小班数学活动教案《树叶排队》
树叶排队小班数学教案总结
树叶排队小班数学教案总结一、引言小班数学教学是学前教育的重要组成部分。
在幼儿园阶段，数学教学并不是要培养学生的计算能力，而是引导幼儿建立数学思维，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
树叶排队是一个生动有趣的数学教学内容，通过此教案的开展，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的问题解决能力和思维能力。
二、教学目标通过树叶排队的数学教学活动，幼儿应达到以下目标：1.认识基本的数学概念，如大小、长短、高低等；2.培养幼儿观察力和逻辑思维能力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力；4.培养幼儿的问题解决能力。
三、教学准备1.树叶模型：教师可以事先准备一些不同大小、不同形状的树叶模型，用于教学展示和实物操作；2.教具：可以使用计数器、尺子等教具辅助教学；3.游戏道具：可以准备一些卡片或小棋子，用于幼儿进行游戏操作。
四、教学过程1.引导观察教师首先向幼儿展示不同大小、不同形状的树叶模型，引导幼儿观察树叶的特点和区别，并与实际的树叶进行对比。
2.排序游戏教师将一些树叶模型混合放在桌子上，引导幼儿按照大小、形状等特点进行排序。
可以设计一些有趣的游戏规则，例如“先放大树叶，再放小树叶”或“放三片圆形树叶、两片长方形树叶”，激发幼儿的兴趣和思考能力。
3.数数游戏教师可以采用计数器等教具进行数数游戏，例如让幼儿数一数桌子上有多少片树叶、有多少个圆形的树叶等。
通过游戏的方式，让幼儿感受到数学在日常生活中的应用。
4.尺子测量教师可以使用尺子教具，让幼儿用尺子测量不同树叶的长度，引导他们关注树叶的长短，并进行简单的比较。
5.合作游戏教师可以将幼儿分成小组，进行合作游戏。
例如，每个小组从一堆树叶中取出五片，按照要求进行排序，比赛时间看哪个小组完成得更快。
通过合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6.问题探究教师可以提出一些问题，引导幼儿进行思考和探究。
例如，为什么有些树叶的长度比其他树叶长？为什么有些树叶形状不同？通过问题的引导，培养幼儿的问题解决能力和思维能力。
小班数学活动教案：给树叶排排队教案
小班数学活动课程计划：为教学计划排
队
小班数学活动排队等候活动目标，活动准备，活动过程和其他内容。
他们可以按照大小顺序对3中的对象进行排序，并对排序活动感兴趣。
适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。
快来看看叶子的排队。
活动目标
1.可以按大小顺序对3内的对象进行排序。
2.对排序活动感兴趣。
3.培养幼儿进行比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养孩子的逻辑思维能力。
活动准备
每个孩子有3片不同大小的叶子。
活动程序
首先，展示三片叶子，引导孩子观察和比较大小。
1.讨论：这些是什么？前几个计数中有多少叶子？
2.讨论：这些叶子之间有什么区别？哪一个最大？哪一个最小？
其次，学会按升序排序三片叶子。
1，从小到大排序。
老师：叶子想要学习在队列中玩耍的孩子们的游戏。
最小的叶子是第一个。
他们站在第一个。
其他叶子连接在小叶子后面从小到大。
谁应该是第一个？
（请1-2个孩子上排）
2，请取出孩子的叶子，先比较大小，然后按从小到大的顺序练习排序，理论：小，大，最大。
第三，练习从大到小的分类。
1.按大到小排序。
老师：如果你把最大的叶子放在第一位，你应该如何安排它们？（请问1-2个孩子尝试排序）
2，请孩子尝试从大到小排，学习：大，小，最小。
小班数学教案树叶排队
小班数学教案树叶排队【篇一：树叶排队】【篇二：幼儿园优质公开课-小班数学课件教案《图形宝宝排排队》】图形间隔排序的规律活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备：材料准备：人手一份操作材料——粘纸、两种不同的树叶各五张。
重点难点：1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：一、苹果椅子和香蕉椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
