有具备完成该项目的基本条件，能对课题的开发、组织和实施负责。
4、科研课题的申报
(1)学校定时受理校级课题的申报，每年在3月和10月教师可申报校级课题，当年的4月和11月前由教学科研处审批后公布。
(2)申请校级课题必须由申报人填写《上海市长桥中学教科研课题申请表》，一式二份，交学校教学科研处一份，认定后备案。
(3)市、区级科研课题有学校教学科研处负责，在校长室的领导下向上级单位申报。
5、科研课题的管理
(1)市、区级重点科研课题，经上级有关部门批准后，由教学科研处与校长室直接管理，教科研主任具体实施操作。
(2)校级课题须学校审定批准后，由教学科研处会同年级组或教研组(与申报人商酌后)共同管理，申报人负责具体操作。
(3)课题资料管理。
市、区、校级科研课题都需有课题计划书、研究的具体内容、操作的实施过程、课题结束后的论文。
原则上课题的资料由课题的申报人具体保管，待课题完成后一并交由教学科研处入档案室保管。
(4)课题的中期管理。
校级课题完成时间原则上定为一年，如时间不够可适当延长。
课题在进行过程中，按学期阶段需有课题的中期汇报或小结，字数不得少于500字，由教学科研处负责检查督促。
市、区级课题由教学科研处负责向全校教师进行市、区级课题的中期汇报。
6、教科研“中心组”的建立
学校在开展教育教学科研的过程中，需充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，让他们在课题的研究中发挥主体作用。
为此，学校在教师自愿的基础上，通过本人申请、学校领导同意，组织学校教科研“中心组”的实践共同体。
中心组成员通过复杂、真实的课堂教学具体问题的共同讨论和研究，取得理论知识和实践能力的提高，为学校教科研工作起骨干引领作用。
7、《教科研动态》的出版
主办《教科研动态》，由教学科研处负责，二月出一期，发表教师的科研文章作为教师教科研交流的文本载体。
三、教科研工作的评价与考核
1、教科研的评价
学校采用激励评价机制，鼓励和促进教师的教科研工作，创设良好的学校教科研氛围。
主要包括:
绩效激励:学校在每个学年度的评优和奖金分配上适当加分，优先考虑。
目标激励:不断鼓励教师树立信心，在课堂教学上不懈努力探索，为教师的职称评定上创造条件。
氛围激励:注重营造良好科研氛围，提倡教师的合作精神，尤其是教研组、备课组教师协作研究。
2、教科研的考核
(1)根据《长桥中学教育教学科研成果考核表》，每学年进行一次评定，得出相应的分数，按照一定的比例进入长桥中学教师的年度考核分数。
(2)考核办法:因教育、教学科研的考核性质与其他考核的性质不同，分教科研常规考核和研究成果考核两部分，所占比例为:教科研常规考核占40分，包括课题的立项10分，实施内容10分，具体过程10分，资料积累10分;研究成果考核占60分，包括课题意义15分，科学性15分，先进性15分，实践性15分。
具体附表如下:
附表一:
长桥中学教育、教学科研课题申请表姓名课题名称课题
组成申请日期完成日期员
课
题
实
施
计
划
和
内
容
课
题
具
体
过
程
课题
完成
最终
形式
长桥中学教学科研处
2005年7月
附表二:
长桥中学教科研常规工作与成果考核表教师姓名:______________总分:_________考核日期:____________
考核项目考核内容
课题立项10’ 实施内容10’ 具体过程10’ 资料积累10’ 常规考核40’
1、局部还是全面意义
课题完成15’ 2、短期还是长远意义
3、参与还是指导意义
1、推论的准确性
科学性15’ 2、表书的明确性
3、结论的科学性研究成果考核
1、教学的观念60’
先进性15’ 2、科研的方法
3、结论的先进程度
1、现实的针对性
实践性15’ 2、实践的效果
3、操作的可行性
填表人:_____________考核负责人:______________日期:____________。