师：宝贝们，今天我们来一个有趣火车连队列游戏，我们看一看哪一队排得最好哪一组就是冠军哟！师：苹果椅子和香蕉椅子一个跟着一个排排队,有趣吗?师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.二、图形排队，找出图形排序规律。
1请小朋友轻轻地坐到椅子上,图形宝宝来啦!2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在旗子后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示正方形图片。
正方形宝宝请你排在红线上，正方形宝宝后面跟着??.出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧正方形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(正方形)5、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和正方形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。
哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。
我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
小班科学教案叶子排队
小班科学教案叶子排队小班科学教案：叶子排队引言：小班幼儿正处于发展的关键时期，科学教育对他们的认知和发展非常重要。
通过具体的实践，让幼儿通过亲身体验和观察来探索科学现象，能够培养他们的观察力、思考力和动手能力。
本文的教案以叶子的排队为主题，旨在通过游戏活动的方式，让幼儿学习和体验植物的生长规律。
一、教学目标：1. 让幼儿了解叶子的排队现象，并培养观察和思考问题的能力。
2. 引导幼儿观察植物的生长规律，认识到叶子生长的顺序和变化。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的团队合作意识。
二、教学准备：1. 教具准备：多种不同形状的叶子，彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：教室、室外环境，保证空气流通，空间宽敞。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师带领幼儿观察周围的植物，问他们是否发现植物的叶子都是排着队生长的。
（2）引导幼儿思考为什么叶子要排队生长，通过让幼儿自由发表观点，激发他们的想象力。
2. 活动一：观察叶子（1）教师给每个幼儿分发不同形状的叶子，让他们仔细观察叶子的形状、颜色和纹理等。
（2）鼓励幼儿描述叶子的不同之处，并引导他们发现叶子的排列方式。
3. 活动二：剪叶子拼图（1）教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一些叶子。
（2）让幼儿用剪刀将叶子剪成不同形状，并用胶水粘贴在彩色纸上，创作属于自己的叶子拼图。
（3）在创作过程中，教师引导幼儿选择叶子的顺序和排列方式，帮助他们理解“排队”的概念。
4. 活动三：叶子抄写比赛（1）教师将不同形状的叶子模板贴在教室的墙上，并给每个幼儿发放彩笔。
（2）让幼儿按照模板上的形状，用彩笔在纸上描绘叶子。
（3）比赛结束后，教师带领幼儿欣赏、讨论并展示他们的作品，并引导他们找出相同的特点和排列方式。
5. 活动四：户外观察游戏（1）教师带领幼儿到室外，找一片有很多树木的地方。
（2）让幼儿仔细观察树木的叶子排列方式，并找到生长顺序。
（3）教师和幼儿一起合作，尝试模仿树木叶子的排列方式，在地上形成一个“叶子队伍”。
幼儿园中班科学活动《树叶排排队》活动教案
教案：幼儿园中班科学活动《树叶排排队》活动目标：1. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 通过排列树叶的活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 教育幼儿学会排队等待，培养幼儿的耐心和团队意识。
活动准备：1. 收集各种树叶，如枫叶、柳叶、梧桐叶等，尽量选择形状、颜色、大小不同的树叶。
2. 绳子一条，用于悬挂树叶。
3. 垫子一张，用于放置树叶。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 邀请幼儿分享他们观察到的树叶的特点。
二、树叶排排队（10分钟）1. 教师将绳子悬挂在适当的高度，让幼儿尝试将树叶按照形状、颜色或大小的顺序排列在绳子上。
2. 教师指导幼儿排队等待，培养幼儿的耐心和团队意识。
3. 教师鼓励幼儿自己思考并尝试排列树叶，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿总结他们是如何排列树叶的。
2. 邀请幼儿分享他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点。
四、活动延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式创作一幅树叶排队的画，可以是在纸上画，也可以是用树叶拼贴。
2. 教师鼓励幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的乐趣。
五、活动结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起整理活动场地，培养幼儿的整理能力。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察、动手和团队协作能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在活动中的感受和体验。
教案：幼儿园中班科学活动《树叶排排队》六、活动准备（续）4. 音乐播放设备，用于播放轻快的音乐。
5. 彩笔、画纸等绘画材料，用于活动延伸。
七、活动过程（续）4. 教师邀请幼儿一起唱一首关于树叶的歌曲，如《树叶之歌》，让幼儿在音乐中感受树叶的美丽。
小班数学教案《给树叶排排队》
小班数学教案《给树叶排排队》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力；2. 认识和掌握数学中的数值大小关系；3. 培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 树叶模板；2. 数字卡片1-10；3. 排队图示；4. 课堂练习资料。
教学步骤：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察树叶的样子和形状，提问：树叶有哪些可以让我们比较的特点？2. 引导幼儿思考树叶的大小，提问：你们觉得树叶的大小有没有顺序呢？讲解（10分钟）1. 准备好数值卡片1-10，将数值卡片按照从小到大的顺序展示给幼儿，引导他们理解数值大小关系。
2. 展示排队图示，解释树叶的大小也可以用数字来表示，并且数字也有从小到大的顺序。
3. 给幼儿展示树叶模板，解释幼儿将要进行的任务：根据树叶的大小，用数字排队树叶。
实践（15分钟）1. 按照树叶模板的大小顺序，将数字卡片1-10分发给幼儿，让他们根据树叶的大小进行排队。
2. 鼓励幼儿在排队过程中互相沟通和协作，确保所有幼儿都能正确排队。
3. 观察幼儿的表现，给予肯定的鼓励和帮助。
总结（5分钟）1. 提问幼儿：你们如何根据树叶的大小来排队的？2. 引导幼儿总结数值大小关系的规律，并强调规律的应用。
拓展练习（10分钟）1. 发放课堂练习资料，让幼儿自主完成。
练习内容可以包括按照大小顺序填充数值、找出最大最小数字等。
家庭作业：1. 给家长写一封信，告诉他们今天在幼儿园学习的内容和目标。
鼓励家长与幼儿一起观察周围的事物的大小，并进行比较。
教学反思：本节课通过观察和比较树叶的大小，培养幼儿的观察力和数值大小关系的认识。
通过团队合作的方式，激发幼儿的兴趣和积极性，同时培养了幼儿的沟通能力和团队合作意识。
下节课可以通过其他事物的比较来进一步巩固数值大小关系的学习。
(优秀课件)-小班数学教案《给树叶排排队》
小班数学教案《给树叶排排队》PPT课件活动目标1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，&;来。
源屈老师教。
案&;站在一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师：如果把最大的树叶排一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。
小班数学教案《给树叶排排队》PPT课件三亚KTV招聘 他常说：我怎么才能成为比尔盖茨那样的人呢？婆婆来了，批评我们浪费，要把剩菜留着下一餐继续吃。
SEEMORE给妈妈爸爸的话：长大的标志就是孩子能够做越来越多的事情，能够控制事情的发生、发展与结果，能够让自己成为事件的中心人物。
随着宝宝行走越来越熟练，他们想控制世界的欲望越来越强烈。
这是成长必然的阶段。
你会发现，当你为他走得好而开心的同时，他开始不断给你惹麻烦了：捡地上的脏东西，乱碰爸爸的电脑，捣腾奶奶的眼镜，甚至会爬到阳台上等等。
这些都是宝宝控制欲发展的表现。
当1岁左右的宝宝开始知道我不是东西后，他们就开始了控制的旅程。
他们要在不断的控制中，认识事物、体验自我，无论游戏还是平常生活，他们都希望事情能按自己的意志进行。
一旦受到阻止，他就会发脾气，大哭大闹。
树叶排队小班数学教案反思
树叶排队小班数学教案反思1.引言树叶排队是一种小班数学教学方法，旨在通过生动有趣的活动，激发孩子对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和分析能力。
然而，在实施树叶排队小班数学教案的过程中，我发现了一些问题和反思，本文将对此进行探讨。
2.教案的设计和目标在进行反思之前，我们先回顾一下树叶排队小班数学教案的设计和目标。
教案设计主要包括活动的准备、教学方法和活动的评估。
目标是通过排队的活动来帮助学生理解数学中的顺序概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3.反思的问题3.1 活动准备不充分在实施树叶排队教案时，我发现活动准备方面存在一些不足。
我对教案中所需要的材料和准备工作没有充分考虑，导致在实施过程中遇到了一些困难。
例如，我没有提前准备足够数量的树叶，导致学生们在活动中排队时出现了混乱的情况。
3.2 教学方法不够灵活树叶排队教案中使用的主要教学方法是观察和记录。
学生需要观察树叶的形状、颜色和大小等特征，并将观察结果记录下来。
然而，在实施教案的过程中，我发现有些学生对观察和记录这一步骤很难适应，导致教学效果不佳。
我意识到，教学方法应该更加灵活，根据学生的不同特点和学习风格进行调整和优化。
3.3 缺乏评估和反馈在教学过程中，我没有充分进行评估和及时反馈。
在实施树叶排队小班数学教案时，我只关注了学生的活动过程，没有对他们的学习成果进行评估和反馈。
这导致我无法准确了解学生的学习情况，对于他们的学术进步也无法给予及时的指导和帮助。
4.反思的改进4.1 改进活动准备在今后的教学中，我将更加注重活动准备的充分性。
我将提前统计学生的参与人数，并确保准备足够数量的材料，以避免在活动过程中出现供应不足的情况。
同时，我还将在准备过程中对活动的细节进行更加全面和深入的考虑，以确保教学顺利进行。
4.2 调整教学方法为了提高教学效果，我将调整教学方法，使其更加灵活和多样化。
在树叶排队教学中，我可以引入更多的互动环节，例如通过问答、小组讨论等方式进行学生与学生之间的交流，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。
小班数学教案给树叶排排队
小班数学教案给树叶排排队引言：数学是一门抽象而又具体的学科，它贯穿于我们生活的各个方面。
然而，对于小班的幼儿来说，数学可能显得有些复杂和抽象。
因此，为了帮助幼儿们更好地理解数学概念，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，我们可以利用一些有趣的活动来教授数学内容。
本文将介绍一种针对小班幼儿的数学教案，即“给树叶排排队”。
教学目标：1. 培养幼儿观察和分类的能力。
2. 引导幼儿理解数学中的顺序和序数概念。
3. 培养幼儿数学思维和合作意识。
教学准备：1. 根据幼儿的年龄和能力，准备一些树叶的图片或实物。
2. 预先准备一张大纸板作为排队的背景。
3. 准备一些数字卡片，代表树叶的顺序。
教学步骤：1. 引入活动：首先，教师可以带领幼儿们观察真实的树叶或展示树叶的图片，让幼儿们感受到树叶的形状、颜色和大小等特征。
通过观察和描述，培养幼儿们的注意力和观察力。
2. 分类树叶：接下来，教师可以给幼儿们提供一些树叶的图片或实物，要求幼儿们根据树叶的不同特征进行分类。
例如，可以根据颜色将树叶分为绿色的、黄色的和红色的等等。
通过分类的过程，培养幼儿们的分类思维和逻辑思维能力。
3. 排队：在分类完成后，教师可以引入排队的概念。
将准备好的大纸板放在地上或桌子上，然后将树叶放在纸板上，让幼儿们按照自己喜欢的顺序排成一排。
教师可以提供一些指导，例如从小到大或从大到小排列。
4. 序数概念：在排队的过程中，教师可以引导幼儿们学习序数概念。
可以准备一些数字卡片，代表树叶的顺序，然后让幼儿们按照数字的顺序来排队。
教师可以提问幼儿们树叶的位置，例如“哪片树叶是第一片？”“哪片树叶是第二片？”通过这样的练习，帮助幼儿们理解和掌握序数概念。
5. 继续练习：在幼儿掌握了基本的排队和序数概念后，教师可以继续进行一些类似的练习。
比如，可以增加树叶的数量，让幼儿们根据规定的顺序排列树叶；或者可以让幼儿们自由发挥，创造自己的排队规则。
6. 总结讨论：活动结束后，教师可以与幼儿们进行总结和讨论。
幼儿园中班数学教案《树叶排队》[5篇范文]
幼儿园中班数学教案《树叶排队》[5篇范文]第一篇：幼儿园中班数学教案《树叶排队》《中班数学教案《树叶排队》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《树叶排队》！活动目标：1、通过排序活动，感受排序的形式美。
2、能用语言讲述排序规律。
3、学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。
2、范例两幅、课件。
3、幼儿操作材料。
活动过程：1、激发幼儿对排序活动的兴趣。
(1)教师：小朋友好，今天老师给你们带来了一些树叶，现在我们一起来玩一玩，给它们排排队。
我们一组的小朋友在一起商量一下，怎么样才能在给树叶排队的时候，排得漂亮些。
(2)幼儿操作，教师观察。
幼儿自由排，排好后，每组请一名幼儿展示并说出自己的排队规律。
!.快思.教案网!我看到小朋友们都已经给树叶排好了队，请把你们排好的树叶拿上来给我们大家看一看并且告诉大家你们是怎么排队的。
(3)教师小结：刚才小朋友们给树叶排的队都非常漂亮，有的是按形状不同排列的，有的是按颜色不同排列的，这种有规律的排队方法我们可以叫做排序。
2、出示图片和课件(水果)，引导幼儿发现排队规律。
(1)出示汽球的图片。
小朋友们给树叶排了队，我这有一些不同颜色的汽球，我呢来给这些汽球排排队，你们想看看我是怎么排的吗?提问：我是怎么给这些汽球排序的?(一个红汽球一个绿汽球)引导幼儿说出按颜色不同排序的。
(2)出示课件二：按形状不同排序。
提问：这些水果宝宝是怎样排队的?引导幼儿发现并说出排序规律。
(3)小结：汽球是按颜色不同排列的，水果娃娃是按形状不同的排列的。
3、幼儿尝试按规律排队。
出示图片(一个大苹果一个小苹果，一个大梨一个小梨)提问：小朋友们，我这还为你们准备了图片，你们看看这上面的水果是怎么排队的，谁能接着给水果排队呢?我呢还给每个小朋友准备了图片，你们可以都来试一试。
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小一班数学活动《树叶排队》
授课人：刘旺娣
授课时间：2015年1月5号
授课地点：龙南县幼儿园
活动目标：
1、能够按照大小、颜色、形状的顺序对2以内的物体进行有规律的
排序，提高思维的灵活性。
2、增加幼儿对数学操作活动的兴趣。
活动准备：
《树叶排队》的课件
活动过程：
1、激发幼儿对排列活动的兴趣。
（1）教师：今天我们小一班来了一位新朋友，我们一起来看看是谁
呀？出示喜洋洋图片，并以喜洋洋的身份向小朋友打招呼。
（2）教师：喜洋洋还带来他的好朋友，是谁呢？出示课件一：原来
是猴子。提问：这两只猴子有什么不一样？（引导幼儿说出一大一小）
2、出示图片和课件（水果），引导幼儿发现排队规律。
（1）、出示课件二：喜洋洋说猴子要排好队和我们一起玩游戏，我
们来看看喜洋洋是怎样给猴子排队的？（按大小大小的规律）。
（2）、出示汽球的图片。喜洋洋给我们带了礼物，我们来看看那是
什么？喜洋洋说我们想得到礼物就要给这些汽球排排队。
提问：我是怎么给这些汽球排序的？（一个红汽球一个绿汽球）引
导幼儿说出按颜色不同排序的。
（3）、出示课件三：按形状不同排序。提问：这些水果宝宝是怎样
排队的？引导幼儿发现并说出排序规律。
（4）、小结：猴子是按大小不同排列的，汽球是按颜色不同排列的，
水果娃娃是按形状不同的排列的。
3、幼儿尝试按规律排队。
出示课件四：（一片大树叶一片小树叶，一片绿树叶一片黄树叶）提
问：小朋友们，喜洋洋还为你们准备了图片，你们看看这上面的树叶
是怎么排队的，谁能接着给树叶排队呢？喜洋洋还给每个小朋友准备
了图片，你们可以都来试一试。
活动反思：
本次活动重点是让幼儿感知规律，增强观察和思维能力，
已基本上完成了活动目标。但在有些环节上还有待改进，如：每按一
种规律排好队后可以用实物让幼儿自己尝试排列。还有本次活动缺乏
些趣味性，可以在活动中穿插些小游戏如：让幼儿按男女男女的顺序
排好队玩吹泡泡的游戏，这样更能调动幼儿的积极性。